七年級(下冊)期末語文復習資料之《愛蓮說》

歡迎下載內(nèi)容僅供參考愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。之： 可： 者： 甚： 蕃：晉淵明獨愛菊。獨：自唐來，世人盛愛牡丹。唐： 盛：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予（yú）:之：染：濯（zhó：清漣外：清：妖： 不(àn不：亭亭凈植：焉：予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。謂： 隱逸： 君子： 者：乎眾矣。噫: 鮮(xn： 聞同予者何人：矣：一、知識點1、駢句，相接的兩句話，字數(shù)相同，意思相對，叫做駢句。駢句和排比句以外，統(tǒng)稱散句。2間3《愛蓮說》的結構，我們可以概括為：一條線索，即以愛蓮為線索；兩個陪襯，即以草木之花為蓮的總陪襯，以菊花和牡丹作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來寫三種人：隱逸者富貴者君子4、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄寓著他不慕名利，潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節(jié)操思想感情。反照應。6、第一段的表達方式以描寫為主，第二段的表達方式以議論為主。議論，文中“謂”能集中體現(xiàn)出來。抒情，文中“噫”作了提示。二、用原文回答問題1、描寫蓮花高潔質樸的句子是：2、全文的中心句是：3、周敦頤《愛蓮說》:詠蓮名句：4、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：5、表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：6、描寫蓮美好形象的句子是：7、與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質，現(xiàn)在人們常用來比喻、最能概括蓮花高貴品質的句子是（主旨句：9、寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：10、《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：11、比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是12、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是13、人們甚愛牡丹的原因是：三、問答題1答：答：3答：4答：5答：6、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者對淵明的這種隱逸的生活態(tài)度是不是完全贊賞呢？他也愿意隱逸嗎？作者更多的則流露出什么情感？答：7、“蓮之愛，同予者何人”一句，表達了作者怎樣的思想感情？“予獨愛蓮”的“獨”字表現(xiàn)了作者什么態(tài)度？答：8答：9答：10、下面這段話蘊含了君子哪些品質？出淤泥而不染，濯清漣而不妖，外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。四、拓展題1、你喜歡哪種花?請簡要說明喜歡的原因。答:2、在我們中學生中,”出淤泥而不染”的學生太少,而隨波逐流的人太多,即不明辨是非,跟著厭學,淘氣打仗的同學廝混在一起,不是喝酒抽煙,就是惹是生非,你如何看待這種現(xiàn)象?談出你的想法.答:3、作者認為“菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也同意作者的觀點嗎？說說理由。答:4答:5答:答案：二、用原文回答問題1、描寫蓮花高潔質樸的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖2、全文的中心句是：蓮，花之君子者也。3、周敦頤《愛蓮說》:詠蓮名句：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。4、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。5、表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：蓮之愛，同予者何人？6、描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。7、與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。、最能概括蓮花高貴品質的句子是（主旨句：蓮，花之君子者也。9、寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：外直，不蔓不枝。10泥而不染，濯清漣而不妖11、比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是外直，不蔓不枝，香遠益清。12、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉13、人們甚愛牡丹的原因是：牡丹，花之富貴者也三、問答題1、淵明為什么“獨愛蓮”？答：因為菊花在秋天開放，不與百花爭艷，是花中的隱士，而淵明也是一位隱士，菊與淵明的品格相似答：揭示了自唐朝以來，崇尚富貴，追名逐利的社會風氣。3而不敢輕侮4作者描寫蓮花，為什么要先寫淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？答：作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。5、為什么人們對“花”的愛好不同呢？兩個“獨”字，有什么作用？答：喜愛哪一種花，表明人們的不同的思想感情和氣節(jié)。兩個“獨”字，表現(xiàn)了作者既不與世俗同流合污，又表明了自己不同于淵明的生活態(tài)度。6、作者以物喻人，抒情言志。把菊花比作什么？作者對淵明的這種隱逸的生活態(tài)度是不是完全贊賞呢？他也愿意隱逸嗎？作者更多的則流露出什么情感？答：隱士。不愿意，因為作者贊賞的只是淵明這種不茍同于世俗的人格，而對于他的隱逸卻不贊賞，“惋惜”7、下面這段話蘊含了君子哪些品質？出淤泥而不染，濯清漣而不妖，外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。*既不與惡濁的世風同流合污，也不孤高自許；通達事理，行為方正，美名遠揚；令人敬重而不敢輕侮。（意思對即可）8字表現(xiàn)了作者什么態(tài)度？答：表達了作者知音甚少的無限感慨獨字表現(xiàn)了作者遺世獨立，決不隨波逐流。9、你怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？答：這是一個反問句。一方面照應上文“予獨愛蓮的感嘆，慨嘆當時與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。10那時一些士大夫追求名利，求取富貴的處世態(tài)度的強烈諷刺。四、拓展題1為歷代文人所喜愛;梅花,你傲立雪中的高潔,堅忍不拔的毅力,卓爾不群的品格,深2是非,跟著厭學,淘氣打仗的同學廝混在一起,不是喝酒抽煙,就是惹是生非,你如何看待這種現(xiàn)象?談出你的想法.答:中學生應該珍惜易逝的青春年華,努力學習,不要為將來的遺憾而飲恨終身.3、作者認為“菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。”你同意作者的觀點嗎？說說理由。答:不同意，我認為牡丹才是花中君子，它不為惡勢力屈服，雖遭貶，仍不改其志，按照自身的規(guī)律開花。嬴得花中美譽4、同學們，我們學完了課文后有哪些收獲呢？答:從中我們懂得了蓮花高潔脫俗、正直純真的品格。寫作上明白了作者托蓮花抒情言志的寫法。此外，這篇文章比喻、擬人、排比修辭手法的運用，襯托、對比手法的運用，述、疑問、感嘆句式的變化，記敘、議論、抒情的有機結合，文字的洗練而又一字不可易等，都值得我們借鑒。5、《愛蓮說》中滲透著幾種人生觀？結合現(xiàn)實生活，談談你的人生觀。答:三種：1的人生觀。談自己的人生觀，只要積極向上，聯(lián)系實際，言之有理即可。注釋晉淵明獨愛菊：晉朝淵明只喜愛菊花。淵明(365-427)，一名潛，字元亮，自稱五柳先生，世稱靖節(jié)先生，東晉潯陽柴桑(現(xiàn)在省縣)人，東晉著名詩人。是著名的向來稱為名句。自唐來，世人甚愛牡丹：從唐朝以來，人們很愛牡丹。唐，指唐朝。唐朝的皇之：的。者：花。蕃：通“繁”多獨：只，唯獨。自：自從。予（yú）:我。之：助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，無實際意義。淤泥：河溝或池塘里積存的污泥。染：沾染。濯（zhó：洗滌。清漣lá：水清而有微波，這里指清水妖：妖艷。焉：聲詞，相當于現(xiàn)在的“啊唐：指唐朝。唐朝皇帝姓所以稱為“唐通：空。直：挺立。（它的莖）空外直。不蔓(àn不枝：不生枝蔓，不長枝節(jié)蔓：名詞用作動詞，生枝蔓。枝：名詞用作動詞，長枝節(jié)。香遠益清：香氣遠播，更加顯得清芬。遠：遙遠，空間距離大，遠播，遠遠的傳送出去。益：更，更加。立。近：靠近，走近（形容詞可：只能。褻(xiè)：親近而不莊重。玩:玩弄。謂：認為。隱逸者：指隱居的人。在封建社會里，有些人不愿意跟統(tǒng)治者同流合污，就隱居避世;君子：指品德高