部編本七年級歷史上冊第1課《中國早期人類的代表北京人》教案

部編本七年級歷史上冊第1課《中國初期人類的代表北京人》教課方案寫教課方案就不可以一模一樣，要發(fā)揮每一個老師的聰慧才華和創(chuàng)建力，因此老師的教課方案要聯(lián)合自己的特色，因材施教，長江和黃河是我們的母親河，長江和黃河流域是中華文明的發(fā)源地，在這里出生了我國最早的人類——元謀人和北京人，你想認識他們的生活狀況嗎?以下是出guo的部編本七年級歷史上冊第1課《中國初期人類的代表-北京人》教課方案，供您參照，請點擊教課方案欄目查察。教課目的：、識記我國主要的太古居民元謀人、北京人生產(chǎn)生活狀況、距今年月以及氏族生活的特色等。、經(jīng)過研究山頂洞人生活比北京人有哪些進步等問題，體驗獨立思慮和概括比較的過程。、認識中國是人類*地之一，周口店先人類舊址是有名的世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生愛國主義感情。學(xué)習(xí)要點和難點：北京人基本概略;所講內(nèi)容距今長遠，只有依照考古挖掘成就進行科學(xué)推;故事激趣，導(dǎo)入新課，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)教課過程：一、情形導(dǎo)入生成問題歌曲《*》中唱到“我們都有一個家，名字叫中國，家里盤著兩條龍，是長江與黃河”。長江和黃河是我們的母親河，長江和黃河流域是中華文明的發(fā)源地，在這里出生了我國最早的人類——元謀人和北京人，你想認識他們的生活狀況嗎?二、自學(xué)互研生成新知知識模塊一我國境內(nèi)的初期人類自主閱讀課本P2內(nèi)容，達成第1題。簡述元謀人的生活狀況。生活年月：距今約170萬年。(2)生活地址：云南省元謀縣。生活狀況：會制作工具和知道用火。歷史地位：是我國境內(nèi)已知的最早的先人類。知識模塊二北京人的發(fā)現(xiàn)自主閱讀課本P3內(nèi)容，達成第2題。簡述北京人的生活狀況。生活年月：距今約70～20萬年。(2)生活地址：北京西南周口店龍骨山上。(3)使用天然火。(4)靠打獵、收集為生。知識模塊三北京人的特色自主閱讀課本P4～5內(nèi)容，達成第3～4題。簡述北京人的特色。北京人的頭骨、前額低平、眉脊較粗、顴骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、腦容量比現(xiàn)代人小。保存了猿的某些特色，但手腳分工顯然。生活狀況：使用打制石器，過集體生活，會使用天然火并保存火種，火的使用加強了人們適應(yīng)自然的能力，是人類進化上的里程碑。[教課目的]知識與技術(shù)知道元謀人的生計年月、發(fā)現(xiàn)地址和發(fā)現(xiàn)的歷史意義。知道北京人的生計年月、發(fā)現(xiàn)地址、體質(zhì)特色、發(fā)現(xiàn)的意義以及他們的生產(chǎn)、生活狀況。知道化石是研究人類發(fā)源的主要憑證和認識我國境內(nèi)其余先人類舊址。過程與方法識讀《中國境內(nèi)主要先人類舊址散布圖》等圖，掌握識圖的基本方法，培育從圖片中提取有效歷史信息的能力。思慮“化石是怎么形成的?關(guān)于我們研究初期人類有什么作用?”，培育查經(jīng)歷史資料剖析歷史問題的能力。感情態(tài)度與價值觀認識到中國是人類的發(fā)源地之一，周口店北京人舊址是有名的世界文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的歷史興趣，培育珍愛人類文化遺產(chǎn)的意識。[教課要點和難點]要點：北京人。難點：理解北京人生產(chǎn)、生活狀況。[教課方案思路]教材剖析本課主要學(xué)習(xí)三塊內(nèi)容，我國境內(nèi)的初期人類、北京人的發(fā)現(xiàn)、北京人的特色。第一部分內(nèi)容與第二、三部分內(nèi)容是包含關(guān)系，我國境內(nèi)的初期人類包含了北京人;第二和第三部分遞進關(guān)系，先介紹北京人的發(fā)現(xiàn)，再論述北京人的特色和發(fā)現(xiàn)北京人的意義。我國當(dāng)前已發(fā)現(xiàn)舊石器先人類古跡三四百處，遍及全國大部分省市。事實證明，我國是世界上發(fā)現(xiàn)先人類舊址最多的國家，是人類的發(fā)源地之一。我國境內(nèi)已確認的最早的人類是元謀人，距今約170萬年左右。我國初期人類舊址中最有名的就是北京人舊址。北京人的發(fā)現(xiàn)內(nèi)容豐富，大批的遺骨、石器和用火古跡，證明太古確有直立人存在，為“從猿到人”的偉大學(xué)說供給了有力憑證。學(xué)情剖析(請按學(xué)生的實質(zhì)狀況進行增補)教課方法閱讀解說法、識圖剖析法、議論概括法、聯(lián)系對照法。[教課準(zhǔn)備]1教師：多媒體課件、投影儀、圖片等。學(xué)生：自學(xué)教材。[教課過程]教課環(huán)節(jié)s教師活動E學(xué)生活動6設(shè)計企圖b導(dǎo)入新課H展現(xiàn)女媧摶土造人、亞當(dāng)與上帝、古猿人的圖片，問題：人類是怎么產(chǎn)生的?我國境內(nèi)已知最早的人類是誰?x依據(jù)自己的認知水平往返答下列問題。r經(jīng)過設(shè)問，引起學(xué)生思慮，激發(fā)求知欲，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。研究新知(授新課)g1.我國最早的人類g展現(xiàn)《元謀人還原圖》《元謀人使用石器圖》《元謀人勞動還原圖》”，提出問題。元謀人生活在哪里?元謀人的體質(zhì)有哪些特色?元謀人懂得哪些技術(shù)?人和動物的根本差別是什么?察看并搶答：云南元謀縣。牙齒巨大、粗壯，唇面比較平展，舌面的模式特別復(fù)雜。制造工具和使用火。會不會制造工具。培育學(xué)生從史猜中獲得有效歷史信息的能力。北京人北京人的發(fā)現(xiàn)活動與研究若是你是導(dǎo)游，你將怎樣向旅客介紹北京人的發(fā)現(xiàn)?動腦筋化石是怎么形成的?關(guān)于我們研究初期人類有什么作用?(展現(xiàn)化石的圖片)北京人的特色展現(xiàn)《北京人還原頭像》《北京人使用的石器圖》《北京人打獵場景想象圖》，分組并讓學(xué)生議論回答下列問題：①同學(xué)們相互察看一下，你們和北京人頭部還原像有什么不一樣?②展現(xiàn)《北京人使用的石器圖》，提出問題：北京人制造的石器有什么用途?③依據(jù)《北京人打獵場景想象圖》，敘述北京人勞動的情形。④議論北京人過群居生活的原由。⑤火與人類生活親密有關(guān)，給我們的平時生活帶來極大的便利?；饘Ρ本┤松钣惺裁醋饔?⑥北京人的發(fā)現(xiàn)有什么歷史意義?動著手：今日我們學(xué)習(xí)元謀人、北京人的基礎(chǔ)知識，此刻我們把元謀人、北京人的生活地方、生活的年月表記在《我國遠先人類主要舊址的散布》，播放《我國遠先人類主要舊址的散布》的動畫。一、我國境內(nèi)最早人類展現(xiàn)我國遠先人類舊址地圖問：我國遠先人類舊址多嗎?都有哪些舊址?散布有什么特色嗎?那我們先來看我國境內(nèi)最早的遠先人類——元謀人。請同學(xué)們依據(jù)問題找尋答案：地址：年月：技術(shù)：地位/意義：二、北京人我們再來看看生活在黃河流域的先人類代表，北京人。1921年周口店舊址被發(fā)現(xiàn)，1927年，人類學(xué)家依據(jù)北京人舊址中發(fā)現(xiàn)的一枚下臼齒，給北京人命名為“中國猿人北京種”，俗稱“北京直立人”或“北京人”。你們猜想發(fā)現(xiàn)一顆臼齒對研究北京人有哪些作用?裴文中(1904—1982)，河北省灤縣人。中國有名考古學(xué)家、古生物學(xué)家。1929年12月，他發(fā)現(xiàn)了北京人第一個完好頭蓋骨，同年又發(fā)現(xiàn)用火古跡。發(fā)現(xiàn)頭蓋骨就能夠還原出北京人的容顏，我們一同來比一比復(fù)原以后的猿，北京人和現(xiàn)代人樣貌的差別?(提示：以前額、眉脊骨、顴骨、鼻骨、嘴部、下頦幾處比較)增補：他們的身高均勻為157厘米，上肢與現(xiàn)代人相像，下肢的腿骨略長，能夠直立行走。(展現(xiàn)工具以及生活環(huán)境圖片)展現(xiàn)使用火的圖片1、以上三幅圖分別反應(yīng)北京人時期火有什么功能?2、簡要說明學(xué)會用火有什么意義呢?活動：依據(jù)圖片假想一下北京人一天的生活?經(jīng)過對北京人的研究，能夠發(fā)現(xiàn)初期猿人向現(xiàn)代人類演進和發(fā)展變化的規(guī)律，為人類發(fā)源的研究供給了靠譜憑證。三、山頂洞人想想，山頂洞人的生活比北京人有哪些進步?再次證明人類進化而來。練一練主要散布在黃河