(全國版)高考語文一輪復(fù)習(xí)課件專題十選用仿用變換句式正確運(yùn)用常見的修辭手法（含詳解）

專題十選用、仿用、變換句式,

正確運(yùn)用常見的修辭手法2010—2019年高考全國卷考情一覽表

【命題規(guī)律】

1.考查仿用句式時(shí),一般是以自由式仿寫、命題式仿寫為主,在考查仿寫的同時(shí)考查修辭手法。2.變換句式雖不?？?但仍有可能出現(xiàn)在全國卷中,而以長短句的變換和句式重組為主要考查形式。選用句式1.(2012·湖南卷,4,3分,難度★)下列選項(xiàng)中的詩句填入《夏日西齋書事》一詩畫橫線處,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

B

)榴花映葉未全開,槐影沉沉雨勢來。

,滿庭鳥跡印蒼苔。

A.只道林間無人至B.小院地偏人不到C.門巷深深過客稀

D.寒氣偏歸我一家解析此題表面上考查的是銜接連貫,但在形式上包含了句式的選用;具體到本題,句式的選用既要考慮前后語境的內(nèi)容、氛圍、色調(diào)等,也要考慮韻律、平仄等信息。B項(xiàng),“小院”對(duì)應(yīng)“滿庭”,“地偏人不到”對(duì)應(yīng)“鳥跡印蒼苔”,與全詩銜接緊密。A項(xiàng),“林間”與第四句中的“滿庭”不對(duì)應(yīng),且與標(biāo)題中的“西齋”也不相關(guān)。C項(xiàng),“門巷深深”與標(biāo)題及后句中的“滿庭”不合,且絕句第三、四句末字應(yīng)仄起平收,此項(xiàng)末字“稀”為平聲,不合音律。D項(xiàng),“寒氣”二字與詩題中的“夏日”矛盾,且句子末字“家”為平聲,亦不合音律。2.(2011·山東卷,18,5分,難度★)假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人,請(qǐng)根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn),重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變?cè)?。不超過80個(gè)字。蔚藍(lán)的天空,萬里無云。碧綠的草地上,一條小溪潺潺流過,水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者,面容清癯,雙目炯炯有神。參考答案一條小溪嘩嘩啦啦地流著,水里有好些圓溜溜的石頭,像雞蛋似的,看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺,臉瘦瘦的,胡子長長的,那雙眼睛可有精神啦!解析本題考查選用句式的能力。畫線句子中的“潺潺”“卵石”“清晰可見”“長髯老者”“面容清癯”“雙目炯炯有神”都不符合廣播稿和少兒聽眾的要求,可改成相應(yīng)的詞語來表達(dá)。3.(2011·北京卷,5,3分,難度★)在文中①②橫線上填入下列語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

D

)金沙江大峽谷旁有一座遠(yuǎn)近聞名的納西古城。

①

,是納西人最原始的聚居地。我們步行了一個(gè)多小時(shí),古城出現(xiàn)在前面。

②

,上面鐫刻著“寶山石頭城”五個(gè)大字。

解析①后的分句“是納西人最原始的聚居地”省略了主語“古城”,需要和①共用同一個(gè)主語,因此①句的主語也應(yīng)是“古城”。②后的分句是“上面……五個(gè)大字”,“上面”之前省略了“拱形城門”,②句需要以“拱形城門”為賓語中心語。仿用句式(正確使用修辭手法)1.(2018·全國Ⅱ卷,21,6分,難度★★)仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。諸子爭鳴,造紙印刷、筑長城開運(yùn)河,中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料:奮斗

團(tuán)結(jié)

夢想建強(qiáng)國謀復(fù)興

御外侮衛(wèi)家國

脫貧困奔小康墾田拓海

開天辟地

守望相助

抗災(zāi)治水

逐日奔月同舟共濟(jì)參考答案墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康,中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國,中國人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國謀復(fù)興,中國人民具有偉大的夢想精神。解析本題考查仿用句式,擴(kuò)展語句的能力。答題的關(guān)鍵是先把后兩行的詞語按照“奮斗”“團(tuán)結(jié)”“夢想”分組,分組正確了,解答就容易了。每組前兩個(gè)四字詞語的語序可以互換。2.(2017·浙江卷,5,3分,難度★★)歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn),先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的,由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例,另寫一句話。要求:符合歸謬邏輯,句式基本一致,語言簡潔明了。例句:如果作品水平越高,知音越少,那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。參考答案如果語言是生產(chǎn)工具,能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料,那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。解析本題考查仿寫句子的能力。作答本題,首先要明確題干要求:①內(nèi)容上“符合歸謬邏輯”,歸謬法是間接反駁方法之一,為了反駁某論題(或某論據(jù)),先假定它為真,然后由它推出荒謬的結(jié)論;②句式與例句“基本一致”,即為“如果……那么……”的形式;③“語言簡潔明了”,字?jǐn)?shù)不能太多。最后,對(duì)照例句選擇對(duì)象進(jìn)行仿寫。3.(2015·湖北卷,21,4分,難度★★)仿照示例,從下列構(gòu)字部件中任選兩個(gè)不同的部件,另組一個(gè)漢字,并用該字組成一個(gè)雙音詞,再以該詞立意,寫兩句感想。要求:①立意積極;②語句整齊;③不超過20字;④構(gòu)字、組詞不在答題卡上單獨(dú)列出,包含于感想之中即可。構(gòu)字部件:禾亻口日又月言構(gòu)字詞示例:+又→友→友善參考答案(1)(日+月→明→文明)(2)(禾+日→香→書香)解析給定構(gòu)字部件,意在引導(dǎo)考生據(jù)此構(gòu)字,如“明”“信”“和”等,依字組詞,即以該字為語素組成詞語,如“文明”“誠信”“和睦”等,據(jù)詞造句,既考查語言運(yùn)用能力,又彰顯了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。解答本題的關(guān)鍵在于結(jié)合示例弄清題目要求,依次組字,組詞,造句。難點(diǎn)在造句上,要求以該詞為中心,兩個(gè)句子的句式整齊,盡量運(yùn)用對(duì)偶。4.(2015·天津卷,20,7分,難度★★★)漢字是中華文明的重要載體,許多漢字如山、日、水、火、土、木……都具有豐富的文化意蘊(yùn)。請(qǐng)參照例句,任選一個(gè)字寫一段話。要求100字以內(nèi)。例:“月”字形如彎彎的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中華文化中總是與清純、靜謐、鄉(xiāng)情相聯(lián)系,“朗月清風(fēng)”讓人神清氣爽,“月是故鄉(xiāng)明”則勾起人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。參考答案“水”字形如滔滔的水流,大水叫“川”,“大江東去”,意境闊大;小水叫“溪”,“蘭芽浸溪”,意境清新。在中華文化中與水有關(guān)的字很多,這些字體現(xiàn)了中國人的智慧和情懷?！昂＜{百川”,要人有寬廣的胸襟。解析解答本題的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累,按字、詞、成語、詩句的順序進(jìn)行聯(lián)想,注意字?jǐn)?shù)的限制。5.(2014·重慶卷,20,4分,難度★★)仿照示例,自選話題,另寫一個(gè)句子。要求:與示例結(jié)構(gòu)基本相同,修辭手法一致;個(gè)別詞語可與示例重復(fù),字?jǐn)?shù)也可略有增減。示例:就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一?？圩涌坼e(cuò)了,剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò);人生的扣子從一開始就要扣好。仿句:就像下棋對(duì)弈一樣,如果某一步走錯(cuò)了,剩余的棋子都會(huì)難行;人生的棋子每一步都不可掉以輕心。

解析示例是個(gè)比喻句,用扣扣子來比喻人生,強(qiáng)調(diào)人生第一步的重要性。在仿寫時(shí),也要尋找類似的喻體,并采用“就像……一樣,如果……,剩余的……;人生的……”的句式。可自選話題,注意挖掘話題的內(nèi)涵。6.(2014·浙江卷,7,4分,難度★★)依據(jù)下面的示例仿寫,要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似,不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對(duì)象?！臼纠繌澰侣湓诤?魚兒游去了,碎得月影半池——聽見了嫦娥幽怨的歌聲么?參考答案殘花綴在繁枝上;鳥兒飛去了,撒得落紅滿地——聽見了花兒落地的嘆息么?解析答題時(shí)應(yīng)明確題目要求“句式、結(jié)構(gòu)與示例相似”且要符合情理。首先,從內(nèi)容上看,要分析示例中的事物,理清它們之間的關(guān)系,

“月”落在“湖”中,“魚”也在“湖”中,有動(dòng)有靜,第三句是緊承前兩句造成的一個(gè)意境,第四句有著豐富的想象力和意趣。其次,從結(jié)構(gòu)、手法上看,第四句是聯(lián)想想象,虛實(shí)結(jié)合,同時(shí)還是一個(gè)問句的形式。再次,選擇一組相關(guān)意象,按例句的句式結(jié)構(gòu)仿寫即可。7.(2013·重慶卷,20,4分,難度★★)依照下面的示例,自選兩種自然景物,另寫兩句話。要求:運(yùn)用擬人手法,句式與例句相同。例句:身后的那片鮮花,可能是聽了小草講的笑話,樂得咧開了嘴,嬉鬧在明媚的陽光里。參考答案墻頭的那棵小草,可能是聽了風(fēng)兒說的噩耗,嚇得站不穩(wěn)腳,戰(zhàn)栗在昏黑的霧氣里。枝頭的那群鳥雀,可能是聽了大雁聊的故事,愧得抬不起頭,躲身在濃密的樹蔭中。解析仿寫要注意仿寫的內(nèi)容和使用的句式及修辭要求,本題要求自選兩種自然景物來寫,修辭手法上使用擬人。8.(2013·遼寧卷,17,6分,難度★★)仿照下面的示例,自選話題,另寫三個(gè)句子,要求修辭手法、句式與示例相同。小草伸出稚嫩的纖手,向你描繪原野的新綠;樹葉掬起溫潤的陽光,向你展示森林的生機(jī);溪流吟唱?dú)g快的歌曲,向你訴說春天的故事。參考答案大雁排著整齊的隊(duì)伍,向你展現(xiàn)天空的高遠(yuǎn);楓葉抹起火紅的胭脂,向你綻放山峰的亮麗;菊花露出芬芳的笑臉,向你傳遞秋天的精彩。解析解答仿寫類題目,要從形式和內(nèi)容兩方面入手,同時(shí)考慮內(nèi)在主旨與句間邏輯關(guān)系以及題目中對(duì)修辭手法的要求。本題例句以“春天”為話題,每句寫一個(gè)春天的典型意象,使用了擬人的修辭手法,三句合起來形成了一個(gè)春天的畫面。自選話題,可以寫“春天”,也可以寫其他季節(jié)或者別的內(nèi)容,句式要與例句相同。9.(2013·浙江卷,7,5分,難度★★)仿照下面示例,用比喻的手法描述一組事物。要求合乎事理,句式和結(jié)構(gòu)與示例相似,不得選擇“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對(duì)象?！臼纠?/p>

青天,是一片芭蕉葉,月亮是一滴露珠。手指,輕輕一點(diǎn),它就落了。參考答案(1)海洋,是一片沃土,/帆船是一朵蒲公英。/風(fēng)兒,微微一吹,它就啟程了。(2)秋天,是一張宣紙/落葉是一滴顏料。/畫筆,緩緩一抹,它就暈染開了。解析內(nèi)容要合理,句式要與示例保持一致。特別要注意仿寫句的句式特點(diǎn)、思想內(nèi)容、修辭手法等。把握好所要描寫的一組事物內(nèi)部之間的關(guān)系,展開聯(lián)想和想象,搜索仿寫材料。10.(2013·全國大綱卷,20,6分,難度★★)仿照下面的示例,自選話題,另寫一句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。平和猶如綠葉,春天襯萬紫千紅卻無妒意,秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。參考答案(1)愛心好比清風(fēng),春天催萬物生長卻無夸耀,夏天送絲絲清涼而不標(biāo)榜。(2)堅(jiān)毅如同青松,夏天展千姿百態(tài)卻無自詡,冬天經(jīng)風(fēng)霜雪雨而不萎靡。(3)豁達(dá)猶如隱者,困境守清風(fēng)明月卻無沮喪,順境享錦衣玉食而不炫耀。解析仿句要求有顯性和隱性兩個(gè)層次,顯性要求就是題干要求的句式和修辭,而隱性要求是“意諧”,句段中心突出,語意通暢,內(nèi)容健康。解答本題,首先要讀懂示例,比喻修辭是明確要求,但仿寫句中還包含擬人,有象征寓意。至于自選話題,可以選取熟悉的,以便有話可說。11.(2013·山東卷,17,4分,難度★★)以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫線部分的句式,在空缺處補(bǔ)寫相應(yīng)的語句。要求:句式一致,字?jǐn)?shù)相等,語意相關(guān)。學(xué)生甲:老師,您堅(jiān)守一方凈土,用粉筆書寫忠誠,默默無聞;學(xué)生乙:老師,您勤耕三尺講臺(tái),①

;

學(xué)生甲:加減乘除,算不盡您付出的辛勞;學(xué)生乙:②

。

答案示例(1)①用汗水澆灌希望,孜孜不倦②詩詞歌賦,頌不完您帶來的感動(dòng)(2)①用雙手托起未來,無怨無悔②赤橙黃綠,畫不完您多彩的人生解析解答本題,形式上要做到句式一致、字?jǐn)?shù)相等、語意相關(guān),表達(dá)得體;內(nèi)容上要表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的贊美和感激之情。12.(2012·全國卷,17,5分,難度★★)依照下面的示例,自選話題,另寫兩句話,要求使用擬人的修辭手法,句式與示例相同。梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾,意在教導(dǎo)我們:學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);曇花于萬籟俱寂的深夜綻放,意在提醒我們:不要張揚(yáng)。參考答案雄鷹在高遠(yuǎn)開闊的藍(lán)天展翅搏擊,意在啟示我們:勇猛精進(jìn);黃鸝于姹紫嫣紅的花園婉轉(zhuǎn)鳴唱,意在告訴我們:珍惜美好。解析試題要求依照示例,另寫兩句話。屬于仿用句式范圍。仿寫有兩個(gè)部分,一是仿照示例,仿照示例的句式、修辭;二是應(yīng)用,另兩句話得重新選取中心意思,選取陳述對(duì)象。擬人的手法通過動(dòng)詞“教導(dǎo)”和“提醒”來體現(xiàn)。仿寫時(shí)要用詞貼切,內(nèi)容合理順暢,所選話題要相關(guān),如雄鷹、黃鸝。13.(2012·全國大綱卷,20,6分,難度★★)仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。沒有理想,人生就如迷宮,無論怎么堅(jiān)持,都只是辨不清方向的盲目穿行;沒有理想,人生就如黑夜,無論怎么用心,都只是見不到光明的胡亂摸索;沒有理想,人生就如荒漠,無論怎么努力,都只是看不到希望的徒勞跋涉。參考答案沒有信念,生活就如險(xiǎn)峰,無論怎么執(zhí)著,都只是觸不到勝利的茫然攀爬;沒有信念,生活就如湍流,無論怎么用力,都只是看不到彼岸的無功揮槳;沒有信念,生活就如旱地,無論怎么耕耘,都只是見不著豐收的殘缺守候。解析本題考查仿寫句式的能力。作答本題注意要求,從語法角度看,是復(fù)句,“沒有……無論……都只是……”是條件復(fù)句,要注意形式是復(fù)句;從修辭角度看,三句都是比喻,且三句構(gòu)成排比。仿寫時(shí)要形神兼?zhèn)?要有文采,也要有意蘊(yùn)。首先要選用一個(gè)對(duì)象,使用比喻修辭,句式和原句相同。在仿寫時(shí)注意比喻要恰當(dāng)貼切,內(nèi)容要合理通暢,并且是完整的。14.(2012·遼寧卷,17,6分,難度★★)仿照下面的示例,自選話題,另寫兩句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。愛心是昏暗夜空中的歌謠,使孤獨(dú)者感到了慰藉;愛心是茫茫沙漠中的綠洲,使跋涉者看到了希望。參考答案愛心是茫茫大海中的燈塔,使航海者看到了光明;愛心是漫漫征途中的路標(biāo),使迷路者找到了方向。解析本題考查語言文字運(yùn)用的仿寫能力。能夠正確理解修辭并加以運(yùn)用是解題的關(guān)鍵。解答仿寫題,要從形式和內(nèi)容兩方面入手,同時(shí)考慮內(nèi)在主旨與句子間的邏輯關(guān)系以及題干中對(duì)修辭的要求。要仔細(xì)審準(zhǔn)例句的句式“……是……,使……”;表達(dá)的內(nèi)容要積極向上,闡述其作用;要注意比喻恰當(dāng)貼切。15.(2012·天津卷,23,4分,難度★★)SOS兒童村是一個(gè)以家庭方式撫養(yǎng)孤兒的國際慈善組織,天津兒童村是我國首批建立且規(guī)模最大的一個(gè)。兒童村中每個(gè)“家”都有一個(gè)“媽媽”,她既要照料七八個(gè)孩子的生活,還要承擔(dān)起教育的責(zé)任。媽媽們用青春和無私的愛,使一個(gè)個(gè)孤兒享受到家的溫暖。6月23日是“國際SOS兒童村日”,請(qǐng)你寫一段話,向兒童村媽媽表示敬意和祝福。要求:感情真摯,至少使用一種修辭手法,不超過48字。答案示例(1)你們用熱情換來孩子們的溫暖,用愛心換來孩子們的快樂,用青春換來孩子們的成長。祝你們一生平安。(2)兒童村的媽媽們,孤兒是樹苗,你們是園丁?，F(xiàn)在,你們細(xì)心照料他們,將來他們將以大片綠蔭回報(bào)你們!解析本題以6月23日“國際SOS兒童村日”為情境,考查語言表達(dá)的能力,要求明確,難度適中。要注意三點(diǎn):一是內(nèi)容要符合材料主題,表達(dá)敬意和祝福;二是至少使用一種修辭手法;三是符合字?jǐn)?shù)要求。表達(dá)敬意、表達(dá)祝福、語言流暢、使用修辭手法都是答案不可缺少的要素。字?jǐn)?shù)不超過48字。16.(2012·四川卷,19,5分,難度★★)補(bǔ)寫下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián)。注意:①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān);②可以不考慮平仄。(1)端午上聯(lián):賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻(2)中秋下聯(lián):明月千里寄相思參考答案(1)端午下聯(lián):聞粽香尚思屈子忠魂(2)中秋上聯(lián):清風(fēng)一縷拂丹桂解析本題考查對(duì)偶修辭手法的運(yùn)用能力。對(duì)聯(lián)的基本要求是字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、內(nèi)容相關(guān)。作答時(shí)特別要注意“賽龍舟”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),是端午時(shí)人們從事的活動(dòng),“楚風(fēng)余韻”為并列結(jié)構(gòu),“不忘”指端午節(jié)的目的是使人不忘屈原的節(jié)操。對(duì)下聯(lián)時(shí)應(yīng)注意在字?jǐn)?shù)相等的前提下,形式結(jié)構(gòu)、意象內(nèi)容應(yīng)與之相呼應(yīng)。17.(2012·山東卷,16,4分,難度★★)根據(jù)語境,仿照下面句子中本體(畫線部分)的句式,補(bǔ)寫出兩個(gè)恰當(dāng)?shù)挠黧w。作詩填詞,本來是為了傳情達(dá)意。如果寫出的詩詞不能傳情達(dá)意,這就有如

,又如

,還有什么用呢?

答案示例(1)做出的飯不能吃縫好的衣服不能穿(2)蓋的房子無法居住修建的高速路不能通車解析重點(diǎn)考查修辭手法的運(yùn)用能力。本題看似仿句,而實(shí)際上是考查比喻修辭的創(chuàng)作。題目給了一個(gè)本體,要求再創(chuàng)作兩個(gè)恰當(dāng)?shù)挠黧w。分析“寫出的詩詞不能傳情達(dá)意”,意思是說做了但沒有效果,這樣的情形很多,只要大體符合要求即可。注意“不能”二字的運(yùn)用,還要仿句。18.(2011·全國卷,17,6分,難度★★)仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。平凡是泥土,孕育著收獲,只要你肯耕耘;平凡是苗圃,孕育著爛漫,只要你肯澆灌;平凡是細(xì)流,孕育著浩瀚,只要你肯積聚。參考答案微笑是陽光,帶給人溫暖,只要你肯照耀;微笑是雨露,帶給人生機(jī),只要你肯播撒;微笑是春風(fēng),帶給人融洽,只要你肯吹拂。解析此題考查句式仿寫的能力。仿寫有兩個(gè)方面:一是仿,就是仿照例句的形式,包括句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)、修辭等方面;二是寫,寫就是應(yīng)用,另寫一段話,寫自己的感受或者認(rèn)識(shí),所寫的句子要符合邏輯事理。例句是一個(gè)倒裝式的條件復(fù)句,把條件放在最后,把結(jié)果放在前面,最前面用了一個(gè)暗喻,三個(gè)句子相連構(gòu)成排比。這是要仿的語言形式。從內(nèi)容上看,是說只要肯干,即使平凡也能干出成績。平凡與成績是相對(duì)的。這是其內(nèi)在的邏輯關(guān)系。19.(2011·浙江卷,6,4分,難度★★)仿照下面的示例,另寫一段話。世上有多少這樣的事呢?樹在,葉去;葉在,花去;花在,香去;香在,聞它的人去。世上有多少這樣的事呢?

參考答案(1)心在,情去;情在,愛去;愛在,人去;人在,識(shí)他的心去。(2)天在,風(fēng)去;風(fēng)在,云去;云在,雨去;雨在,聽它的人去。(3)池在,荷去;荷在,水去;水在,魚去;魚在,賞它的人去。解析本題考查仿寫句式的能力。先仔細(xì)分析例句的內(nèi)容與形式。從內(nèi)容上看,例句總體表達(dá)了時(shí)光流逝、物是人非之感慨,每對(duì)短句相對(duì)獨(dú)立,表現(xiàn)的是事物或在或去的客觀現(xiàn)象,所寫的現(xiàn)象有從持久到短暫的遞減關(guān)系,最后歸結(jié)到人的情態(tài)。例句還運(yùn)用了排比和近似于頂真的修辭手法。仿寫時(shí),除字?jǐn)?shù)、句數(shù)、句子結(jié)構(gòu)相同外,在內(nèi)容上要符合例句所表現(xiàn)的事理和意境。20.(2011·安徽卷,19,6分,難度★★)下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參照上下文,在橫線上仿寫出恰當(dāng)?shù)木渥印Ｎ也幌胫滥愕碾娔X多么高級(jí),我只想知道它是不是你了解世界的窗口;我不想知道你的語言多么華美,①我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁;

②我不想知道你的藏書多么豐富,③我只想知道它是不是你通向成功的階梯;

我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大,我只想知道它是不是你學(xué)海航行的燈塔。解析本題考查根據(jù)特定要求進(jìn)行仿寫句式的能力。四組句子從整體上構(gòu)成排比句,填寫的句子形式要保持一致,使句式整齊。解題的關(guān)鍵是既要注意形式上的一致,又要注意每組句子的內(nèi)容前后要對(duì)照。明確仿寫的顯性和隱性的要求非常重要。21.(2011·遼寧卷,17,6分,難度★★)仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。人生如一首詩,應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情,少一些愁苦的哀怨;人生如一幅畫,應(yīng)該多一些亮麗的著色,少一些灰暗的點(diǎn)染;人生如一支歌,應(yīng)該多一些激昂的歡唱,少一些悲觀的詠嘆。參考答案生活如一本書,應(yīng)該多一些精彩的刻畫,少一些寡味的敘述;生活如一把琴,應(yīng)該多一些美妙的彈奏,少一些憂戚的吟唱;生活如一朵花,應(yīng)該多一些美麗的綻放,少一些暗淡的萎縮。解析解答時(shí)可選的話題很多,比如“生活”“青春”“歲月”“記憶”“母愛”;注意比喻的使用,要貼切;注意保留例句的一些詞語,“應(yīng)該多一些……,少一些……”,同時(shí)也要注意哲理性。22.(2011·全國大綱卷,20,6分,難度★★)仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話,要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。諒解是一股和煦的春風(fēng),能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰;諒解是一場綿綿的細(xì)雨,能洗滌飄落在人們心頭的塵埃;諒解是一束溫暖的陽光,能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。參考答案微笑是一片無垠的星空,能照亮夜行者腳下的路途;微笑是一首歡快的童謠,能喚醒失落者追求的夢想;微笑是一種奇妙的洗滌劑,能洗去疲憊者身心的重負(fù)。解析認(rèn)真審題,思考給定句子的語義內(nèi)容和表達(dá)特點(diǎn),力爭仿寫做到“形似”與“神似”。所給的三個(gè)句子都以“諒解”為陳述對(duì)象,多角度講述“諒解”的積極作用,且都用了暗喻的手法,將“諒解”的作用表達(dá)得生動(dòng)形象,“春風(fēng)……消融……堅(jiān)冰”“細(xì)雨……洗滌……塵?！薄瓣柟狻?qū)散……陰云”,主謂賓搭配非常和諧。仿寫可仍用“諒解”,也可另用別的詞語,但最好是描述心理活動(dòng)的詞語,必須用暗喻的修辭手法,三個(gè)句子的本體必須相同,搭配恰當(dāng),內(nèi)容相關(guān),語義和諧。23.(2010·浙江卷,6,4分,難度★★)余光中先生說:一個(gè)方塊字是一個(gè)天地,美麗的中文不老。許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請(qǐng)仿照示例拆拼漢字,并用富有文采的語言描述它。要求:至少運(yùn)用一種修辭手法。(例1)墨:大地滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈,在古樸的宣紙上翩翩起舞。(例2)鴻:江邊盤旋的那只孤獨(dú)的鳥啊,每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。(1)塵:甘愿化作微粒在空中飛舞時(shí),就注定要獨(dú)自承受默默無聞的孤獨(dú)。

(2)舒:舍棄自我看似失去了很多,但那內(nèi)心的舒暢可能是外人無法理解的。

解析本題將句式仿寫和修辭手法運(yùn)用這兩個(gè)考點(diǎn)結(jié)合起來考查。審題時(shí),要注意題干中的提示——“漢字自身的構(gòu)成”“聯(lián)想”“至少運(yùn)用一種修辭手法”,這些提示語是仿寫時(shí)要注意的。仿寫時(shí),要緊緊抓住“漢字自身的構(gòu)成”作為切入點(diǎn),描述時(shí)盡量用擬人和比喻,說出自己的感受。24.(2010·四川卷,20,4分,難度★★)仿照給定的句子續(xù)寫兩句話。要求:續(xù)寫部分與給定的句子構(gòu)成排比,表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境之意。樹是水土的衛(wèi)士,讓它綠化大地山川。參考答案水是生命的源泉,讓它滋潤世間萬物;鳥是人類的伙伴,讓它自由飛翔藍(lán)天。解析仿寫的句子結(jié)構(gòu)必須和原句一致,內(nèi)容上必須和保護(hù)生態(tài)環(huán)境有關(guān)。25.(2010·全國卷,17,6分,難度★★)仿照下面的示例,自選話題,另寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與示例相同。種子如果害怕埋沒,那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽;雛鷹如果害怕折翅,那它永遠(yuǎn)不能高飛;鉆石如果害怕琢磨,那它永遠(yuǎn)不能生輝。答案示例(1)花朵如果害怕凋零,那它永遠(yuǎn)不會(huì)開放;猛虎如果害怕失足,那它永遠(yuǎn)不會(huì)奔跑;流星如果害怕湮滅,那它永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)光。(2)礦石如果害怕冶煉,那它永遠(yuǎn)不能成鋼;蠟燭如果害怕點(diǎn)燃,那它永遠(yuǎn)不能照明;航船如果害怕風(fēng)浪,那它永遠(yuǎn)不能起航。解析解答該題的關(guān)鍵是自選話題,最好是仿照例句從植物、動(dòng)物、一般事物中各選一個(gè),再者就是要注意句式特點(diǎn)。變換句式1.(2015·福建卷,18,3分,難度★★)閱讀下面的文字,請(qǐng)將畫線的句子改寫成排比句。(要求:不得改變?cè)狻?焦裕祿是聞名全國、感動(dòng)全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個(gè)月,積勞成疾,英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表;為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn),成為共產(chǎn)黨人的光輝典范;在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里,他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。參考答案是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表,是為信仰無怨無悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范,是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。(符合試題要求,其他答案亦可)解析題干中明確要求改寫為“排比句”,在改寫、重組語句時(shí),首先參照第一句的句式“焦裕祿是……優(yōu)秀代表”;其次,根據(jù)排比句式整齊的特點(diǎn),把后兩句改寫為“焦裕祿是……光輝典范”,

“焦裕祿是……精神符號(hào)”。2.(2015·山東卷,17,4分,難度★★)用排比的修辭方式,改寫下面畫線部分。要求:①句式一致;②字?jǐn)?shù)相等;③與上文語意連貫;④不改變?cè)?。長途跋涉后,我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水,可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上;我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩興的佳釀;這潭水還可以成為我的墨池,供我筆走龍蛇。參考答案如明鏡,讓我映照容顏;似佳釀,助我激發(fā)詩興;若墨池,供我筆走龍蛇。解析此題考查變換句式。解答此題,首先梳理語句的結(jié)構(gòu),明辨語句使用的修辭手法。從整體看,畫線句表達(dá)了“我”與“潭水”的關(guān)系,使用了比喻的修辭手法。三個(gè)分句有三個(gè)比喻,故應(yīng)以比喻為核心,采用排比的修辭手法,使之結(jié)構(gòu)一致,字?jǐn)?shù)相等。3.(2013·全國大綱卷,19,4分,難度★★)把下面這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子,可以改變語序、增刪詞語,但不得改變?cè)?。教練在賽后分析?huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析,使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤,爭取在下一次比賽中取得好成績的保證。參考答案我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤,賽后分析會(huì)上,教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于我驕傲自大、輕視對(duì)手,并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤,爭取在下一次比賽中取得好成績。解析一般而言句子很長主要是因?yàn)槎ㄕZ和狀語較多,所以改為短句時(shí)主要是用定語和狀語組成分句。長句變成短句,首先提取句子的主干,組成一個(gè)意思相對(duì)完整的短句。然后用句子的附加成分分別組成句子。就本題而言,可以按照下列思路進(jìn)行:我犯錯(cuò)誤—教練剖析原因—我保證改正。4.(2011·全國卷,16,5分,難度★★)把下面這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子,可以改變語序、增刪詞語,但不得改變?cè)?。巴黎之行讓我?duì)法國作家和詩人維克多·雨果為建立法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)所做的工作,為促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約做出的杰出貢獻(xiàn)有了更深的了解。參考答案巴黎之行讓我對(duì)法國作家和詩人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面做出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立,促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國際公約——伯爾尼公約的制定。解析此題要求把一個(gè)長單句改寫成幾個(gè)短句,考查的是變換句式的內(nèi)容,這種表達(dá)應(yīng)用的能力層級(jí)為E。試題在題干中提示說,不得改變?cè)?這是句式轉(zhuǎn)換不丟分的前提。這個(gè)長句的主干是“巴黎之行讓我對(duì)雨果有了更深的了解”。再根據(jù)文意表述雨果的貢獻(xiàn)。5.(2011·遼寧卷,16