蘇東坡傳讀后感范文通用三篇

第4頁共4頁蘇東坡傳范文通用三篇你知道嗎？其實(shí)也可以稱之為讀書筆記，也是一種寫作方式，只不過是將讀過作品之后的感受記錄下來。以下是職場和大家分享的蘇東坡傳范文通用三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。蘇東坡傳范文通用1讀完《蘇東坡傳》，在看到結(jié)尾處的“萬古不朽”時，心中覺得悵然假設(shè)失，竟真的有些舍不得，明明知道他早已作古，奇怪的是我到如今才真正認(rèn)識他，并努力透過書去解他，但故事就這樣戛然而止。每個人的年少都懷著雄心壯志，可世事無情，夢想總被“雨打風(fēng)吹去”。蘇軾說“當(dāng)時共客長安，似二陸初來俱少年。有筆頭千字，胸中萬卷”，但“世路無窮，勞生有限”，不如“身長健，但優(yōu)游卒歲，且斗樽前”?；潞３粮?，幾近顛沛流離，最讓我為之欽佩的是蘇軾他的恬淡自足，似乎到哪兒都是家鄉(xiāng)，一副鄉(xiāng)土氣派，融于山水之間。一杯茶，一幅遠(yuǎn)山的畫，一個美妙的夢想，就不難感受到蘇軾為之推崇，并躬行理論的清歡。一本書講述一個生命，這個生命其實(shí)又活，并隨著每一個讀者的閱讀一次一次上演他的人生舞臺劇，我們也隨著他的心情跌宕起伏，感受一代文豪的人格魅力。當(dāng)豪情經(jīng)過磨練，漸漸轉(zhuǎn)為平實(shí)，一顆心安靜下來，開場著細(xì)小處為民造福，蘇軾處處為民請命，囤積糧食，以抵災(zāi)荒。久旱降雨，他比誰都快樂，一州一民是他不可割舍的責(zé)任。我想，如今的社會有多少人抱怨這抱怨那，不如抬起頭多看看身邊的美妙事物。人總要經(jīng)過許許多多的磨練，重要的是自己的生活態(tài)度。蘇東坡傳范文通用2我讀了《蘇東坡傳》這本書，這本書主要講了蘇東坡的童年到流放歲月的事。我給你們說說我最喜歡的一章吧!我最喜歡《蘇東坡傳》第一卷第三章《童年與青年》。《童年與青年》大體內(nèi)容是以前的學(xué)生要把整本書背下來，背書時不僅要背書的內(nèi)容、知識，連措辭也不可忽略。讀書刻苦的蘇東坡把整本書都抄了一遍，而且書沒加標(biāo)點(diǎn)符號，要學(xué)生自己根據(jù)課文的意思加標(biāo)點(diǎn)。我覺的假如想學(xué)的知識有用，把它學(xué)透就可以了，沒必要把整本書背下來，那個時代的教育方法有點(diǎn)不對，不過接下來幾條我很贊同，學(xué)東西就要學(xué)透，不能半懂不懂，糊里糊涂的學(xué)過去。而且最后一條我非常贊同：讓學(xué)生自己加標(biāo)點(diǎn)，這樣能讓學(xué)生更好地讀懂書，讀透書，更好的學(xué)以致用。我還喜歡《王安石變法》這一章，這一章講到王安石定了一條“青苗法”，對窮人不利，而對朝廷很有利。蘇東坡為了不讓老百姓受苦受難，他和司馬光等人一起阻止王安石變法，更讓皇帝禁用了這一法，蘇東坡讓老百姓受了益。我覺得蘇東坡很顧全大局，不僅顧著自己，還照顧著老百姓，我很支持蘇東坡這種顧全大局的品質(zhì)。同時我對王安石新定的法律很不贊同，為了讓朝廷受益而不顧老百姓的安危。蘇東坡這個大江東去，浪濤不盡的千古風(fēng)流人物會永遠(yuǎn)流傳在人們中間。蘇東坡傳范文通用3近日讀了林語堂版的《蘇東坡傳》，不愧是語言大師，活現(xiàn)了一個更加真實(shí)、鮮活的蘇東坡。大師為大師寫傳，這點(diǎn)很吸引人。中國自古以來評價一位文人，首先看的并非是成就的大小，而是人品道德的好壞，也就是他的人格。一個品格低劣的文人，即使文字再富有才華，也終歸無用。所以，一個人的人格可以說是他的名氣的骨干。蘇東坡所處的時代與如今已有千年之隔，而他的美名仍然歷代為人們所稱頌，可謂家喻戶曉。他之所以如此，我想也與他的人格魅力不無關(guān)系。蘇東坡的人格雖然復(fù)雜多面，然而我認(rèn)為也可以用“浩然之氣”四個字來概括。所謂浩然正氣，就是正大剛直之氣，也就是人世間的正氣。蘇東坡即具有此種“浩然之氣”，它致大致剛，劇烈沖動，不可抑制，這種力量假設(shè)輔以正義和真理，便在天地之間無所畏懼。有一個家喻戶曉的故事：一天飯后，蘇東坡捧著肚子踱步，問道：“我肚子里藏些什么?”侍兒們分別說，滿腹都是文章，都是識見。唯獨(dú)他那個聰明美麗的侍妾朝云說：“學(xué)士一肚子不合時宜?！碧K東坡捧腹大笑，連勝稱是?！安缓蠒r宜”正是蘇東