規(guī)矩和愛(ài)熱門(mén)讀后感范文三篇

第10頁(yè)共10頁(yè)規(guī)矩和愛(ài)熱門(mén)范文三篇規(guī)矩和愛(ài)1做為一個(gè)母親，我常常被一個(gè)問(wèn)題所難住，“怎樣做才能讓孩子即快樂(lè)又主動(dòng)的學(xué)習(xí)呢？”自從我讀了王濤博士的《規(guī)矩和愛(ài)》。書(shū)中所倡導(dǎo)的教育理念，讓我認(rèn)識(shí)到當(dāng)父母的不易。而養(yǎng)育好一個(gè)孩子的前提，是家長(zhǎng)要先掌握知識(shí)技能和正確的教育理念。身為一個(gè)母親，我無(wú)時(shí)不感覺(jué)到身上的責(zé)任感和使命感。這本書(shū)讓我受益匪淺?！昂⒆訐碛歇?dú)立的人格，他不是父母的私屬品。作為父母可以愛(ài)孩子，但不能占有孩子?！弊髡卟煌挠^點(diǎn)也為我所推崇，即：尊重孩子。很多父母以為孩子小，不懂事，因此動(dòng)不動(dòng)就對(duì)孩子進(jìn)展呵斥。實(shí)際上，孩子也有其人格，你不尊重孩子，就不要期望獲得孩子的尊重。父母也是孩子的教師，所采用的方式，也會(huì)被孩子所學(xué)習(xí)。權(quán)威的教育外表上很有效果，但是卻存在隱憂(yōu)，我自己也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，改變自己權(quán)威教育孩子的方式。真正的教育，是心與心的溝通。王濤博士說(shuō)：“當(dāng)孩子鬧情緒時(shí)候，我們不能和他講道理，這時(shí)他們沒(méi)有接收才能，沒(méi)有學(xué)習(xí)才能，等孩子平靜下來(lái)以后再交流，而且要蹲下來(lái)與孩子平視，不僅要有語(yǔ)言交流，還要有目光的交流，要輕聲輕氣地說(shuō)重話(huà)。通過(guò)這種交流幫助孩子防止以后再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤；對(duì)待孩子，我們要有更多的耐心，按照孩子的特點(diǎn)，用孩子可以理解或是可以承受的方式進(jìn)展交流，進(jìn)入孩子的世界，孩子就能被我們帶著……”這些都是我們做父母要學(xué)習(xí)的。所有的孩子要學(xué)習(xí)二點(diǎn)，一·是讓他懂得尊重、禮讓、感恩，悲憫，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是愛(ài)；二·是節(jié)律、標(biāo)準(zhǔn)，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，就是規(guī)矩。這也就是這本書(shū)的核心。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。愛(ài)與規(guī)矩具有一致性，沒(méi)有規(guī)矩的愛(ài)是溺愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的規(guī)矩是教訓(xùn)。要建立正確的規(guī)矩，不要超于孩子年齡段設(shè)立孩子做不到的規(guī)矩。要先理解，理解自己的孩子對(duì)做不到的事情要有寬容，管教時(shí)要帶著愛(ài)，讓孩子感覺(jué)到規(guī)矩的背后是有愛(ài)的。而不是讓他感覺(jué)冷冰冰，是跟他作對(duì)，讓他受苦的。這樣才能培養(yǎng)出健全的孩子。我們的情感教育是一致的，相信我們合理的方法，會(huì)讓我們的孩子快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)！讓有愛(ài)的“規(guī)矩”時(shí)刻伴隨他們的成長(zhǎng)。讓我們和孩子們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，一起安康的成長(zhǎng)！規(guī)矩和愛(ài)2父母愛(ài)自己的孩子是天職，是本能，可是，我們應(yīng)該給孩子怎樣的愛(ài)呢？王濤博士的《規(guī)矩和愛(ài)》一書(shū)，給了我們深深的啟迪，我們給孩子的愛(ài)應(yīng)該是有規(guī)矩的愛(ài)，而不是溺愛(ài)，不是寵愛(ài)。做父母的都有這樣的體會(huì)，孩子一出生，我們仿佛就成了奴隸，為了孩子，考慮很多，甚至從胎教開(kāi)場(chǎng)就做了很多努力，目的是讓自己的孩子成龍成鳳，而實(shí)際上我們最終變成了孩子的奴隸。讀了《規(guī)矩和愛(ài)》有這樣幾句話(huà)我被深深觸動(dòng)?！跋茸龈改?，再教育孩子”，讀了這句話(huà)，我心里一顫。原來(lái)我們一直認(rèn)為孩子怎么怎么樣，不聽(tīng)話(huà)，不愛(ài)學(xué)習(xí)等等，其實(shí)我們自己都還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么樣做父母，卻去抱怨孩子的行為不能讓大人滿(mǎn)意。子所不欲，勿施于人，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。在家里一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，家里首先要干凈衛(wèi)生，其次要講文明懂禮貌，再次要有濃重的學(xué)習(xí)氣氛。俗話(huà)說(shuō)言傳身教，一定不假，我們做父母的要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的素養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，一言一行都會(huì)影響到孩子，不能奢望你躺在沙發(fā)上看著電視，你坐在那里玩著手機(jī)，孩子可以不受影響的進(jìn)展學(xué)習(xí)；不能奢望每天在外面應(yīng)酬喝得醉醺醺，搖搖擺晃回到家，還能看到孩子自己坐在書(shū)桌旁在獨(dú)立寫(xiě)作業(yè)。近朱者赤，近墨者黑，這話(huà)我們也都懂得，但往往我們無(wú)視了自己應(yīng)該做到的說(shuō)到的，應(yīng)該給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛、生活環(huán)境，卻陷入了要求孩子去聽(tīng)話(huà)去學(xué)習(xí)，而自己的行為不妥的境地，我們沒(méi)有成為孩子學(xué)習(xí)的典范，卻成為了他壞習(xí)慣的誘導(dǎo)者。原來(lái)，教育孩子也是門(mén)學(xué)問(wèn)，想教育好他們，我們先要學(xué)習(xí)如何做個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的父母。下面幾段話(huà)，也是讀了《規(guī)矩和愛(ài)》后讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴一、為人父母教育也是藝術(shù)，它可以讓你收獲人生至樂(lè)，也可以讓你收獲人生至痛。人生至樂(lè)，無(wú)如讀書(shū)；至要，無(wú)如教子。1、別以為生孩子就是父母；2、為人父母要謙卑；3、為人父母需要專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；4、為人父母需要用心而不是用計(jì)。二、為人父母根本原那么之一1、不占有原那么2、規(guī)矩和愛(ài)統(tǒng)一原那么，3、情商先于智商原那么弟子入那么孝，出那么悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，那么以學(xué)文。先做人，再做學(xué)問(wèn)。4、和孩子共同成長(zhǎng)原那么。三、真正的規(guī)矩是表達(dá)愛(ài)的`規(guī)矩，真正的愛(ài)是帶有規(guī)矩的愛(ài)“父親往往失之過(guò)嚴(yán)，母親往往失之過(guò)寵”方法過(guò)嚴(yán)，易失子女之愛(ài)心；過(guò)寬那么易失子女之敬意。知為人子，然后可以為人父這段話(huà)也讓我陷入了深深的考慮，生活中，教育孩子的過(guò)程中確實(shí)遇到這樣的問(wèn)題。對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，甚至有時(shí)動(dòng)了棍棒，打手打小屁屁，而為什么沒(méi)什么效果呢？孩子仍然我行我素，仍然吃飯時(shí)不安心，手里要拿著手機(jī)或平板電腦玩游戲；學(xué)習(xí)時(shí)思想開(kāi)小差，寫(xiě)了幾分鐘就想著要休息。到底為什么？我反思，主要是方法不對(duì)，對(duì)孩子的行為標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有約束，原那么過(guò)寬，過(guò)寬最終讓孩子對(duì)父母失去了敬意。而一旦大人發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)效率底下著急時(shí)又發(fā)脾氣甚而動(dòng)了棍棒，打了孩子一頓，又犯了方法過(guò)嚴(yán)的錯(cuò)誤，最后在心平氣和孩子溝通時(shí)，孩子說(shuō)爸爸媽媽對(duì)他不好，誰(shuí)誰(shuí)從來(lái)他〔她〕爸爸媽媽都沒(méi)有打過(guò)他，等等。如何給孩子一個(gè)有益的疏導(dǎo)，給孩子樹(shù)立一個(gè)可行有益的行為標(biāo)準(zhǔn)，真的需要認(rèn)真考慮。嚴(yán)與寬的尺度如何掌握，真的需要在教育孩子的過(guò)程中不斷揣摩。父母愛(ài)孩子，父母要教育孩子。教育孩子要先學(xué)習(xí)做父母。教育孩子要注意嚴(yán)和寬的尺度，要給孩子有規(guī)矩的愛(ài)。做規(guī)矩的目的是培養(yǎng)孩子的敬畏感。這句話(huà)是《規(guī)矩和愛(ài)》書(shū)上說(shuō)的，說(shuō)的太棒了。書(shū)上教誨我們給孩子樹(shù)立規(guī)矩應(yīng)該注意的幾點(diǎn)，我感覺(jué)很有啟發(fā)。1、培養(yǎng)孩子對(duì)規(guī)矩的敬畏之心。君子之心，常有敬畏。2、做規(guī)矩需要樹(shù)立權(quán)威3、做規(guī)矩不能隨意?！兑?guī)矩和愛(ài)》真是一本好書(shū)，做父母的必讀的一本書(shū)，它讓我們懂得了如何從做好父母開(kāi)場(chǎng)，去給孩子建立規(guī)矩；它告訴我們規(guī)矩建立時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，給規(guī)矩以權(quán)威，讓孩子對(duì)規(guī)矩產(chǎn)生敬畏感；它告訴我們父母給予孩子的愛(ài)是嚴(yán)寬有度、是有規(guī)矩的愛(ài)，而不應(yīng)該是無(wú)原那么的溺愛(ài)或?qū)檺?ài)。教育孩子是門(mén)學(xué)問(wèn)，想讓自己的孩子成龍成鳳，那我們就需要在學(xué)習(xí)中不斷探索教育的方法，與我們的孩子一起共同成長(zhǎng)。規(guī)矩和愛(ài)3身為人父，我讀了不少有關(guān)于育兒的相關(guān)書(shū)籍。其中有些是教誨教育方法的，有些是介紹溝通技巧的。有些是講解教養(yǎng)方式的，有些是解析孩子心理的。在眾多的同類(lèi)書(shū)籍之中，我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)今身為父母的不易。而養(yǎng)育好一個(gè)孩子的前提是父母需要掌握的知識(shí)技能或者正確的教育理念?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，身為一名教育工作者，我無(wú)時(shí)不感覺(jué)到身上的責(zé)任感與使命感。趙校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”。使孩子們從小養(yǎng)成一個(gè)良好的性格，是大有稗益的一件事。通過(guò)通篇的閱讀，我其實(shí)感覺(jué)是受益匪淺的。尤其是看到那段“沒(méi)有不能做規(guī)矩的孩子。只有不會(huì)做規(guī)矩的父母“更讓我堅(jiān)決給孩子豎規(guī)矩的使命感。老人們常說(shuō)“從小看到老”，殊不知，孩子們長(zhǎng)大之后的一言一行與從小養(yǎng)成的規(guī)矩是有著密不可分的聯(lián)絡(luò)的。成功的教育是愛(ài)和規(guī)矩的結(jié)合：真正的愛(ài)是帶有規(guī)矩的愛(ài)，真正的規(guī)矩是表達(dá)愛(ài)的規(guī)矩。每個(gè)孩子都是我們美妙的將來(lái)。他們理應(yīng)需要全社會(huì)的關(guān)注和呵護(hù)。而方法何在呢？本書(shū)給了我們很好的提示，讓有愛(ài)的“規(guī)矩”起來(lái)，并時(shí)刻伴隨著他們的成長(zhǎng)。1、規(guī)矩的根是愛(ài)，歸根結(jié)底就是我們把感性的愛(ài)上升到理性上來(lái)。因此規(guī)矩的建立要本著遵循不傷害自己，不傷害別人，不傷害環(huán)境的大原那么。詳細(xì)規(guī)那么那么根據(jù)孩子年齡，讓孩子做自己能負(fù)責(zé)的事〔比方5歲左右的孩子可以讓他們自己穿脫衣服，拾掇碗筷，整理玩具和書(shū)籍，按時(shí)吃飯不磨蹭等等〕不要超于孩子年齡段設(shè)立孩子做不到的規(guī)矩。——做到這一點(diǎn)首先要理解、理解自己的孩子，對(duì)做不到的事情要寬容。2、在立規(guī)矩和培養(yǎng)孩子規(guī)矩意識(shí)時(shí)〔也就是管教時(shí)〕，不是出自自身的情緒，而是出于規(guī)那么本身。即違背規(guī)那么時(shí)管教，而不是自己需要發(fā)泄情緒時(shí)管教。這點(diǎn)很重要，情緒管理是很多大人都未完成的任務(wù)。管教時(shí)要帶著愛(ài)，讓孩子感覺(jué)到規(guī)那么背后的愛(ài)，而不是感到規(guī)那么是冷冰冰的，是跟自己作對(duì)的，是讓自己受苦的。這也是懶媽友童跟我們分享過(guò)的：管教是溫順的堅(jiān)持，即持一種負(fù)責(zé)任的、讓孩子感受到愛(ài)的、堅(jiān)決的態(tài)度進(jìn)展。管教時(shí)父母要有內(nèi)心的力量，要樹(shù)立權(quán)威感，讓孩子意識(shí)到，我管你是因?yàn)槲覑?ài)你，我比你更知道什么對(duì)你好，你在界限里是平安的。3、教育孩子的過(guò)程也是父母自己受教育成長(zhǎng)的過(guò)程；要改變孩子，父母先改變自己。因此在給孩子建立規(guī)那么的同時(shí)，大人也要遵守規(guī)那么，給孩子做好典范，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育是教育的最高境界。也就是王濤博士所說(shuō)的早教原那么之一——共同成長(zhǎng)原那么。4、關(guān)于打孩子。王濤博士的觀點(diǎn)我很認(rèn)同?？梢源?，但不能發(fā)怒時(shí)打，要帶著愛(ài)打，打前要溝通，打時(shí)要用一種儀式化的東西進(jìn)展〔比方一根杖〕。另外，在孩子青春期時(shí)不要打孩子，那時(shí)候孩子很叛逆，用這種方式教育效果不好，更多的用談心的方式?！财鋵?shí)我感覺(jué)小時(shí)候給予充足的愛(ài)和規(guī)矩，青春期應(yīng)該過(guò)渡得順利一些〕。5、用規(guī)矩和愛(ài)開(kāi)展孩子的興趣。作者舉了郎朗的例子，也提到了虎媽強(qiáng)迫孩子、“股神”巴菲特不逼迫孩子，他們的孩子最終都得到了成功，這些也是規(guī)矩和愛(ài)的結(jié)合，也許在尺度的把握上，虎媽更注重規(guī)矩，而巴菲特那么更側(cè)重于愛(ài)的感染，但是任缺其一而目的達(dá)不到。6、情商和幸福。情商要素之一：積極客觀的自我意識(shí)；情商要素之二：幫助孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒；情商要素之三：積極明確的內(nèi)在動(dòng)機(jī)；情商要素之四：培養(yǎng)孩子的同理心；情商要素之五；交往合作的才能。情商對(duì)一個(gè)人的成功起著決定性的作用，在家庭教育中，很多父母都能明白這個(gè)道理，卻在實(shí)際的教育培養(yǎng)過(guò)程中更注重了孩子的學(xué)業(yè)技能等而忽略了孩子的情商培養(yǎng)，從側(cè)面來(lái)說(shuō)也反映了父母的低情商，要想培養(yǎng)好孩子，首先要從自己做起，一個(gè)人能否有一顆感受幸福的心很大程度上取決于他的情商，高情商的父母能感受到生活