初中作文訓練指導：記敘文：如何寫人課件

寫記敘文，如何讓你筆下的人物變得鮮活？猜作文導寫觀察人物特點寫出人物個性目標要求1.學會觀察，寫出個性2.運用描寫，突出個性全面觀察看感聽想外貌神情動作語言語氣心理感受想像

看活潑拼搏調(diào)皮聽激動喜悅

想。。。。。。走在大街上，大概不出五步，就能和周杰倫招牌式的面無表情四目相交一次。他的表情可以用“亙古不變”來形容——永遠歪著頭，永遠耷拉著眼皮，永遠撇著嘴，永遠是一副欠揍的模樣。即便如此，我還是可以從顧客的步伐、表情和聲調(diào)里察覺到撲面而來的狂熱。但音樂本身才是周杰倫封王的資本。來聽聽我隨機采訪到的言論：“其實我喜歡JAY最大的原因就是他真的是個有才華的人，會大提琴，爵士鼓，還彈一手漂亮的鋼琴，他專輯每首歌都是自己作曲，還參與歌詞制作，太佩服了！”個性外在內(nèi)在外貌動作語言神態(tài)心理品質(zhì)氣質(zhì)方法肖像描寫動作描寫語言描寫心理描寫修養(yǎng)神態(tài)描寫

肖像描寫要選取亮點，突出人物鮮明個性，不必面面俱到。

食堂里，張老師急著要去上課，他捏著麻團，幾大口便呼呼嚕嚕地將一個大麻團吞了下去；一低頭，卻發(fā)現(xiàn)衣襟上撒下了幾粒芝麻，于是他撩起衣襟，伸長舌頭將芝麻舔入口中。動作《節(jié)儉的張老師》

思考:作者怎樣表現(xiàn)張老師的節(jié)儉的個性?

動作描寫要緊緊圍繞人物的心理動態(tài),圍繞個性寫,要重視細微的舉止。

語言描寫要緊緊圍繞人物的心理動態(tài)寫,圍繞個性寫,貼近人物身份、文化背景等，充分表現(xiàn)人物典型性格。媽媽在臥室里整理床鋪，一邊沖著爸爸嘮叨：“你看，你看，床上都是煙灰，你夜里又吸煙啦！”爸爸笑而不答，只管在廚房里刷鍋，洗碗……過了一會兒，媽媽對爸爸說：“大忙人，我今天上夜班，這盆里的一大堆衣服你就承包了吧！”爸爸笑嘻嘻地說：“老板給多少錢？咱先簽個合同……”

心理描寫不要寫得過于含蓄，過于抽象化，而應做到細致真實。1、一陣胭脂粉味向我撲來，像要把我淹沒似的，我感到惡心，脫口而出：“討厭！”2、眼里閃爍著一股無法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭被激怒的獅子。3、牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。4、辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發(fā)麻，手指骨節(jié)癢，想揍他一頓。5、我沒有動，心里憤憤地說“她這副丑相配我叫阿姨，我的姨媽個個端莊秀麗，哼！”

要寫出人物個性，必須對人物進行全面觀察，要多看、多聽、多想、多寫。不僅要看到人物外在的面貌，還要充分理解人物的內(nèi)心世界。這是寫好人物個性的根本。另外，還要恰當運用描寫人物的方法。友情提醒4.注意描寫.敘述人物活動,應力求再現(xiàn),充分運用描寫,講究語言生動，寫的人的個性特征在他的外貌、動作、語言等方面是怎樣表現(xiàn)出來的。1.選定對象.最好選擇有特點有個性的人物.2.發(fā)掘個性.研究此人的個性特點，在橫線上填上概括這一特點的詞語（“內(nèi)向”、“潑辣”、“剛強”、“軟弱”、“粗中有細”等”）3.設計情節(jié).要能生動再現(xiàn)主人公的性格特征,巧妙,符合生活真實.指點迷津我有一位堂妹,她叫安妮。也許是在舊金山住得太久,受美國生活方式的影響,安妮同我們中國女孩不一樣。盡管從表面上看,安妮也是黃色的皮膚,大大的眼睛,烏亮潤澤的頭發(fā),以及那中國人特有的熱情。但內(nèi)骨子里,她與中國女孩風格大相徑庭。〔抓住外貌的一致突出內(nèi)在個性的獨特〕中國孩子一直在父母的呵護下,不敢獨立生活。而安妮不是這樣，這次她從美國回來，就是她獨自驅(qū)車到機場；獨自辦理海關手續(xù)，驗證護照；獨自登上飛機來到中國，整范文導航她是位性格獨立的人玩得多了?！薄策\用人物的神態(tài)和語言描寫，突出個性〕天！上飛機這是冒險的事，她竟說是好玩！美國人的思想真是怪怪的?！餐ㄟ^自己的感受，突出人物個性〕安妮的中文不是很好，平時我們交流時，她總是一半漢語語式里夾一半英語單詞。這樣的交流，迫使我不得不聽一半揣摩一半。她愛吃中餐，對街上的小吃眼饞嘴也饞。我想給她買，可她就是不讓，非要親自購買。于是，麻煩來了，她說的話，營業(yè)員阿姨只能聽懂一點點，常常是連說帶比劃手勢，阿姨才能明白七八分。有時，實在搞糊涂了，

我不得不出馬做安妮的翻譯。就這樣，安妮還怪我多事。她得意地說，“再過兩年，我還想一個人闖遍黑非洲，到那時，難道你還想做翻譯？”〔觀察人物的做法和語言，突出個性

〕天，她膽子好大啊！〔抒發(fā)自己的感受，突出人物個性

〕

不過，我最后還是讀懂了安妮。是的，人，就得培養(yǎng)自己的獨立生活能力。安妮給我