【人教版音樂】小學(xué)1一年級上冊課件：小青蛙找家 說課課件

【人教版音樂】小學(xué)1一年級上冊課件：小青蛙找家說課課件教材分析

這是一首由五聲音階宮調(diào)式七樂句構(gòu)成的兒童歌曲，易被兒童學(xué)記，歌詞充滿稚趣。一、說教材教材分析一、說教材①節(jié)奏訓(xùn)練××︱×××××××︱×××︱×—②學(xué)會(huì)按節(jié)奏朗讀歌詞。③欣賞有污染池塘課件，滲透環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊第7課①節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)①學(xué)會(huì)并握兩條節(jié)奏××︱×××××××︱×××︱×—②學(xué)會(huì)按節(jié)奏朗讀歌詞。③讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、做個(gè)環(huán)保的好學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)①學(xué)會(huì)并握兩條節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)：按節(jié)奏朗讀歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：二、說教學(xué)方法律動(dòng)法啟發(fā)聯(lián)想法聽唱法游戲法探索體驗(yàn)法二、說教學(xué)方法二、說教學(xué)方法律動(dòng)法二、說教學(xué)方法三、說教學(xué)過程趣味律動(dòng)，引入情境三、說教學(xué)過程三、說教學(xué)過程趣味律動(dòng)，引入情境三、說教學(xué)過程節(jié)奏游戲，突破難點(diǎn)××︱×××喵喵喵喵喵××××︱×××︱×—嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎三、說教學(xué)過程節(jié)奏游戲，突破難點(diǎn)三、說教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課三、說教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課三、說教學(xué)過程歌詞教學(xué)師師師師生生生生生師生生生生生生師師師師師師生歌詞教學(xué)師師師師生生生生生師生生生生生生師師師師師師生學(xué)唱歌曲師師師師生生生生生聆聽范唱跟琴學(xué)唱隨伴奏唱齊唱學(xué)唱歌曲師師師師生生生生生聆聽范唱把處理權(quán)完全交給學(xué)生，讓學(xué)生按自己理解去表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們在自主學(xué)習(xí)中得到答案。歌曲處理把處理權(quán)完全交給學(xué)生，讓學(xué)生按自己理解去表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的對唱齊唱表演唱演唱形式對唱演唱形式四、拓展延伸、藝術(shù)升華

繪畫樂器伴奏演唱舞蹈小青蛙找家四、拓展延伸、藝術(shù)升華四、拓展延伸、藝術(shù)升華

繪畫樂器伴奏演唱舞蹈小青蛙找家四、拓謝謝謝謝eWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DVGTeWTkEDhWLSFGRASAD1233@$#%%@!DV【人教版音樂】小學(xué)1一年級上冊課件：小青蛙找家說課課件教材分析

這是一首由五聲音階宮調(diào)式七樂句構(gòu)成的兒童歌曲，易被兒童學(xué)記，歌詞充滿稚趣。一、說教材教材分析一、說教材①節(jié)奏訓(xùn)練××︱×××××××︱×××︱×—②學(xué)會(huì)按節(jié)奏朗讀歌詞。③欣賞有污染池塘課件，滲透環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊第7課①節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)①學(xué)會(huì)并握兩條節(jié)奏××︱×××××××︱×××︱×—②學(xué)會(huì)按節(jié)奏朗讀歌詞。③讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、做個(gè)環(huán)保的好學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)①學(xué)會(huì)并握兩條節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)：按節(jié)奏朗讀歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：二、說教學(xué)方法律動(dòng)法啟發(fā)聯(lián)想法聽唱法游戲法探索體驗(yàn)法二、說教學(xué)方法二、說教學(xué)方法律動(dòng)法二、說教學(xué)方法三、說教學(xué)過程趣味律動(dòng)，引入情境三、說教學(xué)過程三、說教學(xué)過程趣味律動(dòng)，引入情境三、說教學(xué)過程節(jié)奏游戲，突破難點(diǎn)××︱×××喵喵喵喵喵××××︱×××︱×—嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎三、說教學(xué)過程節(jié)奏游戲，突破難點(diǎn)三、說教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課三、說教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課三、說教學(xué)過程歌詞教學(xué)師師師師生生生生生師生生生生生生師師師師師師生歌詞教學(xué)師師師師生生生生生師生生生生生生師師師師師師生學(xué)唱歌曲師師師師生生生生生聆聽范唱跟琴學(xué)唱隨伴奏唱齊唱學(xué)唱歌曲師師師師生生生生生聆聽范唱把處理權(quán)完全交給學(xué)生，讓學(xué)生按自己理解去表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們在自主學(xué)習(xí)中得到答案。歌曲處理把處理權(quán)完全交給學(xué)生，讓學(xué)生按自己理解去表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的對唱齊唱表演唱演唱形式對唱演唱形式四、拓展延伸、藝術(shù)升華

繪畫樂器伴奏演唱舞蹈小青蛙找家四、拓展延伸、藝術(shù)升華四、拓展延伸、藝術(shù)升華

繪畫樂器伴奏演唱舞蹈小青蛙找家四、拓