中考記敘文閱讀專(zhuān)題之語(yǔ)言賞析課件

中考記敘文閱讀專(zhuān)題之語(yǔ)言賞析考點(diǎn)分析

賞析語(yǔ)言是考察語(yǔ)文能力的重要題型，幾乎出現(xiàn)在全國(guó)各省市歷屆中高考語(yǔ)文記敘文中。此題型首先看題干中有沒(méi)有運(yùn)用修辭手法，結(jié)合內(nèi)容分析修辭手法的作用；也可以結(jié)合語(yǔ)段去賞析某句話(huà)的表達(dá)效果，或者結(jié)合句子分析某個(gè)詞語(yǔ)的的表達(dá)效果；還可從語(yǔ)言本身的風(fēng)格來(lái)評(píng),有的樸實(shí)自然，有的清新流暢，有的含蓄蘊(yùn)藉，有的通俗曉暢，有的口語(yǔ)化，有的熱情奔放，有的冷峻辛辣，有的幽默等。課程目標(biāo)1、能從修辭等不同角度賞析記敘文語(yǔ)言.2、積累答題方法，形成語(yǔ)言賞析思維。

常見(jiàn)修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)六種。在語(yǔ)言賞析題中：對(duì)偶、互文、借代、引用、反語(yǔ)、反復(fù)等修辭方法也偶有出現(xiàn)。不同修辭手法的作用

比喻

生動(dòng)形象，具體細(xì)膩地寫(xiě)出了……事物的……特點(diǎn)?；橄鬄榫唧w，變深?yuàn)W為淺顯，讓人容易理解。使所寫(xiě)的……事物給人以鮮明深刻的印象。表達(dá)了作者……的感情。

擬人

把具體事物人格化，賦予了人的感情和特征。表達(dá)了作者……的感情。

夸張

更突出更鮮明的表現(xiàn)了……事物的……特點(diǎn)。揭示事物本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

排比

句式整齊，節(jié)奏鮮明。增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，使語(yǔ)言更有表現(xiàn)力。深化思想內(nèi)容。增強(qiáng)……感情。設(shè)問(wèn)

自問(wèn)自答，引起讀者注意，引起讀者的思考,加深讀者的印象。反問(wèn)

加強(qiáng)語(yǔ)氣，態(tài)度鮮明，強(qiáng)烈抒情，更有感染力。

答題示例

①結(jié)合具體語(yǔ)境，分析下列句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2011河北《別動(dòng)世界上最美的那朵花》）

（1）在早春的花草開(kāi)始賣(mài)弄風(fēng)姿的時(shí)候，不如意也悄然降臨了。

（2）溫絲萊特聽(tīng)著，哭成了一個(gè)淚人……

解析：（1）運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花草炫耀風(fēng)姿的情景。（2）運(yùn)用夸張，突出表現(xiàn)了溫絲菜特聽(tīng)到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。

③對(duì)下面句子中畫(huà)線(xiàn)部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（2010河北《最美的善舉》）

尤其是到了中午，他總是喜歡買(mǎi)回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般。

解析：用“啃”和“嘖嘖”寫(xiě)出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動(dòng)；“像是剛從油鍋里浸過(guò)一般”，用夸張的修辭手法，突出（強(qiáng)調(diào)）“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫(huà)線(xiàn)句子傳神地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。實(shí)戰(zhàn)演練（2）江南陶公柳，生長(zhǎng)在鄂州城區(qū)環(huán)洋瀾湖畔，宛如一條柔媚的綢帶纏繞在幾千米的長(zhǎng)堤上。早春時(shí)節(jié)，柳芽初萌，星星點(diǎn)點(diǎn)散落在大小樹(shù)枝上，嫩芽在蒙蒙細(xì)雨里舒展，彌漫著別樣的柔情；初生的柳葉，色澤嫩黃，漸變漸濃，變成翠綠色；柳葉細(xì)長(zhǎng)，猶如美人的秀眉；柳條輕拂，表達(dá)出綿綿的情意。

《2008北京市中考》請(qǐng)你從語(yǔ)言方面對(duì)文章第（2）段進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析？解析：這段文字運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪了早春陶公柳的景物特征，抒發(fā)了對(duì)陶公柳的喜愛(ài)之情，給人以美的享受。實(shí)戰(zhàn)演練（9）那時(shí)我是個(gè)窮孩子，可窮孩子也有買(mǎi)得起的玩具。兩幾個(gè)錢(qián)就能買(mǎi)支轉(zhuǎn)個(gè)不停的小風(fēng)車(chē)。去隆福寺買(mǎi)幾個(gè)模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。春天，大院的天空就成了風(fēng)箏的世界。闊孩子放沙雁，窮孩子也能用秫秸糊個(gè)屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍(lán)色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂(lè)了，好像自己也上了天。結(jié)合上下文，品味第（9）段中“大搖大擺”一詞，說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞都寫(xiě)出了什么？

（2005年北京市中考蕭乾《老北京的小胡同》答案：寫(xiě)出了“屁股簾兒”飛起時(shí)搖搖晃晃的樣子，表達(dá)了“我”興奮與滿(mǎn)足的心情。

實(shí)戰(zhàn)演練④在鄉(xiāng)村的那幾年，我和大人們趕過(guò)幾次廟會(huì)。一早起就等著來(lái)接的車(chē)了。在鄉(xiāng)間的土路上，木輪的大車(chē)上鋪了葦席和棉被，女人和孩子們搖晃在上面，聽(tīng)著木軸發(fā)出的吱呀聲和車(chē)把式悅耳的吆喝聲。車(chē)把式們抱了結(jié)著紅纓子的鞭子，有的跟車(chē)走在路邊上，有的坐在車(chē)轅上。拉車(chē)的牲口也在腦門(mén)上結(jié)了紅纓。人們相互應(yīng)答著，這是一年一度的鄉(xiāng)村里的節(jié)日，它點(diǎn)綴著質(zhì)樸而平和的鄉(xiāng)村生活。

（2010年北京市中考《鄉(xiāng)間的廟會(huì)》）14．第④段對(duì)“路上”景象的描寫(xiě)生動(dòng)形象，富有情趣，試舉一例進(jìn)行分析。（3分）答案示例：女人和孩子們?cè)诖筌?chē)上“搖晃”，而且是聽(tīng)著“悅耳的吆喝聲”“搖晃”。這樣，不僅寫(xiě)出了他們因路不平坐不穩(wěn)而“搖晃”的情形，又寫(xiě)出了他們?nèi)ペs廟會(huì)時(shí)的愉悅心情。）

實(shí)戰(zhàn)演練傷害

巴金（1）一個(gè)初冬的午后，在瀘縣城里，一條被燃燒彈毀了的街旁，我看見(jiàn)一個(gè)黑臉小乞丐寂寞地立在面食擔(dān)子前，用羨慕的眼光，望著兩個(gè)肥胖孩子正在得意地把可口的食物往嘴里送。（2）我穿著秋大衣，剛在船上吃飽飯，閑適地散步到街上來(lái)。（3）但是他，這個(gè)六七歲的孩子，赤著腳，露著腿，身上只披著一塊破布，緊緊包住他那瘦骨的一身黑皮在破布的洞孔下發(fā)亮。他的眼睛無(wú)光，兩頰深陷，嘴唇干癟得可怕，兩只干瘦得像雞爪的手無(wú)力地捧著一個(gè)破碗，壓在胸前。（4）他沒(méi)有溫暖，沒(méi)有飽足。他不講話(huà)，也不笑。黑瘦的臉上涂著寂寞的顏色。（5）我不愿多看他，便匆匆走過(guò)他的身旁。但是我又回轉(zhuǎn)來(lái)，因?yàn)槲乙膊辉敢饩瓦@樣地離開(kāi)他。實(shí)戰(zhàn)演練（6）這樣地一來(lái)一往，我在他的身邊走過(guò)四五次。他不抬頭看我一眼，好像他對(duì)這類(lèi)事情并不感到驚奇。我注意地看他，才知道他的眼光始終停留在面食擔(dān)子上。但甚至這眼光也還是無(wú)力的。（7）我站在他面前，不說(shuō)什么，遞了一張角票給他。（8）他也默默地接過(guò)角票，把眼光從擔(dān)子上掉開(kāi)。他茫然地看看我，沒(méi)有一點(diǎn)表情，仍然不開(kāi)口。于是他埋下眼睛，移動(dòng)一下身子，又把臉掉向面擔(dān)。兩個(gè)胖小孩還在那里吃“連肝肉”、“心肺”一類(lèi)的東西，口里“噓噓”作聲。（9）我想揩去他臉上的寂寞的顏色，便向他問(wèn)兩句話(huà)。他沒(méi)有理我。他甚至不掉過(guò)頭來(lái)看我。（10