人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)兩首課件

古詩(shī)兩首贈(zèng)劉景文題目什么意思?荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。贈(zèng)

劉景文

蘇軾秋夕zèngliúqíngjúcányóujūn

xū

chéngjú劉

擎

菊

殘贈(zèng)猶

君

須

橙橘

zèngliúqíngjúcányoújūnxūchéngjú贈(zèng)劉景文

蘇軾

荷盡已無(wú)擎雨蓋，

菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。這詩(shī)寫的是什么時(shí)候的景色？春蘭夏荷秋菊冬梅荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了菊殘/猶有/傲霜枝。只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。荷盡/已無(wú)/擎雨蓋，荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了菊殘/猶有/傲霜枝。只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年/好景/君須記，一年最好的景致你要記住。正是/橙黃/橘綠時(shí)。那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節(jié)。知詩(shī)人，解題意山行：在山里走遠(yuǎn)上寒山石徑斜，···寒山：深秋時(shí)節(jié)的山徑：小路一條石頭小道由山下彎彎曲曲的通向遠(yuǎn)處的山頂。白云生處有人家。抬眼望去，白云升騰的地方，隱隱約約地有幾戶人家。停車坐愛(ài)楓林晚，··坐：因?yàn)橥恚喊硪驗(yàn)橄矏?ài)這傍晚的楓樹林，不由得停下車來(lái)觀賞。贊美楓葉不畏嚴(yán)寒，傲然獨(dú)立的高潔品質(zhì)。我會(huì)寫于我會(huì)寫劉我會(huì)寫徑我會(huì)寫綠我會(huì)寫菊我會(huì)寫霜停車坐愛(ài)楓林晚A、石頭鋪成的小路彎彎曲曲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)伸向已是深秋時(shí)節(jié)的山頭。霜葉紅于二月花B、山上白云繚（liáo)繞（rào)的地方，隱隱約約可以看見幾戶人家。遠(yuǎn)上寒山石徑斜C、因?yàn)榱魬龠@楓林傍晚的美景而停下車來(lái)（觀賞）。白云生處有人家D、經(jīng)霜打過(guò)的楓葉比二月里盛開的鮮花還要紅艷。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云生處有人家。

這兩行描繪了秋山遠(yuǎn)景。第一行描寫了秋山高遠(yuǎn)的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人勇于攀登的精神。第二行描寫了秋山中的一個(gè)特定場(chǎng)景，在白云浮動(dòng)的天空下山窩窩里有幾戶人家隱約可見。

后兩行描繪了秋山近景?！八~紅于二月花”一行，生機(jī)勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。這行詩(shī)成為千百年來(lái)人們廣為傳誦的名句。

停車坐愛(ài)楓林晚，

霜葉紅于二月花。[簡(jiǎn)析]這是一首優(yōu)美的寫景詩(shī)。詩(shī)中描繪了深秋季節(jié)山行時(shí)所見到的楓林晚景。寫秋景的詩(shī)歷來(lái)悲涼，可是，詩(shī)人筆下的秋景卻充滿了生機(jī)，真可謂是秋天里的春天。

【詩(shī)文賞析】

“霜葉紅于二月花”形容深秋的楓葉形象生動(dòng)，成為千古流傳的名句。據(jù)說(shuō)是杜牧在游潭州（今湖南省長(zhǎng)沙市）岳麗山時(shí)所寫的。秋天在詩(shī)人的筆下不再是常被描述成的樣子，不是蕭瑟灰暗的，而是挺拔向上和充滿生命力的。詩(shī)人通過(guò)描寫了一幅秋景圖，從而贊頌了秋色的美麗。

練習(xí)1、“停車坐愛(ài)楓林晚”一句詩(shī)中的“坐”的意思是（）。2、《山行》寫的是詩(shī)人杜牧在（）所看到的（