中考記敘文閱讀之一課件

中考記敘文閱讀之一理清文脈、把握大意中考示例例1[2011·莆田]

閱讀下文，回答問題。木蘭溪王清銘我家離木蘭溪不遠，只有二里的路程。我自小怕水，母親連小潭也不讓我接近，但她無法禁止一個孩子對河的想像，她更不會想到木蘭溪以后會成為我的血脈。在幼時的想像中，木蘭溪像一朵蘭花，會開放和凋謝，且有一種深湛的藍，有天空一樣的蔚藍色。小時候我經常對著天空發(fā)呆，天空除了白云就是那看不透的藍了，木蘭溪和天空一樣，都是幼時的我捉摸不透的，因此溪水是藍的，一種與思緒一樣的藍。少時的我，雖未見過溪，但耳畔總縈繞著木蘭溪隱約的水聲，那水聲也是藍色的。木蘭溪的水確實是藍的，如寶石的晶瑩，天空的純凈，蘭花的幽雅，或者如一段逶迤的心曲一樣藍得憂郁。這是我八歲時初見木蘭溪的印象。時值冬天，寒草衰煙凝霜。母親帶我走親戚，走在岸畔，涼風的手指不停地扯動我的衣裳，但蘭溪的水仿佛一種憂郁的眼神直照進我的內心深處。多年以后我讀“水是眼波橫，山是眉峰聚”的詞句時，我突然看見蘭溪的眼睛穿透了我多年來的風塵。水聲仿佛一段悠揚的旋律，一直繚繞進我的心底。沙渚上幾只銀白的鶴或翔起，或停落，給靜謐的畫面帶來一點靈動的色彩，鶴唳增添了幽靜的質地。“渚清沙白鳥飛回”，這里沒有蕭蕭落下的無邊落木，但潺湲的水比滾滾江水更容易陷入思緒。我感覺一種水意正包圍、浸漬了我，使我漸漸成為另一片在風中如藍綢展開的水。印象較深的還有一次秋天，我獨自一人來到溪畔。順便提一句，看水宜靜，唯有靜才能使自己慢慢沉入內心的微瀾之下。溪水還是那樣的藍，只不見白鶴，岸畔白鶴起落的地方現在長滿比人高的蘆葦，秋風輕吹，就有蘆絮沿風向悠然飄出，風勢強時在半空揚，弱時又沾落水面，倏地不見影跡，而江水更顯得清冽了。這情景到現在還不能形容備足。白雪似乎太重，楊花又太浮，他只能是蘆絮，就如我只能是我。我頭腦中浮現一個句子：蘆絮飄落如一聲嘆息。秋天到了，萬物蕭索，來的如水，去的如水，在微涼的風中，這嘆息該是木蘭溪的吧，又傳自我的心底。但溪不管我的思緒，只是不動聲色地流著，在遠處轉彎的地方盤成幾個結。面對木蘭溪展現給我的輕盈一面，我感覺憂傷竟然是這樣的真實。等到片片白的蘆絮馱著紅的斜暉沉入藍的水中時，天黑了，我明白：我的憂傷與幼時的想像有關。有很長一段時間我經常騎車來到溪畔，什么事也不做，能與木蘭溪寧靜廝守，這本身就是一種幸福。木蘭溪的妙處就在于它那看不透的、空靈的藍，就如生命本身的質地。我有時花幾毛錢乘渡船到對岸后又回來，但更多的時候，我赤足站在水中，讓微涼的水意濕淋淋地沿腳踝而上，爬滿心窩，我靜靜地站立著，不感慨，面對水，原本就無須抒情。黃昏時水面鋪滿一層金光，微風拂來，水波漾起，仿佛是一朵花在粼粼開放；風拂遠，水波也漸漸平了，又似花在粼粼凋謝。此情此景，我仿佛又回到童年的想像。蘭溪，是一條開滿蘭花的溪。·新課標一位朋友告訴我，現在的蘭溪水一點也不藍。我說這又有什么關系呢，只要我的木蘭溪是藍的。誰的內心沒有一條屬于自己的河流呢。水一直在尋找，尋找前方的過程中產生了江和河，水尋找的結果還是水，于是尋找和漂泊成為水的全部主題。我生長在木蘭溪畔，注定要用流水的腳步踏向遠方，尋找一種如水純凈、空靈的生命過程，我的尋找過程也是結果。我執(zhí)著于自己的藍色旅程。（選自《滄桑的是流水》，有刪改）1．本文寫“溪”也寫“心”，請根據文意填寫下表。[思路分析]本文是一篇寫景散文，從“小時候”“八歲時”“有一次秋天”“有很長一段時間”等短語來看，作者用一條時間線索貫穿了全篇，描寫了五個場景。所以，填寫“場景”欄中空缺的內容時，首先要明確這一點；其次，在填寫“景物特點”和“作者心境”欄空缺的內容時，可以分別去找以上五個場景所屬的段落，要么摘抄詞或短語，要么找出相關語句進行概括，即可得到答案。2.作者為什么說“木蘭溪”后來成為“我的血脈”？(答出兩點理由即可)[思路分析]解答此題，首先要理解“我的血脈”中“血脈”一詞的含義：比喻極親近的關系。然后，仔細閱讀作者所描繪的幾個場景，把表明“我”和“木蘭溪”親近關系的句子找到，并據此提取概括即可。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________①我從小與木蘭溪相伴成長；②木蘭溪使我產生了與生俱來的漂泊感；③木蘭溪是我心中的河流；④我和木蘭溪一樣在尋找生命的過程。母親燒起柴草，煮了幾穗青玉米。柴草很干，火燒得熱烈?！白滋靻幔俊蹦赣H問。我說：“當然要住幾天，陪您嘮一嘮近20年來不曾細嘮的家常。”母親笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窩哩?！痹谀赣H的感覺里，我居然跟她一樣老了。青玉米煮熟了，剝了玉米的苞衣，米粒很黃。一粒一粒剝著吃，很綿軟，香得和奶一樣。母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。這一夜，母親睡不著，她的兒子也睡不著。母親很想對兒子說些什么，兒子也想對母親說些什么，卻都不知道從何說起，只能清晰地聽到對方的呼吸。其實，歲月已使母子很隔膜了，卻仍愛著，像呼吸，雖然有時感覺不到，卻須臾不曾停止。天亮了，我卻酣然地睡沉了。睡醒來，小飯桌早已放在身邊?！熬平o你溫好了，喝幾盅吧?！蹦赣H安然說道。飯桌中央，果然就是那把幾代人用過的黃泥酒壺。說溫酒，其實是把罐中的老酒舀到壺里去。母親給祖父舀酒，給父親舀酒，如今，又給她的兒子舀酒，那么，在她眼里，兒子是條有分量的漢子了。

在老家的日子，我徹底讓自己放松了。每天起得很遲，睡到日上三竿。母親從不叫醒我，開心地放任她的兒子?！翱彀涯锏膬鹤訉檳牧恕！蔽腋赣H開玩笑?！斑€能寵幾天呢？世道上，除了娘寵兒子，還有誰寵呢？”聽了娘的話，我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好，愛情的后面是溫柔的束縛；兒子好，倫常會把一副叫責任的擔子不由分說地讓你擔下去；朋友好，友誼時時提醒你要保持一種無奈的卻是必需的心靈對等……這一切，都美麗而憂傷，美得讓人感到有些累。

吃過母親的早酒，便是走走兒時的路，爬爬兒時的山……路依舊，山依舊，我的感覺卻大不一樣了。兒時高高的曾絆得我摔破了膝的石階，已顯得很矮很矮。兒時深深地看一眼都眩暈的水井，也顯得很淺很淺。山路曲折悠長，我卻走來走去，又走回原處。折回母親的柴門，看到柴門下的母親，霜雪已浸染了大片發(fā)際。我不禁低沉地吟了一聲：“哎，故鄉(xiāng)。”晚上，盤腿坐在母親的土炕上，在小飯桌上攤了幾頁紙，想隨便寫些什么。筆落下去，卻寫出了這么幾行字：故鄉(xiāng)，就像母親的手掌，雖溫暖，卻很小很窄。它遮不了風雨，擋不住光陰，給你的只是一些纏綿的回憶……寫到這里，我抬頭看一眼熟睡的母親，想到明天就要走了，淚水不禁熱熱地流下來。（摘自《人民日報》，2010年10月20日）1．文章重點敘寫“我”回故鄉(xiāng)后的哪幾件事？[思路分析]把握文章內容，先要理出敘事的線索?！巴砩稀薄疤炝亮恕薄俺赃^母親的早酒”標志著本文大體上以時間為序交代事件。概括時，一是要理清共有幾件事，一是要注意語言的組織模式應為“什么人做什么”。______________________________________________________________________________________________________①和母親一起剝玉米吃；②和母親同睡一條土炕；③喝母親為“我”溫的早酒；④重走故鄉(xiāng)的山路。3．說說你所感受到的作者對故鄉(xiāng)的深情。[思路分析]此題考查考生把握文章主旨的能力。解答此類題，可以去找文中的議論抒情句，這類句子多出現在文章的開頭和結尾。本文的開頭與結尾，告訴了我們作者對故鄉(xiāng)的深情是怎樣的。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①人到中年，仍有思鄉(xiāng)的沖動，而且感情很強烈；②回到故鄉(xiāng)，始終感到故鄉(xiāng)的溫暖；③雖然故鄉(xiāng)依舊沒有變化，但對故鄉(xiāng)仍深深地依戀。(答出其中兩點，意思對即可)答題指導考點一：理清行文脈絡題型1：找出行文線索。答題技巧：(1)明確幾種常見的線索。常見的線索有：①以核心人物為線索；②以核心事物為線索；③以核心事件為線索；④以時間為線索；⑤以地點為線索；⑥以作者的情感變化為線索。(2)關注文章的標題。有很多文章的標題直接揭示了線索，有的標題包含線索的因素。(3)找文中反復出現的詞語、句子。散文中，為了突出強調文章的主題，有些句子反復出現，稱之為反復句。反復句顯示了散文的脈絡層次。(4)找文中的議論抒情句，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索?？键c二：把握文章大意題型1：概括文章的內容要點。答題技巧：常用的方法有，(1)題目擴展法，對題目擴展充實；(2)要素歸納法，找出時間、地點、人物和事件四要素并合理組織；(3)段意合并法，把每段的段意串聯、合并；(4)摘錄句段法，引用或整理總起句、過渡句、總結句、點題句、關鍵句、主旨句、重點段落中心句、警策句、議論抒情句；(5)取主舍次法，抓住重點段落、主要事件內容概括。題型2：理解標題的內涵。答題技巧：理解標題的內涵可以從以下幾方面入手，(1)從標題與主題的關系入手。如，有的標題直接揭示主題，所謂標題即主題；有的文章標題引導讀者對主題進行深思，如《誰是最可愛的人》。(2)善抓點題句。用點題句去印證標題含義，往往會收到事半功倍之效。(3)分析標題修辭。就是從理解文章標題的修辭手法入手，聯系文章的人物形象及隱含的情感來理解標題的含義或作用。(4)分析標題字詞。就是從理解文章標題的關鍵詞的