小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級上冊能量《電磁鐵的磁力(二)》PPT

改變了線圈的圈數(shù)實驗現(xiàn)象如圖電磁鐵的磁力與線圈圈數(shù)的關(guān)系發(fā)現(xiàn)：線圈多，吸引大頭針的個數(shù)也多。小結(jié)電磁鐵的磁力大小與線圈圈數(shù)有關(guān)系

也就是說，線圈圈數(shù)的多少直接影響電磁鐵的磁力。圈數(shù)越少磁力越小，圈數(shù)越多磁力越大。3電磁鐵的磁力（二）材料準備的作用：1、同樣的電池；相同的導(dǎo)線；粗細相同、長短相同的螺栓；

看看我們準備的材料，我們還能檢驗電磁鐵的磁力還與哪些方面有關(guān)系？2、用它們設(shè)計一個實驗可以檢驗電磁鐵磁力大小與電池個數(shù)之間的關(guān)系。電池數(shù)量電磁鐵的磁力與電池數(shù)量的關(guān)系電池數(shù)量越多磁力大、電池數(shù)量越少磁力小電池數(shù)量（電流大?。?節(jié)2節(jié)3節(jié)線圈的圈數(shù)，鐵芯的粗細、長短、大小等電池數(shù)量電池數(shù)量1節(jié)電池2節(jié)電池 吸引墊圈的數(shù)量（個）準備小組的匯報發(fā)言：1、我們在檢驗中改變的條件是什么，實驗前的假設(shè)是什么？2、是怎樣改變要改變的條件的，怎樣控制不改變的條件的？3、實驗取得的數(shù)據(jù)是什么，這些數(shù)據(jù)能說明什么或不能說明什么？實驗現(xiàn)象如圖電磁鐵磁力強弱跟電池數(shù)量的關(guān)系發(fā)現(xiàn)：電池個數(shù)增多，吸引大頭針的個數(shù)也在增加。改變了電池個數(shù)電池數(shù)量電池數(shù)量1節(jié)電池2節(jié)電池 吸引墊圈的數(shù)量（個）小結(jié)：電池數(shù)量越多，磁力越大；電池數(shù)量越少，磁力越小。也就是說，電池數(shù)量的多少直接影響電磁鐵的磁力。電池數(shù)量電磁鐵的磁力與電池數(shù)量的關(guān)系電池數(shù)量越多磁力大、電池數(shù)量越少磁力小電池數(shù)量（電流大?。?節(jié)2節(jié)3節(jié)線圈的圈數(shù)，鐵芯的粗細、長短、大小等

歸納我們共同研究的成果：4、如果線圈的圈數(shù)和電池的數(shù)量同時改變（增加或減少），效果會更加明顯。3、線圈的圈數(shù)和電池的數(shù)量的多少，直接影響到電磁鐵的磁力的大小。1、增加線圈的圈數(shù)，可以增大電磁鐵的磁力；減少線圈的圈數(shù)，可以減小電磁鐵的磁力。2、增加電池數(shù)量，可以增大電磁鐵的磁力；減少電池的數(shù)量，可以減小電磁鐵的磁力。知識拓展提供材料提供材料怎樣利用這些材料呢？制作方法：螺絲帽剛好完全旋進螺桿，螺桿不伸出螺帽。在兩片墊圈間密繞線圈200~300圈。用兩節(jié)電池做電源。這樣的電磁鐵磁力已經(jīng)相當(dāng)大了。如果用漆包線繞線圈效果更好。

總結(jié)：我們從哪幾個方面來增強電磁鐵的磁力？容易做到嗎？用同時使用更多的電池個數(shù)和線圈圈數(shù)的方法來增強電磁鐵的磁力。一、判斷題（對的打√，錯的打×）1、電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量越多，說明磁力越大。（）2、電磁鐵線圈數(shù)量相同，電池越多磁力越小。（）3、研究磁力與電池數(shù)量關(guān)系時所用線圈圈數(shù)應(yīng)一樣。（）4、電磁鐵的磁力大小是可能改變的。（）5、研究電磁鐵磁力大小實驗時，不能長時間接通電磁鐵，這樣會使電池耗電太多，影響實驗準確性。（）鞏固練習(xí)√×√√√二、選擇題1、把電磁鐵中的鐵釘換成（）也會產(chǎn)生磁力。

A、木棍B、塑料管C、銅棒2、加大通入電磁鐵的電流，電磁鐵的磁力會（）

A、增大B、不變C、減少3、下列不能改變電磁鐵的磁力大小的是（）。

A、增加電池節(jié)數(shù)B、改變線圈纏繞方向C、增加線圈纏繞圈數(shù)4、研究電磁鐵的磁力大小與電池數(shù)量的關(guān)系時，要保持不變的是（）。

A、線圈的多少、電池的多少B、線圈的多少、鐵芯的大小

C、電池的多少，鐵芯的大小5、研究電磁鐵