英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)范文精選

英語(yǔ)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)范文精選

培訓(xùn)是為了到達(dá)統(tǒng)一的科學(xué)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，通過(guò)目的規(guī)劃設(shè)定知識(shí)和信息傳遞、技能純熟演練、作業(yè)達(dá)成評(píng)測(cè)、結(jié)果交流公告等現(xiàn)代信息化的流程，下面就是給大家?guī)?lái)的英語(yǔ)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)范文精選，希望能幫助到大家!

英語(yǔ)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)范文精選一

英語(yǔ)是一門(mén)技藝和理論嚴(yán)密相連的語(yǔ)言的學(xué)科，也是涉獵廣泛的知識(shí)學(xué)科，同時(shí)還是一門(mén)集合人生哲理和成長(zhǎng)經(jīng)歷的一個(gè)學(xué)科，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的知識(shí)，同時(shí)擴(kuò)大知識(shí)面，可以把握時(shí)代的脈搏，進(jìn)步自己的個(gè)人素質(zhì)。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很多學(xué)習(xí)外語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，他們很少有語(yǔ)法去冥思苦想，記憶才能和模擬才能都非常的強(qiáng)，容易受到外界的鼓勵(lì)，假如引導(dǎo)正確，小孩子的英語(yǔ)進(jìn)步會(huì)非常的快。

在學(xué)完1到10的數(shù)字以后，大家可以拿出來(lái)求，邊拍邊用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，這樣既玩了球，又復(fù)習(xí)了英語(yǔ)，一舉兩得，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，可以一邊做游戲一邊來(lái)學(xué)習(xí)，這樣可以讓孩子更加的有興趣。

表演是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的非常有效的途徑，小學(xué)生更有愛(ài)表現(xiàn)的欲望，所以大家假如在學(xué)動(dòng)物單詞的時(shí)候，可以抓住每一種小動(dòng)物的特征，邊讀單詞邊做動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊找到相應(yīng)的單詞卡片，在學(xué)習(xí)的時(shí)候還可以適當(dāng)?shù)貙W(xué)唱一些英語(yǔ)的歌曲，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，而且可以增強(qiáng)記憶才能，活潑氣氛，在學(xué)完一個(gè)星期的日語(yǔ)表達(dá)方式以后，還可以學(xué)唱一些簡(jiǎn)單的英文歌曲。

幼兒記憶力非常的好，假如方法正確的話，從小記住一定量的單詞對(duì)他日后學(xué)習(xí)是相當(dāng)有好處的，所以家長(zhǎng)朋友們可以在孩子小的時(shí)候就給他們灌輸一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的概念，對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，有些單詞的發(fā)音非常的懊悔，不可以朗朗上口，時(shí)間一長(zhǎng)就容易忘事，愛(ài)唱歌是孩子的天性，在歌曲里面有著音樂(lè)的襯托，單詞的發(fā)音就會(huì)簡(jiǎn)單一些，所以可以把難讀的單詞編入歌曲里面，這樣通過(guò)唱歌來(lái)記住這些單詞。

英語(yǔ)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)范文精選二

最近進(jìn)展了高中新老師培訓(xùn)，我很慶幸自己有時(shí)機(jī)參加這樣的培訓(xùn)活動(dòng)。我認(rèn)真觀看了網(wǎng)上的文本資料及視頻資料，學(xué)了很多教學(xué)理論，聽(tīng)了不少優(yōu)秀老師的課，也感受了一些專(zhuān)家的精辟點(diǎn)評(píng)和講解。作為一名老師，我受益匪淺。在新課程改革培訓(xùn)中，英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家就各個(gè)專(zhuān)題進(jìn)展了生動(dòng)的講解和分析。我認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座，積極參與同行們的交流討論，感到耳目一新，收獲很大。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度理解新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上理解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教學(xué)觀和教學(xué)策略。

新課程是一種新理念，新思想，這對(duì)我們每位老師來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)，都是一個(gè)新的開(kāi)場(chǎng)，我們必須進(jìn)展各種嘗試，在不斷的探究中成長(zhǎng)。新課程理念尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的全面、和諧開(kāi)展。

這次課程改革的顯著特點(diǎn)是重視學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)才能的形成。幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及搜集和處理信息的才能、獲取新知識(shí)的才能、分析和解決問(wèn)題的才能、交流與合作的才能。在教學(xué)上，主張改變以老師傳授為主的教學(xué)方式，多進(jìn)展探究式教學(xué)，倡導(dǎo)師生互動(dòng)、共同開(kāi)展。在學(xué)習(xí)方式上，倡導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)承受學(xué)習(xí)方式，更多地采取主動(dòng)參與、積極探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。在新的教學(xué)方式下，

老師要由主要的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者和合作者，要在創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究以及在理論中學(xué)習(xí)，老師比前要傾注更多的心血。因此，新課程改革對(duì)老師提出了更新、更高的要求。首先，要求老師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和方式，從以知識(shí)為本向以學(xué)生開(kāi)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變;重新認(rèn)識(shí)高中英語(yǔ)課程的目的和定位。老師要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活樂(lè)趣著手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂(lè)于教。老師要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開(kāi)放的教學(xué)姿態(tài)，老師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，共同討論進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。

其次，老師必須進(jìn)步自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能的目的。老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能的上下，直接影響了學(xué)生相關(guān)的才能的進(jìn)步和新課程目的的實(shí)現(xiàn)。所以，每一位老師都必須不斷進(jìn)步自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能。同時(shí)，老師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，開(kāi)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。作為一名合格的英語(yǔ)老師，他(她)不僅需要具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并能純熟地用英語(yǔ)去分析課文，根據(jù)英語(yǔ)課程的開(kāi)展新趨勢(shì)，將新知識(shí)，新方法介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，而且需要廣博的其它學(xué)科知識(shí)，如歷史、地理、文學(xué)、科技，現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)等。我們只有努力開(kāi)拓自己的知識(shí)視野，不斷地汲取別人經(jīng)歷，不斷地給自己“充電〞、“加壓〞，不斷地增加自己的知識(shí)儲(chǔ)藏，才可以盡可能多地滿足學(xué)生的需求，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，使師生在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

第三，老師教學(xué)手段應(yīng)靈敏，以創(chuàng)新為主線。老師在教學(xué)過(guò)程中或課外活動(dòng)中所運(yùn)用的教學(xué)手段應(yīng)靈敏多樣，如讓學(xué)生進(jìn)展單詞接龍，句子接龍，英語(yǔ)諺語(yǔ)、名言警句等接力賽，玩文字游戲，猜字謎、猜人物、戲劇表演、故事改編、討論等表演式活動(dòng)，又如課后或周末等利用學(xué)校外教資源來(lái)開(kāi)展英語(yǔ)角，英語(yǔ)辯論賽等課外活動(dòng)，設(shè)置不同的表演環(huán)境，最大限度地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性的積極性，進(jìn)步學(xué)生的英語(yǔ)思維和表達(dá)才能。除此之外，老師應(yīng)運(yùn)用多媒體將現(xiàn)代信息技術(shù)用于教學(xué)，如運(yùn)用powerpoint制作圖片，或下載flash動(dòng)畫(huà)等，使要講的知識(shí)內(nèi)容詳細(xì)化，使枯燥的語(yǔ)言和語(yǔ)法形象化，讓學(xué)生邊享受邊學(xué)習(xí)。老師應(yīng)樹(shù)立起老師、學(xué)生、多媒體之間的“新三角關(guān)系〞，這樣一來(lái)，教學(xué)成果才會(huì)事半功倍。

第四，老師必須潛心鉆研教材。新課程對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是一種新型產(chǎn)品。它的特性，功能需要老師在教與學(xué)中體會(huì)，去探究合適自己學(xué)生的實(shí)在可行的教學(xué)方法，一切得從“新〞開(kāi)場(chǎng)，也得從“心〞開(kāi)場(chǎng)。所以我們需要為每一個(gè)“40分鐘〞的教學(xué)作出數(shù)個(gè)“40分鐘〞的準(zhǔn)備，要用心備課，鉆研教材，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。老師必須通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育，構(gòu)建新課程教學(xué)觀，以學(xué)生為主體去設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和方法。老師要廣泛獵取多方面的知識(shí)，選取重點(diǎn)對(duì)學(xué)生因材施教，能對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑做到有問(wèn)必答，對(duì)答如流，得心應(yīng)手。

總之，通過(guò)這次高中英語(yǔ)新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐。每一位老師都需要不斷地進(jìn)步自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，建立終身學(xué)習(xí)的觀念，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)才能和知識(shí)才能，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的開(kāi)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求。我將本著新課程的精神，踏實(shí)、努力地做好我的工作，樹(shù)立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變角色，重視學(xué)生的開(kāi)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛(ài)心為學(xué)生的成長(zhǎng)效勞，使自己早日成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。新課程對(duì)我們廣闊老師提出了宏大挑戰(zhàn)，因此我會(huì)要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(zhǎng)，不斷追求新的自我。

英語(yǔ)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)范文精選三

作為一名教學(xué)經(jīng)歷尚淺的英語(yǔ)老師，我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的時(shí)機(jī)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的的學(xué)習(xí)是緊張而繁忙的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊(yùn)。課堂上，面對(duì)富有興趣和一定難度的問(wèn)題時(shí)，你必須有足夠的勇氣站起來(lái)去爭(zhēng)取練習(xí)口語(yǔ)的時(shí)機(jī)，然后用流利的英語(yǔ)提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，你必須對(duì)美國(guó)的歷史、政治、教育以及社會(huì)生活有一個(gè)較為全面的理解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種緊張而繁忙一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè)和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂(lè)美妙的大學(xué)光陰。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深入，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引，所陶醉。

其實(shí)，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)老師有待進(jìn)步的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開(kāi)眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!

一、賞識(shí)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

還記得在一次聽(tīng)課時(shí)，我有些緊張，盡管我讀大學(xué)時(shí)有過(guò)用外語(yǔ)聊天的經(jīng)歷，但是畢業(yè)三年多了，那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開(kāi)口時(shí)其他老師的大笑聲，怕我的中國(guó)式英語(yǔ)外教會(huì)聽(tīng)不懂。但這一切都只是我的擔(dān)憂而已。不但其他老師沒(méi)笑我，外教還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝周老師，是他給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一個(gè)良好的開(kāi)端，我再也不擔(dān)憂在Freetalk上說(shuō)英語(yǔ)了，甚至還可以積極去參與了。

所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)擅長(zhǎng)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，進(jìn)步英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

二、激情課堂，抓住學(xué)生的注意力。

老師們上課我們都很喜歡，在他們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純粹的英語(yǔ)和我們進(jìn)展交流。在課堂上，時(shí)而歌聲四起，時(shí)而偏偏起舞，時(shí)而情境對(duì)話，時(shí)而游戲互動(dòng)，最重要的是這些都沒(méi)有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語(yǔ)交流。這樣我們由“要我學(xué)〞到“我要學(xué)〞，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂(lè)學(xué)〞中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)〞。使我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。

三，嚴(yán)松有度，促進(jìn)老師的進(jìn)步

老師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維才能，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中理論與進(jìn)步，這樣大腦每天不斷在承受純粹、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上老師的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸形成了。

記得在一次聽(tīng)課的時(shí)候，由于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是中學(xué)一年級(jí)的。所以助教要求用漢語(yǔ)幫學(xué)生翻譯進(jìn)展輔助教學(xué)，但老師堅(jiān)持用英語(yǔ)教英語(yǔ)。并且說(shuō)用英語(yǔ)教英語(yǔ)有著非常重要的意義。用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于進(jìn)步學(xué)生的聽(tīng)力程度，有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模擬，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。老師從一開(kāi)場(chǎng)就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽(tīng)不懂，老師可以借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸進(jìn)步聽(tīng)的才能，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力進(jìn)步了，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了根據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的理論是不可能開(kāi)口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是老師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。

最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)讓我們提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的開(kāi)展。

英語(yǔ)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)范文精選四

暑期，帶著學(xué)校的信任和自己的期望，我很榮幸的獲得了這次珍貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的時(shí)機(jī)，參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來(lái)之不易的時(shí)機(jī)，在英語(yǔ)上充實(shí)自己，完善自己，進(jìn)步自己，升華自我。在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)方面的新知識(shí)，新開(kāi)展，也對(duì)如何在教學(xué)中更好地進(jìn)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)有了更多的理解和體會(huì)。無(wú)論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)理論上，我都收獲了不少，可以說(shuō)真是受益匪淺!下面我就來(lái)談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)：

在教學(xué)理論方面。我們聽(tīng)了專(zhuān)題報(bào)告和講座。這些理論知識(shí)很多都是我們以前從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，也都是專(zhuān)家和教授給我們講授。如?全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與展望?，?英美中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)介?，?打破語(yǔ)言層面的外語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)始外語(yǔ)創(chuàng)新教育?等等，這些知識(shí)豐富了我們的教學(xué)理論程度，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我認(rèn)識(shí)到;一、教學(xué)過(guò)程不單是老師的教和學(xué)生的學(xué)，同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營(yíng)造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。二、課堂教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識(shí)的效果，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如：利用值日?qǐng)?bào)告，堅(jiān)持每一天的口語(yǔ)練習(xí)，利用課堂中的多種活動(dòng)。

如游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，老師要本著讓學(xué)生全面參與的原那么。根據(jù)教材的不同特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法和手段，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能透過(guò)游戲，學(xué)到本質(zhì)的東西。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有好處和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。三、在教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)重視個(gè)性指導(dǎo)原那么。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生不同的潛能決定了他們獨(dú)特的開(kāi)展可能性。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們要肯定個(gè)性，賞識(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，著眼于學(xué)生的全面開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新潛力的進(jìn)步。

感覺(jué)到張老師知識(shí)真的很淵博。可能這是我感受最深入的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時(shí)間書(shū)店買(mǎi)很多相關(guān)的書(shū)籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己的大腦!

透過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性〞的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想純熟的使用這個(gè)工具來(lái)到達(dá)交流的目的，它就就應(yīng)是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)根本技能的綜合，最后以“說(shuō)〞的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把超多精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓(xùn)練上，而無(wú)視了“說(shuō)〞這個(gè)語(yǔ)言最根本的技能，無(wú)視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)潛力的進(jìn)步，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)〞。因此，只有運(yùn)用靈敏多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑〞的課堂形式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈敏多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷開(kāi)展的教育理論，來(lái)自我們孜孜不倦的探究研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的奉獻(xiàn)。

英語(yǔ)老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)范文精選五

為期一周的小學(xué)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)的理論培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)完畢，回憶過(guò)去的一周，總體的感覺(jué)就是一個(gè)字“忙〞，忙著記筆記，忙著聽(tīng)課、評(píng)課，忙著寫(xiě)感受。確實(shí)，在這短短的一周當(dāng)中，自己真的從中看到許多，聽(tīng)到許多，學(xué)到、感悟到更多，也深深地體會(huì)到自己的缺乏之處，以及明白自己今后努力的方向和詳細(xì)的行動(dòng)?，F(xiàn)將自己的這幾天的培訓(xùn)活動(dòng)做如下的總結(jié)：

一、理論引領(lǐng)，樂(lè)于反思;

在這幾天的培訓(xùn)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以說(shuō)學(xué)習(xí)到很多的理論方面的知識(shí)，也是之前從未學(xué)習(xí)到或領(lǐng)悟到的一些資料。因此，在這幾天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，林老師開(kāi)設(shè)的講座，從英語(yǔ)教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，主要議論了語(yǔ)篇意識(shí)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性等，從教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)浸透語(yǔ)篇教學(xué)的案例中，指出我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中需要浸透語(yǔ)篇意識(shí)的問(wèn)題進(jìn)展了細(xì)致地闡述，確實(shí)讓我明白了自己在備課等方面存在的缺乏。教研員金浪老師也就“落實(shí)課堂的教學(xué)常