北師大版小學數(shù)學四年級上冊課程綱要

北師大版小學數(shù)學四年級上冊課程綱領(lǐng)北師大版小學數(shù)學四年級上冊課程綱領(lǐng)5/5北師大版小學數(shù)學四年級上冊課程綱領(lǐng)北師大版小學數(shù)學四年級上冊課程綱領(lǐng)課程名稱：小學數(shù)學四年級上冊課程種類：基礎(chǔ)型課程授課資料：北師大版課程教科書授課時間：68課時授課對象：四年級學生設計者：四年級小學生思想形式開始向抽象思想過渡，依賴已有的知識經(jīng)驗對自然與生活中的現(xiàn)象有了必然的好奇心，擁有強烈的研究欲望，此時需要教育者進行有目的的啟示與引導，把孩子的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，激發(fā)孩子數(shù)學學習的興趣。本冊課程內(nèi)容涉及數(shù)學授課內(nèi)容的各個領(lǐng)域，而且結(jié)合授課內(nèi)容安排了好多表現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀資料，有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的親近聯(lián)系，感覺數(shù)學的價值。教材內(nèi)容知識點散、多，難度對照以前增大很多，但四年級的學生已擁有必然的知識和生活經(jīng)驗，只要在平時的學習中，側(cè)重對思想能力、口頭表達能力、著手操作能力的訓練，培養(yǎng)扎實、認真的學習態(tài)度，就能順利完成學習任務，還可為五年級的學習打下優(yōu)秀基礎(chǔ)。目標：學生將經(jīng)歷收集平時生活中常有大數(shù)的過程，感覺學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實質(zhì)意義；認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，認識各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大?。徽莆杖f、億為單位表示大數(shù)的方法；認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。學生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實責問題；能對生活中詳盡事物的數(shù)量用不同樣的方法進行估計；掌握計算器的運用方法，會利用計算器研究一些數(shù)學規(guī)律。學生將理清除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算；在實質(zhì)情境中，理解速度、時間與行程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題；經(jīng)歷研究商的變化規(guī)律的過程，初步掌握研究的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實責問題；領(lǐng)悟中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混雜運算。經(jīng)歷交換律和結(jié)合律的研究過程，理解并掌握這兩個運算定律，并能將其應用于簡略計算之中。體驗交換律和結(jié)合律的應用價值，培養(yǎng)學生依照實質(zhì)情況選擇運算定律進行簡便運算的意識和能力。學生能認識負數(shù)在平時生活中的意義，會用負數(shù)表示一些平時生活中的現(xiàn)象。學生將能鑒別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角胸懷（畫）指定度數(shù)的角。學生將能在詳盡的情境中，用數(shù)對來表示物體地址；在詳盡的情境中，用方向和距離表示物體的地址。初步感覺到事件的發(fā)生隨機性，能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小?！緝?nèi)容標準與授課安排】單元訓練重點課時授課內(nèi)容實踐活動名稱安排開學第分享課程綱領(lǐng)1一課1.億以內(nèi)數(shù)的認識。認識計數(shù)單位，認識自然數(shù)，掌握2.億以內(nèi)數(shù)的讀寫。十進制計數(shù)法，會依照數(shù)級讀、寫在各種媒認識更以萬、億為單位表億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依照要求體上收集83.大的數(shù)用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似大數(shù)示大數(shù)4.近似數(shù)的認識數(shù)。1.認識直線、線段和進一步認識線段、射線和直線，知角量一量2.平行線和垂線的認道它們的差異；認識常有的幾種畫一畫線與角識角，會比較角的大小，會用量角器9折一折3.平角、周角的認識量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角；認畫平行線4.用量角胸懷角與畫識垂線、平行線，會用直尺、三角垂線角板畫垂線和平行線。1、兩三位數(shù)乘法及應用自主探2、能對一些較大的能正確筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘索、合作乘法數(shù)進行估計法，并會用乘法解決相關(guān)的實責問溝通，自3、認識及運用計算題9主掌握乘器會進行相應的乘法的估計和驗算法運算的4、研究一些數(shù)學規(guī)基本方法律經(jīng)過復習能夠熟練、正確地掌握前獲取自己整理與對前三個單元的知識數(shù)學能力三單元的各項知識點，而且會靈便復習進行反思和梳理4的應用提高的成功體驗1、四則混雜運算（不高出三步）2、認識中括號掌握整數(shù)四則混雜運算的順3、加法交換律和結(jié)序，能正確的進行計算自主探合律運算律能應用加法和乘法的運算律進索、合作104、乘法交換律、結(jié)合行一些簡略運算，提高運算能溝通律和分配律力5、運用加法和乘法的運算定律進行簡略運算在方格紙上用數(shù)對方向與1、用數(shù)對確定地址在方格紙上用數(shù)對確定地址確定地址2、依照方向和距離依照方向3地址依照方向和距離確定物體地址確定物體地址和距離確定物體位置1、三位數(shù)除以兩位掌握“四舍五入”的試商方法，正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)數(shù)的除法及應用掌握商不變的運算規(guī)律主動研究除法2、行程、時間與速12運用行程、時間與速度，總價、單計算方法度價與數(shù)量之間的關(guān)系，解決簡單的3、商不變的規(guī)律實責問題1、正數(shù)和負數(shù)的意生活中義在初步應用中，進一步理解正數(shù)與收集相關(guān)2、用正負數(shù)表示相氣溫、天3的負數(shù)負數(shù)的意義反意義的量氣的數(shù)據(jù)3、對0的再認識1、滴水試驗增強應企圖識和時間能力身份證號數(shù)學發(fā)展學生的推理能力，漸漸建立數(shù)2、編碼的信息統(tǒng)3好玩感3、數(shù)圖形的學問計發(fā)展幾何直觀1、感覺簡單的隨機知道事情發(fā)生是不確定的，感覺簡可能性現(xiàn)象單的隨機現(xiàn)象擲硬幣和22、初步感覺可能性列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)摸球游戲有大有小生的結(jié)果總復習系統(tǒng)復習本冊知識經(jīng)過復習能夠熟練、正確地掌握本獲取自己4冊教材的各項知識點，而且會靈便的應用。

數(shù)學能力提高的成功體驗【課程推行建議】課程資源：教材：《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學四年級上冊》依照學生的實質(zhì)情況對學習內(nèi)容進行合適的增減或調(diào)序。授課設計：今年級組老師依照學校、班級學情編制授課設計。練習：課本后的“做一做，練習”、口算題卡其他資源：（1）書籍：《數(shù)學教師授課用書》、《小學數(shù)學教師》、《新課程標準》等（2）網(wǎng)絡：科學合理利用網(wǎng)絡資源，收集相關(guān)信息。（3）音像制品：授課光盤（4）教具：圖片、授課課件、實物模型（5）學具：學生依照需要自己制作也許收集各種學具如數(shù)位序次表等。學習方法：經(jīng)過獨立思慮、自主研究、合作溝通在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學學習。2.經(jīng)過解決實責問題進一步形成數(shù)感，增強運算意義的理解，重視估計和算法多樣化;經(jīng)歷從實責問題中抽象出數(shù)量關(guān)系（數(shù)模）。充分利用教具、學具和課件的合理運用，經(jīng)過觀察、操作、推理等手段認識平面圖形，發(fā)展學生的空間看法。經(jīng)過認識各地的天氣情況引入負數(shù)的看法；借助“海拔高度”“出入情況”等素材，幫助學生進一步理解負數(shù)的意義。運用所學的知識和方法解決簡單的實責問題，積累數(shù)學經(jīng)驗和基本的數(shù)學思想方法，重視與他人合作溝通能力?！菊n程議論】學生學習過程議論(權(quán)重：40%)（1）課堂表現(xiàn)（20分）評分標準：認真聽課，積極進行課堂學習活動。并有自已獨立的見解。（20分）基本上能認真聽課，積極進行課堂學習活動。（15分）能認真聽課，并進行課堂學習活動。但有分神的現(xiàn)象。要教師拘束。（12分）在教師的拘束學習活動不好。（10分或以下）（2）作業(yè)（20分）評分標準：準時保質(zhì)保量獨立完成，并有獨到見解。(20分)準時保質(zhì)保量獨立完成。(15分)基本能準時完成。(12分)有不交作業(yè)或抄襲等的現(xiàn)象。(10分或以下)學