(精品)部編版四年級語文下冊2.《鄉(xiāng)下人家》優(yōu)質課教學設計(兩課時)_第1頁
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部編版四年級語文下冊2.《鄉(xiāng)下人家》教學設計教材分析這篇文章正如一幅田園風光的寫意畫卷。本文語言質樸,采用白描的寫法,按照空間順序和時間順序交叉描寫,展現了鄉(xiāng)下人家自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活,也贊揚了鄉(xiāng)下人家熱愛生活,善于用自己勤勞的雙手裝點自己的家園,裝點自己生活的美好品質。這既是一篇美文,也是一組美畫,正如作者所言“鄉(xiāng)下人家,不論什么時候,不論什么季節(jié),都有一道獨特、迷人的風景?！睂W情分析小學四年級的學生已經具備了初步的語言感悟能力以及質疑的能力,并且掌握了自主探究和合作交流的方法,但此年齡段的孩子對身邊的景物不太關注。對農村的學生來說,課文中的平凡景物、普通場面,他們司空見慣,覺得平凡無奇,不能深入體味文中的意境。而城市里的學生不太熟悉鄉(xiāng)村生活,因此教學時,教師要加以引導和點撥。教學建議本文教學的重點是引導學生感受鄉(xiāng)村生活的美好,領悟作者的表達方法,可以采用“自讀時想象畫面,自悟時體會情感,交流時暢所欲言”的方式展開教學。識字前可采用自主學習、小組合作的方式進行,每小組課前準備一套生字詞卡片,在自主識字時,由小組長組織學習,做到人人參與,字字落實。教學目標會寫本課的生字。正確、流利、有感情地朗讀課文,摘錄積累好詞佳句。感受鄉(xiāng)村生活的美好,體會作者對鄉(xiāng)村生活由衷的熱愛。了解課文的敘述順序,學習作者通過描寫和鄉(xiāng)下人家最密切相關的景物來抒發(fā)情感的表達方法。重點難點重點:能隨著文章的敘述在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面,從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。難點:體會從平凡的事物、普通的場面展現出來的鄉(xiāng)村生活的美,了解課文在空間、時間上交叉敘述的順序。教學準備教師準備:鄉(xiāng)村的圖片和課件。學生準備:查找有關鄉(xiāng)村生活的資料。課時安排2課時第一課時課時目標1.會寫本課的生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。初步了解課文內容,走近鄉(xiāng)下人家,感受田園詩情,激發(fā)學生對鄉(xiāng)下生活的向往之情。重點難點重點:會寫本課的生字。難點:初步了解課文內容,走近鄉(xiāng)下人家,感受田園詩情,激發(fā)學生對鄉(xiāng)村人家的興趣和熱愛。教學過程1.出示兩組圖片第一組:林立的高樓、漂亮的汽車、熱鬧的廣場。第二組:低矮的磚瓦房、小河里暢游的鴨鵝、穿著樸素的人們（也可以用書上的幾幅插圖代替）提問:看到這兩組圖片,你想到了什么?2.請學生結合自

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