小學勞動主題班會教案（通用5篇）

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學校勞動主題班會教案1

一、活動目的：

1、透過活動讓同學認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的快樂，從小培育愛勞動的習慣。

3、教育同學尊敬勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

二、課前預(yù)備：

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀測班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。

三、班會過程：

(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這潔凈、干凈、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動制造出來的。勞動制造了美、制造了完滿的生活，勞動是最光榮的！

(二)學會尊敬勞動者

我們背著書包走在寬敞平坦的公路上時，當我們穿著潔凈干凈的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們制造完滿生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會涌現(xiàn)怎樣的情景？

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊敬的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！

下頭請觀賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚，勞動制造出千般愉快，勞動使機器在飛速地動。

勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位。

無論崗位是多么平凡，都是勞動制造新的生活。勞動是事業(yè)的根本。

勞動才能獵取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。

(三)共享勞動的故事

勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是一般人，他們無一不都是用自我的雙手去勞動、去制造自我的一切。下頭，我們就一齊來共享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？

(四)表揚愛勞動的同學。

勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平常是怎樣做的？讓我們向他豎起贊頌的大拇指，說一句贊美他的話！

(五)點燃喜愛勞動之情。

勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？

(六)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。

勞動光榮，懶散可恥。我們應(yīng)從今刻做起，從身邊做起，從小事做起，把喜愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體此刻日常的生活中，做一個優(yōu)秀的同學吧！

學校勞動主題班會教案2

活動目的：

通過活動使同學懂得仔細值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責，教育同學喜愛勞動。

活動過程：

1、激發(fā)愛好引入活動

①同學們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？

(引導同學說出：這是一個潔凈干凈的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒服，感到很開心。)

②今日哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今日值日生對工作負責嗎？

(同學們爭論后，引導同學說出：值日生同學愛勞動、對工作仔細負責，關(guān)懷班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責)

③小伙伴們猜一猜今日班會活動的主題是什么？

(板書：我們愛勞動)

2、情感教育(投影情境畫)

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

圖③笤帚、拖把、水桶等污七八糟堆在一起；

同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？

(同學邊看圖邊找問題，最末引導同學說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒暢，會影響學習和身體健康等)

3、怎樣勞動？

①出示掛圖讓同學看一看，說一說

(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

②這些事怎樣才能做好呢？

(a.同學動手實踐，老師指導。b.爭論說出全小組同學齊心合力，工作仔細負責，積極主動)

4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪番當值日生呢？

(引導同學說出：值日是為了同學們能在潔凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應(yīng)當仔細勞動。)

5、辨是非升華認識。(圖片出示題同學判斷并說出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的'，我不去。小蘭跑過來說：我去。

④今日冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6、夸夸這些值日生。

①各小隊爭論選出優(yōu)秀值日生。

②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。

活動總結(jié)：

1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)當做的，值日就應(yīng)當以主人翁的精神仔細負責地做好，把教室和四周環(huán)境打掃潔凈并保持干凈，使同學們能在潔凈的學習環(huán)境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關(guān)懷集體的好同學。

2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結(jié)束)

學校勞動主題班會教案3

一．活動目的：

1．使同學進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培育同學為人民服務(wù)、喜愛公益事業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

2．使同學進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培育同學養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并表達在日常生活中。

二．會前預(yù)備：

歌曲《勞動最光榮》。

三．活動過程：

引言：

達.芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得美滿的長眠。的確，只有親自參與勞動的人，才能尊敬勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得美滿的生活要靠勞動來制造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中同學就更應(yīng)當喜愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)當怎樣喜愛公益勞動，珍惜勞動成果呢？“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。

全班齊聲合

唱歌曲《勞動最光榮》。

同學講話助人為樂的故事。

1．請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。

2．表揚部分同學

學校勞動主題班會教案4

一、知識目標：

1．通過本課教學與實踐，使同學們了解紐扣的有關(guān)知識，宏揚傳統(tǒng)文化。

2．通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。

二、技能目標：

1．在勞動實踐中培育同學認真觀測身邊事物的技能。

2．培育同學能依據(jù)老師要求收集資料進行探究性學習的技能和做事仔細的好習慣。

3．加強同學的思維技能、動手操作技能和獨立生活技能。

三、德育目標：

1．初步培育同學喜愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。

2．使同學逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。

四、教學重難點：

重點：

1.通過同學收集和匯報資料使同學理解紐扣中的文化。

2．學會紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

難點：掌控不同紐扣的不同釘法。

五、教學預(yù)備：

老師預(yù)備：各種各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

同學預(yù)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

六、教學過程：

1、激趣導入：

師：同學們，首先我們一起看大屏幕。

師：請同學們觀測這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀測技能強？〔自由答〕

師：那就讓我們幫他把扣子釘上?！餐瑢W操作〕〔出示課題〕

2、激發(fā)同學探究

師：同學們你們預(yù)備了什么樣的扣子？〔自由答〕

師：哪一組匯報一下你們都收集到了多少種類的扣子？

師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請同學們看一看。

師：你能說出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？〔出示實物〕

師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？〔出示板書〕工具：針、線

師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。

師：下面我們再來看一下同學們預(yù)備好的線，請大家把它舉起來。

〔同學展示〕

師：釘扣子選擇線時要留意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。

師：下面我們一起來看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？

〔錄像演示〕

〔1〕紉針：

〔2〕打線結(jié)：

〔3〕釘紐扣

師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？〔出示板書〕

師：同學們今日帶來了許多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，假如給你一個不是兩個眼的扣子，你能釘好嗎？〔生答〕

師：為了保證同學們在釘紐扣競賽中能安全操作，請大家留意以下幾點。〔課件演示〕

3、同學討論實踐：

師：盼望同學在分組實踐時先一起討論一下你帶來的紐扣該怎樣釘？〔同學討論實踐，老師幫助指導〕

4、師生共評：

師：請同學們把自己的作品舉起來讓大家看一下。

師：誰來匯報一下你釘了幾個紐扣？都是幾個眼的？〔同學匯報展示〕

師：誰能說說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？

5、師生共結(jié)：

師：同學們表現(xiàn)特別超卓。今日我們學會了釘紐扣的步驟，盼望同學們從今日養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習慣。

學校勞動主題班會教案5

教學目標：

1、同學認識：繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的特別有用的勞動本事之一。

2、教會同學掌控幾種常用的繩結(jié)法。

教學預(yù)備：

1、說明在生產(chǎn)勞動或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。

2、檢查本課配套材料是否齊全。

教學過程：

一、出示有關(guān)掛圖〔或用投機打出有關(guān)幻燈片〕

向同學說明：人們在生產(chǎn)勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是許多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕獲等等，都需用到繩子系結(jié)。

二、出示