王蒙善良優(yōu)質(zhì)課件市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

善良

其實(shí)很簡(jiǎn)單

作為導(dǎo)演，假如不能出精品，那么不出“垃圾”也是一個(gè)善良

朋友們:

其實(shí)善良就是這么簡(jiǎn)單……善良王蒙

王蒙：當(dāng)代作家，曾任中國(guó)文化部部長(zhǎng)，同時(shí)也是一個(gè)作家、文化活動(dòng)家。

河北南皮人，1934年10月生于北平。中課時(shí)參加中共領(lǐng)導(dǎo)城市地下工作。14歲加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

1953年，19歲王蒙寫(xiě)出了他處女作長(zhǎng)篇小說(shuō)《青春萬(wàn)歲》1956年發(fā)表短篇小說(shuō)《組織部新來(lái)年輕人》，這篇小說(shuō)成為50年代中國(guó)文壇一朵奇葩。另外，王蒙還創(chuàng)作了大量作品,其中《夜眼》、《海夢(mèng)》、《春之聲》《風(fēng)箏飄帶》和《布禮》等，被文壇稱為王蒙“集束手榴彈”。了解隨筆特點(diǎn)：隨筆是某個(gè)人自己筆記。內(nèi)容、文體、寫(xiě)法不拘。但必須寫(xiě)出“有意思”東西，要將思想內(nèi)容經(jīng)過(guò)活潑處理，并把它富有情趣地表示出來(lái)，讓讀者喜愛(ài)，有所感悟。本文體裁是，文體是。

隨筆議論文不足恃對(duì)峙圭臬江皋和平唱和和牌和面和稀泥無(wú)所不為：以逸代勞：四面楚歌：

什么壞事都干（貶義）Shìzhìniègāohéhèhúhuóhuò（不可依賴）

檢驗(yàn)字詞（比喻準(zhǔn)則或法度）

比喻四面受敵，處于孤立危急困境以閑逸代替勞累什么是善良？心地純潔，沒(méi)有惡意討論：善良力量：人性深處善良內(nèi)涵：智慧，遠(yuǎn)見(jiàn)，自信，精神力量，文化，

……課文賞析：1、試著找出每一段中心句，

明確文章提要。2、文章論證結(jié)構(gòu)怎樣?3、本文主要利用了什么論證方法？閱讀文章，思索以下問(wèn)題：高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)理清文章思緒，把握文章內(nèi)容1.提出問(wèn)題（1—4自然段）：針對(duì)善良似乎過(guò)時(shí),善良往往被看著愚蠢情況，提出自己思索。2.分析問(wèn)題（5—11自然段）：闡述自己對(duì)善良了解與認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了善良力量和作用。3.表明觀點(diǎn)（12自然段）：重申自己喜歡善良，相信國(guó)人會(huì)變得越來(lái)越善良。課文結(jié)構(gòu)：善良破樹(shù)靶子善良過(guò)了時(shí)（1）善良不足恃（2）立駁：我們不能以兇惡之心對(duì)待一切（3—4）善良作用或力量（5—7）善良內(nèi)涵和外延（8—11）我喜歡善良（12）喚醒善良：最震撼網(wǎng)絡(luò)照片

我們多少人曾經(jīng)假裝生活在別處，我們閉上眼睛，認(rèn)為不會(huì)看見(jiàn)。

但在這些圖片面前，我們能清楚地聽(tīng)見(jiàn)自己撕裂心靈與靈魂對(duì)話。

曾經(jīng)麻木心在疼痛中慢慢復(fù)蘇。每一張都能給人深深震撼。我們只有加緊改革和建設(shè)步伐，讓這些成為過(guò)去，迎接新時(shí)代。

除夕之夜，睡在深圳街頭老人乞兒！

這也是騙子嗎？

這是一張讓我滿懷酸楚、淚流滿面照片。請(qǐng)您也仔細(xì)看！

全部孩子在出生時(shí)候，全家都?xì)g天喜地，都是媽媽心肝寶貝。

他們沒(méi)有生存能力，淪為乞兒不是他們錯(cuò)，是世態(tài)炎涼錯(cuò)，是我們錯(cuò)。

天下父母啊，可否把對(duì)自己孩子過(guò)剩愛(ài)，分一些給這些需要母愛(ài)幼小心安徽省臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn)劉老家村11歲劉小環(huán)為了能上學(xué)，天天去給一家窯廠背磚坯，她每次背16塊，重40千克，走140米，只好3分3厘工錢(qián)。

我們孩子吃一次麥當(dāng)勞花假如33元，劉小環(huán)要賺這些錢(qián)，就要背著80斤重磚坯走1000趟,負(fù)重走140公里。

這是個(gè)只有11歲孩子啊......

冷漠

經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不代表社會(huì)進(jìn)步。富足而沒(méi)有愛(ài)心世界，是絢麗地獄。

一個(gè)瞎眼乞丐向詩(shī)人雨果乞討，雨果說(shuō)：“我也很窮，沒(méi)有錢(qián)給你?！彼阍谄蜇っ媲凹埮粕蠈?xiě)了一句話：“春天就要來(lái)了，可我看不見(jiàn)她！”于是，被感動(dòng)路人紛紛把錢(qián)放入乞丐鐵罐......。

善良是一個(gè)健康，善良是一個(gè)漂亮，善良是我們行走于世間完美人格。

假如你內(nèi)心善良曾經(jīng)沉睡，希望在今天震撼后清醒。

同是父母所生，同在這天地之間，我們這一生價(jià)值，不該只為追求自己欲望無(wú)止盡滿足。我們價(jià)值，該是有些人在無(wú)助時(shí)候能夠抓住我們有力手。

有愛(ài)心才真漂亮，懂善良堪稱真漢子。

未來(lái)社會(huì)要變得好，首先要告訴我們孩子，不要變冷漠，讓愛(ài)永駐心中。

特蕾莎修女說(shuō)：“我們經(jīng)常無(wú)法做偉大事，但我們能夠用偉大愛(ài)去做些小事?！奔偃缒惚贿@些圖片震撼，那么讓我們從力所能及小事做起。

用我們眼多關(guān)注他們，用我們心常惦念他們，用我們手多幫扶他們，用我們錢(qián)多救助他們，用我們?nèi)彳洔貪?rùn)手也去撫摩孤兒頭，把給自己孩子過(guò)于奢侈消費(fèi)分一點(diǎn)給那個(gè)背磚坯11歲劉小環(huán)......。

沒(méi)有單純、善良和真實(shí)，就沒(méi)有偉大。

--（俄）列夫.托爾斯泰鋤一惡，長(zhǎng)十善。

--《宋史.畢士安傳》只有理性才能教誨我們認(rèn)識(shí)善惡，使我們喜善恨惡。良心盡管不依存于理性，但沒(méi)有理性，良心就不能得到發(fā)展。

--（法）盧梭人之為善，百善而不足。

--（宋）楊萬(wàn)里高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)研讀第一部分，回答以下問(wèn)題

現(xiàn)實(shí)中，普通人是怎樣對(duì)待“善良”？

過(guò)時(shí)愚蠢

高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)對(duì)善良就是愚蠢觀點(diǎn)，作者接連提了哪幾個(gè)問(wèn)題？作者看法是什么？

那些需要幫助、等候幫助人當(dāng)中，有多大百分比是毒蛇或是惡狼？為了有限毒蛇和惡狼，不惜將一切視為惡狼，是一個(gè)什么疾??？我們以對(duì)待毒蛇和惡狼態(tài)度對(duì)待過(guò)人中，有多少是真正毒蛇和惡狼？以對(duì)待毒蛇或惡狼態(tài)度對(duì)待并非毒蛇惡狼人，我們成了什么？

一連串疑問(wèn)，表達(dá)出作者反對(duì)態(tài)度。高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)研讀第二部分，回答以下問(wèn)題作者用什么方法來(lái)闡述自己觀點(diǎn)？怎樣闡述？

文章圍繞善良用對(duì)比手法展開(kāi)敘述：

善良稚弱與兇惡強(qiáng)大對(duì)比兇惡“戰(zhàn)勝”與善良“失敗”對(duì)比善良人與惡人對(duì)比高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)對(duì)比結(jié)果力量對(duì)比：善良稚弱—兇惡強(qiáng)大人們喜歡、歡迎、向往善良結(jié)果對(duì)比：善良被弘揚(yáng)—兇惡被壓縮心態(tài)對(duì)比：善良者坦蕩—作惡者惶惶

——經(jīng)過(guò)對(duì)比，使論證更深刻、更吸引人、更有說(shuō)服力。

高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)模仿練習(xí).以“善良”和“兇惡”為開(kāi)頭，寫(xiě)一組排比句。

善良也是一個(gè)漂亮，是一個(gè)高尚，是一個(gè)正氣，是一個(gè)春節(jié)，是一個(gè)樂(lè)善好施純良，是一個(gè)感悟，是一個(gè)涵養(yǎng)，一個(gè)魅力。兇惡也是一個(gè)愚蠢，是一個(gè)短視，是一個(gè)狂妄，是一個(gè)心理錯(cuò)位，是一個(gè)虛張聲勢(shì)懦弱，是一個(gè)垃圾，是一個(gè)壓抑，一個(gè)悲傷！善良詳細(xì)內(nèi)容愛(ài)護(hù)動(dòng)物同情弱者寬容待人唾棄暴力高等教育出版社高等教育電子音像出版社

中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材配套多媒體助教光盤(pán)說(shuō)一說(shuō)聯(lián)絡(luò)實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)你對(duì)善良了解和看法，或分組辯論(可從以下角度中任選一個(gè)或多個(gè)回答,也可自擬話題)1.在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些善良行為。2.你善良有沒(méi)有取得過(guò)他人感激與稱贊？你善良有沒(méi)有換回料想不到惡報(bào)與嘲諷？面對(duì)兩種截然不一樣結(jié)果，你是怎樣想，又是怎樣做？3.你以為當(dāng)今社會(huì)是否該做一個(gè)老實(shí)善良人?高等教育出版社高等教育電子音像出版社

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