2023年年秋季學期幼兒園小班工作總結(jié)

201*年秋季學期幼兒園小班工作總結(jié)201*年秋季學期幼兒園小班工作總結(jié)

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201*年秋季學期幼兒園小班工作總結(jié)

隨著時間的不斷地往前推動，勞碌而充實的一個學期馬上完畢。我們遵循幼兒園“讓入園孩子歡樂、安康、進展“的宗旨開展各項工作。在工作中做到一切以幼兒利益為動身點，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開快樂心地渡過每一天。同時本著為孩子營造一個安全、開放、溫馨、主動的生活、學習環(huán)境的愿望，在園工作精神的指引下、園各級領導的指導下，進一步貫徹落實了《綱要》精神，探究了以幼兒為本的組織教育策略，制造性地開展班級工作，努力促進幼兒的安康、全面進展，使孩子在園能得到身心的和諧進展。回憶這一學期，孩子們在各個方面都有了很大的進步。現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：

一、日常教育教學工作

（一）、通過多樣化的教育形式與途徑，促進幼兒在安康領域的有效進展。1、以“讓幼兒開心的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。所以我們關(guān)注個體心情情感需要：如**小朋友在晨間來園時，常會鬧一些小心情，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于承受的方式與他溝通，讓他獲得在園快樂的第一步。

2、改善一日生活的個別環(huán)節(jié)，促進良好常規(guī)的形成。在入冊盥洗、戶外嬉戲、擦臉這三個環(huán)節(jié)中與集體教育、個別教育相結(jié)合，使幼兒的玩水現(xiàn)象、排隊拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現(xiàn)象大有改觀。

3、通過個別教育、個別訓練使個別幼兒在集體中保有良好的自信念。實行了積極與家庭合作，合理利用進餐、午睡的環(huán)節(jié)，**的挑食的壞習慣沒有了，使**能穿脫衣物了。第四，提高了幼兒良好的生活習慣。通過與家長（特殊是祖輩）的聯(lián)系，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習慣初步形成。

（二）、創(chuàng)設寬松的語言環(huán)境，提高幼兒語言表達力量。

1、鼓舞孩子在集體活動中積極舉手發(fā)言，重視幼兒的說話愿望。在個別發(fā)言的根底上，實行全體幼兒答復（說話），分組交談、和朋友溝通，滿意幼兒溝通、說話的愿望。

2、在允許孩子說得臨時不對、不完整根底上，幫忙幼兒說完整話，說精確。如數(shù)學活動，比多少時，提出誰多誰少問題時，孩子的答復常是誰忽視了多少，這時總讓孩子再說一遍。

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3、供應每個幼兒在集風光前說話的時機。在每天的餐后活動，設立講故事時間，請25名幼兒。通過這樣的時機班內(nèi)26名幼兒有18名幼兒會主動要求講故事，有的幼兒嘗試自編故事，有的小朋友能用“由于所以”“一會兒一會兒”等句式，有的幼兒會用一些動詞、形容詞。

4、做孩子積極的傾聽者。在自由活動時間里，班內(nèi)孩子會纏繞在我們身邊和我們說話，這時我們總是以積極的態(tài)度做孩子的傾聽者。利用晨間、離園前的零散時間，供應語言溝通時機。

（三）、學習初步的人際交往技能，培育良好的社會適應力量。培育幼兒初步的社會性行為，學習在集體中遵守規(guī)章，逐步承受教師的建議和指令，有良好地日常根本常規(guī)，愿意參與各種活動。

1、95%的幼兒能根本遵守各項活動中的規(guī)章，特殊是在自由活動中的規(guī)章意識更強了。周子杰能根本做到參與各項熬煉活動了。

2、在餐后活動、自由活動時間引導幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做嬉戲。在和同伴一起嬉戲，學習共享、等待、輪番中，體驗與同伴、教師、親人共處的歡樂。

3、通過假日活動小組不僅培育了幼兒初步的社會交往技能，而且促進了幼兒良好性格的形成。像伊之沐一開頭參加假日活動要媽媽陪伴、談施哲不愿參與到后來主動要求去小朋友家、主動邀請小朋友去他家玩。在活動中看到了孩子的優(yōu)點和缺乏：如**在家款待小朋友時表現(xiàn)得小氣，**等有禮貌，**的熱忱為我們開展因人施教供應了明確的方向。

此外，利用的兒歌來引導幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學習常規(guī)，提高根本的生活自理力量。鼓舞幼兒進展自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理力量，自我效勞意識。組織日常保教活動時，除了科學合理地安排教學活動，也重注幼兒保育工作。如：為幼兒扎辮子，提示幼兒穿對鞋，活動時提示幼兒穿脫衣，活動后放松、喝水。

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201*年秋季學期幼兒園小班數(shù)學教學總結(jié)

數(shù)學活動是一門培育和熬煉人的思維力量的根底學科，幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和進展有看重要的價值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，在確定了詳細目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的活動環(huán)境，細心安排了活動內(nèi)容。依據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進展數(shù)學操作活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒供應充實、感興趣的多種材料

操作法是幼兒學習數(shù)學的最根本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接閱歷，在活動中邊做邊說。

1、供應的材料應緊緊圍繞活動目標。

供應的材料要從目標動身，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們?yōu)橛變汗朔N顏色、大小、外形不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，表達了一種材料為多工程標效勞的宗旨。

2、供應的材料應循序漸進，滿意不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內(nèi)容，在不同階段供應不同的材料，同時應為進展水平不一樣的幼兒供應不同難度的材料。

二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說

數(shù)學學問具有肯定的規(guī)律構(gòu)造，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千教師更精確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓舞幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽，在他的講解下，那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了，心里特快樂，臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使教師發(fā)覺幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清晰的需要幫忙指導的，同時又可以有針對性地指導幫忙幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的進展。

三、日常生活中的數(shù)學教育

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在幼兒生活中，與數(shù)學有關(guān)的問題也時時都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的，在平常生活中教師應擅長利用和創(chuàng)設問題情境，引導幼兒在解決問題的過程中穩(wěn)固學問技能，感受學習的歡樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進展排序，計數(shù)比擬，在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積存一一對應及數(shù)量多少的閱歷，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息。

以上是本學期通過實踐取得的一些閱歷，通過多種活動的開展，大局部幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣，仍有少局部幼兒在材料的整理整理方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改良，使每個幼兒都能夠主動學習，充分表達地玩中學。

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201*年秋季學期小班工作總結(jié)

落葉飄，新年到。不知不覺，已經(jīng)和小朋友們一起生活一學期了。

從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了教師的心血，固然也離不開家長對我們工作的支持協(xié)作。本學期，我們教師在園領導的帶著下，依據(jù)園的工作規(guī)劃，結(jié)合小班幼兒進展的實際需要，努力促進幼兒身心安康全面和諧的進展?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

幼兒剛?cè)雽W，和教師的溝通力量較差，經(jīng)常不能表達清晰自己的想法和要求。

3、班內(nèi)局部小朋友紀律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不仔細聽講的現(xiàn)象。

一.穩(wěn)定幼兒心情，幫忙幼兒盡快適應幼兒園的生活。新學期開頭了，對于小班的孩子來說，在生疏的環(huán)境中生活和學習，與生疏的教師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的教師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應集體生活，我們設法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木，做嬉戲。午睡的時候，象媽媽一樣在幼兒旁邊賜予安全感，慢慢地，我們的愛慢慢安撫了心情不穩(wěn)定的幼兒。一個月后，幼兒根本都情愿來幼兒園了，心情也穩(wěn)定了很多，大局部幼兒還能在教師的引導下向教師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學生活奠定了有利的根底。

二.賜予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護。我班幼兒年齡較小，幼兒還不能依據(jù)天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者嬉戲中有時候會尿褲子，我們準時賜予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，許多幼兒變成一粒?！靶∏颉保看涡”愫?，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都親密留意觀看幼兒的神態(tài)變化，發(fā)覺特別準時與家長聯(lián)系。

三.結(jié)合本班實際，培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

由于本班幼兒年齡較小，在家里許多事情都是包辦代替，自理力量較差。針對這一狀況，我們利用了各種時機進展常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習根本的生活自理力量。另外，我們還對幼兒進展日經(jīng)常規(guī)培育，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走；學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫忙，現(xiàn)在幼兒根本樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大局部孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會懇求教師幫忙擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活力量，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步。

四.努力做好家長工作，建起家園友情之橋。

這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地了解他們，順當?shù)亻_展今后的工作，家長的協(xié)作和幫忙，是了解每個幼兒的第一步，也是幫忙我們做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼兒入園第一個星期，我們開展了家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活習慣，感受到了家長對我們工作的支持。在平常我們也通過各種方式與家進步行溝通聯(lián)系。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)。12月份，我們開展了親子運動會，全部家長都參加了這次活動，在活動中，幼兒體會到了歡樂，同時也增進了家長與教師的溝通。六.加強教育力度，解決存在問題。

在下學期的工作中，我們將以