八年級生物上冊教學(xué)計劃人教版 最新八年級生物教學(xué)計劃例文2021

八年級生物上冊教學(xué)計劃人教版最新八年級生物教學(xué)計劃例文2021時光在流逝，從不停歇，教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo)，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。怎樣寫教學(xué)計劃才更能吸引眼球呢？以下是WTT收集整理的，與。八年級生物教學(xué)計劃1一、教材分析^p1、指導(dǎo)思想：以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。3、科學(xué)探究活動的安排：倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析^p、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出。用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定。制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等。實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察。對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析^p資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進(jìn)行評價、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價、運用所學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和預(yù)測等。二、教學(xué)目標(biāo)1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4、對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物和愛國教育。三、學(xué)生情況分析^p在我所執(zhí)教的三個班級基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，所以在新的一學(xué)期要做好總動員，讓大家潛心投入到生物課的學(xué)習(xí)中來，爭取取得優(yōu)異的成績。四、具體措施1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教。2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、定期舉行月考，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏。6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。八年級生物教學(xué)計劃2為了提高生物實驗教學(xué)的實效性，加強(qiáng)教育裝備管理，我校將扎實開展實驗教學(xué)工作，以提高學(xué)生的動手實踐能力為目標(biāo)，采取多項有效措施，并做好計劃工作。一、實驗教學(xué)指導(dǎo)思想通過實驗，為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實驗教學(xué)將重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng)，運用知識的綜合分析^p能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。二、具體工作1、明確職責(zé)、制定好管理制度以生物組長為首，組成由組長、生物學(xué)教師及實驗員為單位的團(tuán)隊，針對每次的實驗?zāi)康?、過程及可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，及時做好準(zhǔn)備工作，并對每次實驗進(jìn)行總結(jié)。2、穩(wěn)定開展實驗教學(xué)工作為提高實驗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，學(xué)校每年都加強(qiáng)對實驗教師的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有實驗室規(guī)范化管理、實驗技能規(guī)范操作等。3、及時做好準(zhǔn)備工作期初、期末各進(jìn)行一次帳物校對，做到兩者相符，并做好有關(guān)的報損記錄。平時經(jīng)常查看實驗儀器和實驗用品，能修的及時修理，不足的及時購買。4、完善實驗教學(xué)結(jié)構(gòu)、探索教學(xué)新模式針對學(xué)生實驗過程中缺乏創(chuàng)造性、沒有思考的時間，將嘗試運用“生命化課堂”的新理念來進(jìn)行探索實驗教學(xué)，提倡自制教具與改進(jìn)教具，鼓勵學(xué)生參加自制教具的活動，不僅可以大大提高學(xué)生的動手能力，還可以節(jié)省經(jīng)費。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目，其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識，自行設(shè)計實驗方案，經(jīng)師生討論，由學(xué)生在實驗室獨立完成實驗，最后得出結(jié)論。5、加強(qiáng)實驗教學(xué)，積極準(zhǔn)備實驗，強(qiáng)化操作訓(xùn)練在實驗教學(xué)中，進(jìn)行有效的組織、監(jiān)督、準(zhǔn)備、指導(dǎo)等項工作，力爭讓每個學(xué)生都能獨立完成學(xué)生實驗。在做好課內(nèi)實驗的同時，合理安排時間，認(rèn)真組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生做好課外實驗，實驗室定期向?qū)W生開放，使更多的學(xué)生有更多的機(jī)會和時間得到充分鍛煉，使學(xué)生的實際操作能力、動腦能力大大增強(qiáng)。從而充分發(fā)揮實驗室的功效，有力提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。八年級生物教學(xué)計劃3一、教材分析^p本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護(hù)，共八章內(nèi)容。即動物的主要類群、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用、細(xì)菌和真菌、病毒、生物分類、認(rèn)識生物的多樣性、保護(hù)生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考，實驗，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面，而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。二、教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí)，學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。1、具備人文關(guān)懷，熱愛生命，熱愛自然，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。2、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識。3、具備生物學(xué)實驗操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法，能夠運用生物學(xué)知識解決一些生活問題。三、學(xué)生情況八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識掌握較好，學(xué)生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息、探究性學(xué)習(xí)的能力。因此，有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣，因此，他們上課認(rèn)真聽課，接受新知識的能力強(qiáng)，課后也按時完成老師布置的作業(yè)，而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，所以，他們上課能聽課，但神情不集中，課后能完成老師布置的作業(yè)?，F(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要，所以，他們上課不認(rèn)真聽課，作業(yè)應(yīng)付了事。采取措施：1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言，課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法。2、平時提些有新意的問題，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況，及作業(yè)、練習(xí)更正情況。3、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況，提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識，不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題。除了通過以上方法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外，還應(yīng)對他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用，并在學(xué)期末做好會考復(fù)習(xí)總動員工作，讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來，爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。四、具體措施1、教學(xué)方法，因材施教；2、探索新的教學(xué)方法，提高課堂效率；3、定期舉行單元考試，及時反饋學(xué)生的’學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏；4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，后進(jìn)生得到提高。五、教學(xué)方法1、講授法講授法是教師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法。是應(yīng)用最為廣泛的一種方法。也是最有效最經(jīng)濟(jì)的一種方法。它的基本要求是：講授要有導(dǎo)言；講授的語言要有嚴(yán)密的科學(xué)性和高度的思想性；講授的語言要具有可接受性、豐富而機(jī)動；講授的語言要條理清晰、重點突出、注意系統(tǒng)性、邏輯性、啟發(fā)性；講授是要與其他教學(xué)形式配合。2、談話法談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，對學(xué)生提問，并引導(dǎo)學(xué)生對說提問題得出結(jié)論，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法。其特點是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動，使學(xué)生通過獨立思考來獲取知識，對學(xué)生發(fā)展思維能力、語言表達(dá)能力有很大幫助?？梢岳脤W(xué)生已有的感性經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)進(jìn)行談話；用比較分析^p歸納法進(jìn)行談話；擺出矛盾，并通過談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象；聯(lián)系實際進(jìn)行談話。運用談話法的時候必須做好以下幾點：課前要有充分的準(zhǔn)備；具有較高的針對性、思考性、推理性；簡短性、機(jī)動性。要重視總結(jié)。例如：基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德爾實驗現(xiàn)象中得出結(jié)論。3、討論法討論法是使學(xué)生根據(jù)教師提出的問題，各抒己見，相互啟發(fā)補充或爭論，最后由教師小結(jié)，從而使學(xué)生獲得知識提高認(rèn)識的教學(xué)方法。它能夠調(diào)動每一個人的積極性，使學(xué)生動腦筋思考，鉆研問題加深對知識的理解和體會。討論的時候要做好充分準(zhǔn)備，并且圍繞主題，利用各種直觀手段達(dá)到獲取共同結(jié)論的目的。例如：生物的生殖與變異。4、演示法是教師在上課時，或呈現(xiàn)實物、教具，或進(jìn)行示范性實驗或運用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識，從而說明或印證所傳授