2019秋人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)同步測(cè)試試題第一單元第二課鄉(xiāng)村與城市第三框往來(lái)在區(qū)域間

2019秋人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)同步測(cè)試一試題：第一單元第二課農(nóng)村與城市第三框來(lái)往在地區(qū)之間2019秋人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)同步測(cè)試一試題：第一單元第二課農(nóng)村與城市第三框來(lái)往在地區(qū)之間8/8膀PAGE8膀袆蒆芀羂膃膃羂芀蒆袆膀蚄膀羈蒅莀肅芇肀肂莁蝕螃蒀羈蒄羀襖薂葿芅薀薇裊羀節(jié)螃蒂薃蕿?zāi)h芆袁羄螀芁膅蠆螅蚇蕆蒂羈肀莃蝿莄肈莇膄節(jié)肅羅衿膇膅芇裊膀袂芃罿螇薅芇莃蒁薀螆聿莆羆膇肅螞荿肄聿羅莇肇蒃袃莂莂腿袈蒄羇芅袀膁襖羋蕆裊袇蚃肁羀膂莈肆芆螈蒞莂羃螄蒈蚅蚇蚈袃艿螂羂薈芄肈蚈薄薁2019秋人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)同步測(cè)試一試題：第一單元第二課農(nóng)村與城市第三框來(lái)往在地區(qū)之間第三框來(lái)往在地區(qū)之間[見(jiàn)學(xué)生用書(shū)P9]

1．各

地區(qū)之間發(fā)生聯(lián)系的原因

(1)無(wú)論是農(nóng)村還是城市，它們總是與其他地區(qū)相聯(lián)系。而不相同的地區(qū)，其自然和人文環(huán)

境不相同，對(duì)社會(huì)生活所產(chǎn)生的影響也不盡相同。

(2)由于各地區(qū)的自然條件不相同，物產(chǎn)也有所不相同。為了滿足人們物質(zhì)生活多樣化的需求，

各地區(qū)之間就會(huì)發(fā)生聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

2．各地區(qū)之間發(fā)生聯(lián)系的形式

3．睜開(kāi)地區(qū)交流與聯(lián)系的事例：我國(guó)的西氣東輸工程、南水北調(diào)工程、北煤南運(yùn)工程

等。

一、選擇題

1．青藏鐵路通車(chē)今后，很多武漢人坐火車(chē)到拉薩創(chuàng)立小商品市場(chǎng)。這反響了不相同地區(qū)

之間的(D)A．文化聯(lián)系B．技術(shù)聯(lián)系

C．人才聯(lián)系D．經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

2．“城鄉(xiāng)交流”為農(nóng)村帶來(lái)的好處有(B)

①為農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)充分的花銷(xiāo)市場(chǎng)②促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展③為城市工業(yè)生產(chǎn)供應(yīng)了大量工業(yè)原料，如棉花等④為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)供應(yīng)各種農(nóng)業(yè)機(jī)械和化肥農(nóng)藥

A．①②③B．①②④

C．②③④D．①③④

3．以下不相同地區(qū)之間的聯(lián)系中，屬于信息交流的是(B)

．安徽的宣紙銷(xiāo)往北京

B．山東某大學(xué)生在網(wǎng)上盤(pán)問(wèn)有關(guān)深圳人才市場(chǎng)的信息

C．上海的老師到西藏支教

D．新疆人來(lái)浙江杭州賣(mài)新疆產(chǎn)的葡萄干

【解析】A項(xiàng)屬于經(jīng)濟(jì)交流；B項(xiàng)屬于信息交流；C項(xiàng)屬于人才交流；D項(xiàng)屬于物產(chǎn)交

流。

4．以下事例不屬于地區(qū)間合作的是(D)

．我國(guó)推行了西氣東輸工程

B．寧波城里的“家電下鄉(xiāng)”

C．北侖中學(xué)新疆內(nèi)高班

D．小明自己家種的橘子供鄰居食用

5．“農(nóng)村需要從城市購(gòu)進(jìn)家用電器等商品；城市需要從農(nóng)村調(diào)入大量糧食、蔬菜等農(nóng)

副產(chǎn)品?！边@種地區(qū)間的聯(lián)系是(A)A．經(jīng)濟(jì)聯(lián)系B．文化聯(lián)系

C．信息聯(lián)系D．技術(shù)聯(lián)系

二、非選擇題

6．下面四人的發(fā)言，分別表示出地區(qū)之間哪些方面的聯(lián)系。

(1)“下個(gè)月我們藝術(shù)團(tuán)要去新疆演出?！?文化)

(2)“喂，陳老板嗎？我們這里需要20噸山東蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)什么時(shí)候到貨？”(經(jīng)濟(jì))

(3)“喂，是北京王府井大飯店嗎？我們有一個(gè)會(huì)議，我想預(yù)定一個(gè)房間?！?信息)

(4)“今年上半年，我要到四川的一個(gè)貧困縣去支教了。”(人才)

7．農(nóng)村和城市可以在哪些方面進(jìn)行交流與合作(最少寫(xiě)出四個(gè)方面)？為什么？

【答案】農(nóng)業(yè)、工業(yè)、制造業(yè)、旅游業(yè)。農(nóng)村把自己生產(chǎn)的糧食賣(mài)給城市，城市賣(mài)工業(yè)

制成品給農(nóng)村，且去農(nóng)村旅游。

8．閱讀資料，回答以下問(wèn)題。

資料一我的家在張村，那處山清水秀，民風(fēng)樸素，物產(chǎn)豐富。農(nóng)村里，誰(shuí)家來(lái)了遠(yuǎn)方

的客人，大家都會(huì)帶上自家的美食前來(lái)看望。鄰居之間仿佛兄弟姐妹，走動(dòng)得很勤。茶

葉和山核桃是我們的特產(chǎn)。老鄉(xiāng)們最忙、最快樂(lè)的時(shí)候就是茶葉和山核桃豐收的季節(jié)。

由于質(zhì)量好，它們多半銷(xiāo)往大城市，深受城市居民的歡迎！

資料二上海市的南京路號(hào)稱“中華商業(yè)第一街”。在這里，人們可以采買(mǎi)到全國(guó)各地

的特產(chǎn)。大街上每天人來(lái)人往，門(mén)庭若市。(1)資料一和資料二從特色上來(lái)說(shuō)分別反響了什么種類(lèi)的社區(qū)(聚落)?【答案】資料一：農(nóng)村社區(qū)(農(nóng)村聚落)；資料二：城市社區(qū)(城市聚落)。

(2)你認(rèn)為張村與南京路可以進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)嗎？請(qǐng)結(jié)合資料和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解析說(shuō)明。

【答案】可以。由于各地區(qū)的自然條件不相同，物產(chǎn)也有所不相同