2023年年秋季圖書室工作總結(jié)

201*年秋季圖書室工作總結(jié)201*年秋季圖書室工作總結(jié)

201*年秋季圖書室工作總結(jié)

本學(xué)期，我校圖書室以《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，依據(jù)學(xué)校工作的要求，進一步熟悉學(xué)校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學(xué)校圖書室重要性的熟悉，充分發(fā)揮圖書室在教學(xué)、科研和實施素養(yǎng)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的治理工作進一步科學(xué)化、標準化。本學(xué)期，圖書室緊緊圍繞學(xué)校工作規(guī)劃、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校圖書室治理工作有了明顯的提高。現(xiàn)將一學(xué)期的工作狀況作個簡要的總結(jié)：

一、工作狀況1、健全各種治理制度，完善排架，更新導(dǎo)引標識。正常開展借書、閱覽活動，為了讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手，對新進的圖書，采納科學(xué)的方法進展分類、編目與整理，遵循圖書分類排架規(guī)章對圖書進展全面倒架、整架，實現(xiàn)嚴密標準排架。為每本書登記建卡，為每位教師、學(xué)生辦理借書證，做好圖書和資料的出借工作。2、仔細學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增加了效勞意識，使工作到達標準化、制度化，全心全意為全校師生效勞。學(xué)校圖書治理工作嬴得了全校師生的全都好評。

3、準時為教師編寫好各種圖書和資料索引，一有新書準時供應(yīng)新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。

4、培育班級圖書治理員，加強了愛惜書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍：留意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來，圖書室的圖書根本完好無損。

二、閱歷和體會

1.圖書的治理只是途徑，圖書借閱從中獵取學(xué)問才是目的，為了充分發(fā)揮圖書的作用，開學(xué)初，依據(jù)圖書室的詳細狀況，進展了整理、清理，補發(fā)了各班的借書證，對上期末新購圖書進展分類、整理，貼上書簽，上好架，并對學(xué)生進展了愛惜圖書等方面的學(xué)問教育，完善了借閱圖書制度，自己總是盡量延長圖書借閱時間，盡量使全校師生能在各個時間借閱到圖書，從周一到周五都堅持分上下午全天向師生開放三小時以上，并盡量將好書、新書推舉給廣闊師生，這樣不僅使他們獲得了學(xué)問，提高了力量，還陶冶了情操，造就了品行修養(yǎng)和意志，充分發(fā)揮了圖書的傳知育人作用。

2準時為師生編寫好各種圖書和資料索引，一有新書準時供應(yīng)新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。每天整理新到的雜志及報紙，及

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時做好登記、編號、整理上架工作。讓讀者利用圖書資源更加得心應(yīng)手.

3、圖書室閱覽室治理工作是學(xué)校工作一個重要的組成局部，而學(xué)校文化信息的傳播第一途徑則表達在圖書館的工作上，每天按時上下班，清掃閱覽室，使閱覽室呈現(xiàn)一個的氣氛，為每位借閱書刊的教師、學(xué)生營造一個干凈，舒適、美麗的閱讀環(huán)境。

4、本學(xué)期對借書的教師效勞主動積極熱忱，對新進的新書仔細清理，以便于各位教師查閱。

三、問題和教訓(xùn)

學(xué)校圖書室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能,但同時也存在缺乏:

1.班級閱讀量參差不齊,有班級班主任不夠重視,學(xué)生借書不夠積極,還有學(xué)生不借書.有的學(xué)生不能夠準時還書,盼望今后班主任能夠重視學(xué)生借、還書工作,我們一起把工作做得更好.少數(shù)學(xué)生不夠疼惜圖書,圖書破損現(xiàn)象時有發(fā)生,我將在今后的工作中克制缺乏,進一步發(fā)揮圖書館的育人功能,把圖書館的工作做得更精彩.

2、班級圖書治理員培訓(xùn)得還不夠，集體借閱出了一些問題：如不準時歸還，遺失或污損圖書無人負責(zé)等狀況。

四、今后的準備和努力方向

在今后的工作中，我們將依據(jù)師生的需求，依據(jù)學(xué)校的實際狀況，廣泛地增加各種書籍，加強治理，更好地為師生效勞，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。開展一系列讀書活動的開展，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時，也提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。作出更大努力，使本校圖書室治理走向科學(xué)化、標準化、合理化軌道，充分發(fā)揮圖書室應(yīng)有的作用，固然，在今后的工作中自己將會更加努力，使圖書治理工作不斷向前邁進。

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擴展閱讀：201*年下學(xué)期圖書室工作總結(jié)

201*年圖書室工作總結(jié)

我校歷來重視圖書館建立，把它作為提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。尤其是近年來，學(xué)校圖書館的硬件設(shè)施和運作力量得到了長足的進展。學(xué)生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書館建立、治理工作作如下簡要總結(jié)。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，治理措施標準

一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)當來自于對人類優(yōu)秀文化的追求，讓全部師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、標準文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學(xué)之力、共性健全、主動進展的人。要實現(xiàn)這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層特別重視圖書館的建立、治理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作規(guī)劃中明確提出對圖書館治理、運行的要求。學(xué)校不但有專職圖書治理員，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書工作，對圖書工作有規(guī)劃、有總結(jié)，對建立、治理目標逐條細化，對圖書館工作進展商討、檢查。為了進一步推動課外閱讀的開展，教育處向各年級公布推舉書目，明確閱讀量和閱讀要求。為了實現(xiàn)精細化治理，我們將各班借閱狀況統(tǒng)計后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素養(yǎng)的一個依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營造了良好的讀書氣氛。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書治理員，我們重視培訓(xùn)，常常參與相關(guān)培訓(xùn)、考察，提高標準化、科學(xué)化治理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展供應(yīng)有力的保障。

二、保證經(jīng)費投入，實施高標準建立

在上級部門的支持下，學(xué)校建成了設(shè)施一流的藏書室。近幾年來，學(xué)校每年用于圖書增加的經(jīng)費在萬元左右，有力地保證了生均圖書年遞增量在冊以上。我校藏書量萬多冊，人均超30冊。工具書、教學(xué)參考書種類共種。圖書室實行計算機治理，各種陳設(shè)設(shè)施、辦公設(shè)施、愛護設(shè)施、自動化設(shè)施、照明設(shè)施等配備到位。新書到庫準時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志準時登到。在內(nèi)部治理方面，我們建有各種規(guī)章制度，如《治理人員崗位職責(zé)》、《書刊借還制度》、《藏書和資料治理規(guī)章》、《閱覽室規(guī)章》、《圖書喪失和損壞的賠償制度》、《圖書剔舊和處理方法》，并一一上墻。平常，留意圖書閱覽室的干凈和衛(wèi)生工作，責(zé)任落實到班級，并統(tǒng)一納入學(xué)校的衛(wèi)生評比考核。

三、積極開展讀書活動

1、明確讀書宗旨，落實治理措施

我們的宗旨是以書育人，為學(xué)生的全面素養(yǎng)進展和教師的專業(yè)成長供應(yīng)全開架借書效勞。我們利用早晨、中午時間，保證學(xué)生每天借閱時間不少于1.5小時，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間治理時間組織學(xué)生閱讀，各教師應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推舉有關(guān)書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會議上進展總結(jié)、反應(yīng)。全體語文教師能以加強課外閱讀指導(dǎo)為己任，積極組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫讀后感等。為了營造深厚的讀書氣氛，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館選擇局部圖書和學(xué)生自帶圖書組成，由班級圖書治理員負責(zé)出借工作。

2、為教師讀書制造良好的條件

對教師的圖書治理工作是采納“一室多管”方法進展的。“一室”是指學(xué)生、教師借書在圖書室，由圖書治理員負責(zé)出借時登記，回收時檢查和注銷等工作?！岸喙堋笔侵笇τ谝恍I(yè)性較強的報刊雜志（如音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、計算機等等），則由專任教師負責(zé)保管，以盡量發(fā)揮專業(yè)報刊的作用。由于書源充分，各課題組都能利用相關(guān)著作的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)課題討論工作，圖書館已成為教師專業(yè)成長的重要支撐點。

3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣

學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

（1）設(shè)疑誘讀法。

限于學(xué)生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不肯定會主動閱讀。這時教師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題，吸引學(xué)生進展閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的奇怪心。（2）追溯擴展法

這一方法主要針對學(xué)問性的作品。例如：在學(xué)生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)是我國古代的四大創(chuàng)造”這一學(xué)問點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些創(chuàng)造，分別是誰創(chuàng)造的？學(xué)生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣創(chuàng)造了電話，張衡怎樣創(chuàng)造了地動儀，愛迪生怎樣創(chuàng)造了電燈……應(yīng)有盡有，通過些次溝通與挑戰(zhàn)，學(xué)生利用圖書搜集資料的力量越來越強了。

（3）美文誦讀法

為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，會讀好書，我們進展了圖書漂流活動。引導(dǎo)學(xué)生品賞美麗的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)覺和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。

（4）學(xué)科推舉法

課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀力量和實踐力量的重要途徑。我們的語文教師能夠依據(jù)課文的內(nèi)容特點推舉學(xué)生借閱有關(guān)圖書。如上到《董存瑞舍身炸暗堡》一刻，教師會推舉學(xué)生閱讀戰(zhàn)斗英雄一類的書籍，學(xué)生的借閱積極性很高，圖書館治理員也很愿意幫忙學(xué)生查找此類書籍。

近年來，學(xué)