部編版二年級（上）語文第六單元課件（全套）

1第六單元人教部編版語文二年級

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課文?大禹治水課文?朱德的扁擔

生在樹上，落在肩上。干活躺下，休息靠墻。謎語扁擔扁擔有什么用途呢？

今天，我們來學習一件發(fā)生在扁擔身上的故事。

同志隊伍挑糧茅坪

草鞋斗笠扁擔敬愛戰(zhàn)士研究心疼井岡山根據(jù)地山高路陡

我會讀看到課題你想說什么?朱德是什么人？朱德的扁擔是什么樣的？朱德用扁擔干什么？寫上朱德的扁擔是為什么?給課文標段并概括段意?1.寫朱德同志跟毛主席在井岡山會師。2.寫大家爭著到山下去挑糧。3.寫朱德也跟戰(zhàn)士們一道去挑糧。4.大家越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏扁擔。這篇課文主要寫什么?

這篇課文主要寫朱德同志帶領(lǐng)隊伍到井岡山跟毛澤東會師后，和戰(zhàn)士們一道到山下五六十里的茅坪挑糧食。

1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊伍到井岡山，跟毛澤東同志會師了。紅軍在山上，山下不遠處就是敵人。“朱德的扁擔”這個故事發(fā)生在什么時候?

1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊伍到井岡山，跟毛澤東同志會師。井岡山井岡山：山高路陡，非常難走。朱德:穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。

白天挑糧爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把那根扁擔藏了起來。大家為什么藏扁擔？從“藏”字中你體會到了什么？從“藏”字中我體會到了戰(zhàn)士們非常關(guān)心朱德。從“藏”字我也知道大家非常敬愛朱德，這種體貼和關(guān)心其實也是一種愛戴。戰(zhàn)士們這種“情”有沒有實現(xiàn)呢？沒有實現(xiàn)。從文中“不料，朱德同志又找來一根扁擔，寫上‘朱德的扁擔’五個字?！敝锌梢钥闯?。你知道朱德同志為什么要在扁擔上寫上“朱德的扁擔”五個字嗎？1.是為了在扁擔上做記號，證明這是朱德的扁擔。2.

為了不讓戰(zhàn)士們再藏他的扁擔。你認為朱德同志是一個怎樣的人？1.做事不怕困難。2.作為軍長，帶頭挑糧，沒有官架子。3.愛戰(zhàn)士、愛部隊。4.不怕苦累、樂于奉獻扁扁擔扁的志志氣志向軍軍人大軍師老師軍師課堂練習

扁

志

擔

料

伍

軍

士

戰(zhàn)

朱

敬

難課文?難忘的潑水節(jié)什么是潑水節(jié)?潑水節(jié)：少數(shù)民族的一種慶祝節(jié)日，用來表示對人們的祝福。自學四步驟：標：標出自然段劃：劃出生字，讀一讀，記一記。記：把文中的好詞好句作好記號。想：提出問題，想想收獲。我會讀鳳凰花傣族敬愛敲鼓衣襟地毯一串串蘸水健康長壽銀碗載歌載舞盛滿清水駛過鳳凰毯鼓康載壽碗族盛

火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了。1961年的潑水節(jié)，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來總理要和他們一起過潑水節(jié)。傣族人民為什么特別高興？

用“因為…..所以”說說今年的潑水節(jié)有什么特別的地方？

因為周總理和傣族人民歡度一年一度的潑水節(jié)，所以這個潑水節(jié)十分令人難忘。

從課文的哪些地方看出人們心里特別高興？讀讀第三自然段。1、人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。2、人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。3、人們歡呼著：“周總理來了！”歡迎周總理地上（撒滿花瓣）江面（一條條龍船）天空（一串串花炮）人們歡呼著：“周總理來了！”

周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的？1、周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿面地來到人群中。2、他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

清清的水，潑啊，灑??！周總理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么開心！多么幸福啊，1961年的潑水節(jié)！多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)?。ǎ┑臐娝?jié)（）的鳳凰花（）的周總理（）的地毯（）的潑水節(jié)（）的花瓣（）的頭巾（）的鼓點你會填嗎？我想知道……彝族的火把節(jié)山西鑼鼓苗族服飾鄂倫春篝火節(jié)秧歌彝族的火把節(jié)

從每年農(nóng)歷六月二十四日起，彝族都要以自己獨特的方式度過三天的火把節(jié)。

山西鑼鼓

正月十五元宵佳節(jié)，山西人就用鑼鼓宣告喜慶。

身上的小鈴響個不停，背著10多千克的銀飾就像羽毛一樣的輕。服飾上的紋樣，有古老的傳說，有圖騰崇拜，還有動物花卉，它記載著苗族文化的變遷，是一種獨特的文化載體，豐富了民族文化的底蘊。

苗族服飾鄂倫春篝火節(jié)秧歌忘忘記難忘龍巨龍龍人炮大炮開炮向方向向北課堂練習

忘

度

潑

度

龍

炮

向

穿令

鼓

踩

口語交際１、培養(yǎng)觀察能力，看明圖意。２、培養(yǎng)想象能力，根據(jù)圖意展開想象編故事。３、培養(yǎng)口語交際能力，講述自編的故事，聽懂別人講述的故事，評一評誰講得好?？磮D講故事

看圖講故事按順序講清楚圖意。認真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。

想一想想一想，這個故事接下來會怎樣？

語文園地六

識字加油站

這些詞語都是關(guān)于交通工具的。你還知道哪些呢？說一說吧！轎車救護車摩托車消防車漁船貨船油輪科學考察船轎車救護車客船摩托車

字詞句運用盛開床鋪種子好人分別重新教室口號干凈難忘盛飯鋪路種地好客水分重點教書號叫干活災難指導：體會每組加點詞語的不同意思，根據(jù)詞語的意思猜測多音字的讀音。我發(fā)現(xiàn)“放、房、防”的讀音和“方”很接近。

我的發(fā)現(xiàn)巴——把爸吧包——飽抱炮方——放防房青——清晴情馬——媽螞嗎

日積月累有志者事竟成?！逗鬂h書》志當存高遠。——《誠外生書》有志不在年高?！秱骷覍殹?/p>

魯班造鋸的故事給人們的啟示是勞動創(chuàng)造財富，實踐出真知，而創(chuàng)造來源于觀察和想象。

（一）勞動創(chuàng)造財富，實踐出真知。魯班主要是從事木工工作。那時人們要使樹木成為既平又光滑的木板，還沒有什么好辦法。魯班在勞動實踐中留心觀察，模仿生物形態(tài)，發(fā)明了鋸子等許多木工工具。

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（二）創(chuàng)造來源于觀察和想象。魯班通過觀察“長著利齒的葉子”和“能靠小齒磨碎葉片的蝗蟲”，從中得到啟發(fā)，并聯(lián)想到“齒狀的工具能很快地鋸斷樹木”，讓魯班發(fā)明了鋸。魯班造鋸的故事告訴人們，世上無難事，只怕有心人。只要一個人平時留心留意，細心觀察，用心思考，肯動腦筋，發(fā)明創(chuàng)造就在身邊，創(chuàng)新意識也就慢慢的養(yǎng)成了。

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滔滔洪水淹沒害人

偉大仔細劈開治理引導感激制服房屋

地形百姓英雄沖倒

無家可歸

我會讀

很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒了農(nóng)田，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害牲畜和百姓，人們的生活痛苦極了。鯀只知道筑壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。鯀的兒子禹下繼續(xù)治理洪水。

禹在外治水13年，曾經(jīng)三次路過自己的家門口，但他一次也沒有走進家門看一看。三過家門而不入：第一次經(jīng)過家門時，聽到他的妻子因分娩而在呻吟，還有嬰兒的哇哇的哭聲。他怕耽誤治水，沒有進去；第二次經(jīng)過家門時，他的兒子正在他妻子的懷中向他招著手，這正是工程緊張的時候，他只是揮手打了下招呼，就走過去了。第三次經(jīng)過家門時，兒子已長到10多歲了，跑過來使勁把他往家里拉。大禹深情地撫摸著兒子的頭，告訴他，水未治平，沒空回家，又匆忙離開，沒進家門。禹吸取了鯀治水失敗的教訓，采用疏導的辦法治水。

他和千千萬萬的人一起，開通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到海里去。

農(nóng)業(yè)生