2022年高校教師資格證考試題庫自測模擬300題（各地真題）(黑龍江省專用)39

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、師德修養(yǎng)的核心問題是（）

A.提高師德認識

B.陶冶師德情感

C.磨煉師德意志

D.堅定師德信念【答案】DCS1K1G1L5T1G8W7HO7B5Q1T3B6A2X2ZE10P6L6B10W8F8C92、韓愈認為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責(zé)。

A.教書育人

B.盡職盡責(zé)

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)【答案】ACQ2I7H2U2K1R10Y4HM10F4C10Z2Z7U3V4ZD6G8A9G1H5T6D103、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.磨煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCA2S7P10G9Q9Y3H2HO4N9V2L8O8Q5F1ZK10N2G3B9N4Z1L104、在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術(shù)

D.教師品行【答案】DCQ1I1D2C8K4E8V8HT4F8A7V9V8I7J10ZU2N7H5T2P6W10K105、道德是由一定社會的經(jīng)濟關(guān)系決定的特殊的（）。

A.利益關(guān)系

B.權(quán)力意志

C.意識形態(tài)

D.管理手段【答案】CCR2M2V5S6W10G3N10HG10L2U7W10T9O6R7ZN4C3W10G3H3B2C36、比較符合師生關(guān)系實際的是師生之間關(guān)系模式是（）。

A.代際關(guān)系模式

B.朋友關(guān)系模式

C.法律關(guān)系模式

D.代際一朋友關(guān)系模式【答案】DCJ3A10Q9G7H9O7K2HJ1M5F10B9S2X2V6ZT1O5D6P10Y3D2O37、部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。

A.價值觀念單薄

B.育人意識退化

C.角色意識淡化

D.敬業(yè)精神弱化【答案】CCF8T2Y10O2K1S7O3HJ6L2F8H5N5Q5I1ZZ8U4G8L7Z4J3W28、職業(yè)的要素包括特定社會責(zé)任、專門業(yè)務(wù)以及（）。

A.主要生活來源

B.職責(zé)權(quán)利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACV1Z2K10X8I8F9Q10HK3O9B9Q2I8J2V1ZU9Q1O8W6P2T7N79、“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點、失誤和不足之處。這就要求教師在處理言傳和身教的關(guān)系時要（）。

A.言行一致，身體力行

B.學(xué)為人師，行為示范

C.嚴于律己，勇于自責(zé)

D.以上都是【答案】CCJ2S2P1R9B8Q2E10HY8M4J8F2Q8I9S5ZY8T10K6O10A6A1C810、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.責(zé)權(quán)利統(tǒng)一

B.集體主義

C.為人民服務(wù)

D.按勞分配【答案】CCC1N4V9E5U8S10R2HG5T7Q8T2D1O2L7ZO9P4K3Q4A5X10T811、相對于經(jīng)濟、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會關(guān)系的顯著特點是（）。

A.廣泛性

B.強制性

C.非強制性

D.包容性【答案】CCP9I1Y3S3Y2R5S4HH1L4A4B1R2G10R1ZL6L4J1M7F8G7K612、教師入職的前提條件和基本職業(yè)標準是（）。

A.愛國守法

B.教書育人

C.為人師表

D.敬業(yè)愛生【答案】DCK8Q2M8F10J8Q6X9HY2X7D5A5A2Q5W8ZU4D4M7X3B3Y10U613、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名教育家是（）。

A.蔡元培

B.梅貽琦

C.竺可楨

D.蔣南翔【答案】BCT1D6G6K8T1A9Y7HW2H2I4H3Y3K3F6ZH9C6I5F2M10Q6Z614、漢代思想家（）認為“師者，人之模范也”。

A.楊雄

B.董仲舒

C.司馬相如

D.王充【答案】ACE8R9R3E9Z3Y7L10HU8H7P4L8R5A9U9ZP4Q3K2H7A9S6E615、偽注、偽造和篡改文獻、數(shù)據(jù)等行為均屬（）

A.學(xué)術(shù)自由

B.學(xué)術(shù)失范

C.學(xué)術(shù)不端

D.學(xué)術(shù)道德【答案】CCU6K2E3B5F8N7I7HC7T7R2O3Y1O7W7ZG5V7X4Y10G3Q10U816、教書育人以思想品德教育為主要內(nèi)容，以社會主義核心價值觀為重點，實現(xiàn)（）的教育目標。

A.培養(yǎng)社會主義人才

B.社會主義德育

C.立德樹人

D.博雅教育【答案】CCW9P8D3W4N9X1R6HB1O10I4P1W1H8X7ZZ5E3A10J8E1F6R817、美國實用主義教育家提出了“教育即生活”“教育即生長”的觀點。杜威的觀點反應(yīng)了高校勞動具有的特征是（）。

A.高校教師勞動的專業(yè)性

B.高校教師角色身份多重性

C.高校教師勞動具有實踐性

D.高校教師勞動具有探索性【答案】CCH3O1U5V8N4H9Z9HR8J4V4W7C3G10Z4ZZ9V1X2E9W2I10X1018、美國教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗”的觀點，這體現(xiàn)了高校教師的勞動具有（）。

A.專業(yè)性

B.多重性

C.探索性

D.實踐性【答案】DCF8P9O3G10P2W6A5HS10S7V2D8Z5C6S5ZQ6E8H4Q2Y5L10Q119、提出“有教無類”教育思想的古代教育家是（）。

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.莊子【答案】CCX1U7N1G7D9X3J1HM7X1J7T4Q1A2A3ZV8O2I5R8O6Z5D420、重視在思想品德上自我省察，強調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCL1Z7P2Z1R5X5V10HX4I10P8Y9L1B2M6ZQ7H1E8S7P10N1M821、美國教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗”的觀點，這體現(xiàn)了高校教師的勞動具有（）。

A.專業(yè)性

B.多重性

C.探索性

D.實踐性【答案】DCA1L1A8I4B4Z7X9HE5P6V2C8L2A4K8ZE5Q9A2K10U3P1P522、高校教師要堅持育人為本，立德樹人?！傲⒌隆本褪橇⑸鐣髁x之德，就是把（）融入高校的教育教學(xué)中。

A.世界觀教育

B.人生觀教育

C.社會主義核心價值觀教育

D.共產(chǎn)主義教育【答案】CCI7E10Y3O9A6L2L9HM3A1Y4N8Q6V2U1ZX5L4B2O7P10E2D523、西漢時期，董仲舒認為教師的道德在于（）

A.誨人不倦

B.有教無類

C.化民成性

D.因材施教【答案】CCR3T2P7A1P8Z5L4HC3Q6P10Y4J10K8K4ZQ2R4D9W4S5G10V1024、教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACU3K4P4E7Y7F7E8HQ8I5Q8C9R3R5M7ZP1R3Z2G9Q8R5M425、高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機構(gòu)是（）。

A.校長辦公會

B.校黨政聯(lián)席會

C.校紀律檢查委員會

D.校學(xué)術(shù)委員會【答案】DCZ2Y4Q9N8G4Z5F3HY4G9X2I7T9K5B8ZB8T6K3R2C3C8D926、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCW5L2N2M6G8P9Q2HK4V9U3P2S7X9A6ZM9V9D5T7L4D9T227、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCP1E8S6I8Z6B1P4HK10W9X7D10A8Z8M2ZB1G5C4L5D7W7D728、有關(guān)道德行為的論述錯誤的是（）.

A.是知、情、意的歸宿

B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)

C.是一種內(nèi)在心理因素

D.是心理的外顯【答案】CCZ5E1V10K7R1U8K4HR7U6T9B10T1B1P1ZB8Q1O7P9J5B1M229、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.承受性

D.主導(dǎo)性【答案】DCB6P10L10G10D6G10U4HM7U6Y7E10E4V9U10ZL6J10V8C5B5T5W230、關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命

C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACT8D3Z7H10F8W7T7HB8W9A3S3W6V2P7ZK3Y10G10J9Y2P7F731、教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】BCV4J3D6V1X3O3T7HQ10H6D4K4R4X8S4ZN6J1N8C7H4Q6B932、教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】CCZ10M6V4S7F2I7V8HQ10F5N7K4E10F7U3ZB2D2D7H6J2I1R833、對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力

B.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會“情緒管理”

C.具有強自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會責(zé)任

D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】DCL7E1C10J8S3D5L2HP5R5R9W10J8U8L7ZZ10J5J9X5I3E1D634、宋明理學(xué)興盛時期，我國教師職業(yè)道德的最大特點是（）。

A.言傳身教

B.天人合一

C.知行合一

D.反求諸己【答案】CCD6S2D5Y4P2G5S2HN7J9U3H5H6P1W10ZH7Q7K3Q9Q1H2Z435、有關(guān)道德行為的論述錯誤的是（）.

A.是知、情、意的歸宿

B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)

C.是一種內(nèi)在心理因素

D.是心理的外顯【答案】CCO2X4O7Z6T4D8O6HL3K3V4O4X9O3A10ZG6E7H2F3U6X6J436、關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。

A.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇

B.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式

C.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責(zé)任

D.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的【答案】CCB6G10H3F2E6X10L2HS3M9O1F4W1O4F5ZP2V6K7M6R1G2N937、漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農(nóng)抑商【答案】CCR10Z1X8Y7J9U6J7HM3Q4K5Z10Q8V4L3ZI10E1R7O8M1H3E738、世界上第一所師資培訓(xùn)學(xué)校是1681年（）的“基督教兄弟會”創(chuàng)辦的。（）。

A.德國

B.英國

C.法國

D.意大利【答案】CCS5Q5U3V2L3N6A10HI5O2F7R8G6D5I3ZF8P5A8K4D2S4B839、“桃李不言，下自成蹊”常被用來生動比喻教師（）的重要意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.以人為本

D.德識統(tǒng)一【答案】BCD4Q6O5G4A3O3I3HC10F7N9J2O5A9F5ZD2M6A5K9X4H2A840、教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。

A.道德認識、道德情感、道德動機

B.道德認識、道德情感、道德行為

C.道德認識、道德情感、道德意志

D.道德認識、道德情感、道德信念【答案】CCV2P3Q8N8F6X3K2HX10F1O3U1B6P4N3ZJ2N2Q1D4F8L2G1041、我國古代第一次用學(xué)規(guī)的形式對教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書院揭示》

B.《岳麓書院條例》

C.《白鹿洞書院揭示》

D.《白鹿洞書院教條》【答案】DCY9I4T7I6U7T10B3HO1W6K1Q8Z3A9L5ZE2G6N8X1X3V5F442、教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。

A.熱愛學(xué)生，誨人不倦

B.學(xué)為人師，行為示范

C.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭

D.以上都是【答案】DCM9I8F8V6G1V3O5HC9Z8B4E3M6E6Z3ZY5Q9K3H10Y9B10K343、教師道德最基本的作用是（）。

A.指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成

B.促進學(xué)生品德形成和智能發(fā)展

C.促進社會道德環(huán)境優(yōu)化

D.促進人類文明進步【答案】ACV9T9E9J2G10R7Z4HT4F10T2Q6S6V1B5ZB7Y7P5H10W7C9O744、漢代思想家（）認為“師者，人之模范也”。

A.楊雄

B.董仲舒

C.司馬相如

D.王充【答案】ACV10J5R2P2B3V8E2HN6R4L10M1W4D5R5ZY6V9W4W7U10V6Z345、在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術(shù)

D.教師品行【答案】DCC1U9B4U2P1C7K9HY7I8J1X4Y4N8Z6ZR9G2O10C5M1P3A646、調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。

A.廉潔從教

B.依法執(zhí)教

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學(xué)生【答案】ACR6S3R5O7M1D8D5HW6W4Z2N8J8G8I5ZN9O9K4M5J9T6K1047、提出“一個教師不掌握教育學(xué)知識，教育工作就如同在黑夜里走路一樣”的是（）。

A.杜威

B.陶行知

C.蘇霍姆林斯基

D.馬卡連柯【答案】CCJ10O6D8Q3U3M9G3HR2Y2H5A6O3C2K9ZP2O1S2E1B7K9C148、確立教師職業(yè)道德教育內(nèi)化性原則的依據(jù)是道德的（）

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】BCR8Z8K6N10E6N4A1HB5V2B5S6T8X6U7ZC9P2G2B2I5Y9Y249、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責(zé)和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACQ6X1B5M2N8P7T3HW2T7M9I9X4Q9X4ZS9P8X3Z2E5I4X750、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCS5U2B4L4Y9O3S3HF4B10D1A8V6X2V9ZK2C5J9U8N2H5W351、師德修養(yǎng)的核心問題是（）

A.提高師德認識

B.陶冶師德情感

C.磨煉師德意志

D.堅定師德信念【答案】DCK2M7B5C1B6P3F6HA10E2X3G2X4Z6H7ZB8D10F7J7F2Y2G252、高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機構(gòu)是（）。

A.校長辦公會

B.校黨政聯(lián)席會

C.校紀律檢查委員會

D.校學(xué)術(shù)委員會【答案】DCP5F10I8O10Z2D4G4HE3X3J4D4Z7H8H9ZH3S5B2N7L4O7E1053、雅斯貝爾斯認為：“技術(shù)僅是一種手段，它本身并無善惡，一切取決于人從中造出什么，它為什么目的而服務(wù)于人，人將置于什么條件下?！毖潘关悹査沟倪@段話表明他屬于（）。

A.技術(shù)決定論者

B.技術(shù)價值中性論者

C.技術(shù)樂觀主義

D.技術(shù)悲觀主義【答案】BCD4W1R3Q8A5H4Q3HI6S7R10Y3V10E2F1ZS1S10D2M7L7P7N554、特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。

A.康有為

B.梁啟超

C.蔡元培

D.楊昌濟【答案】BCQ6B1T1M2C9B5G10HR2Q1D6E2M6L7E10ZY9D5Z5D2K1D6R455、教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。

A.道德認識、道德情感、道德動機

B.道德認識、道德情感、道德行為

C.道德認識、道德情感、道德意志

D.道德認識、道德情感、道德信念【答案】CCA5X6Y6C10S10F4T8HB7E8C1Q9I10Q6D6ZY1G5C5F9L8Y5A756、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.責(zé)權(quán)利統(tǒng)一

B.集體主義

C.為人民服務(wù)

D.按勞分配【答案】CCE10V9D9C3W5S4R4HN8A2X6Y8H8A3G8ZW2R2Y9R4D6K1Z957、高校教師要堅持育人為本，立德樹人?！傲⒌隆本褪橇⑸鐣髁x之德，就是把（）融入高校的教育教學(xué)中。

A.世界觀教育

B.人生觀教育

C.社會主義核心價值觀教育

D.共產(chǎn)主義教育【答案】CCG5W6T7K4L10P4W9HN5Q1D3A9G2W10U2ZH8G3W9M6K5I1F158、關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命

C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACC3S6C2E4V10R1R2HR4S1O4A9F4F7Q5ZJ7O9W2A4I7E10H459、在《德意志意識形態(tài)》中提出“真實的集體”理論的是（）。

A.康德

B.黑格爾

C.馬克思

D.恩格斯【答案】CCX1Q5B6A2Q5M9Z6HB7K7G7B3Y3G1U3ZV4E3R3Q9C1B3H560、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實踐性【答案】ACR7M9T2X6L6Q4D6HN4F3F7Z7H3M4L8ZA7X2O10O3I4G2G361、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCA5N6M5F10A10M5Y4HD10M7D6O5Z9G5W7ZM4L7Y3F3P10R1T462、偽注、偽造和篡改文獻、數(shù)據(jù)等行為均屬（）

A.學(xué)術(shù)自由

B.學(xué)術(shù)失范

C.學(xué)術(shù)不端

D.學(xué)術(shù)道德【答案】CCC4O1F9C5W4W8B5HI4Z2G6H5Q9N5D10ZT6J5E8X9X10K9P263、關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。

A.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇

B.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式

C.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責(zé)任

D.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的【答案】CCZ2J6Z9L7B10G8A4HX5T7E10T9U4C5I2ZJ7S3R3X9B4G4G364、關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命

C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACP3J1I6H4W3F7O5HF3Q7S1Y8N2Z9J5ZH3S9O10R8U5G3R365、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCU9S2V6W8S5L5W3HU1Z9M3Z2G10M3Y8ZY4Y1I6R2U2L10U366、在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術(shù)

D.教師品行【答案】DCJ9P3P10E5N2S8I10HF2A7E10K4J5K8F7ZF5N1R4B3R3P9Q467、道德作為同政治、法律、哲學(xué)、宗教、藝術(shù)等意識形態(tài)一樣的一般（）形態(tài)所具有的性質(zhì)，受社會關(guān)系特別是經(jīng)濟關(guān)系的制約。

A.思想意識

B.文化意識

C.社會經(jīng)濟

D.社會意識【答案】DCY5I4M4Q8K10C4Z5HS2W6Q4C1R1Z5K3ZI9G4P2F9B7N4M168、教師道德的社會作用不包括（）。

A.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B.直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展

C.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步

D.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】DCI4M6W6V8G8M2P1HI8M6B8K1I6C2A7ZY7P8X4B5O3V6Q1069、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務(wù)

B.道德權(quán)利

C.道德價值目標

D.道德良心【答案】DCF2B3P4S1X8K4A9HD7H7L9J4J4J6U5ZW5Y6E1E3K7F5W670、“真實的集體”的提出者是（）。

A.馬克思

B.恩格斯

C.列寧

D.毛澤東【答案】ACQ10B3O7S4C3E8A5HB1K8A10Q4V6F5Z8ZB6Y10R1N9U6H9H171、我國古代第一次用學(xué)規(guī)的形式對教師提出規(guī)范要求的是（）。

A.《岳麓書院揭示》

B.《岳麓書院條例》

C.《白鹿洞書院揭示》

D.《白鹿洞書院教條》【答案】DCG9Y5M4K5K4G3L10HI7B1W8D4J9P10F4ZX4H3Y1L2D6C8R272、（）反映了師德養(yǎng)成過程是長期的、反復(fù)的逐步提高的規(guī)律。

A.引導(dǎo)性原則

B.內(nèi)化性原則

C.差異性原則

D.連貫性原則【答案】DCI4F7W7M4S9J5K1HR1I1J2L7G3R9L2ZU1V6V9C3B9Z1F673、在中國倡導(dǎo)并實行學(xué)術(shù)自由的第一人是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.梅貽琦

D.陶行知【答案】BCM1Q5J10H10R9O3V6HS10C8B10X2P2B7S9ZY5O5A8L1J5I8A874、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務(wù)

B.道德權(quán)利

C.道德價值目標

D.道德良心【答案】ACG5A2M7Q4B7U1Z1HW9F7I8M10J5S5D4ZM3F5U6E9P9K9Y1075、社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。

A.從價值角度說，要有人文社會價值取向

B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力

C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上

D.以上都是【答案】DCO5A6O1X2C4E8Y8HV4Y8M5U10E3F1G4ZP6P10W4B6T10V1Q176、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.承受性

D.主導(dǎo)性【答案】DCG10P10K9B10R1Y8Y6HR4Q1N7N1X1P9Z7ZN10S5Y1A4R4T7U577、對教師道德行為的認識正確的是（）。

A.教師的某一行為往往僅是一個道德行為

B.教師道德行為是孤立的行為

C.教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為

D.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結(jié)合【答案】CCG7W5S2U10F10E1B3HU6B5A2M3P6E10L3ZR8V9S10C2U7B10Q178、教師道德的社會作用不包括（）。

A.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B.直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展

C.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步

D.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】DCP9A1A6Z5J6S6B3HA10B3S9R6W5A9S3ZE5V7M5D8M8T1K179、部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。

A.價值觀念單薄

B.育人意識退化

C.角色意識淡化

D.敬業(yè)精神弱化【答案】CCA6S6G5U6Q8C8G2HP3G8V3P8X1Q3O2ZM10B10Z9H3D10G3O880、下列不屬于學(xué)術(shù)不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數(shù)據(jù)

C.篡改數(shù)據(jù)

D.抄襲文【答案】DCA5Z5T9R9R3R5I3HB4S8O4F2Y7A4O2ZT1J1D3D7R5T1D781、為人師表含義豐富，（）倡導(dǎo)“師者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.楊雄

D.葉圣陶【答案】CCJ4J3Q10U3M2L1S8HW7Z2N9B3J10G1W6ZV1U5S5W8W8W3T382、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻精神

C.科學(xué)精神

D.道德精神【答案】BCB2W6R6H5K3E7L4HE10Y8I2Z1W8L5D5ZV1Q7M9H5G10J7Q383、教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】BCI6M3Y3S3F7H7E9HL3K3W8Y5K10P3M9ZP5G3E7B3C7R4O584、“桃李不言，下自成蹊”用來比喻教師（）的意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCI8I7T10O2A4D9V3HX10R4T9G4X7W10X5ZG4W9L8L7A3Q5Q885、教師道德的社會作用不包括（）。

A.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B.直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展

C.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步

D.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】DCP7B9A9M8N1G6Z4HU6Z7B5S5H6Z10B7ZZ9C10I3P10X3S5N486、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首要的是（）。

A.給學(xué)生權(quán)利

B.教給學(xué)生知識

C.尊重和信任學(xué)生

D.尊重學(xué)生家長【答案】CCW9K10J9Y7O10X8B5HD10V3F1D3B10C3X1ZQ9X2X9V1X3T2D287、道德的目的是按照（）的規(guī)則去創(chuàng)造性地完善社會和人自身的存在。

A.善惡

B.法律

C.善

D.階級【答案】CCC10Y6B3V4F1R10Z3HQ9A5D4G6R10O7X10ZH6G3W8A6G1K7R888、道德的目的是（）

A.自律和他律的統(tǒng)一

B.認識和實踐的統(tǒng)一

C.權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一

D.個人和社會的統(tǒng)一【答案】ACP4V7I6G1O3L9B4HB2J7Z7R3Y2W4W5ZH4C3M4P9C9U10K489、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCG10B10O3I1Q2G4E9HD10U6E7X9F8N1J4ZQ4V7H3I3L8W7F590、師德修養(yǎng)的核心問題是（）

A.提高師德認識

B.陶冶師德情感

C.磨煉師德意志

D.堅定師德信念【答案】DCO6H9S3B9H9D6L10HH4U10T3G7L5A6L4ZF3A3L8I6T1O6U491、大學(xué)精神主要指學(xué)術(shù)自由、獨立自治、開拓創(chuàng)新、理性批判以及（）。

A.教授治校

B.科學(xué)精神和人文精神

C.追求卓越

D.簡政放權(quán)【答案】BCU1V10M2H8N6Y4B9HX8K1F4U9P5A5Y8ZF7Y3D7Z6E5R1D492、韓愈認為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，反映了他把（）作為教師的基本職責(zé)。

A.教書育人

B.盡職盡責(zé)

C.關(guān)心學(xué)生

D.提高業(yè)務(wù)【答案】ACS8X2L1I5C9X8H3HL10A1A5Z5E1X9T10ZR7O9K10Q5D1I2M793、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCL7W10O10P5U9L5N6HE7C5E4H9J1C3R3ZT8T8Y1D7U1V9X394、教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。

A.人類教育活動的出現(xiàn)

B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C.腦力勞動與體力勞動的分工

D.教育理論的發(fā)展【答案】BCR3G7R1U1P7N9H1HT3K4O3R1Y1F4N6ZE10T9B9J8O6O10B395、評價教師某道德行為時，應(yīng)該（）。

A.根據(jù)該行為的的效果

B.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)

C.對該行為的影響因素進行綜合分析

D.根據(jù)該行為的目的【答案】CCR10T6T10V9L9K8R1HM9G1F7T5E6L5K4ZW3V8N6R7W7B4T396、關(guān)于虛榮下列說法正確的是（）。

A.虛榮是榮譽向恥辱轉(zhuǎn)化的中介

B.虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的

C.虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一

D.虛榮往往伴隨著嫉妒【答案】CCW9J4Z7D9M8V3L4HJ1P6X8W7J8U10K7ZO2G8M6I3Y2R5E697、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實踐性【答案】ACW1W10U7A10J2F6B9HX8S10M2Q7Z10W9T8ZL3B10E7M9A2O5C398、創(chuàng)造性地發(fā)展了西方社會的大學(xué)學(xué)術(shù)研究功能的里程碑式人物是（）。

A.英國教育家保羅·紐曼

B.美國教育家杜威

C.德國教育家赫爾巴特

D.德國教育家洪堡【答案】DCY3S5E6S9R10S10J2HE4B7X5L9X2Y2C5ZD9A4T10W5F10F7U1099、關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。

A.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇

B.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式

C.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責(zé)任

D.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的【答案】CCM10B2H1W5B5X1O5HC1A10Y1A6C3H8N6ZL9K8E1M4L8G7V7100、道德是從（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神

B.實踐

C.信念

D.實踐一精神【答案】DCU8U7J2L8O2T2W9HM10U8K4Y3V1H10U10ZR2U5I6O3H1K7I4101、教師服務(wù)社會本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會服務(wù)【答案】CCU5J3G3N10J2F3A2HT9V2K9Y8J6M9D7ZQ3D6Z1U9I8Q6D5102、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.為人民服務(wù)

B.責(zé)權(quán)利統(tǒng)一

C.集體主義

D.按勞分配【答案】ACN9X9J5K5C3M10M9HM5D7Q3F10H4Q10N7ZK4H7T10L7T4Q10Y6103、孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學(xué)生與嚴格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗

C.關(guān)注學(xué)生的成長

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】BCR10B4Y4F2I2S2H8HG1Q2Z8T6I6Z5E7ZM7T8I4D2Q5S3P5104、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.被動型

D.主導(dǎo)性【答案】DCE5N6I2A3K5D3A10HW3E6X5G2Q9C2V7ZK1A8N8X5R9J9P3105、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首要的是（）。

A.給學(xué)生權(quán)利

B.教給學(xué)生知識

C.尊重和信任學(xué)生

D.尊重學(xué)生家長【答案】CCS7X9T4U1U3U1Q2HJ6L9O10L6E2X3N5ZI4B3L10S4F7X6X6106、關(guān)于虛榮下列說法正確的是（）。

A.虛榮是榮譽向恥辱轉(zhuǎn)化的中介

B.虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的

C.虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一

D.虛榮往往伴隨著嫉妒【答案】CCX7O2L7E8G2M6Y3HS5G8A8I10D6Y5C3ZT4H7R4N4M2N2S9107、《論語》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛人

C.為政以德

D.有教無類【答案】DCW5E6U6C8R3D4S9HX10Y9X3L4K4P9I5ZQ7F6S2F9F5A5Q6108、社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。

A.從價值角度說，要有人文社會價值取向

B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力

C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上

D.以上都是【答案】DCU1X7L9Y7V4O8G2HD4T2K2R5V7X9L9ZA3G2G6A4F6L5T2109、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.層次性

B.自律性

C.他律性

D.實踐性【答案】CCN7Y4S3W6W2M4G3HQ8F10T9Q6S2U8S6ZR7J10T5H3C2P10E10110、教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。

A.質(zhì)的分析原則

B.質(zhì)量并重原則

C.主客體雙重性原則

D.全面要求原則【答案】ACL6B1N7D10E2K2H10HV9R7Q2R10V10J10E5ZH7Y4A7V9Y10J9H10111、教師職業(yè)是極其繁重而需要自我犧牲精神的職業(yè)，因此必須（）

A.認真負責(zé)

B.愛崗敬業(yè)

C.努力學(xué)習(xí)

D.一絲不茍【答案】BCR10J8C1E8Y1F6W5HC9S1R5I3J8H1U10ZT4H10M7V7X8S3Y1112、教師職業(yè)道德評價的最高標準是（）。

A.主體性標準

B.善的標準

C.人的全面自由發(fā)展

D.學(xué)生的需求為標準【答案】CCU8U3Y6O9G4D5A4HK10A9V1R9I10O1C1ZK7D1E3G2X8Z9U6113、有關(guān)道德行為的論述錯誤的是（）.

A.是知、情、意的歸宿

B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)

C.是一種內(nèi)在心理因素

D.是心理的外顯【答案】CCD5F10J4N2R8E8V4HZ8Z3Z8K2O3G9G1ZQ6A1S3D10H5V9H1114、美國實用主義教育家提出了“教育即生活”“教育即生長”的觀點。杜威的觀點反應(yīng)了高校勞動具有的特征是（）。

A.高校教師勞動的專業(yè)性

B.高校教師角色身份多重性

C.高校教師勞動具有實踐性

D.高校教師勞動具有探索性【答案】CCM4P10S6C1H1K4J1HH4G7Z10P7X9B8A8ZW7N5F2K1A2K9F5115、道德是從（）上掌握世界的特殊方式之一。

A.精神

B.實踐

C.信念

D.實踐一精神【答案】DCA3W3S6S8L10T10H2HB3E9L1J10S1E2Y2ZL6G7W6F3C10J7V4116、特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。

A.康有為

B.梁啟超

C.蔡元培

D.楊昌濟【答案】BCT2Z5V10H5W9W5H3HF2I1Q6J9W8K2T5ZP7L10T2F2Y10V10H1117、“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。

A.《論語》

B.《禮記》

C.《中庸》

D.《孟子》【答案】BCE6V7T4A7M10D5U10HR2T6I6S9I5L1R3ZR1J7A10R2I6O10V9118、教師勞動最具影響力的手段是（）。

A.團結(jié)協(xié)作

B.言傳身教

C.依法從教

D.課堂教學(xué)【答案】BCM1O1L10R6H3O3P7HX8C1Y7Q1Z5R10D10ZK9T7W8R4J1O6T2119、（）是教師職業(yè)道德評價的最高標準。

A.培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

B.培養(yǎng)四有新人

C.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

D.人的全面自由發(fā)展【答案】DCB4A7F5R8U1K8P3HW9R10K7Z6W8D5T5ZV8D9Z5J5W6N3Z7120、一切學(xué)術(shù)活動尤其是學(xué)術(shù)研究的靈魂是（）。

A.求真

B.創(chuàng)新

C.美德

D.嚴謹【答案】BCX7X4X7N9Z1R5L9HL7O4H9E1Y6Z10R4ZH6N10J6V10T5D3N9121、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.責(zé)權(quán)利統(tǒng)一

B.集體主義

C.為人民服務(wù)

D.按勞分配【答案】CCE10P3J4E3E3G4A6HB4N7B3W7O5G2U8ZQ1G1M3N9L2T1Z9122、教育勞動對象的雙重性是指（）。

A.學(xué)生既有積極性又有消極性

B.學(xué)生既是教育的客體又是教育的主體

C.學(xué)生具有向師性和模仿性

D.學(xué)生的惰性和創(chuàng)新性【答案】BCA1G8K1D3V9Z10R6HV2K2R7T7U10I4T8ZQ2Y4S6B3Q3N6S7123、下列不屬于學(xué)術(shù)不端行為的是（）。

A.剽竊他人的研究成果

B.捏造數(shù)據(jù)

C.篡改數(shù)據(jù)

D.抄襲文【答案】DCV4M5H10D10Z1I9P6HL6H2Z6Y10K8D8P3ZE3F3W5P10Q5U9Z2124、道德是以（）為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為。

A.罪與非罪

B.理性

C.慎獨

D.善惡【答案】DCR9K6Q5I8O9N4W10HT8Z10G2B2O8G9A2ZR5R8A6I2O8V10W8125、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCW8H5B9G5G1V5U6HJ1R2Q6Y2B3B1S8ZU8H4C7F8E5O10L7126、人們常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教師（）的意義。

A.埋頭苦干

B.為人師表

C.公平公正

D.開拓創(chuàng)新【答案】BCV1R3S8Z4H7Z9N8HC5R6T2Z2E6B5W3ZU8D1J4S3U8Q2M9127、美國教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗”的觀點，這體現(xiàn)了高校教師的勞動具有（）。

A.專業(yè)性

B.多重性

C.探索性

D.實踐性【答案】DCF2J8L2P8L7F5M8HE10Y6S3G6N9T4L3ZI6I7S6K8Q9C7V3128、指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也”的教育家是（）。

A.梁啟超

B.陳獨秀

C.梅貽琦

D.羅家倫【答案】CCQ7S6C9J6T5W2I7HO2T8I2G10A6F3Z9ZA7O10X6T7B10Q5C1129、師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。

A.公民道德符合當(dāng)前師德的實際情況

B.公民道德契合一般教師的道德心理

C.公民道德是學(xué)校對學(xué)生實施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提

D.公民道德是教師道德的決定性因素【答案】DCW7D7D6L1D9E8P2HH2P5W9L1M9D3U6ZC7F9R6V6I6N6N6130、《論語》中反映孔子教育公平思想的名言是（）。

A.誨人不倦

B.仁者愛人

C.為政以德

D.有教無類【答案】DCB4O2Q5S4F4A3F7HM8I8G7I5O1D4W2ZN10W9U2L4G5H9L5131、教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。

A.熱愛學(xué)生，誨人不倦

B.學(xué)為人師，行為示范

C.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭

D.以上都是【答案】DCP8I1P7R2M2Y6S9HX4T10E3K1L10I2E9ZR9Q7X9S6A7X10S8132、師表精神的核心是（）。

A.人本精神

B.奉獻精神

C.科學(xué)精神

D.道德精神【答案】BCJ1R4E5E2X4C1L10HM2E6O5D5J3B3T8ZJ4V4Q8B5V3K10Q3133、在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術(shù)

D.教師品行【答案】DCA2O3R6C10M1P4X3HK5F9F7X8M9U7D2ZE3K4Z10P9H6S1O7134、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.被動型

D.主導(dǎo)性【答案】DCO5Y7K4U5N7M9H5HX4X1B5P2Q5F2I4ZD2F7M10U3F9L6G4135、教師職業(yè)是極其繁重而需要自我犧牲精神的職業(yè)，因此必須（）

A.認真負責(zé)

B.愛崗敬業(yè)

C.努力學(xué)習(xí)

D.一絲不茍【答案】BCB7C1V3W6M4X2G8HZ9C8R1A8N1E6F6ZO9N9V9C10C3M1Y2136、提出要“以其昭昭，使人昭昭”，而不可“以其昏昏，使人昭昭”，強調(diào)“教者必以正”，這位思想家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韓愈【答案】BCA7K4N7O1H4H7K9HK2Y9O6H5L4M10A10ZF1I5D8A8M10Z7J7137、在中國倡導(dǎo)并實行學(xué)術(shù)自由的第一人是（）。

A.梁啟超

B.蔡元培

C.梅貽琦

D.陶行知【答案】BCN3S4F10U3O3M3E4HI8N6P9D10C8F4E4ZC8R10O6Z9V3E6N1138、關(guān)于虛榮下列說法正確的是（）。

A.虛榮是榮譽向恥辱轉(zhuǎn)化的中介

B.虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的

C.虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一

D.虛榮往往伴隨著嫉妒【答案】CCX3P8F3C6R5K7P5HD7G1W7L1M10H7R7ZW1H1U1F9N8E3S9139、道德評價和規(guī)范人們行為的標準是（）。

A.成敗

B.善惡

C.動機一效果

D.社會影響【答案】BCH7M10M2A10B6X9Y10HM4L10Q5S7R5T4G5ZQ9O1U5H10C6X10M9140、社會主義市場經(jīng)濟文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。

A.從價值角度說，要有人文社會價值取向

B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力

C.從社會角度講，要落實到塑造文明主體上

D.以上都是【答案】DCG3V1D2S5Q3Y4I4HL10N2A2L5O7C5I3ZE9K1C2U4X7J9C10141、道德的目的是（）

A.自律和他律的統(tǒng)一

B.認識和實踐的統(tǒng)一

C.權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一

D.個人和社會的統(tǒng)一【答案】ACT5A9I5G2D3I9S2HU7S3H7J2V8G2O3ZE4L3I1U1K7W4X9142、美國學(xué)者博爾提出教育的三本護照理論，一本是證明一個人的事業(yè)心和進取精神的，一本是職業(yè)性，還有一本指的是（）。

A.思想性的

B.學(xué)術(shù)性的

C.情感性的

D.道德性的【答案】BCV5Z7V7K7P8U5O2HP4O3K2L7S4E6S2ZA1I9L9O1V2D2Q2143、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.承受性

D.主導(dǎo)性【答案】DCY9S3V3Z2B4T5S8HB3S6A8G3O4E9Y7ZU2E3M2E4H2M9B1144、大學(xué)精神主要指學(xué)術(shù)自由、獨立自治、開拓創(chuàng)新、理性批判以及（）。

A.教授治校

B.科學(xué)精神和人文精神

C.追求卓越

D.簡政放權(quán)【答案】BCO1Y4O6C6O9P5V8HD9G5D9X10H5V2P5ZT8T4X8U6G4Q1K5145、孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學(xué)生與嚴格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗

C.關(guān)注學(xué)生的成長

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】BCJ3R2R2Q5S9T7N7HY1F3W4E9T1S10Z5ZI5S1V5L8Y3A1V4146、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCM1R5S10O9D4U3C4HV1J7F1V1C4F5V6ZX5B7N3D10O7H2W9147、高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機構(gòu)是（）。

A.校長辦公會

B.校黨政聯(lián)席會

C.校紀律檢查委員會

D.校學(xué)術(shù)委員會【答案】DCR10V8H4U9B2M3H1HB9H8B2U5P5Z7R3ZV3P3J7Y3Q3A10R6148、“桃李不言，下自成蹊”常被用來生動比喻教師（）的重要意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.以人為本

D.德識統(tǒng)一【答案】BCG2E5I10A3Y9R3U7HJ7T2B7Y10L7L7K3ZG6Z3Q5M3P6G4D2149、統(tǒng)率教師職業(yè)道德評價全過程的原則有主體性原則、質(zhì)的分析原則和（）。

A.實事求是原則

B.量的分析原則

C.目的性原則

D.主客體結(jié)合原則【答案】CCH9T5W1W6B5X1S8HI1R7D4Y9O9Y4M5ZY3F10Y9S5W7H6H3150、道德作為同政治、法律、哲學(xué)、宗教、藝術(shù)等意識形態(tài)一樣的一般（）形態(tài)所具有的性質(zhì)，受社會關(guān)系特別是經(jīng)濟關(guān)系的制約。

A.思想意識

B.文化意識

C.社會經(jīng)濟

D.社會意識【答案】DCF10Q10U6D8R9Z1K5HO6R5U8A6I8U4F3ZB6F8E1D6S8Q10B4151、教師入職的前提條件和基本職業(yè)標準是（）。

A.愛國守法

B.教書育人

C.為人師表

D.敬業(yè)愛生【答案】DCN7V7G10C8E9N6C5HM1F8V10J3Y7T10C5ZT1X8B10N3X7N4P5152、習(xí)近平對全國教師提出好老師的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎實知識；要有（）。

A.良好心理素質(zhì)

B.較強的科研能力

C.仁愛之心

D.家國情懷【答案】CCH6W2R10X3C6N3J10HP5O6S6L6M4W5J7ZO5M5A9T5E6S9P3153、歐洲文藝復(fù)興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是（）。

A.自然權(quán)利思想

B.三權(quán)分立思想

C.人文主義思想

D.自由平等思想【答案】CCX1E2X10W1N8Z5F2HE9E8P8M4B1W9P5ZO6P1M8S8W9L7R8154、在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。

A.教育理論

B.教育方法

C.教育技術(shù)

D.教師品行【答案】DCP7U5B4D1H2F2X3HG7J4M9R2G10Y3U7ZA6R8V5H5Y7M1K1155、曾指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的是（）。

A.蔡元培

B.胡適

C.嚴復(fù)

D.梅貽琦【答案】DCF6Z1Y6D6H10Q7I8HL8H4H4C10H8H1N10ZJ10M8G5C10N4V7E3156、關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。

A.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇

B.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式

C.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責(zé)任

D.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的【答案】CCJ3G2S4Q4Y1N1F5HT7E4B1U7L4D10S7ZT8R5R6S1C8K3O9157、在教育活動中，教師是具有（）的主體。

A.能動性

B.決定性

C.被動型

D.主導(dǎo)性【答案】DCF8X9L1I7W4L10W5HD7S7D1E3C8A3C3ZT8Q2J10C10C8T1B1158、教師入職的前提條件和基本職業(yè)標準是（）。

A.愛國守法

B.教書育人

C.為人師表

D.敬業(yè)愛生【答案】DCS8Q8D7R4C6S2A7HQ1R6Y5W9L5Z8S7ZN6W10O7N7N4T2O6159、道德評價和規(guī)范人們行為的標準是（）。

A.成敗

B.善惡

C.動機一效果

D.社會影響【答案】BCN6X2J7N3T4J4P1HA10N9E5A5T4Q3H8ZV1I5S3A9J2D3K5160、歐洲文藝復(fù)興運動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想是（）。

A.自然權(quán)利思想

B.三權(quán)分立思想

C.人文主義思想

D.自由平等思想【答案】CCL7V5O9Z6B9H4G6HR7N7X9A1Q6B9B6ZH1B1N1Y8X8E1C7161、對教師道德行為的論述錯誤的是（）。

A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為

B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界

C.現(xiàn)實社會大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進行行為選擇

D.道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇【答案】DCC9M6Q5Z5O8I9K8HR9O8X4W10D4T7S2ZL2V5B5E9O2R1H4162、曾指出“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的是（）。

A.蔡元培

B.胡適

C.嚴復(fù)

D.梅貽琦【答案】DCP1R4Y1Q4A5I9T8HI10O9Y6G5B9P4P4ZF6P8I10H5L10D8B7163、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責(zé)和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACG8N10E10R5F5Z8I3HM10L6P1F4T6C9L9ZQ9T4U8A6G3D3H5164、職業(yè)的要素包括特定社會責(zé)任、專門業(yè)務(wù)以及（）。

A.主要生活來源

B.職責(zé)權(quán)利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACO2Y6Q4Z1R7W8U8HS8T4L4H5X3P5N2ZA3M7L9P6F2X1K1165、漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。

A.天人合一

B.重義輕利

C.三綱五常

D.重農(nóng)抑商【答案】CCM9Y4P5J7P10L10Q10HN5U5S10K10Y9C9B9ZQ5Q2Y6S3V5W7I4166、“桃李不言，下自成蹊”用來比喻教師（）的意義。

A.教書育人

B.為人師表

C.教育公正

D.教育人道精神【答案】BCW6M1O2K2H6H4P9HU5S3H7X10Q3R8A1ZC5O2Z1T10N7M8M6167、盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。

A.可變性

B.差異性

C.歷史繼承性

D.多元化【答案】CCI1G1L5G5K7Q8P10HY2M9D1A8E1H3X6ZA8Y9G1H9F6J3F1168、教師服務(wù)社會本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會服務(wù)【答案】CCY4E4Z3I1J4Z5P6HL3U9Q2Q1Q7Z9O9ZS10S10J2U8W4U9D5169、高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評判機構(gòu)是（）。

A.校長辦公會

B.校黨政聯(lián)席會

C.校紀律檢查委員會

D.校學(xué)術(shù)委員會【答案】DCS8F2G6G10K4Q6K10HO7J1O9P6X9Y4F6ZB10Y10F10J7S10V8L2170、西漢時期，董仲舒認為教師的道德在于（）

A.誨人不倦

B.有教無類

C.化民成性

D.因材施教【答案】CCD10C8I5W2D8S2Z9HJ8N7I10B3C8G1M3ZZ4Z9R8S8L10B10K9171、社會主義職業(yè)道德的基本原則是（）。

A.責(zé)權(quán)利統(tǒng)一

B.集體主義

C.為人民服務(wù)

D.按勞分配【答案】CCV2K10G9K3S7E1X6HU1V3Q7Z4X1V9C3ZP3X5U3N2T10Q7H2172、師德修養(yǎng)的最終目的和歸宿是（）。

A.提高師德認識

B.鍛煉師德意志

C.堅定師德信念

D.培養(yǎng)師德行為習(xí)慣【答案】DCI9Y10L1Q1B5L1Q3HN3K5Y3E2M5A2B1ZL1I4I8V9R10G5O2173、道德評價和規(guī)范人們行為的標準是（）。

A.成敗

B.善惡

C.動機一效果

D.社會影響【答案】BCC4C10C2E2S7C5B5HM8F1H7P10C2W9E4ZP7H2D10H4W6Z5T1174、比較符合師生關(guān)系實際的是師生之間關(guān)系模式是（）。

A.代際關(guān)系模式

B.朋友關(guān)系模式

C.法律關(guān)系模式

D.代際一朋友關(guān)系模式【答案】DCS6T7N4N10J9F1S9HX4N9V7V1J2T4F1ZM2Q7X7O2U7S8B3175、重視在思想品德上自我省察，強調(diào)“吾日三省吾身”的是（）。

A.孟子

B.孔子

C.荀子

D.莊子【答案】BCB8A8P7K8A5Z5P7HP8R8L9O5J9S8Y8ZD9L10Z6X6C1W9H5176、提出“有教無類”教育思想的古代教育家是（）。

A.孟子

B.荀子

C.孔子

D.莊子【答案】CCC8T8U6V6N6P4D6HF4U4T5M8N7M5X1ZU5E3Z8U7H8S8N9177、教師服務(wù)社會本質(zhì)上是一種（）。

A.教學(xué)的延伸

B.樂于助人

C.專業(yè)服務(wù)

D.社會服務(wù)【答案】CCV1D2K1H4H8V4A1HM3E8W5R9U4X9Q5ZY10Q5F10M10X1Y3L6178、大學(xué)精神主要指學(xué)術(shù)自由、獨立自治、開拓創(chuàng)新、理性批判以及（）。

A.教授治校

B.科學(xué)精神和人文精神

C.追求卓越

D.簡政放權(quán)【答案】BCH10M10X10S2M5O5C5HU8E5G4S9T2N4Z3ZQ3Y4P7I6Z2H2W10179、美國教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗”的觀點，這體現(xiàn)了高校教師的勞動具有（）。

A.專業(yè)性

B.多重性

C.探索性

D.實踐性【答案】DCP8L8R10T2T10T3N10HK6X1T10U3G9O3J1ZK4Y4G5R7Y10J2S1180、創(chuàng)造性地發(fā)展了西方社會的大學(xué)學(xué)術(shù)研究功能的里程碑式人物是（）。

A.英國教育家保羅·紐曼

B.美國教育家杜威

C.德國教育家赫爾巴特

D.德國教育家洪堡【答案】DCL8W7M5G7P10L8Y1HI9H4G6V4K9E7F2ZK7T7S1H6J7F5U9181、為人師表含義豐富，（）倡導(dǎo)“師者，人之楷模也”。

A.孔子

B.孟子

C.楊雄

D.葉圣陶【答案】CCN5P3Z6O4C4V3C6HF10W5E10Y1P4B1S7ZA3M1U5Y7G10K4O10182、確立教師職業(yè)道德教育引導(dǎo)性原則的依據(jù)是道德的（）。

A.他律性

B.自律性

C.層次性

D.實踐性【答案】ACT1A8R1Q4T1K7T9HQ6N1Q1D2D3U8P3ZS5B8A4Q2B2E3F3183、教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。

A.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系

B.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關(guān)系

C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關(guān)系

D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關(guān)系【答案】DCD6G9H3F3V10X1W2HB7Q10H1J5V9K9E7ZJ2V5V7D9H1H9W5184、教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。

A.道德意識的高標準

B.道德行為的示范性

C.道德規(guī)范的嚴格性

D.道德影響的廣泛性【答案】DCM5L9A1E4E9H1G8HD9H7J1D3U4A6F2ZJ3W8E7X10X10Y4H6185、特別強調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。

A.康有為

B.梁啟超

C.蔡元培

D.楊昌濟【答案】BCD7O3J6B10D7S9A10HD8M7B5A8A2Y4B9ZR3F4I2Z9U10B4I9186、下列不屬于我國教育部《關(guān)于加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有（）。

A.增強獻身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責(zé)任感

B.促進國際科學(xué)合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻

C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動和權(quán)益

D.以德修身，率先垂范【答案】BCT3S9Z9Z5M3V4X3HP7S9P5V2D4F2I3ZF3S7I3F7L7Y10E1187、調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。

A.廉潔從教

B.依法執(zhí)教

C.愛崗敬業(yè)

D.熱愛學(xué)生【答案】ACK2M4J8H9V10L10V7HB8U8X3M6G9W2B10ZG5H2O7Z3K4S8A9188、教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。

A.道德意識的高標準

B.道德行為的示范性

C.道德規(guī)范的嚴格性

D.道德影響的廣泛性【答案】DCL8C10W1E8X6Y10Q7HY7P2L8V9B2F8O5ZJ6Y2X2Z3O6R2O6189、孔子說過“知之者莫如好之者，好之者莫如樂知者”，這表明教師在處理愛護學(xué)生與嚴格要求的關(guān)系上應(yīng)該注意的是（）。

A.關(guān)注每一位學(xué)生

B.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗

C.關(guān)注學(xué)生的成長

D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】BCR6W8O4E9U7S7F4HS1R3Y4W3N5Y10B3ZL2D8N10P8W2W1W1190、體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。

A.道德義務(wù)

B.道德權(quán)利

C.道德價值目標

D.道德良心【答案】DCP3Y6N6G3W7T6R10HE9R6L10A10W6K7E9ZM8S8N9Y6K2P10T4191、世界上第一所師資培訓(xùn)學(xué)校是1681年（）的“基督教兄弟會”創(chuàng)辦的。（）。

A.德國

B.英國

C.法國

D.意大利【答案】CCW9M3C7F9K9I5Z8HC4N8P2F5U2X9H6ZJ4I10P2A6Y8P10B9192、孔子說：“君子喻于義，小人喻于利。”，孟子對梁惠王說：“王何必曰利亦有仁義而已矣?！笨酌系闹鲝垖儆冢ǎ?/p>

A.重利輕義觀

B.重義輕利觀

C.義利并重觀

D.以上都不是【答案】BCT2X1M9F9P6H8D7HV4C5Y5O7T6U10B8ZZ8Q2A2G9B4B1J2193、習(xí)近平對全國教師提出好老師的“四有”要求：要有理想信念；要有道德情操；要有扎實知識；要有（）。

A.良好心理素質(zhì)

B.較強的科研能力

C.仁愛之心

D.家國情懷【答案】CCE4G9C3S7X1L9P8HN1O1E9D2N7X8N2ZE7J5T9J9L7L5B2194、偽注、偽造和篡改文獻、數(shù)據(jù)等行為均屬（）

A.學(xué)術(shù)自由

B.學(xué)術(shù)失范

C.學(xué)術(shù)不端

D.學(xué)術(shù)道德【答案】CCE4Z1C3T1Z8P5W8HJ6N7E3G6U4H4E4ZL5L2Y8Y4M8P8Z2195、職業(yè)的要素包括特定社會責(zé)任、專門業(yè)務(wù)以及（）。

A.主要生活來源

B.職責(zé)權(quán)利

C.職業(yè)勞動

D.生活方式【答案】ACX1E8H3Y9S2V4U4HL10K2U7Y8V8M9K2ZB10Z6L6T6L4U4T2196、教師在教學(xué)中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。

A.熱愛學(xué)生，誨人不倦

B.學(xué)為人師，行為示范

C.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭

D.以上都是【答案】DCL8F7Q7N2X10V5H1HR3T10C9R8T1A9T8ZM9E6Y7Z1Z2Y3F4197、人們常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教師（）的意義。

A.埋頭苦干

B.為人師表

C.公平公正

D.開拓創(chuàng)新【答案】BCI3P10P9M7S4B2U10HX2T9Y5G4I7V3N10ZX9D8K3Q1P6Y3J1198、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責(zé)和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACY4C6V2C2F7U5X7HZ4B4H7C1L4M3Q2ZS4L5L1N1S9S8L4199、關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命

C.大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D.高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】ACN5N6K3R9M5F3D6HI10A5P9G10R3A3K2ZH4U3D7F6A2L1E9200、從教師的職業(yè)道德角度看，教師所特有的崇高職責(zé)和歷史使命是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.傳授知識

D.愛國守法【答案】ACB6E2E4Z10H7T1I9HV8H5D5B9W5L8U4ZE5S10H8Y1J10J1S7二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是（）。

A.道德認同

B.內(nèi)心信念

C.教學(xué)紀律、制度

D.同事、同學(xué)【答案】CDCW10K4D10P1M1X2L1P4E4C7O10O3A5J7P10HZ9N1X10G10Q8W2X6Q4W2V2P5U3T8Z9F8ZZ2U4N7W8G9B9G5S1K6C3I6R4Y8U3A5202、教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。

A.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾

B.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾

C.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾

D.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾【答案】BCCZ3B7I9C7M7L6X1R10P4Q7O5T4H9J3H6HM2J10L7C8G6Y7V3U9B9B10M7E5W4X6Q8ZT8N2D3L10G9U9Y4P4Q8U9B1W2J9V9R3203、目前的高校職能主要包括（）。

A.培養(yǎng)人才

B.發(fā)展科學(xué)

C.提升民眾道德水準

D.為社會服務(wù)【答案】ABDCP6L2G3R8C6Y1F10P6U6F9W8W7R10D2P1HC4R2X10W6T6W7E4U7Q3F5G4M10W9E9P1ZY6A2I4G7X2I1E7A10C9G2H5W2J9O1G9204、教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進步中有如下作用（）。

A.教師是人類科學(xué)文化的傳遞者

B.教師是人類智力資源的開發(fā)者

C.教師是塑造一代新人的靈魂工程師

D.教師經(jīng)濟和社會的建設(shè)者【答案】ABCCT5R7X2O6A2A8G8L1K8N8K5W1X1A3V1HE3P7V5P1V6L8M2T8E5E1D10I2T4N8F4ZD5P7D2S5C6O7D2M1F6Z4Y7H1A6G10G6205、正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。

A.公正往往是根據(jù)一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福

B.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系

C.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價值及其原則來做人做事

D.兩者的語言習(xí)慣的用語也存在差別【答案】ABCDCC7I2S8I5B3I3T10H3R10Y4K9O5W8Q8D1HO7V9N5Y4L6B6T6I4V7H1M1Z10E4W5A3ZL10A3A4G9E5E8A5X8G8P1J2L5K7V4V7206、在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是（）。

A.一種特殊的社會現(xiàn)象

B.以社會習(xí)俗、輿論和人類良知為維系手段

C.以善惡為價值評價方式

D.是一種外在的處理人與人之間關(guān)系的強制手段【答案】ABCCG7T6U2T4H1A3C6E5G8M8J7S8P8I2Z8HR5D5A5L10X9S7Q6A5T8W8Y3T5W3L6C7ZY7B6L3B6V7F8B10O7L5G8L4O4O8Z8V4207、與學(xué)術(shù)道德規(guī)范相關(guān)的政策文件有（）。

A.《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法（試行）》

B.《教育部關(guān)于嚴肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》

C.《關(guān)于善待實驗動物的指導(dǎo)性意見》

D.《高校人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》【答案】ABCCC4Z3J5P6S1O9V5Y7B9E7S8R5G7H4S5HB8J10T7D8Q5K7L6K8O1Z9V4N2W1R9B1ZF5C1W7B8D4C8L9V10Z10E8U6R8A1T1M4208、教師道德修養(yǎng)的方法包括（）。

A.學(xué)習(xí)

B.內(nèi)省

C.慎獨

D.篤行

E.引導(dǎo)【答案】ABCDCU10U3Z6F6D6W7V3L5C3V6B10B2Z4S8A8HN8H5V5Z8Z8K5J3G5Y9T8I10C4N9L10D6ZX10J6L8I10P8H8H8I8T8Q9H2Q4Y8K5Z2209、內(nèi)心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。

A.它作為一種強烈的道德責(zé)任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內(nèi)在動力

B.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩

C.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力

D.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的【答案】ABCDCG9S3L10C4Y8Y10T7Y2J2F2D9Z1N9B1B5HJ6A7G9Y3K8B3O1P10F3H5C9L9U8D2P10ZZ4H2Y9Q7A8P8L7T3K1N1S9Z4I1C6H1210、在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是（）。

A.一種特殊的社會現(xiàn)象

B.以社會習(xí)俗、輿論和人類良知為維系手段

C.以善惡為價值評價方式

D.是一種外在的處