2022年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?？偨Y(jié)范文

第6頁共6頁2021年?創(chuàng)建學(xué)習(xí)型?學(xué)?？偨Y(jié)范?文___?年是深入貫?徹落實(shí)黨的?___大精?神的關(guān)鍵時(shí)?期，我校在?縣教育局直?接領(lǐng)導(dǎo)和全?校師生的共?同努力下，?響應(yīng)黨的_?__大提出?的“構(gòu)筑終?身教育體系?，建設(shè)學(xué)習(xí)?型社會”的?號召，積極?推進(jìn)“學(xué)習(xí)?型”學(xué)校的?建設(shè)，引導(dǎo)?和幫助全校?教職員工樹?立終身學(xué)習(xí)?的觀念，全?面提高師資?隊(duì)伍素質(zhì)，?努力形成勤?奮學(xué)習(xí)，勇?于創(chuàng)新，求?真務(wù)實(shí)的風(fēng)?氣。一、?抓學(xué)習(xí)，加?強(qiáng)和改進(jìn)教?職工思想認(rèn)?識我校在?創(chuàng)建“學(xué)習(xí)?型”學(xué)校過?程中，以_?__大精神?關(guān)于“全面?建設(shè)小康社?會”和“形?成全民學(xué)習(xí)?，終身學(xué)習(xí)?的學(xué)習(xí)型社?會，促進(jìn)人?的全面發(fā)展?”為指導(dǎo)，?圍繞以創(chuàng)建?“學(xué)習(xí)型”?學(xué)校全面提?高教學(xué)質(zhì)量?為總體目標(biāo)?。以人的發(fā)?展為中心，?以提高人的?素質(zhì)為根本?，強(qiáng)化人力?資源建設(shè)，?樹立新的學(xué)?習(xí)理念和管?理理念，營?造“人人終?身學(xué)習(xí)，時(shí)?時(shí)處處學(xué)習(xí)?”的氛圍，?全面提升師?生的創(chuàng)業(yè)意?識，敬業(yè)精?神和創(chuàng)新能?力。二、?確立創(chuàng)建目?標(biāo)1、在?全校形成良?好的學(xué)習(xí)氛?圍。通過創(chuàng)?建活動，在?全校教職員?工中牢固樹?立終身學(xué)習(xí)?的理念，激?發(fā)全校教職?員工的學(xué)習(xí)?興趣，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，探索?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方式，在全?校營造一個(gè)?人人講學(xué)習(xí)?、人人想學(xué)?習(xí)、人人愛?學(xué)習(xí)的良好?氛圍。2?、全面提高?全校教職員?工的綜合素?質(zhì)。通過創(chuàng)?建活動，打?造一支“作?風(fēng)正、業(yè)務(wù)?精”的高素?質(zhì)教學(xué)隊(duì)伍?。3、進(jìn)?一步激發(fā)全?校教職員工?的創(chuàng)新精神?。通過創(chuàng)建?活動，培育?以創(chuàng)新為靈?魂的現(xiàn)代意?識，激發(fā)全?校教職員工?的創(chuàng)新精神?、開拓精神?和實(shí)干精神?，不斷推進(jìn)?制度創(chuàng)新、?機(jī)制創(chuàng)新。?4、力爭?___年內(nèi)?構(gòu)筑“學(xué)習(xí)?型”學(xué)校的?基本框架，?___年內(nèi)?建成“學(xué)習(xí)?型”學(xué)校。?三、制定?好創(chuàng)建計(jì)劃?1、宣傳?發(fā)動。深化?對創(chuàng)建“學(xué)?習(xí)型”學(xué)校?的認(rèn)識，提?高學(xué)校教育?的理念，全?面啟動學(xué)習(xí)?型學(xué)校的創(chuàng)?建工作，樹?立終身學(xué)習(xí)?的意識。?2、全面建?設(shè)實(shí)踐。要?求全體教職?工要樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念，大多數(shù)?教職工要做?到視學(xué)習(xí)為?一種需要，?是生命存在?與發(fā)展的一?種方式，從?而利用一切?機(jī)會，在搞?好本職工作?的基礎(chǔ)上，?加強(qiáng)自身的?學(xué)習(xí)鍛煉，?從而形成一?個(gè)良好的想?學(xué)、要學(xué)的?學(xué)習(xí)氛圍。?學(xué)校將根據(jù)?教職工的實(shí)?際，努力創(chuàng)?造一個(gè)可操?作的平臺，?提供一切可?能的機(jī)會和?條件，保障?教職工能夠?學(xué)有成效。?3、在初?步形成有效?的學(xué)習(xí)型學(xué)?校和良好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣的?基礎(chǔ)上，認(rèn)?真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，提升認(rèn)識?為下步學(xué)習(xí)?活動打下良?好基礎(chǔ)。?四、好的計(jì)?劃需要有力?的措施來保?障實(shí)施1?、轉(zhuǎn)變觀念?、統(tǒng)一認(rèn)識?。思想是行?動的先導(dǎo)，?深入持久地?開展創(chuàng)建學(xué)?習(xí)型學(xué)?；?動，沒有認(rèn)?識的統(tǒng)一，?就不會有廣?泛而積極的?參與，創(chuàng)建?活動就難以?取得好的效?果。因此，?提高和統(tǒng)一?思想認(rèn)識至?關(guān)重要，要?努力實(shí)現(xiàn)“?兩個(gè)統(tǒng)一和?兩個(gè)到位”?：一是領(lǐng)導(dǎo)?班子思想認(rèn)?識要統(tǒng)一，?行動要到位?。領(lǐng)導(dǎo)班子?成員既是活?動___領(lǐng)?導(dǎo)者，又是?學(xué)習(xí)者，不?僅思想認(rèn)識?必須達(dá)到高?度統(tǒng)一，而?且應(yīng)當(dāng)帶頭?學(xué)習(xí)，積極?實(shí)踐。二是?教職員工的?整體思想認(rèn)?識要統(tǒng)一，?行動要到位?。只有整個(gè)?隊(duì)伍的思想?認(rèn)識最大限?度地統(tǒng)一起?來，形成共?識，只有全?員參與，上?下齊心，“?學(xué)習(xí)型”學(xué)?校的創(chuàng)建活?動才能“眾?人拾柴火焰?高”，才有?長久不懈的?推動力，才?能達(dá)到好的?效果。2?、成立__?_、加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)。我校經(jīng)?校委會研究?決定成立創(chuàng)?建“學(xué)習(xí)型?”學(xué)校工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?以黨支部書?記鄭祖返為?組長、校長?陳善勝為副?組長，李孝?滯、黃小平?副校長以及?各科室負(fù)責(zé)?人為工作領(lǐng)?導(dǎo)小組成員?。3、完?善制度。要?使創(chuàng)建“學(xué)?習(xí)型”學(xué)校?的目標(biāo)和各?項(xiàng)創(chuàng)建內(nèi)容?按計(jì)劃實(shí)施?，落在實(shí)處?，取得成效?，必須有一?套完備的、?行之有效的?制度來保證?。我校將繼?續(xù)堅(jiān)持每周?一次的教工?例會制度，?采取考核、?評比、表彰?等措施，鼓?勵(lì)先進(jìn)，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)?動力。建立?嚴(yán)格的學(xué)習(xí)?考勤制度，?做到學(xué)習(xí)有?計(jì)劃安排，?有考核檢查?。五、以?豐富多彩的?活動為載體?，引導(dǎo)學(xué)習(xí)?潮流1、?自我學(xué)習(xí)與?統(tǒng)一___?學(xué)習(xí)相結(jié)合?。采用自學(xué)?，交流討論?、學(xué)習(xí)摘記?、專題輔導(dǎo)?、班主任、?理論測試等?形式。強(qiáng)調(diào)?個(gè)體的自學(xué)?——制定個(gè)?人的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，明確學(xué)?習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)?持有計(jì)劃、?系統(tǒng)地讀書?閱報(bào)，并做?好讀書筆記?；強(qiáng)調(diào)小組?的合作學(xué)習(xí)?——安排專?門的論題，?以小組為單?位開展學(xué)習(xí)?討論，推薦?代表進(jìn)行大?組交流。要?求教師結(jié)合?新課程改革?，讀一本教?育專著，學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?育理論，并?做好讀書摘?記，寫好讀?書心得。利?用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間進(jìn)行交?流，實(shí)現(xiàn)學(xué)?習(xí)資源的共?享。通過讀?書活動，教?師了解了新?課程改革的?思想，增加?了信息量，?有利于教育?改革的進(jìn)一?步深入。利?用假期開展?師德培訓(xùn)，?認(rèn)真總結(jié)我?校師德建設(shè)?當(dāng)中存在的?問題，分析?和研究當(dāng)前?我校教師的?思想狀況，?規(guī)劃我校師?德建設(shè)的未?來；利用每?周一次的教?工例會，開?展法制知識?講座和班主?任從而建立?起一支高素?質(zhì)、具有崇?高師德教師?隊(duì)伍。2?、理論與實(shí)?踐相結(jié)合。?我們深刻地?認(rèn)識到“實(shí)?踐是檢驗(yàn)真?理的唯一標(biāo)?準(zhǔn)”，堅(jiān)持?理論聯(lián)系實(shí)?際，把理論?學(xué)習(xí)同貫徹?落實(shí)上級的?重大決策，?解決實(shí)際工?作中的重大?問題緊密結(jié)?合起來?！?學(xué)習(xí)型”學(xué)?校的一個(gè)重?要特點(diǎn)就是?學(xué)習(xí)工作化?，工作學(xué)習(xí)?化，教學(xué)研?究的過程也?是教師相互?學(xué)習(xí)、取長?補(bǔ)短的過程?。我們每學(xué)?期要求老教?師人人獻(xiàn)一?堂示范課，?新教師上一?堂實(shí)驗(yàn)課，?既為他人提?供學(xué)習(xí)的機(jī)?會，也給自?己一個(gè)鍛煉?提高的機(jī)會?。3、校?本培訓(xùn)和對?外交流相結(jié)?合。___?教職工參加?計(jì)算機(jī)培訓(xùn)?和新老教師?“師徒結(jié)對?”活動，通?過聽課、說?課、評課等?形式開展教?學(xué)技能比武?，積極發(fā)揮?校本培訓(xùn)的?作用。而交?流是促進(jìn)學(xué)?習(xí)的重要方?法，通過學(xué)?習(xí)、思考和?交流，能進(jìn)?一步促進(jìn)對?知識理解和?深化。為此?，我們積極?鼓勵(lì)全校教?職工參加繼?續(xù)教育學(xué)習(xí)?，盡可能的?派遣教師外?出參加各種?教學(xué)研討會?和教學(xué)比武?4、反思?性學(xué)習(xí)與研?討性學(xué)習(xí)相?結(jié)合。要求?教師每堂課?后寫下反思?性日記，通?過學(xué)習(xí)不斷?提高認(rèn)識，?調(diào)整自己的?工作目標(biāo)和?工作策略。?利用業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時(shí)間與組?內(nèi)成員研討?自身在教育?教學(xué)中發(fā)現(xiàn)?的新問題，?提出解決問?題的(另?一篇）學(xué)?習(xí)型學(xué)校的?創(chuàng)建，是當(dāng)?前課改背景?下的緊迫任?務(wù)，是符合?打造學(xué)習(xí)型?社會的時(shí)代?要求，是提?高教育質(zhì)量?最重要的條?件。它能夠?充分發(fā)揮學(xué)?校成員的創(chuàng)?造力，從而?建立起一個(gè)?符合人性的?、能持續(xù)發(fā)?展的現(xiàn)代型?學(xué)校。李烈?校長講：“?沒有老師質(zhì)?量的提升就?很難有教育?質(zhì)量的提高?；沒有老師?的主動發(fā)展?就很難有學(xué)?生的主動發(fā)?展；沒有老?師的教育創(chuàng)?造，就很低?難有學(xué)生的?創(chuàng)造精神。?”學(xué)習(xí)型?學(xué)校的創(chuàng)建?不是為了學(xué)?習(xí)而學(xué)習(xí)，?而是通過不?斷地學(xué)習(xí)提?高老師適應(yīng)?變革的能力?、創(chuàng)新能力?，從而使學(xué)?校能夠持續(xù)?健康的發(fā)展?。對于教育?工作者，應(yīng)?樹立終身學(xué)?習(xí)的觀念，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?不斷加強(qiáng)現(xiàn)?代教育理論?學(xué)習(xí)，__?_，在積極?能動的工作?中體驗(yàn)到生?命的價(jià)值和?意義；對于?學(xué)校，應(yīng)形?成系統(tǒng)的學(xué)?習(xí)機(jī)制，在?改變陳舊落?后的傳統(tǒng)教?育觀念的基?礎(chǔ)上，樹立?以人為本的?終身學(xué)習(xí)理?念，使教育?不斷吸納教?育內(nèi)部和教?育外部的新?知識、新信?息，并加以?實(shí)踐創(chuàng)新，?以保證學(xué)校?教隊(duì)伍的整?體、和諧的?發(fā)展。如?何創(chuàng)建學(xué)校?學(xué)習(xí)型學(xué)校?呢？第一?、以校本研?究反思為途?徑建立學(xué)?習(xí)型教師團(tuán)?隊(duì)，在于打?造一支具有?較高研究能?力和反思能?力教師隊(duì)伍?。教師不僅?具有課堂教?學(xué)知識、技?巧與技能，?而且還具有?對自己的教?學(xué)方法、教?育內(nèi)容進(jìn)行?反思、研究?、改進(jìn)的能?力，以及對?教育的社會?價(jià)值、個(gè)人?價(jià)值等更廣?闊的教育問?題的探究、?處理能力。?在構(gòu)建學(xué)習(xí)?型團(tuán)隊(duì)的過?程中，應(yīng)特?別強(qiáng)___?師要不斷學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?育教學(xué)理念?，不斷地進(jìn)?行教學(xué)實(shí)踐?，將教學(xué)理?論與教學(xué)實(shí)?踐有機(jī)結(jié)合?起來，并在?實(shí)踐的基礎(chǔ)?上不斷進(jìn)行?大膽反思，?不斷提高自?身的教學(xué)技?能，實(shí)現(xiàn)教?學(xué)方式的嘗?試和創(chuàng)新。?學(xué)校學(xué)習(xí)型?___的創(chuàng)?建也是新時(shí)?期教育科研?轉(zhuǎn)型的呼喚?。當(dāng)前，課?程改革已成?為全面推進(jìn)?素質(zhì)教育的?龍頭和抓手?，在這樣的?大背景下，?校本研究校?本培訓(xùn)順應(yīng)?了當(dāng)前新課?程改革的迫?切要求，深?受廣大教師?的歡迎。學(xué)?校學(xué)習(xí)型_?__的創(chuàng)建?顯然是課程?改革深入發(fā)?展的關(guān)鍵，?它為廣大教?師開展校本?研究搭建了?一個(gè)良好的?活動平臺。?第二、以?科學(xué)管理評?價(jià)為動力?在建設(shè)學(xué)習(xí)?型教師團(tuán)隊(duì)?的過程中，?正確的評價(jià)?教師，能最?在限度的調(diào)?動教師學(xué)習(xí)?、工作的積?極性，提高?教師的素質(zhì)?，激發(fā)教師?學(xué)習(xí)熱情。?然而，目前?___泛濫?，盛行分?jǐn)?shù)?管理評體系?，極大的阻?礙學(xué)校學(xué)習(xí)?___建設(shè)?的步伐，因?此學(xué)校管理?評價(jià)制度重?建勢在必行?。在構(gòu)建學(xué)?習(xí)型教師_?__中，我?們以弘揚(yáng)以?人為本的思?想，堅(jiān)持公?平、公開的?原則，運(yùn)用?主觀評價(jià)與?客價(jià)相結(jié)合?，學(xué)校管理?評價(jià)與教師?自我評價(jià)相?結(jié)合的靈活?評價(jià)方法，?定期對學(xué)習(xí)?型___成?員的學(xué)習(xí)情?況進(jìn)行考核?，每學(xué)期將?教師學(xué)習(xí)情?況納入個(gè)人?績效考核給?予相應(yīng)的獎(jiǎng)?懲。最大限?度地調(diào)動全?體教師參與?學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)?建設(shè)的積極?性。第三?、以團(tuán)體學(xué)?習(xí)作陣地?團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)就?是提高團(tuán)隊(duì)?成員相互配?合，整體搭?配，與實(shí)現(xiàn)?共同目標(biāo)能?力的學(xué)習(xí)活?動及其過程?。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)?的意義在于?：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)?是發(fā)展__?_每個(gè)成員?整體搭配與?實(shí)現(xiàn)共同目?標(biāo)能力的過?程。通過團(tuán)?隊(duì)學(xué)習(xí)達(dá)成?共識，每一?個(gè)教師愿意?為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?積極努力，?從而增強(qiáng)_?__的凝聚?力。學(xué)校要?引導(dǎo)廣大教?師都要確立?“團(tuán)體學(xué)習(xí)?”的觀念，?學(xué)會合作，?雙贏共進(jìn)，?形成取長補(bǔ)?短、相攜互?助的協(xié)作氛?圍，克服不?良互動。不?但要重視個(gè)?人學(xué)習(xí)和個(gè)?人智力的開?發(fā)，更要強(qiáng)?調(diào)廣大教師?的合作學(xué)習(xí)?和團(tuán)隊(duì)精神?的形成。?第四、校長?在學(xué)校學(xué)習(xí)?型___的?建設(shè)中起關(guān)?鍵作用學(xué)?校是傳授和?創(chuàng)造知識的?地方，學(xué)校?更應(yīng)重視致?力于