家校聯(lián)合式主題班會“快快樂樂過春節(jié)”活動總結(jié)

Word———家校聯(lián)合式主題班會“快快樂樂過春節(jié)”活動總結(jié)XX年1月21日下午，xx班全體同學及全體同學家長在學校多功能教室進行了“家校聯(lián)合式”主題班會活動——快歡樂樂過春節(jié)。這是以“傳統(tǒng)節(jié)日”課程為切入點，把家長會和班會兩者有機結(jié)合起來的一種創(chuàng)新班會。

主題班會上，老師、家長、同學共同參加，欣賞同學成長腳印照片、競賽答題，趣味嬉戲、才藝展現(xiàn)等多種喜聞樂見的形式貫穿始終，老師運用多媒體組合課件，讓活動的程序完整合理，形式新奇，尤其是以同學為主體，內(nèi)容實在，富有劇烈的感染力，充分調(diào)動同學的非智力因素，極大激發(fā)同學的“潛在才智”和參加熱忱。

通過開展這次以“春節(jié)”為主題的班會，不僅讓同學深切感受到了春節(jié)的文化內(nèi)涵，知道了怎樣過春節(jié)才更歡樂，更有意義，而且由于家長的參加，既豐富了主題班會的內(nèi)容，又為增加學校、老師、家長之間的溝通做出了有益探究，同時也增進了家長對孩子、孩子對家長的了解，為家庭教育供應了很好的契機，有利于家校合作共育的進一步深化。

現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、領導指導有方，注意實效

每個傳統(tǒng)節(jié)日都有一個年月久遠、寓意深刻、耐人尋味的故事。每個傳統(tǒng)節(jié)日都給人以喜愛生活，講禮儀，重情義，報效祖國和人民，奮勉向上的精神力氣。但是這些節(jié)日在孩子們課本上沒有具體的介紹，再加上近年來受“洋節(jié)”的沖擊，使得孩子們對這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化、習俗等方面的了解知之甚少，從而導致少年兒童對于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化表現(xiàn)出了嚴峻的“養(yǎng)分不良”。因此學校領導打算利用傳統(tǒng)節(jié)日資源開發(fā)活動育人課程，作為我?！都倚：献饔行緩降膶嵺`探究》省課題下的子課題《校本課程的開發(fā)試驗與討論》的一部分，盼望開發(fā)這種課程時以“中國的傳統(tǒng)節(jié)日”教育資源活動為切入點，以人文傳統(tǒng)教育為主線，以實踐體驗為途徑，把豐富的中國傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動、文化，通過整合、創(chuàng)新、分層，以主題班會活動的形式進行重新設計，大膽創(chuàng)新，不斷深化，給予傳統(tǒng)節(jié)日活動以新的內(nèi)容的同時，使“中國傳統(tǒng)節(jié)日”豐富的教育內(nèi)涵根植于孩子們的心間。

本節(jié)“春節(jié)”節(jié)日課程呈現(xiàn)時，我們校領導、行政領導都親臨課堂，就是在驗證理論是否與綜合實踐活動緊密聯(lián)系，設計出了貼近同學生活，貼近同學閱歷，具有時代氣息、行之有效的主題活動，更在關注課堂的整體效果是否達到了預期的目標。

二、老師細心預備，細節(jié)把關

為了給家長供應全面了解孩子成長的機會，班主任李xx老師用了一個多月的時間把孩子兩年來與她朝夕相處的成長照片及視頻作了整理，并自制成有音樂、有畫面解說的幻燈片。為了組織好本次活動，李老師提前在班級群及微信群里通知家長開課的時間、目的、所帶文具、用品及告知家長做好請假或調(diào)整工作的預備等，為家長能夠帶著目標在課堂上安心聽講做好了保障。同時李xx老師就活動課的展現(xiàn)內(nèi)容在自己反復推敲，認真琢磨的基礎上，不停地與同班級老師、班主任老師溝通溝通，不斷地改進提高；在這里我要特殊說一聲：這次活動的獎品全是李老師自費買來的。我是在她講課前才知道的。她說：看到孩子們一每天進步了，一每天懂事了，我特殊興奮，借“春節(jié)”這次主題班會，我要在競賽環(huán)節(jié)給孩子們發(fā)一些喜慶的獎品，好好地感謝我的孩子們。這位年輕的老師對孩子們這樣專心，真的是讓我特殊感動！不是說禮物有多么昂貴，主要是這份愛心無價！

家長學校于xx老師依據(jù)主題班會活動的內(nèi)容支配，提前設計并打印了家長聽課反饋表，同學參加活動的心得體會表，并幫助班主任老師做好一切預備工作；

少先大隊輔導員趙xx老師在活動當天，支配了十多位少先隊“志愿者”，設置在學校校內(nèi)至各樓層的拐彎處，以這樣的引領方式熱忱迎接三（5）家長的到來；

信息中心主任崔xx提前支配了李xx和何xx老師負責照相與攝像。

門衛(wèi)師傅對入校的家長嚴格過關。

三、家長樂觀參加，準時反饋

這次活動中，家長的出席率是100%，可見xx班同學家長對孩子的教育是特別重視的，對學校的工作也是大力支持的。到校的家長們不僅能仔細聽課，樂觀參加課堂互動活動，