Module7Unit1Whatsthis教學(xué)設(shè)計新部編版

精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[ 20 –20 學(xué)年度 第__學(xué)期 ]任教學(xué)科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |ExcellentteachingplanModule7 Unit1 What’s this?教學(xué)設(shè)計寧武鎮(zhèn)東王小學(xué) 莫利泉一、教材分析本節(jié)課是外研社版教材小學(xué)英語三年級起第一冊 Module7Unit1教材。本模塊的教學(xué)內(nèi)容是介紹場所、人物，指稱事物，就物品進行問答。情景首先是Lingling在繪制介紹自己學(xué)校和老師的海報，墻上貼著已經(jīng)完成的圖畫和文字說明。接下來是上課的情景，MsSmart在課上拿著各種拼圖塊，請學(xué)生識別相應(yīng)的物品，考查學(xué)生的認(rèn)知能力。本節(jié)課突出五個詞匯teacher/school/classroom/pupil/English.兩個句式What’sthis?It’sa?主要讓學(xué)生通過探究、親身經(jīng)歷和體驗等過程，向?qū)W生滲透將生活中的具體問題轉(zhuǎn)化為英語思維的思想，讓學(xué)生聯(lián)系實際生活，達(dá)到英語真正語用的目的，繼續(xù)激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。二、學(xué)情分析本節(jié)課授課的對象三年級的學(xué)生， 剛開始學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚。他們活潑好動，好奇心強，想象力豐富、創(chuàng)造力強，對新鮮事物感興趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通過交流展示自己，渴望師生重視自己、贊賞自己。根據(jù)學(xué)生的這些特點，在教學(xué)中充分調(diào)動他們的積極性，設(shè)計一系列課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生在親身體驗、探索、實踐中掌握知識，并通過這些活動完成學(xué)習(xí)任務(wù)。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能理解詞匯 teacher/school/classroom/pupil/English.2、學(xué)生能初步運用詞匯 this,teacher,school; 部分學(xué)生能初步運用詞匯pupil,English.3、學(xué)生能初步運用 Thisismyschool. ThisismyEnglish teacher,MsSmart.這類語句介紹場所和人物，能用 What’sthis? 針對不認(rèn)識的物品提問，并能用 It’sa/an ?向他人的詢問作出回答。4、培養(yǎng)樂于向外國小朋友介紹他們不認(rèn)識的中國物品，樂于向他人介紹場所、人物，敢于指稱事物、就事物進行問答的能力；培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)能力和語言綜合運用能力，挖掘?qū)W生運用語言的創(chuàng)造能力。四、教學(xué)重、難點：學(xué)生能初步運用 Thisismyschool.ThisismyEnglishteacher,MsSmart.這類語句介紹場所和人物，能用What’sthis?針對不認(rèn)識的物品提問，并能用It’sa/an?向他人的詢問作出回答。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、單詞卡片、自制卡片學(xué)生準(zhǔn)備：姓名年齡牌、學(xué)校教室等畫像。六、教學(xué)過程：育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan1、Warm-up：1)Song: “Pleasestand up!”2)GreetingsGoodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MsMo.Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?I’mfinetoo,thankyou.Howoldareyou?Ss:I’m______.T:Verygood.Sitdown.（課前輕松自然的用英語進行相互問候， 既拉近了師生間的距離，又營造了英語學(xué)習(xí)的氛圍。）2、Presentation教師指著教室內(nèi)的某個物品全班同學(xué)： What'sthis? It's a...教師示意讓舉手的同學(xué) :What'sthis?( 板書課題)該生回答完畢，教師給予鼓勵。 What'syourname?Howoldareyou?育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |ExcellentteachingplanAgoodname!Youareveryclever!DoyourememberMsSmart?Sheisagoodteacher. Herstudents like herverymuch!Doyoulikeher?Pandaandmonkeyhavetheirteachers.Let's lookandlisten.WhatarethenamesofPandaandMonkey ’steacher?1)完成活動1.Listen,pointandsay. 學(xué)習(xí)如何初步介紹別人教師展示不同學(xué)科的教師照片，教授句型Thisismyteacher, （板書）, Ms?/Mr?小組內(nèi)練習(xí)、展示3、Text-learningandpractice:教師呈現(xiàn)自己上學(xué)時候，老師、教室的照片。向?qū)W生介紹：ThisismyEnglishteacher,MsCheng.Now,Linglingisdrawing.Let’slookandlistenwhatisshedrawing?播放視頻，整體感知課文Sheisdrawingherschool,classroomandEnglishteacher.課件：Thisismyschool.Thisismyclassroom.育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |Excellentteachingplan（課件呈現(xiàn)自己學(xué)校、教室以及學(xué)生的照片）引導(dǎo)學(xué)生說出Thisismy_______.AndMsSmartistalkingtoherstudents.Let'slook.Whataretheytalkingabout?播放錄音，逐句跟讀，手指課文。3）跟讀一遍，尋找課文中一共有多少個 What'sthis? 出現(xiàn)4)T:What’sthis?教授teacher/school/classroom/pupil( 利用單詞卡片教授單詞)It’sa??5)出示一半的penpencilchairdeskboygirldoorwindowblackboardbirdpandadogcatcap 拼圖塊讓學(xué)生猜：T：What’sthis?Canyouguess?Ss:It’sa pen/pencil ?(聽和說是學(xué)英語中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對低年級學(xué)生來說要抓住“聽”這個重點。要讓學(xué)生聽錄音，傾聽，再傾聽，進行仿讀比賽。以集體、個人及圖文并茂的練習(xí)題等形式進行聽和說的練習(xí)。 )育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |ExcellentteachingplanGame:我說你畫Drawing臺下學(xué)生說單詞：teacher/school/classroom/pupil/desk/chair ，找兩名學(xué)生到黑板前畫出相應(yīng)的物。學(xué)生拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的畫像(學(xué)校、教室等)在小組內(nèi)練習(xí)。小組內(nèi)展示，練習(xí)Thisismy_____.學(xué)生臺前展示,部分作品粘貼到黑板上。(為下一步教學(xué)開放周練習(xí)做準(zhǔn)備)并簡單詢問What’sthis?回答。(進行各種形式的活動，讓學(xué)生初步認(rèn)知這四個單詞， 并復(fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞，熟練運用這個句型。畫畫游戲為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備 )4、Production:5、SummaryChant總結(jié)：What’sthis? What’sthis? It’sareddoor.What’sthis? What’sthis? It’sayellowdesk.What’sthis? What’sthis? It’sbluechair.育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計 |ExcellentteachingplanWhat’sthis? W