高中生史記讀后感600字合集

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《史記》這本書記敘了上自傳聞中的皇帝時(shí)代，下至漢武帝前122年，共約三千年歷史。下面是我整理的《史記》讀后感，接待閱讀，夢(mèng)想大家能夠熱愛。

《史記》讀后感600字1

自人類有意識(shí)以來，死亡一向是個(gè)歷久彌新的話題。因其超體驗(yàn)的實(shí)質(zhì)，造成了人類最原始的懼怕，也成了全體懼怕的終極指向。任何生命都只有一次，所以貪生怕死也自然成了人的本能與本性。值得一提的是，正是在明知必死的前提下，人類懷著對(duì)死亡的極度懼怕，猛烈地追求永生，并為此做出不懈努力，從古至今都不曾停頓。由于理智知道永生是不成能實(shí)現(xiàn)的事情，于是自然就衍生出了不朽的理念。

古人對(duì)不朽有三個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，即“太上立德，其次立言，其次立功?！辈⒑苡邪盐盏卣J(rèn)為，只要做到了其中之一，就可以名垂青史，流芳百世。但是在變化莫測(cè)，無跡可尋的命運(yùn)軌道上，這樣的標(biāo)準(zhǔn)鮮明不能放之四海皆準(zhǔn)，因著突如其來的命運(yùn)惠臨，歷史不斷演繹出了一幕幕生死決定的畫面。是擇生還是擇死?這一難住了哈姆雷特的選擇題也往往就擺在了人們的面前。而這一難題也由于不朽標(biāo)準(zhǔn)的存在，就使得無論是選擇生還是選擇死都不能單純地用大膽或怯懦來劃定。面對(duì)生死決定，人們往往認(rèn)為死能明志，生卻踐志。但是成敗與否更不能單憑這樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。所以，當(dāng)這樣的選擇展現(xiàn)在司馬遷面前時(shí)，他經(jīng)過深思熟慮和多數(shù)次的自我思想抗?fàn)幹笃D苦的選擇了比死還痛楚的生，并且最終提出了“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！钡纳烙^念。這一觀念不僅為后人樹立起生命的價(jià)值尺度，同時(shí)也貫穿著整部《史記》的創(chuàng)作過程的始終。

擇生還是擇死。時(shí)至今日，我們照舊能夠從鴻篇巨制的《史記》和激切感人的《報(bào)任安書》中感受到司馬遷在這個(gè)選擇上的煎熬。擇生意味著肉體的痛楚，人格的欺凌，靈魂的漂泊。而此時(shí)的擇死貌似看起來更加輕易些，但一了白了地逃避之后，也就永遠(yuǎn)流失了永垂不朽的機(jī)遇，成為了“輕于鴻毛”的死。此間的孰輕孰重不僅一次又一次的拷問著司馬遷飽受重創(chuàng)的心靈，與此同時(shí)，也無時(shí)無刻地向后人發(fā)出深刻的疑問。但最終慶幸的是，司馬遷還是選擇了艱苦地生，中華民族因此才得以添加一部可以引以為驕傲的歷史文學(xué)杰作，中華民族的早期歷史也因此有了大致可以確認(rèn)的輪廓。我們可以認(rèn)為，經(jīng)此一役，司馬遷已經(jīng)完全經(jīng)受住了生與死輪回的考驗(yàn)。因此他的生死觀不僅是靈與肉的不斷碰撞的結(jié)晶，也是維護(hù)人格尊嚴(yán)與追求永恒不朽的宏偉結(jié)晶。

《史記》讀后感600字2

中華民族國(guó)學(xué)博大精深、歷史悠久，留給我們的卻是何等資產(chǎn)!

兒時(shí)記憶，剛學(xué)會(huì)說話時(shí)媽媽就教我學(xué)《弟子規(guī)》，《三字經(jīng)》雖不懂什么意思，媽媽說我讀的還很專心，我一年年長(zhǎng)大，就越來越熱愛讀國(guó)學(xué)，尤其對(duì)《史記》產(chǎn)生了濃重的興趣。

《史記》這本書是由我國(guó)宏偉的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷忍辱負(fù)重精心血寫成的。全面地記述了我國(guó)在這時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化各方面的進(jìn)展歷程，通過這本書，我看到了昌盛興旺的唐朝、殘暴殘酷的秦始皇。

司馬遷在寫史記時(shí)，吃了不少的苦頭。原來，他為了一位將軍求情，得罪了漢武帝，入獄遭到酷刑，但是他為了父親遺愿，固執(zhí)的活了下來，完成了史記。

司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，美好的語(yǔ)言，生動(dòng)而又形象的把每一個(gè)鮮明的天性描述的此起彼伏。在《項(xiàng)羽本記》這一篇文章中，筆下的項(xiàng)羽氣宇軒昂，躊躇滿志，一心想要干成大事業(yè)，但項(xiàng)羽的性格目空一切，自以為是，戰(zhàn)略上的失誤，雖有大志但無謀，最終走投無路、烏江自刎的下場(chǎng)。項(xiàng)羽為什么會(huì)落此下場(chǎng)，在《項(xiàng)羽本記》一文中司馬遷生動(dòng)傳神的描寫，項(xiàng)羽少年時(shí)學(xué)書學(xué)劍都不成，他卻總有自己的道理：書足以記名姓而已，劍一人敵，缺乏學(xué)，學(xué)萬人敵。意思是說，讀書寫字只要能用來記姓名就行了，擊劍只能對(duì)付一個(gè)人，不值得學(xué)，要學(xué)會(huì)對(duì)付萬人的才干。他的一番話表達(dá)出了不懂得循序漸進(jìn)，逐步積累自己的才能和實(shí)踐閱歷，要使自己有足夠的才能來對(duì)付在作戰(zhàn)中所遇到的各種突發(fā)處境。見此情形，他的叔父又讓他學(xué)兵法，最終還是半途而廢。

但項(xiàng)羽的雄心大志也是很難得，在鉅鹿，面對(duì)秦軍，是他率領(lǐng)江東的子弟以少勝多，楚軍的吶喊響徹云霄，震懾諸侯，和秦軍開展生死決戰(zhàn)，殺死宋義，大破秦軍。那時(shí)起，他是楚人的高傲。

面對(duì)危難，把死置之度外，不退縮終將告成，是項(xiàng)羽為人們所立的模范，項(xiàng)羽的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)在司馬遷的描述下是個(gè)分外鮮明的人物。

司馬遷把一個(gè)個(gè)耐人尋味的故事世世代代流傳下去，當(dāng)我讀了這本宏偉的史學(xué)巨著之后，使我更加了解歷史，讓我深深地體會(huì)到要想國(guó)家強(qiáng)大，自己強(qiáng)大，就在務(wù)必努力學(xué)習(xí)，有所作為，假設(shè)不付出艱辛，就不會(huì)有好勞績(jī)!

《史記》讀后感600字3

燈下讀《史記》，當(dāng)讀到荊軻刺秦的故事時(shí)，不禁撫卷長(zhǎng)思，感慨不已。

閉上雙眼，悄悄品評(píng)著這個(gè)千百年流傳長(zhǎng)久的故事，心潮澎湃，熱血烈烈。窗外，大風(fēng)呼號(hào)，偶然夾雜消極的雷聲。一道閃電劃進(jìn)狹小的書屋，燈下的我，瞑目而坐，恍然間走向那遙遠(yuǎn)的故事中。

天空布滿了厚厚的烏云，宛如千噸巨鼎系在毫發(fā)之上，危懸在我的心頭;瑟瑟秋風(fēng)，宛如封存了千萬年的寒冰，令我手足冰涼。

我是荊軻，是此番前去刺秦的俠客，亦是拯救大燕國(guó)的勇士!

我雖非燕國(guó)的子民，卻胸懷著一顆報(bào)效燕國(guó)之心。如今，秦欲亡我大燕，置大燕于岌岌可危之地，大丈夫，豈能坐視不管!

我憤怒的心宛如深埋在火山底滾燙的熔漿，帶著大燕子民的滿腔熱血，帶著他們的國(guó)仇家恨，帶著千萬戰(zhàn)死沙場(chǎng)的燕兵的英魂沖了出來，沖碎了懸掛在我心頭上的千噸巨鼎，溶解了令我寒戰(zhàn)的萬年寒冰!

舞陽(yáng)手持地圖卷，緊跟在我身后。我手捧著將軍樊於期頭顱的鐵函，心情消極。樊將軍，你雖是秦國(guó)的叛將，卻是大燕的烈士，你為了此番刺秦的行動(dòng)能夠告成，竟不惜拔劍自刎，你用你那沾滿了自己鮮血的利劍，宣告世人：你非貪生怕死怕死之輩!你用你的軀殼報(bào)告我：人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山!

身上穿戴著白色衣帽的太子丹等人前來為我送別，那白色的衣帽，在這蕭瑟秋景中，特別醒目。我深知，此番無論成敗，定是有去無還，他們既是與我送別，亦是與我訣別。

在這烽火連天的歲月里，我早已將生死置之度外，對(duì)我而言，生亦何歡，死亦何懼!

但，我也有著血肉，在這生命結(jié)果一程，我又何嘗無半點(diǎn)留戀之情?我抬頭望了望天空，仍舊烏云密布，仿佛同此時(shí)我的心情一般，壓抑而又惆悵。我感到空氣在凝固。

一曲筑音激越而起，方才密布的烏云逐漸被撥散開來，南飛的雁排成“人”字緩緩飛過。我的知音高漸離此時(shí)正在河岸旁為我送別。我含著淚，環(huán)視著四周為我送別的人，欲言又止。沉靜了片刻，我猛然和著漸離的節(jié)拍，抬頭挺胸，對(duì)著秦地的方向，引吭高歌：

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!

唱罷，飽含在眼里多時(shí)的淚水奪眶而出，兩行熱淚順著臉頰滴在了燕國(guó)的這片土地上，前來為我送別的人也紛紛留下了眼淚，漸離更是痛哭失聲，甚至連兩岸的悲鳥也同我們一樣，對(duì)著古木，幽幽哀鳴。

渡過冰寒的易水，我同舞陽(yáng)來到了河對(duì)岸。懷著一份留戀，我回首望了望：天是那么的藍(lán)，兩只欲南飛的孤雁在燕城上來回旋轉(zhuǎn)著，久久不愿離去。遠(yuǎn)山如黛，遍地霜寒。送行的人群依依相隨，白衣如雪。筑音轉(zhuǎn)為低咽，悲壯而凄惻。

我同舞陽(yáng)帶著行李，頭也不回地徑直朝秦地方向策馬奔去，為了這破損的大燕山河，我想：我們只有對(duì)強(qiáng)秦奮力一擊。我的生命即將如曇花一般，在秦庭短暫而又璀璨地綻放。

《史記》讀后感600字4

看完《史記》，我最深的感受就是“得民心者得天下”。在這些真實(shí)的歷史故事中，我印象最深的有幾個(gè)。

一個(gè)是暴君商紂王。雖然他口才很好，但他利用這種天賦拒絕了部長(zhǎng)的建議。他有強(qiáng)壯的身體，但他用全體這些氣力打獵和玩耍。讀到這里，心里隱隱刺痛，為商朝感到悲哀。很明顯，商紂王有這么好的資本，可以把國(guó)家治理好，國(guó)力越來越強(qiáng)。最讓我驚詫的是，當(dāng)忠臣畢干壓服他的時(shí)候，他想出了一個(gè)“好”的方法。他比較干說：“我聽說圣人的心有七個(gè)洞。你是圣人嗎?我想看看你心里有多少洞!”說完，他拔出劍，剖開了比干的胸膛，當(dāng)著眾官的面挖出了比干的心臟!當(dāng)我讀到這一段時(shí)，我痛恨商紂王的殘暴行為。我可以想象當(dāng)時(shí)人們有多厭惡這個(gè)商紂王。周國(guó)的領(lǐng)袖周武王與紂王交戰(zhàn)時(shí)，紂王的人民和奴隸派他們?nèi)スゴ蛏碳q王。不用說，周武王贏得了人民的心，贏得了告成。這個(gè)故事生動(dòng)地說領(lǐng)略“得民心者得天下”的道理!

《史記》第42章也講了類似的道理。鄭國(guó)國(guó)君和妻子姜生了兩個(gè)兒子，但姜偏愛次子，厭惡長(zhǎng)子，由于她很難生長(zhǎng)子。長(zhǎng)子繼位時(shí)，姜很不欣喜。她想讓次子段繼位，就逼著他在段登基的時(shí)候把景怡封給段，然后讓段在景怡暗中練軍馬。然而，這些長(zhǎng)子學(xué)生都在眼里，他卻保持沉靜。段聞知不回應(yīng)，與母親進(jìn)一步談判篡位之計(jì)，打定內(nèi)外響應(yīng)。看完這封信，我的心情不自禁地縮了一下，生怕二兒子得逞。結(jié)果并不是這樣。生于段攻京時(shí)，取出最精銳的兵馬，段之死，大獲全勝。段的放浪使百姓很恨他，于是他終究保住了皇位!

《史記》中有好多類似的歷史事情，都讓我體會(huì)到一個(gè)道理：正義總能戰(zhàn)勝邪惡，贏得民心者得天下!

《史記》讀后感600字5

《史記》是中國(guó)傳記史書的開山之作。全書50多萬字，是西漢司馬遷。他用干脆生動(dòng)的語(yǔ)言刻畫了生動(dòng)的人物形象，透露了歷史變化的規(guī)律。

在這本書里。我有一個(gè)最熱愛的角色，那就是林相如。他的機(jī)敏給我留下了深刻的印象，他的深刻理解給我留下了深刻的印象。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，彩和居住在趙國(guó)，歸趙國(guó)國(guó)王全體。很快，秦王在給趙王的信中說，他要用十五座城市來交換崔姓。這一次，王召可以犯一個(gè)錯(cuò)誤：改它，怕這個(gè)秦國(guó)不給城;不改就不怕。假設(shè)秦把這件事當(dāng)作對(duì)付趙的把柄，趙斷定不是的對(duì)手。于是，趙王召集文武百官談判此事。

在大家無奈的時(shí)候，苗賢推舉了他的客人林相如。藺相如到達(dá)秦國(guó)后，秦王在張臺(tái)與他相遇，但秦王得了財(cái)?shù)目冢昧硕?，卻完全不記得自己的諾言。林相如看到這一幕，很照管。他謊稱玉有瑕疵，就拿回去假裝給秦王看。

誰知道，藺相如一把將和氏璧拿回來，就說：“大王根本沒有誠(chéng)意交換，所以我要拿回這塊玉。你要硬搶，那我的頭和玉就先砸在柱子上!”

秦王惦記玉，就把地圖上的十五個(gè)城市指給藺相如看。藺相如又說：“我們王召特地齋戒五天，以表對(duì)玉的誠(chéng)意，所以你也要表示對(duì)齋戒五天的誠(chéng)意?！鼻赝踉试S后，藺相如下令把玉偷偷送走

五日后，藺相如說明禹已歸趙，對(duì)秦王說：“請(qǐng)派人去請(qǐng)趙王歸何世碧。趙王就靠你了。那你就先交城吧!”秦當(dāng)然不允許，只好走了。

為了表彰藺相如不辱使命，完璧歸趙，趙王封他為上大夫。為此，大將軍廉頗很不服氣，他想：“老夫在戰(zhàn)場(chǎng)上出世入死，才博得此名號(hào)。他藺相如就是個(gè)鼠輩，僅憑他那三寸不爛之舌，能贏得了我嗎?”這件事傳進(jìn)了藺相如耳里，不知為何，他聽后總是避著廉頗。廉頗得意極了?？珊髞?，他又得知藺相如不是怕他，而是由于他們不能彼此沖突。秦國(guó)對(duì)趙