小小按摩師教案

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小小按摩師教案1

設(shè)計意圖

《指南》中：引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷，加強他們的生活體驗，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣?！缎⌒“茨煛愤@一音樂活動，是在幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上開展的，在家里為爺爺奶奶爸爸媽媽按摩，積累了肯定的按摩閱歷后進行的?；顒又幸郧榫秤螒蚶戆l(fā)店的場景導(dǎo)入活動，再結(jié)合音樂。整個活動始終貫穿游戲，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1.感受樂曲的節(jié)奏，能用不同的按摩動作表現(xiàn)自己的音樂感受。

2.與同伴合作，表現(xiàn)音樂。

3.體驗按摩師為他人服務(wù)的`歡樂與驕傲。

活動預(yù)備

1.音樂磁帶或CD。

2.按摩動作圖譜〔如圖〕。

活動過程

〔一〕辛苦的人想按摩

1.老師以全身酸痛的表情和動作，表現(xiàn)出請人按摩的愿望：工作辛苦的人，腰痛腿酸背也疼，臉上脹乎乎。這時候，很想請人給自己按摩。

2.按摩的動作是怎么樣的呢？

3.老師引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)捏臉、甩手、敲背、捶腿等動作，并提煉出適合音樂表現(xiàn)的按摩動作。

〔二〕音樂里的按摩師

1.有一首樂曲把按摩師的動作演奏出來了，我們一起來聽一聽。聽的時候，想一想音樂里有哪些按摩動作，再用自己的動作表現(xiàn)出來。

2.隨著音樂，老師和幼兒自由地表現(xiàn)按摩動作。

3.老師總結(jié)：我們剛才做的按摩都有哪些動作？〔捏臉、甩手、敲背、捶腿〕老師依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

4.想一想，被按摩的人會有什么感覺？〔很舒暢〕按摩師看到被按摩的人很舒暢，心里會感到驕傲、歡樂嗎？

5.現(xiàn)在我們將按摩動作合上音樂，再來聽一聽。

6.為樂句匹配相應(yīng)的按摩動作，分別是捏臉、甩手、敲背、捶腿。

7.看圖譜，分段隨樂做按摩動作。

〔三〕游戲：我是小小按摩師

1.現(xiàn)在，我們來當(dāng)小小按摩師，為辛苦的人服務(wù)。

2.老師扮按摩師，配班老師扮“辛苦的人”，進行按摩演示。

3.請個別技能強的幼兒當(dāng)按摩師，老師當(dāng)“辛苦的人”。

4.請一半的幼兒當(dāng)按摩師，一半幼兒當(dāng)“辛苦的人”，進行按摩練習(xí)。

5.引導(dǎo)幼兒問一問“辛苦的人”，是否感到舒暢，有何建議。

6.幼兒互換角色進行按摩，重點表現(xiàn)按摩師和“辛苦的人”的感受與表情。

小小按摩師教案2

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的改變。

2、聽辨樂曲，能大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲，體驗與同伴合作表演的歡樂。

3、樂于參加音樂觀賞活動，體驗觀賞活動的樂趣。

活動重難點：

活動重點：運用肢體動作表現(xiàn)樂曲。

活動難點：感受樂曲速度快慢的變換。

活動預(yù)備：

《匈牙利舞曲第五號》樂曲，勃拉姆斯畫像，卓別林表演視頻

活動過程：

一、觀賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。

師：今日老師帶來一首樂曲我們一起來觀賞一下，聽一聽你有什么感受？

問：你感覺怎么樣？

小結(jié)：這首樂曲聽起來活潑歡愉，時而快時而慢節(jié)奏對比鮮亮，聽了讓人想跟著音樂動起來。

二、觀賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。

師：有一位高超的理發(fā)師一邊聽著這首樂曲，一邊刮胡子呢，我們一起來觀賞一下。

問：看完了這段視頻你有什么感受？

小結(jié)：這位高超的理發(fā)師刮胡子時，音樂慢，他的動作也慢，音樂快，他的動作也快了起來。他是跟著音樂的節(jié)奏來做動作的。

三、聽辨樂曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動作。

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作

師：在理發(fā)店里除了能打理頭發(fā)，刮胡子，還能干嘛？〔按摩〕

問：你會按摩嗎？你知道有哪些按摩動作？

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作，感受B段樂曲時快時慢的節(jié)奏。

〔1〕老師哼唱樂曲B段。

〔2〕引導(dǎo)幼兒依據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作

小結(jié)：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時候要跟著樂曲的節(jié)奏。

〔3〕換另一種按摩動作體驗樂曲的節(jié)奏。

四、大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱忱奔放的旋律。

1、觀賞老師的配樂按摩表演，觀測按摩動作，感受樂曲旋律。

師：看到你們做了這么多按摩動作，我也想來做一名按摩師了，我先來邀請一位客人。

老師邀請客人老師協(xié)作表演按摩。

問：在我的按摩里看到了哪些動作？

你覺得我在給客人按摩時心情是怎么樣的，是從哪里看出來的？〔通過臉部表情反應(yīng)樂曲熱忱奔放的旋律〕

讓我們一起來問問客人感覺怎么樣？

小結(jié)：音樂聽起來很熱忱，讓人很快樂，很愉悅，所以我臉上的表情也隨著音樂的改變豐富起來。

2、幼兒嘗試按摩，通過動作感受樂曲的節(jié)奏和旋律。

師：下面我們一起先來試著給自己按摩吧，在按摩的時候要跟好音樂的節(jié)奏哦！

3、幼兒合作表演

一位幼兒扮演按摩師，一位幼兒扮演顧客，合作表演按摩。提示幼兒留意臉部表情的豐富性。

4、創(chuàng)編按摩動作，體驗有趣的按摩。

師：后面的老師們似乎也想加入到我們的活動中，我們邀請她們來做我們的客人吧，用你們自己的按