2019統(tǒng)編人教版高中數(shù)學(xué)A版必修一教學(xué)計(jì)劃含進(jìn)度表

新教材】2019統(tǒng)編人教版高中數(shù)學(xué)A版必修一教學(xué)計(jì)劃汾陽(yáng)中學(xué)高一數(shù)學(xué)組2019統(tǒng)編人教版高中數(shù)學(xué)A版必修1教學(xué)計(jì)劃高一年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差，問(wèn)題很多。有些學(xué)生解方程、解不等式甚至連分?jǐn)?shù)的加減法都不會(huì)。這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，要想在這個(gè)基礎(chǔ)上把教學(xué)搞好，任務(wù)很艱巨。所以特制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、深入鉆研新教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本要求，防止自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開(kāi)闊學(xué)生的視野），以拓寬知識(shí)的廣度來(lái)求得知識(shí)的深度。3、樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)；組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會(huì)生活之所需；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。5、落實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容。四、教學(xué)內(nèi)容第一部分：集合與常用邏輯用語(yǔ)第二部分：一元二次函數(shù)、方程和不等式第三部分：函數(shù)概念與性質(zhì)第四部分：指函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)第五部分：三角函數(shù)五、課時(shí)安排：第一章《集合與常用邏輯用語(yǔ)》課時(shí)分配（13課時(shí)）1.1集合的概念2課時(shí)9月3-4日1.2集合間的基本關(guān)系2課時(shí)9月6-7日1.3集合的基本運(yùn)算2課時(shí)9月8-9日1.4充分條件與必要條件2課時(shí)9月10-11日1.5全稱(chēng)量詞與存在量詞2課時(shí)9月14-15日章末小結(jié)與測(cè)試3課時(shí)9月16-17日第二章《一元二次函數(shù)、方程和不等式》課時(shí)分配（12課時(shí)）2.1等式性質(zhì)與不等式性質(zhì)3課時(shí)9月18-21日

2.2基本不等式2課時(shí)9月22-23日2.3一次函數(shù)與兀一次方程、不等式4課時(shí)9月24-27日章末小結(jié)與測(cè)試3課時(shí)9月28-30日第三章《函數(shù)概念與性質(zhì)》課時(shí)分配（15課時(shí)）3.1函數(shù)的概念及其表示3課時(shí)10月9-12日3.2函數(shù)的基本性質(zhì)3課時(shí)10月13-15日3.3幕函數(shù)3課時(shí)10月16-20日3.4函數(shù)的應(yīng)用（一）3課時(shí)10月21-23日章末小結(jié)與測(cè)試3課時(shí)10月26-28日第四章《指函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)》課時(shí)分配（16課時(shí)）4.1指數(shù)2課時(shí)10月29-30日4.2指數(shù)函數(shù)3課時(shí)11月2-4日4.3對(duì)數(shù)2課時(shí)11月5-6日月考11月9-10日4.4對(duì)數(shù)函數(shù)3課時(shí)11月11-13日4.5函數(shù)的應(yīng)用（二）3課時(shí)11月16-18日章末小結(jié)與測(cè)試3課時(shí)11月19-23日第五章《三角函數(shù)》課時(shí)安排（25課時(shí)）5.1任意角與弧度制3課時(shí)11月24-26日5.2三角函數(shù)的概念3課時(shí)11月27-12月1日

5.3誘導(dǎo)公式3課時(shí)12月2-4日月考12月7-8日5.4三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)3課時(shí)12月9-11日5.5二角恒等變換3課時(shí)12月14-16日5.6函數(shù)y二Asin(?x+4課時(shí)12月17-22日5.7三角函數(shù)的應(yīng)用3課時(shí)12月23-25日章末小結(jié)與測(cè)試3課時(shí)12月28-31日期末綜合復(fù)習(xí)與測(cè)試第一章綜合復(fù)習(xí)3課時(shí)1月4-6日第二章綜合復(fù)習(xí)3