青島版五年級數(shù)學上冊第二單元課件

青島版五年級上冊軸對稱圖形二圖案美——對稱、平移與旋轉(zhuǎn)青島版五年級上冊軸對稱圖形二圖案美——對稱、平移與旋新課導入觀察下列圖片。新課導入觀察下列圖片。這些圖案有什么特點？這些圖案有什么特點？合作探究這些圖形有什么特點？它們都是對稱圖形。如果從中間對折，兩邊會完全重合。合作探究這些圖形有什么特點？它們都是對稱圖形。如果從中間對折對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸將圖形沿著一條直線對折，如果直線兩側(cè)的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫作軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫作它的對稱軸。將圖形沿著一條直線對折，如果直線兩側(cè)的部分能我們學過的哪些圖形是軸對稱圖形？長方形正方形三角形梯形你能找出它們的對稱軸嗎？圓我們學過的哪些圖形是軸對稱圖形？長方形正方形三角形梯形你能找1把長方形上下對折2再把長方形左右對折折痕所在的直線就是長方形的對稱軸31把長方形上下對折2再把長方形左右對折折痕所在的直線就是長方通過對折我發(fā)現(xiàn)長方形有兩條對稱軸。通過對折我發(fā)現(xiàn)長方形有兩條對稱軸。用對折的方法可以找出其他圖形的對稱軸4條1條1條無數(shù)條用對折的方法可以找出其他圖形的對稱軸4條1條1條無數(shù)條思考看軸對稱圖形的一半，猜猜它們分別是什么？思考看軸對稱圖形的一半，猜猜它們分別是什么？你能畫出下面圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形嗎？你能畫出下面圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形嗎？先從圖形上找到幾個重要的點；1先從圖形上找到幾個重要的點；12再根據(jù)每個點到對稱軸的距離找到這些點的對稱點；2格2格2格2格6格6格4格4格2再根據(jù)每個點到對稱軸的距離找到這些點的對稱點；2格2格2格3最后把這些點連起來。3最后把這些點連起來。自主練習1.下面的數(shù)字哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？0123467958兩條一條自主練習1.下面的數(shù)字哪些是軸對稱圖形？它們2.下面圖形各能畫多少條對稱軸？試一試?！ぁぁぁぁぁぁぁぁ?.下面圖形各能畫多少條對稱軸？試一試?！ぁぁぁぁぁぁぁぁ?.畫出下面每個圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形。3.畫出下面每個圖形的另一半，使它成為軸對稱自己設(shè)計一個美麗的圖案，折一折、畫一畫，再剪一剪，看誰剪出的軸對稱圖形最漂亮！4.

自己設(shè)計一個美麗的圖案，折一折、畫一畫，再剪青島版五年級上冊圖形的平移青島版五年級上冊圖形的平移新課導入觀察圖形，你能提出什么問題？新課導入觀察圖形，你能提出什么問題？合作探究是怎樣得到的？它是由幾個相同的圖形組合而成。合作探究是怎樣得到的？它是由幾個構(gòu)成這個圖案的基本圖形是什么呢？由5個相同的構(gòu)成，就是組成這個圖案的基本圖形。構(gòu)成這個圖案的基本圖形是什么呢？由5個相同的可以用平移的方法？可以用平移的方法？1先畫，把向右平移2格得到。1先畫，把向右平移2格得到將一個圖形平移時，要先確定方向，再確定平移的距離。2格將一個圖形平移時，要先確定方向，再確定平移的2格再把向右平移2格得到，連續(xù)平移4次可以得到。22格再把向右平移2格得到試一試你會將小亭子從左上角平移到右下角嗎?試一試你會將小亭子從左上角平移到右下角嗎?先向下平移4格，再向右平移6格。4格6格可以這樣移……先向下平移4格，再向右平移6格。4格6格可以這樣移……先向右平移6格，再向下平移4格。4格6格還可以這樣移……先向右平移6格，再向下平移4格。4格6格還可以這樣移……自主練習1.3左44左5自主練習1.3左44左52.（1）小鵝先向____平移了____格，再向____平移了____格左7上62.（1）小鵝先向____平移了____格，2.（2）小車先向____平移了____格，再向____平移了____格右7下62.（2）小車先向____平移了____格，3.按要求畫一畫。先向右平移3格，再向下平移4格。3.按要求畫一畫。先向右平移3格，再向下平移4格。4.（1）畫出左邊圖形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形。4.（1）畫出左邊圖形的另一半，使它成為一個4.（1）將右邊的圖形先向右平移7格，再向下平移2格。4.（1）將右邊的圖形先向右平移7格，再向下5.用平移的方法為自己的學校設(shè)計一個獨具創(chuàng)意的標志。并向同學們介紹標志的寓意。5.用平移的方法為自己的學校設(shè)計一個獨具創(chuàng)意青島版五年級上冊圖形的平移青島版五年級上冊圖形的平移新課導入你發(fā)現(xiàn)了什么？新課導入你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么問題？你發(fā)現(xiàn)了什么？是由4個同樣的組成的。你能提出什么問題？你發(fā)現(xiàn)了什么？是由4個同樣的組合作探究是怎樣得到的？合作探究是怎樣得到的？通過旋轉(zhuǎn)，可以得到，怎樣旋轉(zhuǎn)呢？通過旋轉(zhuǎn)，可以得到我們借助鐘面來研究，看看指針是怎樣旋轉(zhuǎn)的。與時針旋轉(zhuǎn)方向相同，叫順時針旋轉(zhuǎn)。與時針旋轉(zhuǎn)方向相反，叫逆時針旋轉(zhuǎn)。我們借助鐘面來研究，看看指針是怎樣旋轉(zhuǎn)的。90°分針從12旋轉(zhuǎn)到3是怎樣旋轉(zhuǎn)的？分針繞中心點順時針旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)角度旋轉(zhuǎn)中心90°分針從12旋轉(zhuǎn)到3是怎樣旋轉(zhuǎn)的？分針繞中心點順時針旋轉(zhuǎn)從3旋轉(zhuǎn)到12呢？分針繞中心點逆時針旋轉(zhuǎn)90°從3旋轉(zhuǎn)到12呢？分針繞中心點逆時針旋轉(zhuǎn)90°想一想將小棒順時針旋轉(zhuǎn)90度，它的位置會在哪呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？旋轉(zhuǎn)的中心點不同，得出的圖形也不同。AB想一想將小棒順時針旋轉(zhuǎn)90度，它的位置會在哪呢？你有什么發(fā)現(xiàn)1先畫，再將它繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90°O1方法1先畫，再將它繞O點順時針旋轉(zhuǎn)90°O1方法2O繼續(xù)繞O點順時針旋轉(zhuǎn)2次。2O繼續(xù)繞O點順時針旋轉(zhuǎn)2次。2方法1先畫，再將它繞O點逆時針旋轉(zhuǎn)90°O2方法1先畫，再將它繞O點逆時針旋轉(zhuǎn)90°O2O繼續(xù)繞O點逆時針旋轉(zhuǎn)2次。2O繼續(xù)繞O點逆時針旋轉(zhuǎn)2次。思考旋轉(zhuǎn)圖形時要注意哪些問題？圖形旋轉(zhuǎn)時，旋轉(zhuǎn)的方向、角度和中心點三者缺一不可。思考旋轉(zhuǎn)圖形時要注意哪些問題？圖形旋轉(zhuǎn)時，旋轉(zhuǎn)的方向自主練習1.說一說，填一填。分針順時針旋轉(zhuǎn)___度。90自主練習1.說一說，填一填。分針順時針旋轉(zhuǎn)___度。90逆時針旋轉(zhuǎn)____度。90逆時針旋轉(zhuǎn)____度。902.下列圖形中，不能由左圖經(jīng)過一次平移或旋轉(zhuǎn)得到的是______。②2.下列圖形中，不能由左圖經(jīng)過一次平移或旋轉(zhuǎn)3.畫一畫。3.畫一畫。小小設(shè)計師設(shè)計要求：在4號方格紙上用旋轉(zhuǎn)的方法設(shè)計創(chuàng)作一個美麗的圖案。（可以借助老師提供的學具，也可以自由創(chuàng)作。）4.動手做。小小設(shè)計師設(shè)計要求：4.動手做。青島版五年級上冊軸對稱圖形二圖案美——對稱、平移與旋轉(zhuǎn)青島版五年級上冊軸對稱圖形二圖案美——對稱、平移與旋新課導入觀察下列圖片。新課導入觀察下列圖片。這些圖案有什么特點？這些圖案有什么特點？合作探究這些圖形有什么特點？它們都是對稱圖形。如果從中間對折，兩邊會完全重合。合作探究這些圖形有什么特點？它們都是對稱圖形。如果從中間對折對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸將圖形沿著一條直線對折，如果直線兩側(cè)的部分能夠完全重合，這樣的圖形叫作軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫作它的對稱軸。將圖形沿著一條直線對折，如果直線兩側(cè)的部分能我們學過的哪些圖形是軸對稱圖形？長方形正方形三角形梯形你能找出它們的對稱軸嗎？圓我們學過的哪些圖形是軸對稱圖形？長方形正方形三角形梯形你能找1把長方形上下對折2再把長方形左右對折折痕所在的直線就是長方形的對稱軸31把長方形上下對折2再把長方形左右對折折痕所在的直線就是長方通過對折我發(fā)現(xiàn)長方形有兩條對稱軸。通過對折我發(fā)現(xiàn)長方形有兩條對稱軸。用對折的方法可以找出其他圖形的對稱軸4條1條1條無數(shù)條用對折的方法可以找出其他圖形的對稱軸4條1條1條無數(shù)條思考看軸對稱圖形的一半，猜猜它們分別是什么？思考看軸對稱圖形的一半，猜猜它們分別是什么？你能畫出下面圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形嗎？你能畫出下面圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形嗎？先從圖形上找到幾個重要的點；1先從圖形上找到幾個重要的點；12再根據(jù)每個點到對稱軸的距離找到這些點的對稱點；2格2格2格2格6格6格4格4格2再根據(jù)每個點到對稱軸的距離找到這些點的對稱點；2格2格2格3最后把這些點連起來。3最后把這些點連起來。自主練習1.下面的數(shù)字哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？0123467958兩條一條自主練習1.下面的數(shù)字哪些是軸對稱圖形？它們2.下面圖形各能畫多少條對稱軸？試一試?！ぁぁぁぁぁぁぁぁ?.下面圖形各能畫多少條對稱軸？試一試?！ぁぁぁぁぁぁぁぁ?.畫出下面每個圖形的另一半，使它成為軸對稱圖形。3.畫出下面每個圖形的另一半，使它成為軸對稱自己設(shè)計一個美麗的圖案，折一折、畫一畫，再剪一剪，看誰剪出的軸對稱圖形最漂亮！4.

自己設(shè)計一個美麗的圖案，折一折、畫一畫，再剪青島版五年級上冊圖形的平移青島版五年級上冊圖形的平移新課導入觀察圖形，你能提出什么問題？新課導入觀察圖形，你能提出什么問題？合作探究是怎樣得到的？它是由幾個相同的圖形組合而成。合作探究是怎樣得到的？它是由幾個構(gòu)成這個圖案的基本圖形是什么呢？由5個相同的構(gòu)成，就是組成這個圖案的基本圖形。構(gòu)成這個圖案的基本圖形是什么呢？由5個相同的可以用平移的方法？可以用平移的方法？1先畫，把向右平移2格得到。1先畫，把向右平移2格得到將一個圖形平移時，要先確定方向，再確定平移的距離。2格將一個圖形平移時，要先確定方向，再確定平移的2格再把向右平移2格得到，連續(xù)平移4次可以得到。22格再把向右平移2格得到試一試你會將小亭子從左上角平移到右下角嗎?試一試你會將小亭子從左上角平移到右下角嗎?先向下平移4格，再向右平移6格。4格6格可以這樣移……先向下平移4格，再向右平移6格。4格6格可以這樣移……先向右平移6格，再向下平移4格。4格6格還可以這樣移……先向右平移6格，再向下平移4格。4格6格還可以這樣移……自主練習1.3左44左5自主練習1.3左44左52.（1）小鵝先向____平移了____格，再向____平移了____格左7上62.（1）小鵝先向____平移了____格，2.（2）小車先向____平移了____格，再向____平移了____格右7下62.（2）小車先向____平移了____格，3.按要求畫一畫。先向右平移3格，再向下平移4格。3.按要求畫一畫。先向右平移3格，再向下平移4格。4.（1）畫出左邊圖形的另一半，使它成為一個軸對稱圖形。4.（1）畫出左邊圖形的另一半，使它成為一個4.（1）將右邊的圖形先向右平移7格，再向下平移2格。4.（1）將右邊的圖形先向右平移7格，再向下5.用平移的方法為自己的學校設(shè)計一個獨具創(chuàng)意的標志。并向同學們介紹標志的寓意。5.用平移的方法為自己的學校設(shè)計一個獨具創(chuàng)意青島版五年級上冊圖形的平移青島版五年級上冊圖形的平移新課導入你發(fā)現(xiàn)了什么？新課導入你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么問題？你發(fā)現(xiàn)了什么？是由4個同樣的組成的。你能提出什么問題？你發(fā)現(xiàn)了什么？是由4個同樣的組合作探究是怎樣得到的？合作探究是怎樣得到的？通過旋轉(zhuǎn)，可以得到，怎樣旋轉(zhuǎn)呢？通過旋轉(zhuǎn)，可以得到我們借助鐘面來研究，看看指針是怎樣旋轉(zhuǎn)的。與時針旋轉(zhuǎn)方向相同，叫順時針旋轉(zhuǎn)。與時針旋轉(zhuǎn)方向相反，叫逆時針旋轉(zhuǎn)。我們借助鐘面來研究，看看指針是怎樣旋轉(zhuǎn)的。90°分針從12旋轉(zhuǎn)到3是怎樣旋轉(zhuǎn)的？分針繞中心點順時針旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)角度旋轉(zhuǎn)中心90°分針從12旋轉(zhuǎn)到3是怎樣旋轉(zhuǎn)的？分針繞中心點順時針旋轉(zhuǎn)從3旋轉(zhuǎn)到12呢？分針繞中心點