物理學(xué)科教學(xué)知識體會(huì)6篇

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物理學(xué)科教學(xué)學(xué)識體會(huì)篇1

國家重視法，而我們作為國家的公民，最根本的職責(zé)邊是遵守法律，遵法守法我們豈有不重之理?其實(shí)我們生活中都展現(xiàn)一次又一次違法亂紀(jì)的事，導(dǎo)致其直接要挾著人們的生命。

隨著國家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，國家富強(qiáng)，使全社會(huì)逐步步入小康社會(huì)，人們的物質(zhì)生活進(jìn)一步提高，但不幸的是，人們生活好了，卻越來不重視法律，不遵守各種法，導(dǎo)致現(xiàn)在展現(xiàn)越來越多的慘烈事情。

青少年現(xiàn)在為了扮酷，不惜做一些危害的動(dòng)作來吸引人的眼球，我前段時(shí)間在街邊望見一個(gè)青少年騎車，他的雙手竟然不扶車把，而是側(cè)舉伸平，像一只展翅高飛的雄鷹。他的這一舉動(dòng)不僅吸引了我的眼球，也吸引了周邊人的眼光，有的人還大喊：哇!帥呆了，好刺激呀!有的人厭惡的說：耍什么酷呀，拿自己生命開玩笑。有的人惦記的談?wù)撝哼@小伙子怎么這樣騎車，多危害呀!斷定要出事的。雖然青少年這次沒出事，但我相信他不精心騎車，出事是早晚的這次是它的幸運(yùn)。還有好多，如闖紅燈，人們明知道“寧晚十秒，不早一秒”但還是有好多人去違規(guī)闖紅燈，導(dǎo)致展現(xiàn)悲劇，危及自己以及他人的生命。還有馬路上超速的人，手不扶車把的人，還少嗎?在我們生活中可能有人淡忘交通規(guī)矩，但不知道這樣的?？崾且冻鲅拇鷥r(jià)的"。青少年現(xiàn)在越來越不珍惜自己的生命，讓自己遠(yuǎn)離危害，制止傷害，而是持一種遇到什么事都不在乎的心態(tài)，他們根本不明白生命的意義。

青少年在校期間，不遵守校規(guī)，班紀(jì)。使班級蒙羞，給學(xué)校抹黑，他們卻不以為恥，反以為榮。使學(xué)校的管理制度不再嚴(yán)格，導(dǎo)致產(chǎn)生違法亂紀(jì)的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績上不去，考不上自己夢想的大學(xué)，荒廢自己的人生。

青少年在公共場所，大聲喧嘩，隨地吐痰，言行低俗，使社會(huì)風(fēng)氣敗壞。腐敗，蔚然成風(fēng)，會(huì)使別人不崇敬你，會(huì)讓自己成為眾矢之的，成了不雅的人。

遵紀(jì)、守法，這是人們放在口頭的一句話，可說實(shí)在的，能做到的，往往有幾個(gè)人呢?其實(shí)遵紀(jì)守法并不難，只要我們腦海里形成一種觀念——這件事違不違規(guī)，做它有沒有危害。然后在去做這件事，然后形成一種習(xí)慣，到結(jié)果的習(xí)慣成自然，作為青少年的我們越理應(yīng)從小培養(yǎng)遵紀(jì)守法從我做起的這一觀念。

我們要做到知法、懂法、遵法、守法，不違背道德底線，不做損害他人的事，不做危害社會(huì)的事。在校期間，應(yīng)遵守校紀(jì)班規(guī)，不做損害學(xué)校利益的事，不做影響同學(xué)的事，上課專心聽講，做好筆記。勤學(xué)勤問，好好學(xué)習(xí)。在公共場合中，要遵守社會(huì)公共秩序，不在大庭廣眾之下辱罵他人、大聲喧嘩、影響他人。

因此種種，法律養(yǎng)護(hù)我們的生命，而我們要是保護(hù)我們的生命，我們就要遵法守法，讓我們現(xiàn)在抓緊時(shí)刻，從現(xiàn)在做起，從我做起，遵紀(jì)守法。

物理學(xué)科教學(xué)學(xué)識體會(huì)篇2

現(xiàn)在距離上南海中旅培訓(xùn)課已經(jīng)過去了兩個(gè)禮拜了，但是上培訓(xùn)課的這兩天時(shí)間里面吸收的東西，現(xiàn)在還能夠在腦子里面，一件一件梳理出來，學(xué)識點(diǎn)都能夠?qū)Ρ让黠@地復(fù)原一片面。什么?只是一片面?切實(shí)，假設(shè)我說全都記得，你也不相信，終究人還是有個(gè)遺忘規(guī)律的。但在這個(gè)培訓(xùn)課里面，除了學(xué)習(xí)了有關(guān)于這次春節(jié)帶團(tuán)的概括細(xì)那么，以及要流程外，我得到的也并不只是這些。

從機(jī)場到旅游大巴上，從廣州到北京，從吃住行到游購?qiáng)?，玲玲、軍哥，翠翠姐。他們交替地說著原本屬于7天的學(xué)識點(diǎn)在兩天里面盡量傳授給我們，盡管在后來的踩點(diǎn)里面，我們大片面同學(xué)沒有做好這個(gè)首日導(dǎo)游詞的打定，讓諸位消沉，但，起碼我是，加入這個(gè)兼職導(dǎo)游培訓(xùn)的熱心一向都在，一向糾結(jié)在心里，對于導(dǎo)游業(yè)務(wù)的重重曲解也在這個(gè)課程里面逐一得到了解答，也隨之化解了。課程中有大量自以為瑣碎的事情，但，聽起來卻對整個(gè)旅程事關(guān)重要，它能讓你得到旅客的歡心，它可以讓你自然地在旅客打成一片，它會(huì)讓你自然的成為旅客的依靠，那種被需要的感覺很好，或許這也是我想要成為導(dǎo)游的起因吧!這些瑣碎的事情，表達(dá)出來的就是一個(gè)人的細(xì)心與細(xì)心，表達(dá)出來的是一個(gè)人對于他人是否存在一種友助之心，對他人是否有一份愛，為人著想的愛。做導(dǎo)游，不能夠?qū)⒆约旱膶?dǎo)與游表現(xiàn)地多么的厲害，像我就知道這些東西，你知道么?像這次是我做你們的向?qū)?，你們?wù)必得跟著我走，等等。我們要將心比心地對待客人，多點(diǎn)為客人著想，想想如何才能讓客人感覺到真正的毫無做作之感的關(guān)切，讓他們對你的工作，對你的服務(wù)感到合意。

好多同學(xué)或者家人摯友都有錯(cuò)覺，覺得導(dǎo)游這個(gè)工作太辛苦了，吃力不討好的，最難聽的就說導(dǎo)游就是一個(gè)全陪的奴才。這句話我聽起來就覺得，這個(gè)人是否太偏激了。假設(shè)從服務(wù)他人的角度，我們可以說是“奴才”，但是縱觀整個(gè)服務(wù)行業(yè)，服務(wù)他人，客人至上，這一向是服務(wù)業(yè)的潛規(guī)矩，但是是否就說明沒有原那么與底線呢?我們本著自己的良心對客人好，受人錢財(cái)必定需要，但是我們夢想在這個(gè)形形色色的社會(huì)中，和客人間能夠放下對目生人的重重警惕，做到真正地?fù)从验g的舒適享受。與客人做到摯友，是我做導(dǎo)游的最大愿望，也是我所一向推崇的。

無論是作為全陪還是什么性質(zhì)的導(dǎo)游，都務(wù)必要求你對當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)相對量的積累，閱歷豐富與否看個(gè)人造化，但是其中表達(dá)的就是導(dǎo)游的責(zé)任意識，對待客人是否有充沛的責(zé)任性。學(xué)問這玩意，我們對待它，就得認(rèn)專心真的，不應(yīng)作展現(xiàn)“約莫”、“差不多”這些字眼，你務(wù)必要有充沛的誠意，待客人問起你的時(shí)候，你能夠很自然得體地報(bào)告他們，讓他們對景點(diǎn)的不解降低到一個(gè)能夠采納的程度。作為一個(gè)導(dǎo)游，你不僅僅只是導(dǎo)和游，這兩個(gè)冰冷冷地字眼上，你更理應(yīng)有充沛的愛與責(zé)任來對待你這一波以及下一波的客人。

物理學(xué)科教學(xué)學(xué)識體會(huì)篇3

高中生消防演練活動(dòng)前，在學(xué)生中舉行了廣泛的宣傳和鼓動(dòng)，并要求各班主任在班級對這次演練的概括操作程序、疏散要求與留神事項(xiàng)為學(xué)生作細(xì)致講解，讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線、撤離后集合區(qū)域，要求學(xué)生在演練時(shí)務(wù)必按照指揮，在撤離過程中要快速有序，不得大聲喧嘩，不得擁擠、推搡，如察覺有人摔倒，應(yīng)將其扶起，扶助一起撤離“危害”區(qū)域。同時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校應(yīng)急疏散演練預(yù)案，讓每位教師進(jìn)一步明確演練要求，明白演練責(zé)任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。演練活動(dòng)全校共有x個(gè)班級_多名師生加入。伴隨著警報(bào)響起，演練開頭，全體人員都能嚴(yán)格按照突發(fā)事情應(yīng)急疏散預(yù)案的要求，急速進(jìn)入各自崗位舉行實(shí)時(shí)疏散，各班學(xué)生在老師的專心指揮下按照指定的安好出口和疏散路線，急速有序地撤離教室，疏散到學(xué)校操場集合，并立刻清點(diǎn)人數(shù)上報(bào)集合場地負(fù)責(zé)老師。在演練過程中保持了安好良好的秩序和快速回響的才能。此次演練有效地鞏固了該校師生的安好防范意識，提高了大家在地震、火災(zāi)等自然苦難緊急處境下實(shí)時(shí)疏散逃命、自救互救的才能。

學(xué)生的安好教導(dǎo)工作常抓不懈，常抓常新。安好工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，務(wù)必做到長期的警鐘長鳴，這是一項(xiàng)長期的、繁雜的系統(tǒng)工程。今后，我們將進(jìn)一步重視學(xué)校安好教導(dǎo)工作，實(shí)時(shí)解決安好工作中展現(xiàn)的新問題，不斷提高學(xué)校安好教導(dǎo)工作水平。利用各種會(huì)議對師生舉行安好重要性地教導(dǎo)。寓安好教導(dǎo)于學(xué)校常規(guī)管理中，提高師生的安好意識，養(yǎng)成良好的安好習(xí)慣。

物理學(xué)科教學(xué)學(xué)識體會(huì)篇4

為鞏固全園教職工的消防安好意識，提高自我養(yǎng)護(hù)才能，有效預(yù)防和處置突發(fā)的火險(xiǎn)事故，保障幼兒園財(cái)產(chǎn)和全園師幼的人身安好。11月11日，_幼兒園邀請相關(guān)單位的消防工作人員，對該園教職工舉行消防安好學(xué)識培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)分為消防學(xué)識培訓(xùn)和消防實(shí)操演習(xí)兩片面。學(xué)識培訓(xùn)中，王警官結(jié)合我國近年來發(fā)生的典型火災(zāi)案例，介紹了因火災(zāi)造成的慘痛代價(jià)，并從火災(zāi)預(yù)防的根本概念、火災(zāi)種類、用電安好常識及如何防火、滅火與逃命自救等方面向教師們舉行了生動(dòng)的講解;培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)實(shí)用、通俗易懂，案例分析透徹，具有很強(qiáng)的壓服力及感染力。實(shí)操演習(xí)中，王警官邊演示邊說明，系統(tǒng)地講解了滅火器的種類、性能及正確使用方法等消防安好學(xué)識，并請老師實(shí)際操作，熟諳滅火器使用方法。

通過培訓(xùn)，該園教職工進(jìn)一步掌管了緊急疏散及逃命自救及消防器材的正確使用方法，對消防安好的重要性有了更深層次的理解，鞏固了“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”的消防安好意識和責(zé)任意識，為做好幼兒園消防安好工作打下了堅(jiān)實(shí)的根基。

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物理學(xué)科教學(xué)學(xué)識體會(huì)篇5

透過對幾種教導(dǎo)法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最根本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將學(xué)識傳授給自我的學(xué)生，維護(hù)自我的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品性為學(xué)生樹立起模范。應(yīng)對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應(yīng)用加倍的愛去協(xié)助他們進(jìn)步，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教導(dǎo)不僅僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本學(xué)識只是一個(gè)教書匠的水平。只有透過在教導(dǎo)中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的根基上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐步提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備務(wù)必的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有務(wù)必的特殊性。由于作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的模范和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德進(jìn)展。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體此刻教導(dǎo)職責(zé)感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教導(dǎo)事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著祖國創(chuàng)辦的明天，是中國創(chuàng)辦中舉足輕重的一片面。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其猛烈的，只有猛烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱心和動(dòng)力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻留神自我的言行并留意學(xué)生的回響和變化，為學(xué)生樹立好的模范，改正不良的習(xí)慣都是教師的根本職責(zé)。假設(shè)缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱心融入自我的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有職責(zé)感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的"導(dǎo)師和幫手，更就應(yīng)是學(xué)生的摯友。所以關(guān)切、保護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是猛烈職責(zé)感的表達(dá)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的崇敬，以公允客觀的眼光去對付和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)切他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著精心、樂觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展。除了關(guān)切他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便實(shí)時(shí)、適當(dāng)、全面地協(xié)助和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自我的學(xué)識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教導(dǎo)能夠是一件普遍的事，也能夠是一件艱苦的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何對付。假設(shè)只是單調(diào)地將自我肚中的學(xué)識塞給學(xué)生，這就是件簡樸的事。假設(shè)要在學(xué)識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得斟酌，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱苦的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不輕易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教導(dǎo)我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊斟酌，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)資料中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)創(chuàng)辦這片面資料我也有好多感受。畢竟什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為模范。師德師風(fēng)對一個(gè)教師天性重要。由于，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的表達(dá)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心緒久久不能寧靜，能夠說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少綺麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙遜好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，她更就應(yīng)是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來表示教學(xué)的真實(shí)面貌。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，透過培訓(xùn)，我認(rèn)為，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)強(qiáng)了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?/p>

這是我的教導(dǎo)觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。由于我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是繁重的，教書育人需要感悟、時(shí)光、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以猛烈地使命感為根基的，是要以猛烈的職責(zé)心做代價(jià)的。一個(gè)喜歡教導(dǎo)事業(yè)的人，是要甘于勞累，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

(二)要激勵(lì)自我“學(xué)無止境”

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新閱歷，使自我具有一桶源源不斷的“活水”。假設(shè)不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

(三)要喜歡自我的學(xué)生

教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，崇敬學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档剡M(jìn)展。這種喜歡，首先就應(yīng)是和暖的，是彌漫情感和愛的事業(yè)。作為教師，就應(yīng)多與學(xué)生舉行情感上的交流，做學(xué)生的知心摯友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒嵝模瑢λ麄冑x予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)切、喜歡、協(xié)助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享告成的喜悅，分擔(dān)挫折的煩擾。

透過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛那么是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教導(dǎo)過程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解崇敬，信任為根基;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。在教導(dǎo)這個(gè)舞臺(tái)上每一天發(fā)生著許大量多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、展現(xiàn)、遇到、處理過的各種事情，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長久的影響學(xué)生和教師的教導(dǎo)教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身體驗(yàn)的事情中，我們能夠?qū)W到好多東西，得到好多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師就應(yīng)喜歡學(xué)生，誨人不倦。愛，是教導(dǎo)的根基;沒有愛，就沒有真正的教導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將針對自我的缺乏，以名師為模范，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自我的教學(xué)更趨完備。

物理學(xué)科教學(xué)學(xué)識體會(huì)篇6

生命是名貴的，但它很脆弱，任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能讓它殘缺或終止，就像一絲輕紗。為大家整理了防溺水安好教導(dǎo)作文：讓溺水遠(yuǎn)離孩子，夢想同學(xué)們能夠留神安好。

俗話說水火無情。剛進(jìn)入夏季，大中小學(xué)學(xué)生溺水事情又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事情再次為我們敲響了防溺水安好的警鐘。

防溺水安好重于泰山。溺水事情的頻發(fā)也值得我們深思?？v觀第一次溺水事情的發(fā)生，我們不難察覺，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學(xué)學(xué)生對防溺水學(xué)識的缺泛。更加是