小學(xué)美術(shù)《20世紀(jì)的藝術(shù)大師-馬蒂斯》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

小學(xué)美術(shù)《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件1界名畫欣賞世達芬奇《蒙娜麗莎》界名畫欣賞世達芬奇2界名畫欣賞世拉斐爾《圣母子》界名畫欣賞世拉斐爾3界名畫欣賞世布格羅《純真》界名畫欣賞世布格羅4界名畫欣賞世勞倫斯《紅衣男孩》界名畫欣賞世勞倫斯5界名畫欣賞世布格羅《生悶氣》界名畫欣賞世布格羅6界名畫欣賞世維米爾倒牛奶的女仆》界名畫欣賞世維米爾7世界名畫欣賞克拉姆斯柯《無名女郎》世界名畫欣賞克拉姆斯柯《無名女郎》8界名畫欣賞世安格爾《公主保琳娜》界名畫欣賞世安格爾9世界名畫欣賞世界名畫欣賞10(國）

馬蒂斯法(國11《戴帽的女人》馬蒂斯（

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芬奇（意）《戴帽的女人》馬蒂斯（法）比一比:兩張畫表現(xiàn)方法上有什么不同？《蒙娜麗莎》達.13新印象派畫家西涅克作品后印象派畫家雷諾阿作品畫家學(xué)習(xí)了什么？哪些方馬面蒂與他斯們向不同同時？

代新印象派畫家西涅克作品畫家學(xué)習(xí)了14123456“

火眼金睛” 來闖關(guān)

1

：猜一猜下面哪些為馬蒂斯的繪畫作品？

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年《戴帽女人》1912

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年《藍衣女人》比一比：你能從色彩、線條、用筆方法上談?wù)勸R蒂斯的繪畫風(fēng)格發(fā)生了怎樣的變化嗎？造型從平面化轉(zhuǎn)變?yōu)橥耆酵浚?/p>

線條圓潤、細膩，色彩種類減少但依然強烈1905年1912年1937年比一比：你能從色彩、線條16色塊組合色彩平涂色彩裝飾“

火眼金睛” 來闖關(guān)

2

：將馬蒂斯三幅不同風(fēng)格的作品放在對應(yīng)的特點處。色塊組合色彩平涂色彩裝飾“火眼金睛” 來闖關(guān)2：將馬蒂17色塊組合色彩平涂色彩裝飾“

火眼金睛” 來闖關(guān)

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：將馬蒂斯三幅不同風(fēng)格的作品放在對應(yīng)的特點處。色塊組合色彩平涂色彩裝飾“火眼金睛” 來闖關(guān)2：將馬蒂18《紅色的和諧》馬蒂斯作于

1908

年順著箭頭的方向?qū)⒆髌放c色相環(huán)相比

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馬蒂斯是怎樣安排畫面色彩的？《紅色的和諧》馬蒂斯作于1908年順著箭頭的方向?qū)⒆髌放c19《紅色的和諧》馬蒂斯作于

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年不同色塊的面積對比使畫面色調(diào)統(tǒng)一和諧能用一個詞或一句話形容一下這幅畫給你的感受嗎？《紅色的和諧》馬蒂斯作于1908年不同色塊的面積對比使畫20原作比一比：如果原作去掉冷色、擴大綠色面積后，色彩效果有什么不同？去掉冷色擴大冷色原作比一比：如果原作去掉冷色、擴大綠色面積后，色彩效果有21色彩均衡“

色彩從來不是數(shù)量的問題而是選擇的問題！”色彩均衡“色彩從來不是數(shù)量的問題而是選擇的問題！”22小學(xué)美術(shù)《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件23對比馬蒂斯剪紙風(fēng)格與中國剪紙的主要區(qū)別是什么？中國剪紙作品《蝸牛》《蝸?！纷饔?/p>

1952

年對比馬蒂斯剪紙風(fēng)格與中國剪紙的主要區(qū)別是什么？中國剪紙作品《24《蝸?！纷饔?/p>

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厘米《王者之悲》作于1952年292 厘米×386厘米26小學(xué)美術(shù)《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件27藝術(shù)實踐：小組合作，運用馬蒂斯的創(chuàng)作手法創(chuàng)作一幅剪紙作品?；顒咏ㄗh：發(fā)揮自己的想象力

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色彩對比強烈、富有裝飾性。藝術(shù)實踐：小組合作，運用馬蒂斯的創(chuàng)作手法創(chuàng)作一幅剪紙作品。28馬蒂斯剪紙作品欣賞馬蒂斯剪紙作品欣賞29馬蒂斯剪紙作品欣賞《墜落的人》馬蒂斯剪紙作品欣賞《墜落的人》30馬蒂斯剪紙作品欣賞《兩個舞者》《藍?！否R蒂斯剪紙作品欣賞《兩個舞者》《藍?！?1《堆》《波利尼西亞海洋》《堆》《波利尼西亞海洋》32《馬戲團(

爵士樂

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》《馬戲團(爵士樂)》33《小鸚鵡與美人魚》《小鸚鵡與美人魚》34《大洋洲的回憶》《常春藤與花》《大洋洲的回憶》《常春藤與花》35《蝸?！纷饔?/p>

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年《蝸?！纷饔?952年36馬蒂斯剪紙作品欣賞《墜落的人》馬蒂斯剪紙作品欣賞《墜落的人》37馬蒂斯剪紙作品欣賞《兩個舞者》《藍模》馬蒂斯剪紙作品欣賞《兩個舞者》《藍?！?8《堆》《波利尼西亞海洋》《堆》《波利尼西亞海洋》39《馬戲團(

爵士樂

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》《馬戲團(爵士樂)》40《小鸚鵡與美人魚》《小鸚鵡與美人魚》41《大洋洲的回憶》《常春藤與花》《大洋洲的回憶》《常春藤與花》42《蝸?！纷饔?/p>

1952

年《蝸?！纷饔?952年43小學(xué)美術(shù)《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件44馬蒂斯剪紙作品欣賞《墜落的人》馬蒂斯剪紙作品欣賞《墜落的人》45馬蒂斯剪紙作品欣賞《兩個舞者》《藍模》馬蒂斯剪紙作品欣賞《兩個舞者》《藍模》46《堆》《波利尼西亞海洋》《堆》《波利尼西亞海洋》47《馬戲團(

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》《馬戲團(爵士樂)》48《小鸚鵡與美人魚》《小鸚鵡與美人魚》49《大洋洲的回憶》《常春藤與花》《大洋洲的回憶》《常春藤與花》50《蝸?！纷饔?/p>

1952

年《蝸?！纷饔?952年51小學(xué)美術(shù)《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件52馬蒂斯剪紙作品欣賞《墜落的人》馬蒂斯剪紙作品欣賞《墜落的人》53馬蒂斯剪紙作品欣賞《兩個舞者》《藍模》馬蒂斯剪紙作品欣賞《兩個舞者》《藍?！?4《堆》《波利尼西亞海洋》《堆》《波利尼西亞海洋》55《馬戲團(

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1952

年《蝸牛》作于1952年59評一評：說說你是怎樣運用色彩進行創(chuàng)作的？說說你的色彩運用在哪些方面和馬蒂斯不一樣？評一評：說說你是怎樣運用色彩進行創(chuàng)作的？60小學(xué)美術(shù)《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件61小學(xué)美術(shù)《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件62小學(xué)美術(shù)《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件63《蝸?！纷饔?/p>

1952

年2012

倫敦奧運會會徽《蝸牛》作于1952年2012倫敦奧運會會徽64小學(xué)美術(shù)《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件65界名畫欣賞世達芬奇《蒙娜麗莎》界名畫欣賞世達芬奇66界名畫欣賞世拉斐爾《圣母子》界名畫欣賞世拉斐爾67界名畫欣賞世布格羅《純真》界名畫欣賞世布格羅68界名畫欣賞世勞倫斯《紅衣男孩》界名畫欣賞世勞倫斯69界名畫欣賞世布格羅《生悶氣》界名畫欣賞世布格羅70界名畫欣賞世維米爾倒牛奶的女仆》界名畫欣賞世維米爾71世界名畫欣賞克拉姆斯柯《無名女郎》世界名畫欣賞克拉姆斯柯《無名女郎》72界名畫欣賞世安格爾《公主保琳娜》界名畫欣賞世安格爾73世界名畫欣賞世界名畫欣賞74(國）

馬蒂斯法(國75《戴帽的女人》馬蒂斯（

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兩張畫表現(xiàn)方法上有什么不同？《蒙娜麗莎》達

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芬奇（意）《戴帽的女人》馬蒂斯（法）比一比:兩張畫表現(xiàn)方法上有什么不同？《蒙娜麗莎》達.77新印象派畫家西涅克作品后印象派畫家雷諾阿作品畫家學(xué)習(xí)了什么？哪些方馬面蒂與他斯們向不同同時？

代新印象派畫家西涅克作品畫家學(xué)習(xí)了78123456“

火眼金睛” 來闖關(guān)

1

：猜一猜下面哪些為馬蒂斯的繪畫作品？

并說明理由。123456“火眼金睛” 來闖關(guān)1：猜一猜下面哪些為馬791905

年《戴帽女人》1912

年《金魚》1937

年《藍衣女人》比一比：你能從色彩、線條、用筆方法上談?wù)勸R蒂斯的繪畫風(fēng)格發(fā)生了怎樣的變化嗎？造型從平面化轉(zhuǎn)變?yōu)橥耆酵浚?/p>

線條圓潤、細膩，色彩種類減少但依然強烈1905年1912年1937年比一比：你能從色彩、線條80色塊組合色彩平涂色彩裝飾“

火眼金睛” 來闖關(guān)

2

：將馬蒂斯三幅不同風(fēng)格的作品放在對應(yīng)的特點處。色塊組合色彩平涂色彩裝飾“火眼金睛” 來闖關(guān)2：將馬蒂81色塊組合色彩平涂色彩裝飾“

火眼金睛” 來闖關(guān)

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：將馬蒂斯三幅不同風(fēng)格的作品放在對應(yīng)的特點處。色塊組合色彩平涂色彩裝飾“火眼金睛” 來闖關(guān)2：將馬蒂82《紅色的和諧》馬蒂斯作于

1908

年順著箭頭的方向?qū)⒆髌放c色相環(huán)相比

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馬蒂斯是怎樣安排畫面色彩的？《紅色的和諧》馬蒂斯作于1908年順著箭頭的方向?qū)⒆髌放c83《紅色的和諧》馬蒂斯作于

1908

年不同色塊的面積對比使畫面色調(diào)統(tǒng)一和諧能用一個詞或一句話形容一下這幅畫給你的感受嗎？《紅色的和諧》馬蒂斯作于1908年不同色塊的面積對比使畫84原作比一比：如果原作去掉冷色、擴大綠色面積后，色彩效果有什么不同？去掉冷色擴大冷色原作比一比：如果原作去掉冷色、擴大綠色面積后，色彩效果有85色彩均衡“

色彩從來不是數(shù)量的問題而是選擇的問題！”色彩均衡“色彩從來不是數(shù)量的問題而是選擇的問題！”86小學(xué)美術(shù)《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件87對比馬蒂斯剪紙風(fēng)格與中國剪紙的主要區(qū)別是什么？中國剪紙作品《蝸?！贰段伵！纷饔?/p>

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年292 厘米

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厘米《王者之悲》作于1952年292 厘米×386厘米90小學(xué)美術(shù)《20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件91藝術(shù)實踐：小組合作，運用馬蒂斯的創(chuàng)作手法創(chuàng)作一幅剪紙作品?；顒咏ㄗh：發(fā)揮自己的想象力

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大膽創(chuàng)新,

色彩對比強烈、富有裝飾性。藝術(shù)實踐：小組合作，運用馬蒂斯的創(chuàng)作手法創(chuàng)作一幅剪紙作品。92馬蒂斯剪紙作品欣賞馬蒂斯剪紙作品欣賞93馬蒂斯剪紙作品欣賞《墜落的人》馬蒂斯剪紙作品欣賞《墜落的人》94馬蒂斯剪紙作品欣賞《兩個舞者》《藍?！否R蒂斯剪紙作品欣賞《兩個舞者》《藍?！?5《堆》《波利尼西亞海洋》《堆》《波利尼西亞海洋》96《馬戲團(

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