2020-2021學年度第一學期九年級化學期中質(zhì)量監(jiān)測卷(玄武)

九年級化學期中質(zhì)量監(jiān)測卷共九年級化學期中質(zhì)量監(jiān)測卷共6頁第頁九年級化學期中質(zhì)量監(jiān)測卷共九年級化學期中質(zhì)量監(jiān)測卷共6頁第1頁2020~2021學年度第一學期期中質(zhì)量監(jiān)測卷九年級化學注意事項：1．考生答題全部在答題紙上，答在本試卷上無效。2?可能用到的相對原子質(zhì)量：H-lC-120-16S-32Cl-35.5Fe-56一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共30分）1?下列變化屬于化學變化的是A?醋的釀造B.冰雪融化C.汽油揮發(fā)D.玻璃破碎2.“加碘鹽”中的“碘”是指A.分子B.原子C.單質(zhì)D.元素3?量取液體并加熱，下列實驗操作不正確的是A?傾倒B?滴加C?讀數(shù)D?加熱4?下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，有黑色固體生成的是A?鎂條B?鐵絲C?白磷D?硫5?制造北斗三號衛(wèi)星使用了鈦合金材料，鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，相對原子質(zhì)量為48，則鈦原子的核外電子數(shù)為A原子的核外電子數(shù)為A?22B?48下列做法違背節(jié)水理念的是A?洗手后及時關閉水龍頭C.使用節(jié)水器具物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是A?顏色、氣味B?密度、硬度C．70D．26B．采用大水漫灌農(nóng)作物D?循環(huán)利用工業(yè)用水C?熔點、沸點D?可燃性、氧化性BB．表示原子個數(shù)的是②D．表示1個分子中含有某種原子個數(shù)的是③8．下列化學用語，數(shù)字“3”表示的意義，說法正確的是3Cu②Fe3+③SO3④3P205A．表示分子個數(shù)的是①C．表示離子所帶電荷數(shù)的是④

下列大小關系正確的粒子的大?。悍肿印翟拥貧ぶ性氐暮浚篠i>O一定條件下，物質(zhì)分子間的間隔：氧氣〉液氧在相同條件下，物質(zhì)的沸點：氮氣〉氧氣主持測定銦、銥等元素相對原子質(zhì)量新值的科學家是侯德榜B.屠呦呦C.張青蓮D.鄧稼先11.11.質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化關系圖，下列說法正確的是轉(zhuǎn)化b一定是化學變化物質(zhì)用自來水制取蒸餾水屬于轉(zhuǎn)化a鐵由分子構(gòu)成，氯化鈉由離子構(gòu)成12.在新冠疫情防控過程中，人們使用的一種免洗洗手消毒液里含有三氯羥基二苯醚（簡稱三氯生，化學式為C12H7O2Cl3）o下列說法正確的是三氯生由碳、氫、氧、氯元素組成一個三氯生分子中含有一個氧分子三氯生中氧元素的含氧量為9%三氯生中氫、氧元素質(zhì)量比為7:2A.B.C.D.12.在新冠疫情防控過程中，人們使用的一種免洗洗手消毒液里含有三氯羥基二苯醚（簡稱三氯生，化學式為C12H7O2Cl3）o下列說法正確的是三氯生由碳、氫、氧、氯元素組成一個三氯生分子中含有一個氧分子三氯生中氧元素的含氧量為9%三氯生中氫、氧元素質(zhì)量比為7:2A.B.C.D.13.某實驗小組用如圖裝置進行微型實驗無明顯現(xiàn)象的是按下列表中選項加入試劑，實驗時滴入甲，丙中選項甲乙丙A濃氨水棉花沾有無色酚酞溶液的棉花B過氧化氫溶液二氧化錳木炭C稀鹽酸大理石澄清石灰水D過氧化氫溶液紅磚粉末帶火星的小木塊下列推理正確的是ZI丙14.分析推理是化學學習過程中常用的方法。原子是化學變化中的最小微粒，所以原子是不可再分的化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物紙在空氣中燃燒后質(zhì)量減小，所以質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，所以由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)A.B.C.D.下列說法正確的是A．c一定是該反應的催化劑B.反應結(jié)束后C的質(zhì)量為14gC．a(chǎn)、d的相對分子質(zhì)量之比為5:14D下列說法正確的是A．c一定是該反應的催化劑B.反應結(jié)束后C的質(zhì)量為14gC．a(chǎn)、d的相對分子質(zhì)量之比為5:14D.a、b變化的質(zhì)量比一定為3:17abcd111111111111111111111111111111110510152025反應前303536abcdiiiiii11111iiiiiiiiiiiiiiiiiiiii0510152025303536反應后二、填空題（本題包括2小題，共21分）（7分）“綠水青山就是金山銀山”，水與人類生產(chǎn)、生活密切相關。（1）化學興趣小組收集了一瓶渾濁的河水，模擬自來水廠進行水的凈化實驗，其實驗流程如下圖所示，請回答以下問題。00向渾濁的河水中加入明磯的目的是▲。操作1的名稱是▲。操作2主要除去液體B中一些異味和色素，可選用的試劑C是▲。操作3是消毒殺菌。該過程一般是向水中通入氯氣。氯氣與水反應示意圖如下:?亠00—6?C熔喬氯席于窸示氛原子憲亍于丨該反應的化學方程式為▲。檢驗所得水是否為硬水的常用的試^劑是▲。（2）用如右圖所示裝置進行電解水實驗測定水的組成，關閉活塞并接通電源，開始一段時間后，A管液面處于10mL時、B管和中間漏斗液面變化情況是▲（填序號）。①B管液面處于10mL,漏斗內(nèi)液面下降②B管液面處于5mL,漏斗內(nèi)液面上升③B管液面處于20mL,漏斗內(nèi)液面不變④B管液面處于20mL,漏斗內(nèi)液面上升（14分）下面是實驗室制取氣體的實驗裝置圖。請回答下列問題:ABCDE（1）寫出儀器①的名稱：▲:儀器②的名稱：▲。（2）實驗室中，用A和C裝置制取氧氣的化學方程式為▲,C裝置能收集02的原因是▲,若用C裝置收集一瓶（容積為400mL）體積分數(shù)為80%的氧氣，預先應用量筒量取▲mL的水加入該集氣瓶中（不考慮水蒸氣的影響）。（3）實驗室里收集氫氣可以選擇的裝置是▲（填字母）?？扇夹詺怏w在點燃前都需微粒的含量二某種微的的個數(shù)微粒的總數(shù)1微粒的含量二某種微的的個數(shù)微粒的總數(shù)10002(X)03000400050006000實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論▲▲▲（4）水熱分解可得氫氣和氧氣，高溫下水分解體系中微粒含量與溫度的關系如圖所示。圖中曲線A、B對應的微粒依次是▲（填符號）,在3500r時，該反應的微觀實質(zhì)是▲。（5）在不同的條件下，鐵與氧氣反應可生成不同的鐵的氧化物,58g四氧化三鐵與多少▲一g氧化鐵（Fe2O3）中所含鐵元素質(zhì)量相等。三、（本題包括2小題，共12分）（6分）下圖是鎂元素和氯元素在元素周期表中的信息和5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:ABCDE答下列問題:ABCDE（1）鎂元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是▲，氯化鎂的相對分子質(zhì)量是▲（計算結(jié)果取整數(shù)）。（2）在A、B、C、D四種微粒中，屬于陽離子的是▲（填字母，下同），粒子的化學性質(zhì)相似的是▲。（3）下表是氫元素的三種原子的信息，根據(jù)信息你可得出的結(jié)論是（任寫二點原子種類質(zhì)子數(shù)原子種類質(zhì)子數(shù)氕1氘1氚1中子數(shù)核外電子數(shù)011121（6分）空氣是一種寶貴的資源，保護空氣人人有責。（1）利用空氣制取硝酸的流程如圖所示。單質(zhì)甲（1）利用空氣制取硝酸的流程如圖所示。單質(zhì)甲02①請寫出下列物質(zhì)的化學式并標出各元素化合價。單質(zhì)甲：―▲—，上圖中氮元素化合價最低的物質(zhì)：▲。②寫出反應IV的化學方程式▲（2）下列保護空氣措施合理的有—▲—（填序號）。及時清理和妥善處置工業(yè)、生活和建筑廢渣，減少地面揚塵工廠通過加高煙囪直接排放廢氣提倡步行、騎自行車等“綠色”出行方式使用清潔能源，積極植樹、造林、種草四、（本題包括1小題，共6分）（6分）圖中A-G是初中化學常見的物質(zhì)，其中A、B、C、E為氧化物，D、F、G為三種不同狀態(tài)的單質(zhì)。A中兩種元素質(zhì)量比為1:1，C為紅色粉末，B、E組成元素相同。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系;反應條件、部分反應物和生成物已略去。（1）寫出A的化學式：▲。（2）寫出化學方程式：F->C▲。該反應屬于▲反應（填基本反應類型）。G和D反應：▲五、（本題包括1小題，共11分）（11分）某興趣小組開展“測定密閉容器中氧氣的體積分數(shù)”的探究實驗?！緦嶒?】按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)?！緦嶒?】按圖2所示裝置，用蠟燭燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)【實驗3】按圖3所示裝置，在集氣瓶內(nèi)壁用水均勻涂某除氧劑，利用除氧劑和氧氣反應的原理測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。TOC\o"1-5"\h\z實驗中，檢杳裝置氣密性的方法是▲。實驗1中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是▲。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是▲。實驗2中測得氧氣體積分數(shù)偏小，其原因是▲?！静殚嗁Y料】在老師的指導下，同學們又查閱了資料。資料1：二氧化碳因與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應生成碳酸鈉和水，實驗室常用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳。資料2：蠟燭在密閉的集氣瓶中燃燒，氧氣濃度不斷變小的同時，會有一氧化碳氣體生成。常溫下一氧化碳難溶于水，且不與氫氧化鈉溶液反應。【交流與討論】根據(jù)以上信息回答下列問題：有同學提議實驗2中在集氣瓶底部預先放少量氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化碳氣體，實驗就能成功。該反應的化學方程式為：▲。但小華覺得不可行，其主