聽聽秋的聲音課件

聽聽，秋的聲音7最新部編版三年級語文上冊配套課件初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測聽聽，秋的聲音7最新部編版三年級語文上冊配套課件初讀感知品1

你知道這是什么季節(jié)嗎？秋天你知道這是什么季節(jié)嗎？秋天2秋天是一個色彩繽紛的季節(jié)，下面讓我們靜下心來，細細去聽一聽秋天里的聲音。秋天是一個色彩繽紛的季節(jié)，下面讓我們靜下心來，細細去聽一聽秋31.會認本課9個生字，通過多種方法理解難懂的詞語。

(重點)2.有感情地朗讀詩歌，一邊讀一邊想，感受秋天的美好。(難點)學(xué)習(xí)目標1.會認本課9個生字，通過多種方法理解難懂的詞語。(重點)4請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀5抖土精神抖擻dǒu抖抖手蟋蟀草斗蟋蟀xī蟋蟀我會認抖蟋抖土精神抖擻dǒu抖抖手蟋蟀草斗蟋蟀xī蟋蟀我會認抖蟋6斗蟀小蟋蟀shuài蟋蟀振作振奮人心zhèn振動我會認蟀振斗蟀小蟋蟀shuài蟋蟀振作振奮人心zhèn振動我會認蟀7韻味風(fēng)韻猶存yùn掠視梳云掠月lüè掠過歌韻我會認韻掠韻味風(fēng)韻猶存yùn掠視梳云掠月lüè掠過歌韻我會認韻掠8吟唱無故呻吟yín歌吟遼遠遼東半島liáo遼闊

我會認吟遼吟唱無故呻吟yín歌吟遼遠遼東半島liáo遼闊我會認吟遼9遼闊開闊眼界kuò廣闊我會認闊遼闊開闊眼界kuò廣闊我會認闊10【道別】【叮嚀】【遼闊】【綻開】廣闊。辭行。本課指黃葉離開了大樹。反復(fù)地囑咐。理解詞語試著把詞語和意思連起來！裂開。本課指谷粒成熟。【道別】廣闊。辭行。本課指黃葉離開了大樹。反復(fù)地囑咐。理解詞11指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自12再讀課文，想一想課文寫了什么？作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言贊美了秋天。再讀課文，想一想課文寫了什么？作者抓住秋天里大自然的一些聲響13本詩從哪兩個方面描寫秋天？體現(xiàn)了什么？（核心問題）本詩從哪兩個方面描寫秋天？體現(xiàn)了什么？（核心問題）14落葉蟋蟀大雁秋風(fēng)具體可感的聲音落葉蟋蟀大雁秋風(fēng)具體可感的聲音15聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。把“刷刷”的落葉聲說成是道別的話音，表現(xiàn)了黃葉依依不舍的心情。聽聽，把“刷刷”的落葉聲說成是道別的話音，表現(xiàn)了黃葉依依不16

聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“??”，是和陽臺告別的歌韻。這是描寫蟋蟀的聲音。寫出了蟋蟀在陽臺上振動翅膀活動的畫面。聽聽，這是描寫蟋蟀的聲音。寫出了蟋蟀在陽臺上振動17一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀，一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟?！岸摗笔谴笱愕慕新?，這里運用擬人的修辭方法告訴大家秋天已經(jīng)來到。“豐收的歌吟”指的是一陣陣秋風(fēng)過后，田野呈現(xiàn)出豐收的景象。一排排大雁追上白云，“叮嚀”是大雁的叫聲，這里運用擬人的修辭18聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。把秋天比作遼闊的音樂廳，形象生動地寫出了秋天的大自然中蘊含著各種聲音，這些聲音像優(yōu)美動聽的旋律。聽聽，把秋天比作遼闊的音樂廳，形象生動地寫出了秋天的大自然19葉子小花汗水、谷粒心領(lǐng)神會的聲音葉子小花汗水、谷粒心領(lǐng)神會的聲音20秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。運用排比的修辭方法表現(xiàn)出秋天的聲音無處不在、隨處可見。秋的聲音，運用排比的修辭方法表現(xiàn)出秋天的聲音無處不在、隨處21聽聽，秋的聲音，雨婆婆眨眨眼睛?！暗未稹笔桥c夏天道別的樂章。仿寫：小朋友，你也好好地去聽一聽秋的聲音吧!你聽到了什么？仿照第1小節(jié)寫一寫。聽聽，仿寫：小朋友，你也好好地去聽一聽秋的聲音吧!你聽到了什22聽聽，秋的聲音聲音美妙秋天美好葉子里小花上汗水里谷粒里心領(lǐng)神會的聲音萬物中具體可感的聲音黃葉刷刷蟋蟀??大雁叮嚀秋風(fēng)歌吟音樂廳課文結(jié)構(gòu)聽聲音美妙葉子里心領(lǐng)神會的聲音萬物中具體可感的聲音黃葉23作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言贊美了秋天，表達了對秋天的喜愛，抒發(fā)了對美好生活的熱愛。課文主旨作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言贊美了秋天，表達了24這篇詩歌語言精練優(yōu)美，富有韻味，讀起來朗朗上口。作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。讓我們感受到了秋天的美好。課堂小結(jié)這篇詩歌語言精練優(yōu)美，富有韻味，讀起來朗朗上口。作者抓住秋天25小朋友，你覺得秋的聲音在哪里？寫一寫、畫一畫。秋天的聲音在果實成熟的炸裂中，農(nóng)民豐收后的歡笑中。主題延伸小朋友，你覺得秋的聲音在哪里？寫一寫、畫一畫。主題延伸26秋天來了秋天來了，秋天來了。乘著涼爽的風(fēng)來了，騎著潔白的云來了，踏著落葉來了，唱著秋歌來了。推薦閱讀秋天來了秋天來了推薦閱讀秋天來了27秋天手捧一個寶瓶，把神奇的顏色向大地揮灑：金黃潑向田野，雪白注入棉花，天藍涂給大海，紫紅染給葡萄。美麗的大自然，展露著豐收的笑臉。思考：文中的秋天是通過什么方式來的？秋天手捧一個寶瓶，思考：文中的秋天是通過什么方式來的？28秋天的風(fēng)，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹。又到家家戶戶儲存秋菜的季節(jié)了。大白菜、土豆、蘿卜、冬瓜……堆滿了菜店的棚子。有著特殊香味的秦艽花，街上仍有人在賣。每到這個時候，我就想起鄉(xiāng)下田野里那好聞的氣味。紅薯地都翻過了，玉米秸已砍倒，摘完棉花的花棵立在地里。經(jīng)過秋霜的紅薯秧，葉黑黑的，一團團堆在地頭，發(fā)出一種甘甜的味道。村莊周圍彌漫著煮新糧而生成的炊煙，使你不禁產(chǎn)生一種親切、幸福的感覺。秋天的味道秋天的風(fēng)，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹。又到家家戶戶儲存29秋天是收獲的季節(jié)。谷粟瓜果，都以成熟的姿態(tài)呈現(xiàn)在人們的眼前。秋與冬，正暗暗地交接。我想把院子里的葡萄架收拾一下以便過冬。忽然，我在一堆半枯黃的藤葉片后面發(fā)現(xiàn)了一小串葡萄！中秋節(jié)前一個月，葡萄便成熟了，節(jié)日吃的幾串還是特意保護下來的呢！不知怎么竟遺漏了一小串在這里。這串葡萄只有五粒，每粒都碩大無比，閃著鮮艷的紫紅色。我小心地摘下，在手上細細品玩了一番。那色、香、態(tài)引你饞涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一層白霜，任何翡翠瑪瑙秋天是收獲的季節(jié)。谷粟瓜果，都以成熟的姿態(tài)呈現(xiàn)在人們的眼前。30都不及這大自然的結(jié)晶真實鮮活！我迫不及待地摘下一粒送入口中，頓時，一股甘甜清香使我醉倒了！我嘗過那么多的果品，卻從來沒有享受過如此純正、濃烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人腦清目明，為之一振……這時，我自然想到了“滿足”這個詞。這一小串葡萄吸收了整個秋天的精華，當(dāng)然就蘊涵著濃濃的秋香。思考：作者認為秋天的味道是什么樣的？都不及這大自然的結(jié)晶真實鮮活！我迫不及待思考：作者認為秋天的31叮嚀：

。

歌韻：

。

綻開：

。

反復(fù)地囑咐歌曲的音節(jié)旋律裂開讀課文時，我發(fā)現(xiàn)有一些難懂的詞語，我通過多種方法理解了他們的意思。叮嚀：。32作者聽到秋天____

、_

、__

和

___

的聲音，寫出了秋天的美好。秋風(fēng)的歌吟黃葉的刷刷聲蟋蟀的叫聲大雁的叮嚀

作者聽到秋天____、_337*.聽聽，秋的聲音課后練習(xí)7*.聽聽，秋的聲音課后練習(xí)34一、用“——”畫出加點字的正確讀音。吟唱(jīn

yín) 振動(zhèn

chén)歌韻(yù

yùn) 掠過(lüè

jīnɡ)遼闊(liáo

liǎo) 蟋蟀(suài

shuài)??????一、用“——”畫出加點字的正確讀音。??????35二、選字填空。[到道]

(

)別 (

)達[振震](

)興

地(

)[掠驚](

)奇 (

)奪道到振震驚掠二、選字填空。道到振震驚掠36三、照樣子，填詞語。1．(道別)的話音 (

)的歌韻(

)的叮嚀 (

)的歌吟2．(抖抖)手臂 (

)翅膀(

)白云 (

)田野告別暖暖豐收振動追上掠過三、照樣子，填詞語。告別暖暖豐收振動追上掠過37四、聯(lián)系詩歌，展開想象，請將想象到的畫面填到相應(yīng)詩句后面的括號里。1．在每一片葉子里(

) 2．在每一朵小花上(

)3．在每一滴汗水里(

) 4．在每一顆飽滿的谷粒里(

)A．想象各種野花美麗而清香B．想象豐收的景象C．想象落葉飛舞，在空中盤旋D．想象農(nóng)民辛苦勞動，臉上綻放燦爛的笑容CADB四、聯(lián)系詩歌，展開想象，請將想象到的畫面填到相應(yīng)詩句后面的括38一、聆聽秋的聲音(第1～4節(jié))1．第1節(jié)寫了秋天里_____________________________。(1)“大樹抖抖手臂”采用了______手法，這里的“手臂”是指_________________。(2)黃葉向大樹道別，請想象黃葉道別的話語：___________________________________________________落葉的“唰唰”聲擬人樹枝示例：我要深入泥土，做肥料。祝您能安全過冬！一、聆聽秋的聲音(第1～4節(jié))落葉的“唰唰”聲擬人樹枝示例：392．第2節(jié)寫了秋天里_____________________________。想象蟋蟀告別陽臺的歌里唱些什么：_________________________________________________________________________________________蟋蟀的“??”聲示例：炎熱的夏天即將過去，涼爽的秋天就要來了，秋天多么美麗呀！2．第2節(jié)寫了秋天里____________________403．第3節(jié)寫了秋天里_______________的叫聲，還寫了___________________的聲音。(1)想象大雁的叮嚀：_______________________________________________________________________(2)想象田野里豐收的景象：______________________________________________________________________________________________________________大雁南飛時秋風(fēng)掠過田野秋天來了，莊稼該收割了，果實該采摘了，小動物們該準備過冬了。高粱舉起紅色的火把，梨子掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻田翻起金色的波浪。3．第3節(jié)寫了秋天里_______________的叫聲，還414．第4節(jié)(1)這是對前三節(jié)的______。前四節(jié)采用了__________的順序。(2)這里把秋天比作____________________，說明秋的聲音_____________，就像是____________________?？偨Y(jié)由點到面遼闊透明的音樂廳多而且動聽一首優(yōu)美的交響曲4．第4節(jié)總結(jié)由點到面遼闊透明的音樂廳多而且動聽一首優(yōu)美的交42二、想象秋的美好(第5、6節(jié))1．由第5節(jié)中的“葉子”“小花”“汗水”“谷?！毕胂笠环锞皥D：______________________________________________________________________________________。2．第6節(jié)是對全詩的__________，說明秋天________________________，秋天的聲音是______的，秋天是________，但很___________。短暫秋天來了，落葉繽紛，菊花怒放，田野里谷浪翻滾，農(nóng)民在田野里愉快地收割，灑下滴滴汗水總結(jié)匆匆地來，匆匆地去美妙美好的二、想象秋的美好(第5、6節(jié))短暫秋天43聽聽，秋的聲音7最新部編版三年級語文上冊配套課件初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測聽聽，秋的聲音7最新部編版三年級語文上冊配套課件初讀感知品44

你知道這是什么季節(jié)嗎？秋天你知道這是什么季節(jié)嗎？秋天45秋天是一個色彩繽紛的季節(jié)，下面讓我們靜下心來，細細去聽一聽秋天里的聲音。秋天是一個色彩繽紛的季節(jié)，下面讓我們靜下心來，細細去聽一聽秋461.會認本課9個生字，通過多種方法理解難懂的詞語。

(重點)2.有感情地朗讀詩歌，一邊讀一邊想，感受秋天的美好。(難點)學(xué)習(xí)目標1.會認本課9個生字，通過多種方法理解難懂的詞語。(重點)47請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀48抖土精神抖擻dǒu抖抖手蟋蟀草斗蟋蟀xī蟋蟀我會認抖蟋抖土精神抖擻dǒu抖抖手蟋蟀草斗蟋蟀xī蟋蟀我會認抖蟋49斗蟀小蟋蟀shuài蟋蟀振作振奮人心zhèn振動我會認蟀振斗蟀小蟋蟀shuài蟋蟀振作振奮人心zhèn振動我會認蟀50韻味風(fēng)韻猶存yùn掠視梳云掠月lüè掠過歌韻我會認韻掠韻味風(fēng)韻猶存yùn掠視梳云掠月lüè掠過歌韻我會認韻掠51吟唱無故呻吟yín歌吟遼遠遼東半島liáo遼闊

我會認吟遼吟唱無故呻吟yín歌吟遼遠遼東半島liáo遼闊我會認吟遼52遼闊開闊眼界kuò廣闊我會認闊遼闊開闊眼界kuò廣闊我會認闊53【道別】【叮嚀】【遼闊】【綻開】廣闊。辭行。本課指黃葉離開了大樹。反復(fù)地囑咐。理解詞語試著把詞語和意思連起來！裂開。本課指谷粒成熟?！镜绖e】廣闊。辭行。本課指黃葉離開了大樹。反復(fù)地囑咐。理解詞54指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自55再讀課文，想一想課文寫了什么？作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言贊美了秋天。再讀課文，想一想課文寫了什么？作者抓住秋天里大自然的一些聲響56本詩從哪兩個方面描寫秋天？體現(xiàn)了什么？（核心問題）本詩從哪兩個方面描寫秋天？體現(xiàn)了什么？（核心問題）57落葉蟋蟀大雁秋風(fēng)具體可感的聲音落葉蟋蟀大雁秋風(fēng)具體可感的聲音58聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。把“刷刷”的落葉聲說成是道別的話音，表現(xiàn)了黃葉依依不舍的心情。聽聽，把“刷刷”的落葉聲說成是道別的話音，表現(xiàn)了黃葉依依不59

聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“??”，是和陽臺告別的歌韻。這是描寫蟋蟀的聲音。寫出了蟋蟀在陽臺上振動翅膀活動的畫面。聽聽，這是描寫蟋蟀的聲音。寫出了蟋蟀在陽臺上振動60一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀，一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟?！岸摗笔谴笱愕慕新暎@里運用擬人的修辭方法告訴大家秋天已經(jīng)來到?！柏S收的歌吟”指的是一陣陣秋風(fēng)過后，田野呈現(xiàn)出豐收的景象。一排排大雁追上白云，“叮嚀”是大雁的叫聲，這里運用擬人的修辭61聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。把秋天比作遼闊的音樂廳，形象生動地寫出了秋天的大自然中蘊含著各種聲音，這些聲音像優(yōu)美動聽的旋律。聽聽，把秋天比作遼闊的音樂廳，形象生動地寫出了秋天的大自然62葉子小花汗水、谷粒心領(lǐng)神會的聲音葉子小花汗水、谷粒心領(lǐng)神會的聲音63秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。運用排比的修辭方法表現(xiàn)出秋天的聲音無處不在、隨處可見。秋的聲音，運用排比的修辭方法表現(xiàn)出秋天的聲音無處不在、隨處64聽聽，秋的聲音，雨婆婆眨眨眼睛。“滴答”是與夏天道別的樂章。仿寫：小朋友，你也好好地去聽一聽秋的聲音吧!你聽到了什么？仿照第1小節(jié)寫一寫。聽聽，仿寫：小朋友，你也好好地去聽一聽秋的聲音吧!你聽到了什65聽聽，秋的聲音聲音美妙秋天美好葉子里小花上汗水里谷粒里心領(lǐng)神會的聲音萬物中具體可感的聲音黃葉刷刷蟋蟀??大雁叮嚀秋風(fēng)歌吟音樂廳課文結(jié)構(gòu)聽聲音美妙葉子里心領(lǐng)神會的聲音萬物中具體可感的聲音黃葉66作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言贊美了秋天，表達了對秋天的喜愛，抒發(fā)了對美好生活的熱愛。課文主旨作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言贊美了秋天，表達了67這篇詩歌語言精練優(yōu)美，富有韻味，讀起來朗朗上口。作者抓住秋天里大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。讓我們感受到了秋天的美好。課堂小結(jié)這篇詩歌語言精練優(yōu)美，富有韻味，讀起來朗朗上口。作者抓住秋天68小朋友，你覺得秋的聲音在哪里？寫一寫、畫一畫。秋天的聲音在果實成熟的炸裂中，農(nóng)民豐收后的歡笑中。主題延伸小朋友，你覺得秋的聲音在哪里？寫一寫、畫一畫。主題延伸69秋天來了秋天來了，秋天來了。乘著涼爽的風(fēng)來了，騎著潔白的云來了，踏著落葉來了，唱著秋歌來了。推薦閱讀秋天來了秋天來了推薦閱讀秋天來了70秋天手捧一個寶瓶，把神奇的顏色向大地揮灑：金黃潑向田野，雪白注入棉花，天藍涂給大海，紫紅染給葡萄。美麗的大自然，展露著豐收的笑臉。思考：文中的秋天是通過什么方式來的？秋天手捧一個寶瓶，思考：文中的秋天是通過什么方式來的？71秋天的風(fēng)，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹。又到家家戶戶儲存秋菜的季節(jié)了。大白菜、土豆、蘿卜、冬瓜……堆滿了菜店的棚子。有著特殊香味的秦艽花，街上仍有人在賣。每到這個時候，我就想起鄉(xiāng)下田野里那好聞的氣味。紅薯地都翻過了，玉米秸已砍倒，摘完棉花的花棵立在地里。經(jīng)過秋霜的紅薯秧，葉黑黑的，一團團堆在地頭，發(fā)出一種甘甜的味道。村莊周圍彌漫著煮新糧而生成的炊煙，使你不禁產(chǎn)生一種親切、幸福的感覺。秋天的味道秋天的風(fēng)，卷起了片片黃葉，在街道和巷子里吹。又到家家戶戶儲存72秋天是收獲的季節(jié)。谷粟瓜果，都以成熟的姿態(tài)呈現(xiàn)在人們的眼前。秋與冬，正暗暗地交接。我想把院子里的葡萄架收拾一下以便過冬。忽然，我在一堆半枯黃的藤葉片后面發(fā)現(xiàn)了一小串葡萄！中秋節(jié)前一個月，葡萄便成熟了，節(jié)日吃的幾串還是特意保護下來的呢！不知怎么竟遺漏了一小串在這里。這串葡萄只有五粒，每粒都碩大無比，閃著鮮艷的紫紅色。我小心地摘下，在手上細細品玩了一番。那色、香、態(tài)引你饞涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一層白霜，任何翡翠瑪瑙秋天是收獲的季節(jié)。谷粟瓜果，都以成熟的姿態(tài)呈現(xiàn)在人們的眼前。73都不及這大自然的結(jié)晶真實鮮活！我迫不及待地摘下一粒送入口中，頓時，一股甘甜清香使我醉倒了！我嘗過那么多的果品，卻從來沒有享受過如此純正、濃烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人腦清目明，為之一振……這時，我自然想到了“滿足”這個詞。這一小串葡萄吸收了整個秋天的精華，當(dāng)然就蘊涵著濃濃的秋香。思考：作者認為秋天的味道是什么樣的？都不及這大自然的結(jié)晶真實鮮活！我迫不及待思考：作者認為秋天的74叮嚀：

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歌韻：

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綻開：

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反復(fù)地囑咐歌曲的音節(jié)旋律裂開讀課文時，我發(fā)現(xiàn)有一些難懂的詞語，我通過多種方法理解了他們的意思。叮嚀：。75作者聽到秋天____

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的聲音，寫出了秋天的美好。秋風(fēng)的歌吟黃葉的刷刷聲蟋蟀的叫聲大雁的叮嚀

作者聽到秋天____、_767*.聽聽，秋的聲音課后練習(xí)7*.聽聽，秋的聲音課后練習(xí)77一、用“——”畫出加點字的正確讀音。吟唱(jīn

yín) 振動(zhèn

chén)歌韻(yù

yùn) 掠過(lüè

jīnɡ)遼闊(liáo

liǎo) 蟋蟀(suài

shuài)??????一、用“——”畫出加點字的正確讀音。??????78二、選字填空。[到道]

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)別 (

)達[振震](

)興

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)奇 (

)奪道到振震驚掠二、選字填空。道到振震驚掠79三、照樣子，填詞語。1．(道別)的話音 (

)的歌韻(

)的叮嚀 (

)的歌吟2．(抖抖)手臂 (

)翅膀(

)白云 (

)田野告別暖暖豐收振動追上掠過三、照樣子，填詞語。告別暖暖豐收振動追上掠過80四、聯(lián)系詩歌，展開想象，請將想象到的畫面填到相應(yīng)詩句后面的括號里。1．在每一片葉子里(

) 2．在每一朵小花上(

)3．在每一滴汗水里(

) 4．在每一顆飽滿的谷粒里(

)A．想象各種野花美麗而清香B．想象豐收的景象C．想象落葉飛舞，在空中盤旋D．想象農(nóng)民辛苦勞動，臉上綻放燦爛的笑容CADB四、聯(lián)系詩歌，展開想象，請將想象到的畫面填到相應(yīng)詩句后面的括81一、聆聽秋的聲音(第1～4節(jié))1．第1節(jié)寫了秋天里_____________________________。(1)“大樹抖抖手臂”采用了______手法，這里的“手臂”是指_________________。(2)黃葉向大樹道別，請想象黃葉道別的話語：___________________________________________________落葉的“唰唰”聲擬人樹枝示例：我要深入泥土，做肥料。祝您能安全過冬！一、聆聽秋的聲音(第1～4節(jié))落葉的“唰唰”聲擬人樹枝示例：822．第2節(jié)寫了秋天里_____________________________。想象蟋蟀告別陽臺的歌里唱些什么：____________________