java培訓(xùn)班心得體會

Word———java培訓(xùn)班心得體會篇一：java培訓(xùn)班心得體會

初次涉及Java領(lǐng)域，感覺到Java入門是似乎沒有C,C++入門快，工具也沒有什么TurboC,VisualC++好用,什么JAVA_HOME,CLASSPATH，虛擬機等概念都是初次基礎(chǔ)，旁邊的人都很少用Java的。感覺Java就是做Applet的。讓我不行思議的是JAVA2,JDK,J2SE,J2EE,J2ME等新名詞在自己的腦海里擴散。搭起Java開發(fā)環(huán)境后，記得剛開頭還是用UltraEdit編輯并編譯的漸漸的改用JCreator了，要開頭干項目了，以前從書上看到的東西，在項目中有了很好的機會去溫習(xí)，開頭主要是用Swing,開發(fā)桌面系統(tǒng)，放置一個按鈕怎么也放不好，后來才知道有一個布局管理器。后來開頭涉及到數(shù)據(jù)庫訪問,JDBC。隨后Java規(guī)范了。最開頭-的規(guī)范是JDBCSpecification，許多概念一目了然，尤其是DATABASE的事務(wù)性掌握，自己對于她的理解漸漸的有了較為深化的了解。對于開發(fā)C/S結(jié)構(gòu)，比如,Swing+JDBC,開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，讓我學(xué)會開發(fā)兩層結(jié)構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng)。

開發(fā)豆豆網(wǎng)時，基于Linux+JSP+JavaBean+Oracl的系統(tǒng)。不同于Swing+JDBC的開發(fā)模式，系統(tǒng)之間多了一層;同時，許多開發(fā)技術(shù)和面對左面系統(tǒng)不一樣，比如分頁技術(shù)。

完成項目后，自己對于Java的許多方面都比較了解了。開頭思索一個問題，J2EE是什么東西?。我們學(xué)習(xí)Java也許有3個方向，第一，桌面系統(tǒng)，包括C/S結(jié)構(gòu);其次，J2ME,面對無限領(lǐng)域，很有潛力的家伙，看-的手機用戶就知道了。第三，面對企業(yè)應(yīng)用、計算的平臺,J2EE。

通過實習(xí)，我自身發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變，我信任我會在JAVA開發(fā)這條路上走的更長更遠(yuǎn)。

實習(xí)雖然結(jié)束了但是給我的感受很大。在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地吸取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名即將畢業(yè)的高校生更應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為保持工作樂觀性的重要途徑。

實習(xí)，是開端也是結(jié)束。呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)，深化實踐，不斷提升自我。

實習(xí)的同時也讓我了解到了自己的不足,我會連續(xù)努力,完善自我。對于學(xué)校的細(xì)心支配和指導(dǎo)老師的專心輔導(dǎo)特別感謝.

篇二：java培訓(xùn)班心得體會

高校生活接近了尾聲，這短短的三年，卻是我的人生中彌足寶貴的時間。在這三年里，我從一個莽撞少年成長為一名合格的高校生，用脫胎換骨來形容并不為過。總結(jié)過去可以撥開時間的迷霧，清楚的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程預(yù)備一些閱歷和教訓(xùn)。

高校生活主線是學(xué)習(xí)。高校學(xué)習(xí)是迥然不同于以往的一種新形式，它給予了學(xué)習(xí)者更大的自主性和更寬闊的思維空間，同時也對學(xué)習(xí)者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學(xué)模式下，要求學(xué)習(xí)者必需有明確的學(xué)習(xí)目的，有更強的選擇辨別力量和更強的自學(xué)力量。對于這個方面，我應(yīng)當(dāng)感謝高校這四年的學(xué)習(xí)生涯，在這期間的歷次挫折與勝利，使我真正知道了怎樣進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí)，隨之而來的是自己自學(xué)力量和學(xué)習(xí)效率的提高。而學(xué)習(xí)之外的課外科技活動的參加，同時也是對所學(xué)學(xué)問的一種鞏固和加強，它不僅提高了我的動手力量，拓寬了我的學(xué)問面，而且在不斷的探究過程中，也促使自己學(xué)習(xí)更多更新的東西，這更進(jìn)一步豐富了自己的理論學(xué)問。

通過此次實習(xí)，讓我學(xué)到了許多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的珍貴，人生的真諦。明白人世間一生不行能都是一帆風(fēng)順的，只要英勇去面對人生中的每個驛站!這讓我清晰地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我熟悉到了文秘工作應(yīng)支持認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思索，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去，了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培育了我的實際動手力量，增加了實際的操作閱歷，對實際的文秘工作的有了一個新的開頭，更好地為我們今后的工作積累閱歷。

我知道工作是一項熱忱的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會把握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我留意觀看了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

實習(xí)期間，我從末消失無故缺勤。我勤奮好學(xué).虛心謹(jǐn)慎，仔細(xì)聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠認(rèn)真觀看、切身體驗、自立思索、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的狀態(tài)，培育了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風(fēng)。也培育了我的急躁和素養(yǎng)。能夠做到聽從指揮，與同事友好相處，敬重領(lǐng)導(dǎo)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé),責(zé)任心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做。

為期近1個月的實習(xí)結(jié)束了，我在實習(xí)中學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，收益匪淺.現(xiàn)在我對這2個月的實習(xí)做一個工作小結(jié)。

一、作為同學(xué)，生產(chǎn)實踐是同學(xué)對專業(yè)學(xué)問的進(jìn)一步鞏固和熟悉。也是我們順當(dāng)融入社會化大生產(chǎn)的一項有利保障。由于同學(xué)自古以來都是以學(xué)為本，的機會機會相對較少。而社會對高校生的要求即使社會實踐，社會生產(chǎn)閱歷都具備的員工。因此，對于我們來講，動手力量是我們能勝利就業(yè)的關(guān)鍵。同時生產(chǎn)實踐，也是對我們協(xié)作力量，處理同學(xué)關(guān)系的一次熬煉。高校作為一個“熔爐”，為我們供應(yīng)了很多培育社會閱歷的機會，但是相對于社會生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的熟悉又是我們事業(yè)進(jìn)展不得忽視的。因此，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。

二、要擅長溝通：要想在短暫的實習(xí)時間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到實習(xí)的地方，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)力量，不清晰你把握了哪些學(xué)問，不清晰你想了解什么樣的學(xué)問，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不行獲缺的鑰匙。通過溝通了解，老師我有了大體的了解，一邊有針對性的教我一些會計實際學(xué)問，一邊依據(jù)我的愛好賜予我更多的指導(dǎo)與關(guān)心，在這次的工作中，我真正學(xué)到了會計教科書上所沒有的學(xué)問，擁有了實踐閱歷，這才真正體現(xiàn)了學(xué)問的真正價值，學(xué)以致用。

三、布滿-與急躁：-與急躁，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。在中心時，老師就跟我說，想做軟件這一塊，-與急躁必不行少，在編寫程序這方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，需要你有急躁去實事求是，而你的急躁就要用到不斷的學(xué)習(xí)新學(xué)問，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。在一些詳細(xì)的工作當(dāng)中也是這樣的。后來我又進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)，一遍又一遍的討論，自然有些煩，但我用我的熱忱與急躁克服這些困難，老師也教給我一些自己的珍貴的閱歷。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的熟悉，而在這里真的實踐了，才算是真正的把握了，也讓我熟悉到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要擅長鉆研。老師說對每個程序都要細(xì)心急躁，具有基本的專業(yè)素養(yǎng)，由于細(xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好工作的前提。

四、關(guān)于詳細(xì)編碼：

開發(fā)幾個項目之后，對編寫程序有了更進(jìn)一步的了解。

好的程序應(yīng)當(dāng)具有:易讀性，易擴展性，容錯性。

易讀性:全部變量和函數(shù)以及類名用簡潔易懂易記憶的命名方式。全部類和函數(shù)甚至變量都有關(guān)鍵的解釋說明。這點很重要，也是最基礎(chǔ)的。假如代碼書寫不夠美觀和易懂，我想自己以后也不想再看。就更別談功能的擴展和新版本開發(fā)了。

易擴展性:整體系統(tǒng)架構(gòu)規(guī)律簡潔清楚。模塊與模塊之間盡量做到互不影響，也就是盡可能的自立。這部分工作主要體現(xiàn)在前期設(shè)計工作中，需要把握好的設(shè)計閱歷和方法才能夠做得比較好。

容錯性:對數(shù)據(jù)流和指針以及數(shù)組都做數(shù)據(jù)有效性檢查;對第三方接口的調(diào)用失敗的容錯性。對全部代碼都做調(diào)用失敗后的錯誤處理。以及在大的工程中加入trace文件輸出，把關(guān)鍵的數(shù)據(jù)流和關(guān)鍵處理部分的操作信息輸出。以便對工程特別狀況產(chǎn)生條件的定位，準(zhǔn)時解決問題。

我覺得程序員能在這三方面做得很好就算一個優(yōu)秀的programmer了。

經(jīng)過過去一個月的實踐和實習(xí)，我對將來布滿了美妙的向往，在將來的日子，我將努力做到以下幾點：

一、連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地吸取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名年輕人更應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為保持工作樂觀性的重要途徑。走上工作崗位后，我樂觀響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能學(xué)問和社會學(xué)問，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)學(xué)問提升力量，以廣博的社會學(xué)問拓展視野。

二、努力實踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也只有通過實踐才能熬煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

三、提高工作樂觀性和主動性

一個月的實習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。呈現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)，深化實踐，不斷提升自我，努力制造業(yè)績，連續(xù)為社會制造更多的價值。

最終感謝實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的輔導(dǎo)和關(guān)心，我會連續(xù)努力的。

篇三：java培訓(xùn)班心得體會

通過實習(xí)，我自身發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。首先，進(jìn)入公司，你就是一名職業(yè)人，不再是一名同學(xué)，你要具備一名職業(yè)人應(yīng)具備的素養(yǎng)，不遲到不早退是必定的，而且還要時刻嚴(yán)格要求自己，公司的規(guī)定要嚴(yán)格遵守。然后，在技術(shù)上也有了很大的提高，學(xué)習(xí)了許多公司自己的框架和工具，這都是一些前輩的珍貴。而且所作的軟件應(yīng)用性更強。所以，我要堅決自己的信念，在公司好好實習(xí)，爭取提早轉(zhuǎn)正，我信任我會在JAVA開發(fā)這條路上走的更長更遠(yuǎn)?？傊@段時間，我看到了自己本身存在著很多問題，也會遇到這樣那樣的問題，當(dāng)前的時代日趨簡單，不學(xué)到肯定的深度和廣度是難以在實際工作中應(yīng)付自如的。因此反映出學(xué)習(xí)的還不夠，缺點疏漏。需再加以刻苦鉆研及學(xué)習(xí)，不斷開拓視野，增加自己的實踐操作技能，為以后的工作存儲更多的力量。畢業(yè)實習(xí)使我獲得了人生第一筆珍貴的工作閱歷，雖然在步入社會后，還有許多東西要學(xué)習(xí)，許多教訓(xùn)要汲取，但我想我已經(jīng)做好了足夠的預(yù)備，無論是心態(tài)上還是技能上。現(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出盼望的花，結(jié)出勝利的果——我信任。

四、今后自己努力方向

學(xué)無止境：我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)軟件技術(shù)學(xué)問，并用于指導(dǎo)實踐。對現(xiàn)軟件行業(yè)來說，技術(shù)變化較快，在這方面我要加強自我學(xué)習(xí)。光說不做，不行。在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)學(xué)問，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的技能。這樣才能不斷的豐富自己，讓自己不提前被這個競爭激烈的社會所淘汰不斷熬煉自己的膽識和毅力，提高自己解決實際問題的力量及溝通力量，并在工作過程中漸漸克服急躁心情，樂觀、熱忱、細(xì)致地的對待每一項工作。這段時間的實習(xí)生活，使我受益匪淺，受益一生，這將為我選擇軟件事業(yè)而驕傲，選擇軟件事業(yè)而傲慢，更加堅決了我成為軟件人的決心和信念，我有力量和毅力來走這條路。

篇四：java培訓(xùn)班心得體會

作為就業(yè)培訓(xùn)，項目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，經(jīng)常是打算性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時練習(xí)項目的總結(jié)，簡潔總結(jié)為以下幾點：

作為就業(yè)培訓(xùn)，項目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，經(jīng)常是打算性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時練習(xí)項目的總結(jié)，簡潔總結(jié)為以下幾點：

1、項目肯定要全新的項目，不能是以前做過的

2、項目肯定要企業(yè)真實項目，不能是精簡以后的，不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)

3、在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持全都

4、在做項目的時候不應(yīng)當(dāng)有參考代碼

長話短說就是以上幾點，假如你想要更多的了解，可以連續(xù)往后看。

一：項目的地位

由于參與就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員許多都是有肯定的計算機基礎(chǔ)，大部分都具備肯定的編程基礎(chǔ)，尤其是在校或者是剛畢業(yè)的同學(xué)，多少都有一些基礎(chǔ)。

他們欠缺的主要是兩點：

(1)不能全面系統(tǒng)的、深化的把握某種技術(shù)，也就是會的挺多，但都是皮毛，不能滿意就業(yè)的需要。

(2)沒有任何實際的開發(fā)閱歷，完全是想象中學(xué)習(xí)，考試還行，一到實際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。

解決的方法就是通過項目練習(xí)，對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行深化，然后通過項目來獵取實際開發(fā)的閱歷，從而彌補這些不足，盡快達(dá)到企業(yè)的實際要求。

二：如何選擇項目

項目既然那么重要，確定不能隨任憑便找項目，那么畢竟如何來選擇呢?依據(jù)java的討論和實踐閱歷總結(jié)，選擇項目的時候要留意以下方面：

1：項目不能太大，也不能太小

這個要依據(jù)項目練習(xí)的階段，練習(xí)的時間，練習(xí)的目標(biāo)來推斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達(dá)不到練習(xí)的目的。

2：項目不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)

項目應(yīng)當(dāng)是實際的系統(tǒng)，或者是實際系統(tǒng)的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項目。由于培訓(xùn)的時間有限，必需讓學(xué)員盡快地融入到實際項目的開發(fā)當(dāng)中去。任何人接受和把握一個東西都需要時間去適應(yīng)，需要重復(fù)幾次才能夠真正把握，所以每個項目都必需跟實際應(yīng)用掛鉤。

3：項目應(yīng)能掩蓋所學(xué)的主要學(xué)問點

學(xué)以致用，學(xué)完的學(xué)問點需要到應(yīng)用中使用，才能夠真正理解和把握，再說了，軟件開發(fā)是一個動手力量要求很高的行業(yè)，什么算會了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會了。

4：最終綜合項目肯定要是實際應(yīng)用系統(tǒng)

學(xué)員經(jīng)過這個項目的練習(xí)，就要走上實際的工作崗位了，假如這個系統(tǒng)還達(dá)不到實際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員練習(xí)過后也還是達(dá)不到企業(yè)實際的需要，那么這個培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)說質(zhì)量就不高了。抱負(fù)的狀況是這個項目就是實際項目，到時候?qū)W員就業(yè)到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。

三：java怎么選擇項目

這個不是靠想象，而是依據(jù)實際的狀況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是規(guī)律思維)，當(dāng)然這里只是爭論方法，不涉及詳細(xì)的項目案例。

我們可以采納倒推的方式來分析：

(1)最終的項目肯定是真實的項目，也就是要把學(xué)員訓(xùn)練到能夠自立開發(fā)實際應(yīng)用，通常我們還不能選最簡潔的項目，由于學(xué)員的汲取還要有一個折扣，所以最終的項目應(yīng)當(dāng)選實際項目中中等難度的項目

(2)最終項目定下來過后，開頭分解這個項目，看看為了達(dá)到完成這個項目需要哪些技術(shù)和學(xué)問點，以及每部分學(xué)問點的深度，然后定出每個分階段的任務(wù)

(3)然后開頭選擇分階段的項目，分階段的項目應(yīng)當(dāng)比剛才分析出來的分階段任務(wù)稍稍簡單點，這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)。定下分階段項目后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分學(xué)問點和深度。

(4)然后是選擇上課期間的演示項目，演示的項目是為了做分階段項目服務(wù)的，可以認(rèn)為是分階段項目的分階段項目。

(5)最終把要求把握的學(xué)問點和要求把握的深度，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。

篇五：java培訓(xùn)班心得體會

作為就業(yè)培訓(xùn)，項目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，經(jīng)常是打算性的作用。

這篇是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時練習(xí)項目的總結(jié)，簡潔總結(jié)為以下幾點：作為就業(yè)培訓(xùn)，項目的好壞對培訓(xùn)質(zhì)量的影響非常大，經(jīng)常是打算性的作用。

這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)java軟件開發(fā)時練習(xí)項目的總結(jié)，簡潔總結(jié)為以下幾點：

1、項目肯定要全新的項目，不能是以前做過的

2、項目肯定要企業(yè)真實項目，不能是精簡以后的，不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)

3、在開發(fā)時要和企業(yè)的開發(fā)保持全都

4、在做項目的時候不應(yīng)當(dāng)有參考代碼

長話短說就是以上幾點，假如你想要更多的了解，可以連續(xù)往后看。

一：項目的地位

由于參與就業(yè)培訓(xùn)的學(xué)員許多都是有肯定的計算機基礎(chǔ)，大部分都具備肯定的編程基礎(chǔ)，尤其是在?；蛘呤莿偖厴I(yè)的同學(xué)，多少都有一些基礎(chǔ)。

他們欠缺的主要是兩點：

(1)不能全面系統(tǒng)的、深化的把握某種技術(shù)，也就是會的挺多，但都是皮毛，不能滿意就業(yè)的需要。

(2)沒有任何實際的開發(fā)閱歷，完全是想象中學(xué)習(xí)，考試還行，一到實際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。

解決的就是通過項目練習(xí)，對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行深化，然后通過項目來獵取實際開發(fā)的閱歷，從而彌補這些不足，盡快達(dá)到企業(yè)的實際要求。

二：如何選擇項目

項目既然那么重要，確定不能隨任憑便找項目，那么畢竟如何來選擇呢?依據(jù)java的討論和實踐閱歷總結(jié)，選擇項目的時候要留意以下方面：

1：項目不能太大，也不能太小

這個要依據(jù)項目練習(xí)的階段，練習(xí)的時間，練習(xí)的目標(biāo)來推斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達(dá)不到練習(xí)的目的。

2：項目不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng)

項目應(yīng)當(dāng)是實際的系統(tǒng)，或者是實際系統(tǒng)的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項目。由于培訓(xùn)的時間有限，必需讓學(xué)員盡快地融入到實際項目的開發(fā)當(dāng)中去。任何人接受和把握一個東西都需要時間去適應(yīng)，需要重復(fù)幾次才能夠真正把握，所以每個項目都必需跟實際應(yīng)用掛鉤。3：項目應(yīng)能掩蓋所學(xué)的主要學(xué)問點

學(xué)以致用，學(xué)完的學(xué)問點需要到應(yīng)用中使用，才能夠真正理解和把握，再說了，軟件開發(fā)是一個動手力量要求很高的行業(yè)，什么算會了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，你就算會了。

4：最終綜合項目肯定要是實際應(yīng)用系統(tǒng)

學(xué)員經(jīng)過這個項目的練習(xí)，就要走上實際的工作崗位了，假如這個系統(tǒng)還達(dá)不到實際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員練習(xí)過后也還是達(dá)不到企業(yè)實際的需要，那么這個培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)說質(zhì)量就不高了。抱負(fù)的狀況是這個項目就是實際項目，到時候?qū)W員就業(yè)到另外一個公司，不過是換個地方干活而已，完全沒有技能上的問題。

三：java怎么選擇項目

這個不是靠想象，而是依據(jù)實際的狀況一步一步分析出來的(呵呵要賣弄一下：這也算是)，當(dāng)然這里只是爭論方法，不涉及詳細(xì)的項目案例。我們可以采納倒推的方式來分析：

(1)最終的項目肯定是真實的項目，也就是要把學(xué)員訓(xùn)練到能夠自立開發(fā)實際應(yīng)用，通常我們還不能選最簡潔的項目，由于學(xué)員的汲取還要有一個折扣，所以最終的項目應(yīng)當(dāng)選實際項目中中等難度的項目

(2)最終項目定下來過后，開頭分解這個項目，看看為了達(dá)到完成這個項目需要哪些技術(shù)和學(xué)問點，以及每部分學(xué)問點的深度，然后定出每個分階段的任務(wù)

(3)然后開頭選擇分階段的項目，分階段的項目應(yīng)當(dāng)比剛才分析出來的分階段任務(wù)稍稍簡單點，這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)。定下分階段項目后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分學(xué)問點和深度。

(4)然后是選擇上課期間的演示項目，演示的項目是為了做分階段項目服務(wù)的，可以認(rèn)為是分階段項目的分階段項目

(5)最終把要求把握的學(xué)問點和要求把握的深度，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。好了，把上面的分析用正向描述就是：

日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和把握的學(xué)問==〉演示項目==〉分階段項目==〉綜合項目==〉勝任企業(yè)實際開發(fā)需要。

附注：有了好的項目還要有好的訓(xùn)練方法(這個另外立文爭論)，最最基本和重要的一條就是：肯定要指導(dǎo)同學(xué)親自動手做，而不是看和聽，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項目，演示用的項目也不配發(fā)代碼，讓同學(xué)能夠跟著做出來才是真的把握了。

上面闡述了java對項目的態(tài)度和基本選擇方法，這里再把其中幾個重要的、與眾不同的特點闡述如下：

1：真項目

項目肯定要真實，要是企業(yè)實際應(yīng)用的，不能是教學(xué)性的項目，否則會脫離實達(dá)不到項目實訓(xùn)的效果。還有一個肯定要是最新的項目，企業(yè)的要求也是在不斷變化的，應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化，這些都體現(xiàn)在最新項目的要

求上，舊項目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過時了，根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。java的做法是：沒有固定項目，每個班做項目之前會從企業(yè)獵取最新的項目需求，然后經(jīng)過選擇和細(xì)心設(shè)計，以保證既能訓(xùn)練技術(shù)，又能得到實際的開發(fā)閱歷。這樣實現(xiàn)了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學(xué)什么，然后也跟著做什么。

2：真流程

開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實際開發(fā)保持全都。從項目立項開頭，到需求分析、概要設(shè)計、具體設(shè)計、編碼、測試的各個環(huán)節(jié)，都要完全根據(jù)