書法社團活動總結

Word———書法社團活動總結

書法社團活動總結集合15篇

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行分析討論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作力量的提高，因此，讓我們寫一份總結吧?？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是我為大家收集的書法社團活動總結，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

書法社團活動總結1

日子過得真快，轉瞬間，一個學期就要過去了。在學校領導和同事的關心下，我從各方面嚴格要求自己，結合班級社團同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使書法教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。順當的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期的工作，立足現在，放眼將來，既勞碌，又充實。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷，以促進班級社團的教學工作更上一層樓。

一、讓同學把握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法。

在書法教學中教給同學正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；牢記把握“三個一”的書寫標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓同學把握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培育，在平常訓練中嚴格根據標準督促同學。另外，還要求同學留意寫字衛(wèi)生，不隨便丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使同學養(yǎng)成良好的寫字習慣。

二、組建社團內書法愛好小組，調動同學學習樂觀性。

在本學期開學初，依據同學先報名后選拔原則，組建了我班書法班級社團，利用每周星期五下午第一節(jié)課進行培訓，對課堂同學學習狀況評比加星，充分調動同學學習樂觀性。

三、合理支配學習內容,循序漸進學書法

開學之處，我利用從網上搜集并結合我校實際編寫的書法學習內容，從入門開頭，循序漸進。從最初的書寫工具，到書寫姿態(tài)和硬筆書法的學習方法，最終到硬筆楷書中基本筆畫，結合課外詩詞朗誦中的經典篇目，讓同學循序漸進。

四、開展小組間書法競賽活動，樂觀參與學校的書法競賽和作品展覽。

為了體現同學一個時期的書法學習程度和訓練結果，在小組間組織形式多樣的書法競賽，如小組團體競賽，或選派代表競賽。指定統(tǒng)一內容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展現，起著帶頭調動作用。也給同學供應熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學一展才華，以培育他們的競爭意識和學習習慣。

五、書法教學過程中存在的一些不足之處。

在總結成果和閱歷的同時，還必需糊涂地看到存在的不足和問題，務必實行切實有效的措施，加以仔細討論和解決。

首先，書法學習比較枯燥乏味，班級社團的同學在練習的過程中，部分同學書法學習樂觀性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。有的同學沒有意識到學習書法的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現象比較嚴峻。在今后教學中，還得想一些方法來調動同學的學習樂觀性、主動性。

其次，就是部分同學因班級作業(yè)量大沒有準時完成，課外練習的時間有限。以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來肯定的影響。

總之，我班的書法社團活動工作得到了很好的進展，這是校領導關懷的結果，是我和同學們持之以恒、共同努力的結果。在下個學期的工作中，我更要以樂觀的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法社團活動工作推向一個更新的高度。

書法社團活動總結2

書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓同學在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培育同學審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。為了提高學校班級黑板報的質量，我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展粉筆社團的教學活動，并取得了肯定的成果，為我校其次課堂的進一步豐富和進展起到了肯定的推動作用。

一、鉛筆書法社團活動穩(wěn)步進展

在本學期連續(xù)開展鉛筆書法社團活動，一到二班級中在書法方面有特長、字體美感較好的同學以自愿報名的形式參與了本社團，堅持每周三下午最終兩節(jié)課進行培訓，同時也鼓舞同學進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

二、讓同學把握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

在教學中教給同學正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓同學把握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培育，在平常訓練中嚴格根據標準督促同學。另外，還要求同學留意寫字衛(wèi)生，不隨便丟筆頭等。通過嚴格的學習訓練，使同學養(yǎng)成良好的寫字習慣。

三、合理支配學習內容,循序漸進學書法。

為讓同學能夠從入門開頭，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓同學先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡潔

的常用漢字，最終依據同學把握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

四、開展各種競賽活動

為了體現同學一個時期的學習程度和訓練結果，開展書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在班級黑板報中展現，起著榜樣示范作用。給同學供應熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學一展才華，以培育他們的競爭意識和練習的信念。

五、活動過程中存在的一些不足之處

在總結成果和閱歷的同時，還必需糊涂地看到存在的不足和問題，務必實行切實有效的措施，加以仔細討論和解決。

首先，書法學習比較枯燥乏味，社團同學在練習的過程中部分同學書法學習樂觀性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學中，還得想一些方法來調動同學的學習樂觀性、主動性。

書法社團活動總結3

書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的.良好途徑，使同學能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓同學在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培育同學審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法愛好小組的教學活動，并取得了肯定的成果，為我校其次課堂的進一步豐富和進展起到了肯定的推動作用。

1、書法社團活動穩(wěn)步進展

在本學期重新組建了我校的書法社團，參與人員為一至六班級全體同學，詳細時間支配是每周二下午課外活動時間為一至三班級同學參與，每周四下午課外活動時間為四至六班級同學參與學習，目的為提高全校同學的寫字水平，同時聯(lián)系各科任老師在日常教學中多多留意指導，并鼓舞同學進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

2、讓同學把握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

在書法教學中教給同學正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中，讓同學把握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培育，在平常訓練中嚴格根據標準督促同學。另外，還要求同學留意寫字衛(wèi)生，不隨便丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使同學養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3、合理支配學習內容,循序漸進學書法。

為讓同學能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開頭，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓同學先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡潔的常用漢字，最終依據同學把握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

開展各種書法活動

為了體現同學一個時期的書法學習程度和訓練結果，在小組開展書法作品競賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校內中展現，起著帶頭調動作用。如四班級的——，五班級的——，六班級的——等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動，給同學供應熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學一展才華，以培育他們的競爭意識和學習習慣。

4、書法教學過程中存在的一些不足之處。

在總結成果和閱歷的同時，還必需糊涂地看到存在的不足和問題，務必實行切實有效的措施，加以仔細討論和解決。

首先，書法學習比較枯燥乏味，愛好小組同學在練習的過程中部分同學書法學習樂觀性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學中，還得想一些方法來調動同學的學習樂觀性、主動性。

其次，同學到位的狀況不是很好，部分同學因班級作業(yè)沒做完等緣由人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來肯定的影響。

在下個學期的工作中，我更要以樂觀的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法愛好活動開展得更好。

書法是中國所特有的一門視覺藝術，它具有語言文字所具有的有用價值，同時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。學校書法教育的內容宜實行“放-收-放”三段式支配低、中、高各班級的書法教學內容，技能技巧、基礎學問、觀賞三位一體。

一、總體規(guī)劃

1、低段同學的書法入門教學

心理學告知我們，7至8歲兒童的知覺閱歷是運動感，運動感越強，能吸引兒童，激發(fā)他們的奇怪心，培育書法的學習愛好。以簡潔，兒童易于把握的字入手，使他們“寫得像”來滿意兒童“成就感”。在這一起始階段，教學宜“放”，引導同學“放得開”，“放開寫去”。發(fā)揮想象力，激發(fā)制造力，為以后的學習打下基礎。

2、對中段同學進行嚴格的技法訓練。

中段同學的自我意識感漸漸增加，并能開頭意識到自己身體的動作，如手腕的運動，手指的協(xié)作等。通過低段的書法訓練，同學已經把握了肯定的書法技巧，能較穩(wěn)定地書寫，進行嚴格而正規(guī)的激發(fā)訓練已成為可能而且適時。

3、敬重同學的主體選擇，確定高班級的書法教學內容。

五、六班級同學的自主性更加強，同學對進一步學習書法的趨向已能依據自己的喜好作出自主性的選擇。同學表現出濃烈愛好，形成學校階段學習書法的其次興奮期。（第一興奮期為一班級的入門階段）。高班級的書法課氛圍是寬松和諧的。同學已體驗到了書寫的情趣，享受到了精神的愉悅，書法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展現。

4、技能技巧、理論、觀賞三位一體。

書法是一門技巧性較強的藝術，但假如對書法的學習只顧技巧而不及其余，總非學藝之道。所以，我們在學校階段一開頭應非常注意同學書法藝術素養(yǎng)的全面培育。如低年段的書法理論與觀賞以提高學習愛好，激發(fā)求知欲為目的，應以故事性描述為主。中高班級則漸漸指向書法藝術的本質，使同學在自覺或不自覺的學習修養(yǎng)中提高整體的素養(yǎng)。

另外，學校書法教學要留意學以致用。可以教同學進行書法創(chuàng)作，以激發(fā)學習愛好。當然，學校生的書法創(chuàng)作與成人特殊是書法家的創(chuàng)作不能相提并論。指導同學進行書法創(chuàng)作要以激勵同學學習書法的愛好，熬煉同學的創(chuàng)新思維為主要目的，老師宜多加采納。集字，顧名思義，依據書寫內容將字帖中消失過的字集起來，統(tǒng)一到一幅作品中。在這一過程中一方面需要將字帖中的字和諧統(tǒng)一起來成一幅作品，另一方面，又要求同學依據字帖上的范例，“集”出字帖上沒有的字，為以后的全面創(chuàng)作做預備。

二、在詳細實施過程中我們注意：

轉變教育觀念，形成特色。

書法課程是以其提高同學書寫水平，堅持每天練筆富有成效的教學活動，令人信服地感到素養(yǎng)教育必需落在實處。讓同學堅持每天練筆，從思想上轉變了以升學為中心的課程教材體制，變應試教育為素養(yǎng)教育。隨著書法教學的深化與廣泛開展活動，深受師生的重視和家長的歡迎，大家都熟悉到人才的素養(yǎng)應當是全面的，同學素養(yǎng)的培育不局限于科學文化素養(yǎng)，而同學的共性進展和愛好愛好，特長的培育也是非常重要的。

書法社團活動除了每周五下午進行活動以外，我們還注意同學課余時間的運用，讓同學做到每天練習，周周展現，月月評比，并定期進行同學作品展。我們對本學年活動作了以上支配，在詳細活動過程中我們還會不斷發(fā)覺問題并不斷完善。

書法社團活動總結4

書法是一門藝術，是一種技能型的藝術。它可以陶冶人的情操，修身養(yǎng)性，提高人的意識品嘗，提高人的審美力量。要想在書法藝術上有所進步并有所成就，縱觀歷史上聞名的書法家的成長之路，給我們的閱歷就是除了天賦和愛好愛好之外，更主要的是長期的刻苦磨練?？梢哉f任何一個書法家的成長史都是一個長期刻苦練習的歷史。當然，短短的書法社團活動時間是不行能使同學有很大的建樹，但我們可以從培育他們的愛好入手，交給他們基本的練習方法，激發(fā)同學沉睡的潛能，為同學將來的進展奠定基礎。

一、社團的活動：

1.面對沒有一點基礎甚至根本沒有接觸過毛筆字的同學，我們真的是茫然了。我們首先想到的就是從握筆開頭，接著是姿態(tài)，反復強調練習毛筆字的心態(tài)以及和鋼筆字的不同。為了避開墨汁的污染，我們讓同學預備了水寫字帖，開頭的練習都在水寫字帖上練習。

2.我們的活動是從基本的專業(yè)術語開頭的。我們講了田字格，講了毛筆字學習過程中的專業(yè)術語，比如起筆收筆，藏鋒，露鋒，中鋒，行筆等等。我們也講了水寫字帖當中筆畫的指示說明，讓同學了解毛筆字帖的讀帖要領。

3.我們對漢字的筆畫做逐一基本的.敘述和訓練。毛筆字不像鋼筆字那樣簡潔便利，它的每一個筆畫都有不同的運筆方法。前前后后我們訓練了也許有一個多月，由于時間關系，我們只能做也許的訓練。

4.運用墨汁進行臨帖訓練。同學沒有字帖，我們不得不選取字帖中的頁碼進行復印，上網搜尋名家作品進行復印，然后發(fā)給同學練習，并反復的告知同學先讀帖，怎樣讀帖，怎樣落筆，怎樣用筆，怎樣疊紙格等等。讓同學看我們怎么寫，逐個教導運筆的方法，提示同學練字要有急躁，決不行心浮氣躁等等。

5.在參與藝術節(jié)的前夕，我們和參賽同學的家長多方聯(lián)絡，讓他們回家之后多督促孩子練習，多給孩子輔導，做好參賽前的思想預備。

二、本期所取得的成果：

1.參與社團的同學基本把握了毛筆字的書寫姿態(tài)，握筆，基本筆畫的運筆方法，知道怎么讀帖，仿帖，怎么去疊方格，懂得了寫毛筆字的基本要領。

2.參與社團的同學能夠自己去練習，培育了寫好毛筆字的正確態(tài)度和基本心理素養(yǎng)，為不斷地提高和進步打下了良好的基礎。

3.在參與滎陽市藝術節(jié)大賽中，隨益明同學獲書法組一等獎，代表滎陽市參與鄭州市藝術節(jié)大賽。

當然，這些成果的取得和王秋月校長，許云飛主任，各班班主任以及其他學校領導的大力支持是分不開的。我們向他們表示感謝！

三、閱歷教訓：

1.書法社團的組建應當汲取那些有肯定基礎的同學，深化挖掘各班曾經參與過輔導班的同學，爭取他們參與社團，以質量為宗旨，不能以數量的多少來組建。

2.書法的練習應選取一種字帖，對字帖中的字體進行長期的跟蹤指導和練習，待有所提高之后再換另一種字帖，有方案，逐步推動。

3.應大力加強書法練習的教育，大力培育書法練習的愛好，多方面調動練習書法的樂觀性，使書法練習貫穿在每位同學的生活當中，達到熟能生巧的目的。

4.書法社團的時間應當調整，放學后的平安實在難以保證，與家長的聯(lián)絡有時的確困難重重。

5.應當不定時的不斷展現社團的書法作品，以此激發(fā)全體同學對書法的愛好，在全校形成大練書法的深厚氛圍，促進廣泛提高。

書法社團活動總結5

我校書法社團組建，正是基于書法教育可以培育同學觀賞美、追求美、制造美的品行。指導同學＂規(guī)法規(guī)矩寫字，堂堂正正做人＂，在書法教育中受益。

每周的書法社團活動，社團老師把＂抓雙姿，養(yǎng)習慣，寫好字，促進展＂作為一項工程來抓，要求同學在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。通過一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化。

在書法社團活動，老師依據學校生的心理特點，采納生動、形象、直觀的教學方法，培育同學學習書法的熱忱和愛好，提高教學效率。并在活動過程中，對書寫仔細，作品完成質量高和書寫進步的同學的作品進行展覽，提出表揚。

把教學樓一層主樓道作為同學書法作品的展覽區(qū)，隨時把優(yōu)秀作品布置到墻面上，并利用＂家長會＂、＂兒童節(jié)＂慶祝組織書法競賽，增加同學的樂觀性和榮譽感。

老師還非常重視同學良好的意志品質的培育，在帶領同學練字時，會給同學講很多膾炙人口的學書故事，比如＂墨池＂、＂筆冢＂，這些故事，既有學問性，也好玩味性，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質。

書法是漢字的書寫藝術。它不僅是中華民族的文化珍寶，而且在世界文化藝術寶庫中獨放異采。通過書法教育讓同學了解把握傳統(tǒng)漢字文化，從小培育愛國主義情操；也是對同學進行特長教育的重要途徑，有利于同學共性進展和提高藝術修養(yǎng)。

書法社團活動總結6

依據學期初制定的活動方案，以及上學期存在的不足，結合三班級同學的實際狀況，使硬筆書法社團工作有方案，有組織，有步驟地開展。順當地完成了本學期的工作。進一步培育了同學對藝術的了解和喜愛，特殊是同學的基本書寫力量和良好的書寫習慣得到了較好的教育，通過一學期的努力，同學在自立書寫力量和書寫習慣方面，以及在養(yǎng)成仔細、認真、急躁的學習態(tài)度方面都得到了肯定的提高?，F對本學期的活動作一小結。

一、專心寫字、浸潤心靈

本學期在社團活動中，雖然人員較少，只有十位孩子，但我依據他們的書寫力量差異進行了科學合理的支配。盡量能讓全部的學員在有限的活動時間內都有肯定的收獲，避開活動鋪張時間，學與不學一樣的狀況，所以，在在學期初，我讓孩子們買了一本《一學就會》田英章的字貼，課中我給學員練習的內容都作了講解，特殊是難寫的字都進行了示范，通過這種方式，同學能有效地利用一節(jié)課的時間，使自己的書寫力量得到肯定的提升。

二、潛移默化、端正習慣

寫好字，最關鍵的不是大量的練習和老師的指導，應當是同學一種良好的書寫習慣。一個同學有了好的學習習慣，那么我們就能明顯地看到他的進步。而沒有了這種習慣，可能就會在原地不斷踏步，甚至消失退步的趨勢。所以，本學期，我在知道同學活動的時候，注意對同學良好書寫習慣的培育。比如：在寫字之前我們先練一練基本筆畫;落筆前先看一看例字的筆畫組成、間架結構的支配;書寫完一遍后仔細認真對比自己寫的字和例字之間的差距;能自我提出哪些不足點等等。一開頭，這些方式對同學來說有肯定的困難，有些學員甚至自己寫的字哪里不對也找不出，有些學員每次書寫沒有這種習慣，懶得去想、懶得去做。針對這些狀況，我從簡到難，漸漸引導，反復強調，在指導活動中慢慢滲透，讓同學漸漸適應這種方式。一學期下來，大多數學員在書寫習慣方面得到了肯定的提高，這對他們學習書法有著很大的幫助作用。

三、書法競賽、形式多樣

為了體現同學一個時期的書法學習程度和訓練結果，同學之間組織形式多樣的書法競賽，如分班競賽，或選派代表競賽。指定統(tǒng)一內容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展現，起著帶頭調動作用。也給同學供應熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學一展才華，以培育他們的競爭意識和學習習慣。

一學期下來，我發(fā)覺三班級同學的可塑性很強。提高很快。想到一星期兩節(jié)課的活動可能對書法的入門引領有肯定的作用，倍感欣慰。但對個別書法特長生的力量提升不是很明顯，需要更多的時間去輔導。所以，這里也盼望更多的學員加入我們的硬筆書法社團，從小打好基礎，使我校更具特色。

書法社團活動總結7

20xx年，外事書協(xié)在社聯(lián)正確領導下，堅持“百花齊放、百家爭鳴”的文藝方針的工作要求，精誠團結，共謀進展，富強創(chuàng)作，在組織管理、藝術創(chuàng)作、服務校內等方面取得了顯著成果，獲得各級領導的良好贊譽。現將主要工作匯報如下：

組織管理工作再上新臺階

每周一次會干會議，深化探討各自的體會心得，每月一次全體會員探討活動，每學期進行一次全院性的學習活動。分三段地集中為大家講解書法經典范本和書畫理論導讀，并給于技法示范及相關的點評，根據字體演化挨次向外綻開。不定期邀請協(xié)會的指導老師做相關的專題講座。進行各種各樣的書法溝通活動和書畫競賽，以實踐來推動每一位愛好書畫的會員和同學們書畫方面的水平。

會員藝術創(chuàng)作取得新突破

為了加強與校外其他學院書畫協(xié)會的聯(lián)系，促進協(xié)會之間的溝通與合作，我們常常利用周末時間進行書法藝術的爭論，同時樂觀地溝通學習閱歷，爭取共同取得更大的進步!為了使我們能夠更好的合作，我們協(xié)會會干與其他學校協(xié)會進行書法競賽。

為了加強協(xié)會各部及會員之間的友情，進行了乒乓球、跳繩等友情賽!通過這種方式更好地分散了廣闊會干和會員，為以后的工作能順當開展打下了很好的基礎!

X月X日由工學院國家總支主辦，團總支和書法協(xié)會承辦的第四屆書畫展在學院展出。在四月這個草木發(fā)芽，漸次生花;西風呼出甜蜜的氣息，席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩葉，青春的陽光。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。一個絢爛的四月，同時也是一個收獲的四月。對傳統(tǒng)的書法鉆得深，吃得透，心迫手摹，得筆得氣，吸取精華，自成機抒，不踐古人。此殊榮是我協(xié)會創(chuàng)會以來又一次上進的見證，大大地鼓舞并激發(fā)了會員們研習書法的熱忱。在取得好成果的同時，廣闊會干為了使這次競賽能夠順當開展付出了許多許多，他們廢寢忘食。

以上便是X月份工作總結，當然工作中有時也存在問題，在平常的工作中，要團結，發(fā)揮社團內部的全部人的力氣，信任在以后的工作中我們會彌補這些不足，努力提高我們的辦事力量，完善我們的工作，書法協(xié)會為社團聯(lián)合會及學院的進展盡自己的綿薄之力!

“子在川上曰，逝者如斯夫?！睍r間荏苒，瞬間將近期末?；仡檶W校書法社團活動開展的狀況，倍感欣慰。現將此活動予以總結，還望各位領導及同行們批判指正。

一、細心設計，自編教材。

本人酷愛硬筆書法，七六年十月從教。從那時起，我先后練寫了正楷、行楷、隸書、仿宋等六種字體，而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上。無論是備課，還是板書、寫文章，我都一如既往，堅持不懈，因而自己的書法進步很快。

從教三十七年，我越來越深刻地熟悉到學校生練字是何等的重要。正如《語文新課標》指出：“寫字是學校階段一項重要的語文基本功訓練，寫字的力量與習慣是同學語文基本素養(yǎng)的重要組成部分。學校生的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)、筆順的正確與否、書寫是否端正、干凈是影響同學寫字質量、寫字力量的重要因素?！庇谑牵趯W校領導和全體老師的親密協(xié)作下，依據同學實際狀況，由我主編了《金龍學校硬筆書法校本教程》。該教程編寫了書寫方法的口訣，好讀易記。同時，還書寫了很多范字并編寫了歷史上很多名人練字的故事。

二、自印“字”帖，免費供應。

為了讓同學更好地練好一手字，從書寫范字、設計表格到復印、裝訂，犧牲了我很多休息時間，我毫不懊悔，由于，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進步，看到了家長們滿足的親切笑容。

我最近寫了一首詩，曰：“春雨連綿育新苗，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日健壯，笑在心頭喜在梢?！蔽蚁?，這或許是我的真實寫照吧。

三、合理支配,循序漸進。

為了激發(fā)同學學習的愛好和樂觀性，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習作觀賞，從入門開頭，循序漸進。首先從基本筆畫練起，指導同學依據漢字的書寫規(guī)范進行筆畫書寫訓練，按點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提的挨次排列進行強化練習，強調漢字書寫的筆畫挨次。在同學進行書法訓練過程，適時地對優(yōu)秀同學進行表揚，對有點滴進步的同學也大力表揚，樹立起他們的信念。

一般講課不會超過非常鐘，重要的是個別輔導和同學的親身體驗。練習是學習，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果。如：怎樣寫“橫”，我采納自編的口訣給同學講解，“上面橫，右上行；下面橫，想彩虹?！蓖ㄟ^形象的比方讓同學在輕松開心的環(huán)境下記憶住了該筆畫的外形。

四、激發(fā)愛好，活動常常

為了體現同學一個時期的書法學習程度和訓練結果，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展現，起著帶頭調動作用。我還鼓舞同學參與學校的書法競賽，給同學供應熬煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的同學一展才華，以培育他們的競爭意識和學習習慣。本學期相繼開展了“交通平安在我心中”、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報競賽，收到了較好的效果，深受廣闊師生和家長的好評。

五、總結不足，改進方法

在總結閱歷的同時，我糊涂地看到了存在的不足和問題。

書法學習比較枯燥乏味，孩子們在練習的過程中部分同學書法學習樂觀性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學中，還得想一些方法來調動同學的學習樂觀性、主動性。。

作為指導老師，我會以樂觀的工作態(tài)度組織教學，和同學一起學習，一起努力，爭取把書法社團活動開展得更好。

書法社團活動總結8

一、活動目標：

1、在書法學習中，讓他們養(yǎng)成良好規(guī)范的寫字姿態(tài)和寫字姿態(tài)。

2、通過書法練習，培育同學仔細負責的精神、敬業(yè)精神和毅力。

3、讓同學直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，繼承祖國傳統(tǒng)文化。

二、活動要求：

1、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持房間寧靜，不要在書法室大聲喧嘩，不要做任何與書法學習無關的事情。

2、保持書法教室干凈，不亂扔垃圾，將廢紙放入垃圾箱。

三、活動和措施：

1、營造學習書籍的氛圍，形成專注的心態(tài)。要求同學在臨時崗位上寫作時，排解雜念，保持冷靜和專注。

2、正確的指導方法：

在書法活動中，首先要教會同學正確的寫字姿態(tài)，掌握寫字的重量，坐姿和站姿的要領；二是傳授正確的閱讀和發(fā)帖方法，如閱讀筆跡、理解書寫過程、理解組合規(guī)律、發(fā)帖時“字數要少，次數要多”；第三，要求同學留意寫作衛(wèi)生。通過嚴格的學習和訓練，同學不僅可以養(yǎng)成良好的寫作習慣，還可以培育氣質。

3、加強書法訓練；

寫漢字有規(guī)律可循，寫的輕重，結構的疏密，操作的緊急，氣概的強弱。培育學校生遵守漢字書寫規(guī)章是“守紀律”。寫作模式是唐凱。要求同學在寫作時要學會誰長得像誰，越像越好。這也是為了培育同學豁達、真誠、細致的性格。

四、詳細活動支配：

第5~6周毛筆書法及其基礎學問，橫豎書寫

第7—8周的筆畫書寫——略讀和按壓的書寫

第9—10周的筆畫書寫——點和提的書寫方法

11~12周筆畫書寫—豎鉤和弧形鉤

13~14周的筆畫書寫——葛鉤與臥鉤的書寫

15~16周的筆畫書寫——豎彎豎鉤的書寫

17~18周的筆畫書寫——豎提橫勾的書寫

書法社團活動總結9

書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使同學能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓同學在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培育同學審美文化素養(yǎng)，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法愛好小組的教學活動，為我校其次課堂的進一步豐富和進展起到了肯定的推動作用。

一、書法愛好小組活動穩(wěn)步進展。

上學期本校的同學以自愿報名的形式參與了書法小組，堅持每周星期一下午4點50到5點50的時間進行培訓，同時也鼓舞同學進行日常練習。經過書法愛好小組同學的努力學習和勤奮練習，在學期末都取得了優(yōu)異的成果!

二、細心輔導讓同學把握正確的書寫方法。

書法愛好小組同學有學習書法一年的同學，有學習書法兩年左右的同學，更有新加入的同學。所以在書法教學中，以分層指導為主，讓同學們都有進步：三班級同學剛起步，需要著重教給同學正確的執(zhí)筆、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中，讓同學把握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。著重從結構的分布方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎。經過一個學期的學習，書法愛好小組的同學都有肯定進步，其中像、等同學書寫特別美麗

三、直觀教學、情感體驗

在書法教學實踐中，我無論從閱歷的角度還是從教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高學校書法課的課堂教學效率，必需盡力爭取使用直觀教學，特殊是書法要領的敘述，名家作品演示，老師作品的示范和同學習作的展現等。依據學校生的心理特點，打算了我們的教學方法必需是生動、形象、直觀。由于，劇烈的書法藝術情感體驗只有在肯定的意境中才能產生;豐富的熟悉只有來源于實踐才能堅固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培育同學學習書法的熱忱和愛好，提高教學效率。

四、書法教學過程中存在的一些不足之處。

在總結成果和閱歷的同時，還必需糊涂地看到存在的不足和問題，務必實行切實有效的措施，加以仔細討論和解決。

首先，書法學習比較枯燥乏味，愛好小組同學在練習的過程中部分同學書法學習樂觀性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學中，還得想一些方法來調動同學的學習樂觀性、主動性。

其次，書法愛好小組同學在創(chuàng)作的過程中不能好好的愛護好書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不行避開的會有弄臟環(huán)境的特點，但是主要還是同學們還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

我校的書法愛好小組活動工作得到了很好的進展，這是校領導關懷的結果，是老師和同學們共同努力的結果，是興奮精神、務實奮進、團結全都、艱苦奮斗的結果。

書法社團活動總結10

我國的書法藝術，博大精深，分散著炎黃子孫的無窮才智，是中華民族文化遺產中的珍寶。為培育同學的書寫水平，發(fā)揚同學的共性特長，對同學進行中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培育同學對藝術的了解和喜愛，組織了“翰墨社”社團。

一、注意基本功——基本筆畫的訓練。

基本功是貫穿整個書法學習過程的必備條件。我從教學基本筆畫入手，用生動好玩的教學方式結合直觀形象的多媒體效果進行教學。同學學得好玩，老師教的輕松，效果特別好。學習后，要求同學進行大量的練習，并在每次練習字前先寫一寫基本筆畫，時刻不忘基本筆畫的書寫。在學習完基本筆畫后，我們進行了基本筆畫過關，先要求同學在自己小組里進行過關，然后再進行正式過關。通過這些措施，同學的基本筆畫書寫得到了質的提升，為以后的書法教學打下了基礎。

二、發(fā)揮示范作用。

在平常的教學中，我常常把優(yōu)秀的書法作品給同學觀賞，讓同學有個學習的榜樣，促進同學的學習樂觀性。通過這一措施，同學變得自覺而仔細了，書寫力量得到了肯定的提高。

三、加強書寫方法和書寫習慣的訓練，提高同學書寫的力量和習慣。

教學中，我注意對同學分析、觀看力量的訓練。常常讓同學進行分析字形結構的練習，讓同學認真觀看，發(fā)表自己的看法。在練習中也同樣要求同學先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析，書寫完后要求同學自己檢查或同桌檢查，并進行修正。

在教學中，我又常常性對同學進行一些書法常用書寫方式的提示和灌輸，同學在這樣的熏陶下，漸漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法，漸漸學會了正確的書寫方法，提升了自己的書寫力量，也形成了良好的書寫習慣。

經過一學期的活動，總體上同學的書寫力量有所上升，學習習慣也得到了強化。同學能從“仔細、認真、急躁”的學習態(tài)度上進行書法學習和練習，并能樂觀主動進行學習。

書法社團活動總結11

一、關于執(zhí)筆和坐姿。上第一堂課時，我驚異地發(fā)覺，全班沒有一個同學的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)是正確的，主要表現為握筆太低，頭偏向左邊并靠近桌面，有的同學眼睛距離桌面甚至不足10公分。也有的執(zhí)筆偏高，但占少數。詳細執(zhí)筆方法五花八門，難以盡述。因此，第一堂課我重點進行了執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)的教學，執(zhí)筆以三指法為標準。我只好一遍一遍地提示，同時多次強調把握正確執(zhí)筆方法的重要性，告誡同學養(yǎng)成良好的寫字習慣，并與家長取得聯(lián)系，督促同學盡早改正錯誤的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)。

二、關于教學內容。中同學寫字教學，應以楷書的基本筆畫技法和規(guī)范字的結體規(guī)章為主要教學內容。在基本筆畫教學中，重視點畫的提按、徐疾、轉折、停頓、藏露等技法練習，為規(guī)范字書寫打下扎實的基礎。對橫平豎直、突出主筆、把握中線、避讓穿插、疏密均勻、均衡對應、同形異態(tài)、各隨體勢、筆勢連貫、變化統(tǒng)一等楷書結體規(guī)章要善加總結，詳加闡釋。在詳細教學中，筆畫和結體同步進行，如在講解某一筆畫時，選取結體相近的例字作示范，講明其結體的異同之處。但在不同的教學階段，因教學目的的不同，應有不同的側重點，即：對初學寫字的低班級中同學，入門先進行基本筆畫的教學，結合較為簡潔的范字，進行鞏固練習。此階段以筆畫書寫技巧的講解為主，結體講解為輔。然后進行偏旁、結體的教學，此階段以結體講解為主，筆畫講解為輔。筆者認為，把筆畫和結體完全割裂開來，先純學筆畫，再偏旁，后結體的教學方法是不足取的。

三、關于范字。教學時，老師的范字書寫特別重要。黑板上的范字要寫得規(guī)范、嚴謹，對一些關鍵筆畫和重要的例字，可用空心筆畫放大書寫，讓同學看清晰用筆的輕重變化。在同學用鉛筆練習前，先叫大家一起對著黑板上的范字用手空臨三遍，空臨時要朗讀出這個字全部筆畫的名稱，并依據筆畫的長短、輕重、快慢打算手甩動的幅度，以加深同學對老師講解的寫字要點的印象。教了一段時間，我發(fā)覺同學還是不能很好地把握運筆方法。老師在黑板上書寫范字時，由于是背對著同學，同學很難看清晰行筆技巧，以至于有的同學運筆太慢太重，過于拘謹，有的則太快太輕，過于草率。

為此，上課時我親自為每位同學在練習紙上書寫范字，并引導同學對比范字，找出自己寫的字的不足之處。此法果真湊效，一些同學的字很快有了明顯的變化，上課時在練習紙上書寫范字并不會占用太多時間，不但不會影響教學進度，相反卻能使同學近距離看到老師的書寫技巧，體會更深，進步更快。

四、關于作業(yè)。同學的課業(yè)負擔很重，而且多數同學業(yè)余時間不只接受寫字一種教育，還要學習寫作、英語、舞蹈、鋼琴等。故作業(yè)量不能布置太多，主要是對上課時講解的筆畫、偏旁和范字進行鞏固練習。上課時，將同學作業(yè)中消失的普遍問題列出來，讓同學自己評改，也可以鼓舞同學將自認為作業(yè)中寫得最好的字寫在黑板上，讓同學們相互點評，以激發(fā)同學的學習熱忱，活潑課堂氣氛，提高學習效果。對作業(yè)較好的同學，要準時予以表揚，鼓舞大家向他學習；對作業(yè)不太好的，要準時指明努力方向，迎頭趕上。

書法社團活動總結12

蘭州城市學院疾風書法協(xié)會自成立以來，受到校領導。校團委及同學對各方面的大力支持，曾多次舉辦大型書畫展，并獲得圓滿勝利。

現將20xx年疾風書法協(xié)會工作活動總結如下:

慶學校社團生日歡樂文藝晚會書畫展

20xx年X月X日在校團委的組織下，向全校社團及同學拉開征搞儀式。在這些作品中書法作品245幅，繪畫作品60件，共計書畫作品305幅。在此作品中精選出200多件優(yōu)秀作品在高校生活動中心拉開帷幕。次此書畫展展出時間為一周。在此期間，有班委組織集體參觀并賜予點評。其中有我院瞿書記趙主任麻老師等老師參觀指正，并留下了珍貴的看法，給疾風書法協(xié)會往后的進展中打下了堅實的基礎，最終這次書畫展以圓滿勝利而結束。

疾風書協(xié)與各高校聯(lián)合舉辦書畫展

20xx年X月X日由交通學院書法協(xié)會的邀請參與書畫展。其中，書法作品20幅，繪畫作品18件。并于20xx年X月X日早晨9:00參與了交通學院書畫展的開幕式，更珍貴的是與交通學院書法協(xié)會的各個部長以及會進步行了親切的溝通。從中學習到了許多的學問，使進一步促進了我院書協(xié)的改進和進展。

20xx年X月X日由蘭州建筑學院書法協(xié)會的邀請參與書畫展。其中，書法作品32幅，繪畫25件共計57件書畫作品。并在建筑學院書法協(xié)會的邀請下于20xx年X月X日下午由我院書協(xié)各部部長及會長參與展覽并與其書協(xié)會員進行溝通，使我院書發(fā)協(xié)會得到好評及珍貴的看法。

信任在我們的努力下蘭州城市學院疾風書法協(xié)會越辦越好。

書法社團活動總結13

本著進展同學的個人愛好愛好、培育同學的個人技藝、提高同學的個人力量的宗旨，我仔細組織好每周一次的硬書書法社團教學：

首先，我從同學的執(zhí)筆方法與寫字的姿態(tài)著手，訂正一些同學已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習慣。我通過激勵、提示等方法，讓每一位同學過好執(zhí)筆、坐姿關。

其次，加深同學對漢字的基本筆畫的熟悉，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確，端正干凈。練字前，先講解筆畫的書寫方法，讓同學通過練習把握寫好筆畫。在練習過程中，我采納跟同學一起練習的方式，給同學樹立榜樣，供應學習目標，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最終同學才胸有成竹地書寫。在書寫過程中，我通常會巡察指導，并通過同學自評，小組互評，全體溝通，展現好作品等方法，并對寫得好的同學賜予嘉獎表揚，激起同學書寫的愛好。

通過一學期的學習，同學對學習書法樂觀性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，xx、xx、xx等同學，他們的字從基本筆畫到間架結構都比較好；在整個學期中，硬筆書法進步比較大的有：xx、xx等同學，他們由于自己的努力，水平有較大提高。

書法社團活動總結14

硬筆書法是我校社團活動的科目之一，書法作為中國歷史進程中的珍寶，其深厚的內涵是不言而喻的。硬筆書法只是其中的一項，書法的教學不只是把字寫好，其關聯(lián)了許多的內容，訂正同學不正確的握筆方法、