幼兒活動總結(jié)(范文5篇)

Word———幼兒活動總結(jié)(范文5篇)我為你整理了多篇《幼兒活動總結(jié)(范文5篇)》范文，盼望對您的工作學(xué)習(xí)有關(guān)心。

第一篇：幼兒園慶活動總結(jié)

6月1日上午，XX縣試驗幼兒園院內(nèi)彩旗飄飄，喜氣洋洋，全園400余名幼兒同臺聯(lián)袂，“創(chuàng)意運(yùn)動歡樂共享”慶“六一”主題活動正式拉開了帷幕。

整個活動以活潑歡快的運(yùn)動元素為主體，分為運(yùn)動序曲、運(yùn)動主題曲、運(yùn)動回旋曲三部分。

第一部分運(yùn)動序曲：全園師生共同展現(xiàn)新編排的涵蓋熱身運(yùn)動、隊形變化、操節(jié)活動、互動嬉戲、放松活動的五段體早操，提倡全園師生在每天的幼兒園生活中健康歡樂動起來，將運(yùn)動理念和運(yùn)動元素落實到一日活動之中。

其次部分運(yùn)動主題曲：此環(huán)節(jié)是慶?；顒拥闹黧w，各班依據(jù)本班幼兒年齡特點及體育活動愛好點，運(yùn)用一種嬉戲材料，融體育嬉戲、一物多玩、健身操與舞蹈、語言、音樂等元素相結(jié)合，展現(xiàn)本班幼兒的運(yùn)動技能、創(chuàng)意玩法、團(tuán)隊精神以及演唱、韻律節(jié)奏等各方面素養(yǎng)教育的成果。包括竹竿舞、玩繩樂、花樣跳皮筋、韻律球操、創(chuàng)意綢帶、歡樂健身球、布墊樂淘淘等。

第三部分運(yùn)動回旋曲：此環(huán)節(jié)主要是通過運(yùn)動歡唱、健身韻律等活動，讓孩子們唱起來、跳起來，以此喚起孩子們樂觀參加運(yùn)動的激情和主動健身的熱忱。

此活動以“全員參加歡樂運(yùn)動”為主旨，以落實“幼兒體育與幼兒平安討論”課題目標(biāo)為落腳點，以“活潑好玩多元融合”的運(yùn)動藝術(shù)形式為載體，展現(xiàn)各班開展課題討論和素養(yǎng)教育的成果。通過活動的開展進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參加運(yùn)動的熱忱，進(jìn)展了身體動作，提高了運(yùn)動技能，培育了節(jié)奏感和觀賞美、表現(xiàn)美的力量，呈現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌，增加了團(tuán)隊意識，使全園幼兒度過了一個健康、歡樂而有意義的節(jié)日。

其次篇：幼兒園慶活動總結(jié)

時間飛逝，歲月如流。回首即將結(jié)束的這個學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡快。在同事們的大力支持與協(xié)作下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結(jié)如下：

政治思想方面：

本人思想端正，仔細(xì)貫切中國共產(chǎn)國家的教育方針，對工作有奉獻(xiàn)精神、喜愛幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)懷每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護(hù)中國共產(chǎn)國家的領(lǐng)導(dǎo)，堅持國家的基本原則，關(guān)懷國家大事，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，寫好心得體會。平常關(guān)懷時事，堅持讀報看報，了解最新訊息。我仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》等關(guān)于課改的書籍資料，提高對課改的理論學(xué)問了解與實踐中的應(yīng)用水平。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。

教育教學(xué)方面：

本學(xué)期我們中班有47名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫忙幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強(qiáng)孩子的自己服務(wù)意識，提高自己服務(wù)潛力，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不一樣孩子的不一樣進(jìn)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地進(jìn)展。

在教育教學(xué)上，能注意保教結(jié)合，全面進(jìn)展的原則，敬重每一位幼兒，進(jìn)展他們的共性。每學(xué)期都能依據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作方案，照本班幼兒的實際狀況制定班級工作方案，周方案，科學(xué)支配幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行急躁細(xì)致地輔導(dǎo)。能依據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的專心性，主動性，趣味性。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具預(yù)備充分，能仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂上用生動搞笑的語言，敏捷地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時能面對全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多爭論的原則，常常對個別潛力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不一樣的嬉戲幫幼兒復(fù)習(xí)學(xué)問。

這學(xué)期在保育工作方面，我仔細(xì)完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的平安放在首位，能讓幼兒放心的在園嬉戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注意保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增加自己愛護(hù)潛力及自理潛力。

家長溝通方面：

老師和家長通過溝通，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每一天放學(xué)后，我都準(zhǔn)時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的賜予準(zhǔn)時的鼓舞和表揚(yáng)，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準(zhǔn)時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個簡單的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的看法和推舉，努力使孩子得到更全面的進(jìn)展。

作為一名幼兒老師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改善，連續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。

第三篇：幼兒園活動心得體會

本月29日我園舉辦的“期末親子聯(lián)歡會”在家長們認(rèn)可的贊揚(yáng)聲和幸福的笑容里圓滿的落下了帷幕。從活動前的仔細(xì)預(yù)備，到活動中的穩(wěn)步進(jìn)行，最終反思活動的過程，真的是感想頗多。

活動前我們已經(jīng)在細(xì)心的預(yù)備著孩子們的活動了，保證讓每一個孩子都有展現(xiàn)自己的舞臺，我們用愛心和急躁傳遞著對他們的關(guān)愛和鼓舞，聯(lián)歡活動是老師們把孩子們的信念和力量呈現(xiàn)給家長們的時機(jī)，我們努力做到讓每一個孩子都能自信地站在眾人面前。讓家長感覺到把孩子放到這里是放心的！此次活動緊緊圍繞服務(wù)于家長，受益于孩子為宗旨，以培育孩子的良好行為習(xí)慣和品德教育為目標(biāo)，把這學(xué)期幼兒所學(xué)的學(xué)問以“親子聯(lián)歡會”的形式呈現(xiàn)出來。其樂融融、親情盡現(xiàn)，自然而和諧。

在本次演出過程中，老師依據(jù)孩子們的不同特點編排節(jié)目，充分挖掘每個孩子身上的閃光點，讓孩子站在屬于自己的舞臺上盡情發(fā)揮，享受歡樂。本次聯(lián)歡會分兩部分進(jìn)行：幼兒節(jié)目展現(xiàn)和親子同樂活動，家長和孩子也都樂觀預(yù)備了親子小節(jié)目，感謝家長們的樂觀參加。

當(dāng)看到了孩子在這半年中發(fā)生的巨大變化，孩子們參加樂觀性大大提高，表現(xiàn)更加活躍，信念更為充分，作為老師我們倍感欣慰！這一次的表演是你們獻(xiàn)給老師及爸爸媽媽的新年禮物。我們期盼孩子們在新的一年里取得更大的進(jìn)步！

第四篇：幼兒園實踐活動總結(jié)

清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，我班以清明節(jié)為契機(jī)，以愛國主義教育為活動統(tǒng)領(lǐng)，以傳統(tǒng)美德教育為主要內(nèi)容，以進(jìn)行主題實踐活動為主要途徑，樂觀開展一系列清明節(jié)教育活動。

1、知道清明節(jié)的來歷

清明節(jié)又稱為“寒食節(jié)”，“三月節(jié)”，為幼兒敘述《介之推的故事》，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名的精神。

2、誦讀清明節(jié)古詩詞

“清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。早晨，孩子們的瑯瑯書聲，傳遍幼兒園的每個角落。中一班開展了誦讀清明節(jié)古詩詞活動，晨讀的時候，孩子們爭相展現(xiàn)自己學(xué)會的清明節(jié)古詩詞。

3、了解紀(jì)念清明節(jié)的傳統(tǒng)活動

例如蕩秋千、放風(fēng)箏、春游、插柳、植樹祭祀等。在低碳生活的今日，教育幼兒可以通過網(wǎng)絡(luò)祭掃、家庭追思、社區(qū)公祭等文明、環(huán)保的祭祀活動，進(jìn)一步熟悉傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵。

4、進(jìn)行愛國主義教育

組織幼兒講革命英雄小故事，學(xué)習(xí)革命先輩的精神，并手工制作小花。以表達(dá)對先輩的追思。

通過以上一系列活動，孩子們了解了傳統(tǒng)節(jié)日的豐富內(nèi)涵，同時感受了中華民族博大精深的歷史文化。了解了節(jié)日淵源，感受了春日的美妙。

在組織開展清明節(jié)活動時，我們堅持貼近實際、貼近生活、貼近幼兒，充分利用本地現(xiàn)有的人文資源，細(xì)心設(shè)計幼兒樂于參加、便于參加的活動，收到了預(yù)想效果，“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的種子在幼兒的心中生根萌芽。今后我班將連續(xù)樂觀營造弘揚(yáng)和培育中華民族傳統(tǒng)美德教育和愛國主義教育的氛圍，把培育民族精神貫穿于整個教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和各個方面，關(guān)心幼兒從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

幼兒園“我們的節(jié)日清明”主題活動總結(jié)

本次中班清明節(jié)活動圓滿勝利，在活動中，孩子們通過動畫錄像了解了清明節(jié)的來歷及清明節(jié)的習(xí)俗。在看完錄像我們還向幼兒進(jìn)行了提問，進(jìn)一步鞏固幼兒對清明節(jié)的了解。在實行錄像時，我們老師收集的是幼兒動畫版的錄像，這樣更直觀了解清明節(jié)。在看完錄像之后，我們下一環(huán)節(jié)是讓幼兒共享帶來的青餅，青餅也是清明節(jié)的一道食品。在這一環(huán)節(jié)上我們主要讓幼兒品嘗出青餅與其他餅的不同之處，而且在幼兒仔細(xì)品嘗完之后，老師還請幼兒進(jìn)行了提問：“你吃到的青餅是什么味道的？”。有些幼兒便回答到：“我的青餅里面有芝麻餡、紅糖”等。通過這樣的活動幼兒的學(xué)問閱歷也得到了提升，同時，也符合了我們中班組進(jìn)行此次活動的目的。在活動中，我們的老師顯得更加的仔細(xì)。樂老師仔細(xì)捕獲幼兒有意義的鏡頭，柴老師樂觀協(xié)作分青餅，曹老師在場內(nèi)維持秩序。整個活動顯得更加有序，在這樣活動中我們的老師也得到了許多閱歷，更有助于今后活動的開展。

第五篇：幼兒園活動總結(jié)

在幼兒園各項教學(xué)活動中，區(qū)角活動有著它獨特之處，它不僅僅深深地吸引著每一位幼兒并且還使幼兒在其中得到進(jìn)展。所以重視區(qū)角活動，合理開展豐富的區(qū)角活動，必將使每一位幼兒得到更深的進(jìn)展。走進(jìn)童心世界，不僅僅僅是敬重、了解、理解幼兒，還應(yīng)努力促進(jìn)其進(jìn)展。然而“養(yǎng)料”從哪里來，僅僅靠在群眾教育活動中吸取的那些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于，一是幼兒們對該教育活動資料不必需會布滿愛好；二是在群眾教育活動中幼兒們動手參加的機(jī)會太少。這不免讓他們覺得乏味，于是幼兒的專心性就不是很高，這就需要我們透過觀看與分析，找到一種使幼兒得到進(jìn)展與提高的途徑，這種途徑便是區(qū)角活動。由于區(qū)角活動有著它優(yōu)越的條件：

1、參加區(qū)角活動幼兒完全是自愿的，幼兒能夠自主行為，不受掌握，沒有被強(qiáng)制之感；

2、在區(qū)角活動中幼兒各方面的潛能得到發(fā)揮和體現(xiàn)。由此可見區(qū)角活動已成為幼兒園教學(xué)活動中的必定所在。

對中班的孩子來講，對事物的愛好顯得極為重要。由于這一年齡段幼兒的幻想、信念尚未構(gòu)成，學(xué)問閱歷的積累來源于愛好，愛好能把幼兒的認(rèn)知與行為統(tǒng)一齊來，集中幼兒的留意力。例如：我們的“想一想，之后串”活動區(qū)角，就很好的體現(xiàn)了認(rèn)知與行為的和諧統(tǒng)一，幼兒在這個活動區(qū)角里幼兒在玩一玩，串一串的過程中，不僅僅能學(xué)會按規(guī)律排序、區(qū)分長短、熟悉顏色，還能使幼兒的手、眼、腦得到更好的協(xié)調(diào)進(jìn)展。再如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”活動區(qū)角，孩子們在練習(xí)夾豆子的過程中，自然的就練習(xí)了分類、數(shù)數(shù)，以及認(rèn)知各種農(nóng)作物的種子，同時孩子的專注力得到了培育，小手肌肉群也得到了協(xié)調(diào)進(jìn)展。

在觀看中我們不難發(fā)覺幼兒對區(qū)角活動往往是興致很高，每次到活動結(jié)束時，仍有很多幼兒玩得樂此不疲，總是要求老師在玩一會兒，這就證明幼兒對區(qū)角活動布滿愛好。當(dāng)幼兒對某一事物布滿愛好的同時，他們就會從中學(xué)到許多東西，也就是吸取養(yǎng)料，而這種學(xué)是專心的學(xué)，主動的學(xué)，歡快的學(xué)。區(qū)角活動屬自由的嬉戲活動，幼兒的自由度很高，在高度的自由活動中，難免會消失這樣那樣的問題。這時就又需要老師發(fā)揮其主導(dǎo)作用，嫻熟、敏捷地運(yùn)用技巧來解決問題。例如：有一次，兩個小伴侶在我們的“想一想，之后串”活動區(qū)角里玩兒，不一會他們倆境用我們?yōu)樗麄冾A(yù)備的操作材料小吸管拼擺起小房子來，由于小吸管長短不規(guī)章，拼出來的小房子歪歪斜斜，可是他們在那里拼擺得津津有味。并且他們還興奮地喊：“老師，老師快看看，我們擺得小房子多美麗！”這時我順著他們的愛好加以引導(dǎo)，引導(dǎo)他們拼擺出一幅完整的畫面。還有一次，幾個小伴侶在建構(gòu)區(qū)里玩，他們商議著用廢舊紙箱做的大型積木，搭建一個“小超市”。就在他們安排主角時爭吵了起來。這時我們準(zhǔn)時參加了活動中，由于我們的參加，孩子們的戰(zhàn)斗自然就結(jié)束了。并且很興奮得玩起了嬉戲。在嬉戲中，孩子們學(xué)會了“您好，歡迎光臨、歡迎下次再來等禮貌用語”。

在區(qū)角活動中，我們需要討論教育對象，依據(jù)特定的教育對象的實際，主動制造相宜有效的指導(dǎo)方法。不斷地發(fā)覺問題，就不斷的提高。例如：我們班的幾個小伴侶，由于他們的年齡比較小，理解問題的潛力比較差，所以在數(shù)學(xué)群眾教育活動中，比較較抽象的問題不宜理解。于是，我們在區(qū)角里，特地為他們創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)操作區(qū)角，讓他們在實際操作中來理解、來感知。在他們操作的過程中我們給于指導(dǎo)。記得有一次，在玩區(qū)角活動時，我們發(fā)覺趙一舟小伴侶對物體一一對應(yīng)的點數(shù)還存在著必需的困難，于是我們針對這一實際狀況，在區(qū)角活動中為他創(chuàng)設(shè)了“篩子”嬉戲區(qū)角，來激發(fā)趙一州對數(shù)的學(xué)習(xí)愛好。在玩的過程中我們準(zhǔn)時給與指導(dǎo)與幫忙。透過一周的區(qū)角嬉戲活動，趙一舟果真對數(shù)產(chǎn)生了愛好，對一一對應(yīng)的正確點數(shù)物體的數(shù)量也有了很大的提高。

隨著區(qū)角活動進(jìn)展的深化，我們使每個區(qū)角資料更加豐富起來，使他向縱深進(jìn)展，讓幼兒不斷理解新的挑戰(zhàn)，在獲得勝利的同時得到提高。例如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”活動區(qū)角，讓原來不會使用筷子的幼兒去夾數(shù)大的粗造的東西，給他一個勝利的體驗。原來有的孩子會使用筷子了，我們會讓他夾數(shù)更小更圓滑的東西，給孩子制造一個自我挑戰(zhàn)的機(jī)會。

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