《殘酷的世界大戰(zhàn)》知識梳理型教案1

PAGE4《殘酷的世界大戰(zhàn)》知識梳理型教案教學目標（一）知識與能力1．掌握第一次世界大戰(zhàn)的三條戰(zhàn)線，凡爾登戰(zhàn)役，第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)、結(jié)果。2．通過對第一次世界大戰(zhàn)的分析和評價，培養(yǎng)學生運用歷史的眼光分析歷史事件的意識和能力。（二）過程與方法1．通過分析第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)，讓學生掌握全面分析歷史問題的思維方式。2．通過歷史地圖的運用，讓學生學會識讀歷史地圖的方法。（三）情感態(tài)度與價值觀通過討論戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進步帶來的嚴重災難，引導學生從具體歷史事實得出結(jié)論，認識到熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭是一種進步的現(xiàn)代意識。教學重難點（一）教學重點第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)和結(jié)果。（二）教學難點初步理解戰(zhàn)爭與革命的辯證關(guān)系。教學方法概述法，講解法，小組討論法等。教學過程［導入新課］承接上課內(nèi)容導入。同學們，上節(jié)課我們學習了第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的情況，這節(jié)課我們將繼續(xù)探究第一次世界大戰(zhàn)的過程及影響。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，戰(zhàn)爭主要在歐洲戰(zhàn)場上進行，形成了三條戰(zhàn)線。（演示《第一次世界大戰(zhàn)歐洲形勢圖》，指導學生閱讀課本小字內(nèi)容）凡爾登是法國的著名要塞，是通向巴黎的門戶和法軍戰(zhàn)線的中樞。1916年初，德軍決定進攻凡爾登，把它變成“碾碎法軍的磨盤”。2月到7月，德軍不斷向法軍發(fā)起猛烈進攻。只見一排排重型炮彈呼嘯著落在法軍陣地上。德軍的炮火摧毀了戰(zhàn)壕，燒光了森林，削平了山頭。法軍面臨困境，毫不退縮，頑強抵抗，幾個月后終于扭轉(zhuǎn)了被動局面，在秋季開始反攻，收復了大部分失地。到12月，德國速戰(zhàn)速決的計劃終于破產(chǎn)。戰(zhàn)場由最初的歐洲擴大到非洲、亞洲和太平洋地區(qū)，先后有三十多個國家卷入戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)爭初期，美國利用自己的“中立”地位，同交戰(zhàn)各國做生意，出售軍火和其他物資，大發(fā)戰(zhàn)爭橫財。1917年，當交戰(zhàn)雙方都已精疲力竭的時候，美國瞄準時機，加入到協(xié)約國一方，對德宣戰(zhàn)，參加了第一次世界大戰(zhàn)。在協(xié)約國的勸誘下，中國政府也在這一年對同盟國宣戰(zhàn)。戰(zhàn)爭使各國人民深受苦難，但戰(zhàn)爭也喚醒了各國人民，引發(fā)了人民革命。1917年3月（俄歷2月），俄國爆發(fā)“二月革命”，推翻了沙皇政府。但是新政權(quán)卻落在了資產(chǎn)階級手中，他們繼續(xù)進行戰(zhàn)爭。11月7日（俄歷10月25日）“十月革命”爆發(fā)，以列寧為首的布爾什維克黨領(lǐng)導工人、士兵在彼得格勒舉行武裝起義，推翻了資產(chǎn)階級臨時政府，建立了無產(chǎn)階級政權(quán)。新生的無產(chǎn)階級政權(quán)毅然退出了這場戰(zhàn)爭。受俄國十月革命的影響，保加利亞、土耳其、奧匈帝國和德國也相繼發(fā)生了革命。美國的參戰(zhàn)和俄國革命對大戰(zhàn)的進程會起什么重大影響呢分小組討論。［小結(jié)］美國的參戰(zhàn)大大加強了協(xié)約國的經(jīng)濟和軍事實力，使戰(zhàn)勢更加有利于協(xié)約國；人民革命有力地沖擊著各國帝國主義政府的反動統(tǒng)治，加速了戰(zhàn)爭的結(jié)束。在各種因素影響下，特別是各國革命運動的打擊下，1918年10月奧匈帝國土崩瓦解。1918年11月德國投降。第一次世界大戰(zhàn)以同盟國的失敗宣告結(jié)束。第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是什么［教師小結(jié)］首先，第一次世界大戰(zhàn)主要是一場帝國主義戰(zhàn)爭，列強出于各自的利益考慮，覬覦全球，爭霸世界，給人類帶來了巨大的災難。其次，雖然塞爾維亞順應戰(zhàn)前普遍高漲的民族主義情緒，維護了民族獨立，是第一次世界大戰(zhàn)中一股帶有正義性的力量，但并不能改變非正義的帝國主義戰(zhàn)爭的性質(zhì)。第三，正義與非正義在一場戰(zhàn)爭中總是并存的。因此，從人類進步的角度來說，人們應該學會通過非軍事手段解決國際事務中的爭端，學會采取非暴力的方式達到正義事業(yè)的目的。熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭才是一種進步的現(xiàn)代意識