部編人教版四年級語文上冊習(xí)作《小小“動物園”》課件

小小“動物園”習(xí)作小小“動物園”習(xí)作1小蘭說她家是一個(gè)小小“動物園”。她說的是真的嗎？她家有哪些“動物”呢？讓我們帶著好奇心一起去看看吧。新課導(dǎo)入小蘭說她家是一個(gè)小小“動物園”。她說的是真的嗎？她家2都有“牛脾氣”都很勤勞都有“牛脾氣”都很勤勞3都喜歡吃排骨都很忠誠都很溫順都喜歡吃排骨都很忠誠都很溫順4都長得很可愛都愛吃青菜都愛蹦蹦跳跳都長得很可愛都愛吃青菜都愛蹦蹦跳跳5如果你把自己的家也想象成一個(gè)“動物園”，你覺得自己的家人分別像哪種動物呢？讓我們帶著這個(gè)有趣的問題來繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！如果你把自己的家也想象成一個(gè)“動物園”，你覺得自己的6小明說：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。”小紅說：“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚?！?/p>

想一想你的家人和哪種動物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)“動物園”里，你感覺怎么樣？習(xí)作內(nèi)容小明說：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊?！毙〖t說7

先認(rèn)真想一想自己家人的外貌、性格、愛好等特點(diǎn)。充分發(fā)揮想象力，思考家人的特點(diǎn)最像哪種動物。習(xí)作指導(dǎo)（1）抓住外貌、性格、愛好寫人，與相似的動物對照先認(rèn)真想一想自己家人的外貌、性格、愛好等特點(diǎn)8（2）通過具體事例反映特點(diǎn)可以通過具體事例來反映家人的特點(diǎn)。如描寫爸爸體型肥胖，“他走起路來，一搖一晃，像個(gè)企鵝，笨笨的，誰見了都忍不住笑出來?！保?）通過具體事例反映特點(diǎn)可以通過具體事例來9（3）巧用比喻、擬人等修辭手法可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法對家人進(jìn)行描寫，使文章內(nèi)容更加生動活潑、引人入勝。（3）巧用比喻、擬人等修辭手法可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人10（4）相互交流，不斷完善小組交流，小組間相互講一講，并提出修改意見。也可以回家讀給家人聽，請他們評評寫得像不像。（4）相互交流，不斷完善小組交流，小組間相互講一講，11圖解課文圖解課文12相貌堂堂神采奕奕嬌小玲瓏眉清目秀大腹便便人高馬大膀大腰圓亭亭玉立好詞日積月累相貌堂堂神采奕奕嬌小玲瓏眉清目秀大腹便便人高馬大13好開頭◆我家是個(gè)動物園，獅子、猴子、孔雀、蜜蜂和馬都住在里面。咦？我家真的養(yǎng)了這么多動物嗎？別急，讀了你就知道了。◆我家有三只“動物”。你一定覺得很奇怪吧？但是這是真的，就讓我來介紹這三只動物吧。好開頭14好句段◆我屬老鼠，當(dāng)然就是一只活潑可愛的小老鼠了。你別說，還真怪，我的性格就像一只小老鼠：膽子小，吃東西慢，做事小心翼翼的。上課舉手發(fā)言，我的聲音小得像蚊子一樣。◆我的爸爸是一只雄獅。他非常嚴(yán)肅，對我要求很嚴(yán)格。每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，他都會向我咆哮。好句段15佳作引路我家是個(gè)“動物園”我家是個(gè)“動物園”，里面可熱鬧了！你們一定會問：“你家怎么可能是動物園呢？”嘿嘿，就讓我來告訴你吧。佳作引路我家是個(gè)“動物園”我家是個(gè)“動物園”，里面可16我的爸爸是一只雄獅。他非常嚴(yán)肅，對我要求很嚴(yán)格。每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，他總是張開大嘴向我“獅子吼”，那聲音震耳欲聾，讓人膽戰(zhàn)心驚。我最怕他發(fā)火了。他是我家最兇的一員。我的爸爸是一只雄獅。他非常嚴(yán)肅，對我要求很嚴(yán)格。每當(dāng)17媽媽是一只考拉。她非常和藹可親，不但愛干凈，還很溫柔，說起話來慢條斯理的。每當(dāng)我不洗手就拿東西吃，媽媽就輕聲輕語地給我講細(xì)菌的危害，講衛(wèi)生的知識，講好孩子的習(xí)慣……我的小毛病在媽媽的教育下慢慢改掉了。媽媽是一只考拉。她非常和藹可親，不但愛干凈，還很溫柔18我就是一只活潑可愛的小金絲猴。因?yàn)槲铱偸莵y蹦亂跳的，特別是有我的伙伴到我家來，我都會高興地一蹦一跳的，逗大家開心。爸爸媽媽都說我是小猴子。我也就稱自己是小金絲猴了。我就是一只活潑可愛的小金絲猴。因?yàn)槲铱偸莵y蹦亂跳的，19我愛我家，愛這個(gè)小小的“動物園”。我愛我家，愛這個(gè)小小的“動物園”。20習(xí)作采用了總分總的寫法，分別寫了像雄獅的爸爸、像考拉一樣和藹可親的媽媽、像小金絲猴一樣機(jī)靈的“我”，依據(jù)各人的特征來寫，善于捕捉人物的特點(diǎn)，突出了幸?？鞓返囊患胰?。名師點(diǎn)評習(xí)作采用了總分總的寫法，分別寫了像雄獅的爸21習(xí)作習(xí)作謎語導(dǎo)入同學(xué)們，我們都有自己喜歡的動物，老師也有喜歡的動物，大家來猜個(gè)謎語就知道了。1.八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。貓2.凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。金魚謎語導(dǎo)入同學(xué)們，我們都有自己喜歡的動物，老師也有喜歡的動物，

同學(xué)們都對動物的特點(diǎn)有一定的了解。如果你把自己的家想象成一個(gè)“動物園”，是不是很有趣。

今天，我們的習(xí)作就是圍繞“動物園”來寫的。現(xiàn)在就讓我們寫一寫我們的家人吧。

同學(xué)們都對動物的特點(diǎn)有一定的了解。如果你把自己的家想象

看完照片，我們認(rèn)識了熊出沒中的人物。你最喜歡誰？你最喜歡他身上的哪個(gè)特點(diǎn)？這是從哪方面來描寫呢？創(chuàng)設(shè)情境

看完照片，我們認(rèn)識了熊出沒中的人物。創(chuàng)設(shè)情境

1.爸爸與貓（樣子性格）我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只貓。2.姐姐與魚（本領(lǐng)）我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。3.爺爺與大老虎（性格）我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。把每一個(gè)人都比作一種動物，這是人物和動物的關(guān)系。通過每個(gè)人不同方面的特點(diǎn)，來描寫人物。這在我們作文中也是常見的，這叫做“抓住特點(diǎn)”。這把金鑰匙，你掌握了嗎？

1.爸爸與貓（樣子性格）我的爸爸胖胖的，很憨厚，像習(xí)作構(gòu)思（一）仿照例子，趣說人物

要求：選擇自己或是班上的一個(gè)同學(xué)來介紹，說特點(diǎn)，聯(lián)想動物。

介紹自己我叫________，是個(gè)小_____孩。其實(shí)呢……我是________，_____________________。介紹家人這是我的________，___________。其實(shí)呢……他/她是_________，___________________。習(xí)作構(gòu)思（一）仿照例子，趣說人物

要求：選擇自己或是班上的一

（二）再讀例子，理清特點(diǎn)1.引導(dǎo)閱讀，擴(kuò)編內(nèi)容（1）引導(dǎo)看圖。（抓住動作、語言、喜好等來寫）（2）口頭擴(kuò)編繪本。2.小結(jié)

在寫作中要圍繞中心句展開描寫，這樣的內(nèi)容才會精彩。同時(shí)，通過動作、語言描寫等表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，在我們的寫作中是很常用的喲。

總結(jié)：我們知道寫人物要抓住特點(diǎn)，通過這些方面的描寫，展開敘述。同時(shí)，寫作要圍繞中心句來寫，這樣寫出來的習(xí)作更加具體生動。

（二）再讀例子，理清特點(diǎn)1.引導(dǎo)閱讀，擴(kuò)編內(nèi)容（1）引導(dǎo)看（三）細(xì)寫人物要求：剛才你已經(jīng)說到了自己或是家人的一個(gè)特點(diǎn)，哪件事情最能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)，請你把這件事情寫下來，并寫一寫你對人物的感情，生活在家里的感覺。字?jǐn)?shù)不限。小結(jié)

這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫“人物”這樣的文章，我們在介紹人物的時(shí)候，要抓住特點(diǎn)（性格、樣子、飲食等），圍繞中心句，詳略得當(dāng)，做到中心突出，感情真摯。（三）細(xì)寫人物要求：剛才你已經(jīng)說到了自己或是家人的一個(gè)特點(diǎn)，小小“動物園”習(xí)作小小“動物園”習(xí)作30小蘭說她家是一個(gè)小小“動物園”。她說的是真的嗎？她家有哪些“動物”呢？讓我們帶著好奇心一起去看看吧。新課導(dǎo)入小蘭說她家是一個(gè)小小“動物園”。她說的是真的嗎？她家31都有“牛脾氣”都很勤勞都有“牛脾氣”都很勤勞32都喜歡吃排骨都很忠誠都很溫順都喜歡吃排骨都很忠誠都很溫順33都長得很可愛都愛吃青菜都愛蹦蹦跳跳都長得很可愛都愛吃青菜都愛蹦蹦跳跳34如果你把自己的家也想象成一個(gè)“動物園”，你覺得自己的家人分別像哪種動物呢？讓我們帶著這個(gè)有趣的問題來繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！如果你把自己的家也想象成一個(gè)“動物園”，你覺得自己的35小明說：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。”小紅說：“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚?！?/p>

想一想你的家人和哪種動物比較像？什么地方像？每天生活在這個(gè)“動物園”里，你感覺怎么樣？習(xí)作內(nèi)容小明說：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊?！毙〖t說36

先認(rèn)真想一想自己家人的外貌、性格、愛好等特點(diǎn)。充分發(fā)揮想象力，思考家人的特點(diǎn)最像哪種動物。習(xí)作指導(dǎo)（1）抓住外貌、性格、愛好寫人，與相似的動物對照先認(rèn)真想一想自己家人的外貌、性格、愛好等特點(diǎn)37（2）通過具體事例反映特點(diǎn)可以通過具體事例來反映家人的特點(diǎn)。如描寫爸爸體型肥胖，“他走起路來，一搖一晃，像個(gè)企鵝，笨笨的，誰見了都忍不住笑出來?！保?）通過具體事例反映特點(diǎn)可以通過具體事例來38（3）巧用比喻、擬人等修辭手法可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法對家人進(jìn)行描寫，使文章內(nèi)容更加生動活潑、引人入勝。（3）巧用比喻、擬人等修辭手法可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人39（4）相互交流，不斷完善小組交流，小組間相互講一講，并提出修改意見。也可以回家讀給家人聽，請他們評評寫得像不像。（4）相互交流，不斷完善小組交流，小組間相互講一講，40圖解課文圖解課文41相貌堂堂神采奕奕嬌小玲瓏眉清目秀大腹便便人高馬大膀大腰圓亭亭玉立好詞日積月累相貌堂堂神采奕奕嬌小玲瓏眉清目秀大腹便便人高馬大42好開頭◆我家是個(gè)動物園，獅子、猴子、孔雀、蜜蜂和馬都住在里面。咦？我家真的養(yǎng)了這么多動物嗎？別急，讀了你就知道了?！粑壹矣腥弧皠游铩薄Ｄ阋欢ㄓX得很奇怪吧？但是這是真的，就讓我來介紹這三只動物吧。好開頭43好句段◆我屬老鼠，當(dāng)然就是一只活潑可愛的小老鼠了。你別說，還真怪，我的性格就像一只小老鼠：膽子小，吃東西慢，做事小心翼翼的。上課舉手發(fā)言，我的聲音小得像蚊子一樣?！粑业陌职质且恢恍郦{。他非常嚴(yán)肅，對我要求很嚴(yán)格。每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，他都會向我咆哮。好句段44佳作引路我家是個(gè)“動物園”我家是個(gè)“動物園”，里面可熱鬧了！你們一定會問：“你家怎么可能是動物園呢？”嘿嘿，就讓我來告訴你吧。佳作引路我家是個(gè)“動物園”我家是個(gè)“動物園”，里面可45我的爸爸是一只雄獅。他非常嚴(yán)肅，對我要求很嚴(yán)格。每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，他總是張開大嘴向我“獅子吼”，那聲音震耳欲聾，讓人膽戰(zhàn)心驚。我最怕他發(fā)火了。他是我家最兇的一員。我的爸爸是一只雄獅。他非常嚴(yán)肅，對我要求很嚴(yán)格。每當(dāng)46媽媽是一只考拉。她非常和藹可親，不但愛干凈，還很溫柔，說起話來慢條斯理的。每當(dāng)我不洗手就拿東西吃，媽媽就輕聲輕語地給我講細(xì)菌的危害，講衛(wèi)生的知識，講好孩子的習(xí)慣……我的小毛病在媽媽的教育下慢慢改掉了。媽媽是一只考拉。她非常和藹可親，不但愛干凈，還很溫柔47我就是一只活潑可愛的小金絲猴。因?yàn)槲铱偸莵y蹦亂跳的，特別是有我的伙伴到我家來，我都會高興地一蹦一跳的，逗大家開心。爸爸媽媽都說我是小猴子。我也就稱自己是小金絲猴了。我就是一只活潑可愛的小金絲猴。因?yàn)槲铱偸莵y蹦亂跳的，48我愛我家，愛這個(gè)小小的“動物園”。我愛我家，愛這個(gè)小小的“動物園”。49習(xí)作采用了總分總的寫法，分別寫了像雄獅的爸爸、像考拉一樣和藹可親的媽媽、像小金絲猴一樣機(jī)靈的“我”，依據(jù)各人的特征來寫，善于捕捉人物的特點(diǎn)，突出了幸?？鞓返囊患胰?。名師點(diǎn)評習(xí)作采用了總分總的寫法，分別寫了像雄獅的爸50習(xí)作習(xí)作謎語導(dǎo)入同學(xué)們，我們都有自己喜歡的動物，老師也有喜歡的動物，大家來猜個(gè)謎語就知道了。1.八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。貓2.凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。金魚謎語導(dǎo)入同學(xué)們，我們都有自己喜歡的動物，老師也有喜歡的動物，

同學(xué)們都對動物的特點(diǎn)有一定的了解。如果你把自己的家想象成一個(gè)“動物園”，是不是很有趣。

今天，我們的習(xí)作就是圍繞“動物園”來寫的?，F(xiàn)在就讓我們寫一寫我們的家人吧。

同學(xué)們都對動物的特點(diǎn)有一定的了解。如果你把自己的家想象

看完照片，我們認(rèn)識了熊出沒中的人物。你最喜歡誰？你最喜歡他身上的哪個(gè)特點(diǎn)？這是從哪方面來描寫呢？創(chuàng)設(shè)情境

看完照片，我們認(rèn)識了熊出沒中的人物。創(chuàng)設(shè)情境

1.爸爸與貓（樣子性格）我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只貓。2.姐姐與魚（本領(lǐng)）我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。3.爺爺與大老虎（性格）我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。把每一個(gè)人都比作一種動物，這是人物和動物的關(guān)系。通過每個(gè)人不同方面的特點(diǎn)，來描寫人物。這在我們作文中也是常見的，這叫做“抓住特點(diǎn)”。這把金鑰匙，你掌握了嗎？

1.爸爸與貓（樣子性格）我的爸爸胖胖的，很憨厚，像習(xí)作構(gòu)思（一）仿照例子，趣說人物

要求：選擇自己或是班上的一個(gè)同學(xué)來介紹