高中數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5篇

—高中數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5篇時(shí)間總在不經(jīng)意間匆忙溜走，我們的工作又告一段落了，經(jīng)過這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進(jìn)步，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？下面是給大家?guī)淼母咧袛?shù)學(xué)老師優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)，希望大家能夠喜愛!高中數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任X中學(xué)高一（1）和高一（5）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬高一這一學(xué)年就要結(jié)束了，這是我作為老師的第一個(gè)年頭，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，本學(xué)期我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真分析同學(xué)的學(xué)情，進(jìn)行認(rèn)真地備課，講課，認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)。鉆研教材分析，教學(xué)大綱，做到有的放矢。了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，按時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，取得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。一、教學(xué)方面教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程。本人緊扣高考特點(diǎn)，同學(xué)特點(diǎn)，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)教學(xué)層層深化，構(gòu)成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施，思索教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。由于差生較多，課堂上有時(shí)紀(jì)律不是很好，這不只是幾個(gè)人的事，而是會(huì)影響整個(gè)教學(xué)效果的事。所以，如何掌握課堂紀(jì)律也需要老師的才智的。二、情感教育方面良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。透過情感溝通營造一個(gè)民主和諧的課堂氣氛，這樣能夠充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性。另外同學(xué)很辛苦，有時(shí)很疲憊，對同學(xué)在課堂上打磕睡要賜予理解，不要?jiǎng)虞m就批判，采納各種方法調(diào)整課堂氣氛，緩解同學(xué)的疲憊，盡可能讓同學(xué)感覺簡潔快樂。正確對待同學(xué)犯的錯(cuò)誤，尤其是同學(xué)答復(fù)問題時(shí)，同學(xué)說錯(cuò)是正?，F(xiàn)象，是珍貴信息，只有明白同學(xué)怎樣錯(cuò)的，才能正確下藥方。所以課堂上要激勵(lì)同學(xué)大膽答復(fù)問題，提出問題，和同學(xué)及老師辯論問題。三、工作考勤方面我熱愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并專心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)外的工作。四、課后輔導(dǎo)方面課后我常找同學(xué)了解聽課狀況、學(xué)習(xí)狀況，了解他們的困難和疑問，按時(shí)解答，依據(jù)不同的同學(xué)進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)是全部高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多探究，多思索，多訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)同學(xué)作業(yè)問題也按時(shí)解決，按時(shí)講清晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。但由于那里大部分同學(xué)的理解潛力比擬差以及學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致本學(xué)期的幾次章節(jié)測試沒到達(dá)我的預(yù)期。五、今后要留意的幾點(diǎn)1、要處理好課時(shí)緊急與教學(xué)資料多的沖突，強(qiáng)化對教材的研討；2、強(qiáng)化對教輔材料題目的精選；3、要強(qiáng)化對學(xué)困生的思想教育，提高總體成果。4、努力提高自身課堂管理水平。個(gè)人教研活動(dòng)方面還有明顯缺陷，今后必需要向別的同事認(rèn)真學(xué)習(xí)，時(shí)辰留意強(qiáng)化研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探究新路，做到有成果，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，爭取做一個(gè)教育家，而不是教書匠。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。高中數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)2不知不覺20X年已經(jīng)過去，通過對教學(xué)的實(shí)踐，對同學(xué)學(xué)情的把握，以及對“精講多練”教學(xué)要求的認(rèn)識(shí)，我逐步順應(yīng)了這個(gè)層次同學(xué)的接受力量，同學(xué)也慢慢順應(yīng)了我的這種教學(xué)模式。這是對我的一個(gè)檢驗(yàn)，也使得我對教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，為以后的教學(xué)做更充足的準(zhǔn)備。以下是我在教學(xué)過程中的一些認(rèn)識(shí)和感想：一、依據(jù)同學(xué)學(xué)情教學(xué)在教學(xué)中，我們經(jīng)常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的閱歷作為選擇教學(xué)方法的一個(gè)重要參照，我們每一個(gè)人都做過同學(xué)，我們每一個(gè)人都學(xué)過數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中所品嘗過的喜怒哀樂，緊急、苦痛和歡樂的閱歷對我們今天的同學(xué)仍有肯定的啟迪。但是，在開頭的上課過程中，我經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)茫然的眼神，伏案會(huì)周公的情形，以及一聲聲的“老師，我聽不懂!”讓我的內(nèi)心覺得非常的擔(dān)心：我是不是講的太難了？太艱澀難懂了？回頭想想，發(fā)現(xiàn)自己是以從前自身作為同學(xué)的情況來考慮教學(xué)，并沒有更多的考慮如今同學(xué)的情況。這時(shí)分，我認(rèn)識(shí)到我們已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱歷還不夠給自己提供更多、更有價(jià)值、可用作反思的素材。這時(shí)分就應(yīng)當(dāng)站在同學(xué)的角度，從同學(xué)的觀點(diǎn)動(dòng)身，參考并制定合適他們的教學(xué)方法，每個(gè)同學(xué)的情況都未必相同，理應(yīng)先考慮大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，然后可以恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行針對性的備課與教學(xué)。二、備課小組組內(nèi)溝通探討這一年來通過與同事和同學(xué)代表溝通，全都認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)急于求成趕進(jìn)度，應(yīng)當(dāng)將同學(xué)的基礎(chǔ)夯實(shí)，并將初中的部分相關(guān)學(xué)問點(diǎn)融入到課堂教學(xué)中。新課程對教學(xué)過程的要求是用活潑的課堂過程激發(fā)同學(xué)的對數(shù)學(xué)的愛好，讓同學(xué)理解所學(xué)的根本學(xué)問點(diǎn)，把握同學(xué)在一節(jié)課內(nèi)的情感流線，強(qiáng)化同學(xué)對解題過程的理解，使同學(xué)把握自主探究的力量最終才是讓同學(xué)對學(xué)問點(diǎn)的應(yīng)用。通過對教學(xué)過程的探討與溝通，我們高一備課組成員達(dá)成對“精講多練”教學(xué)要求的共識(shí)，在今后的教學(xué)過程中，力爭做到精講多練，更好地提高課堂教學(xué)的有效性。三、認(rèn)真聽取同學(xué)對數(shù)學(xué)課的看法和建議由于在課堂教學(xué)過程中，第一周的同學(xué)情況不是很好，上課睡覺的同學(xué)大有人在，作業(yè)完成情況也不樂觀，解題格式不清晰，概念混淆等情況時(shí)有發(fā)生。因此，我常常把他們對數(shù)學(xué)課的感受以及看法和建議都寫在紙條上交上來（無記名方式），我在閱讀他們的看法和建議的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多自身的缺乏和同學(xué)的根本情況：1、講多練少。這一點(diǎn)在之后的教學(xué)過程中已經(jīng)逐步改善。2、課堂例題應(yīng)以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進(jìn)。3、題目講解、分析要清楚明了，步驟要分明。這方面在聽取多位老老師講課后，大為改觀，尤為表達(dá)在作業(yè)完成情況上，解題格式明顯清楚很多。4、上課互動(dòng)性的增加：在課堂中，對同學(xué)完成課堂訓(xùn)練的情況進(jìn)行分析，分析同學(xué)的解題情況，通過提問其他同學(xué)，讓全班同學(xué)幫忙分析錯(cuò)題原因，做到講、練、評的有效結(jié)合。在這一屆高一同學(xué)中，同學(xué)的基礎(chǔ)普遍較差，所以要耐煩加細(xì)心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應(yīng)先考慮上一節(jié)課同學(xué)的把握情況進(jìn)行備課、教學(xué)。并且在每次盡量將相關(guān)的初中學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶，幫忙同學(xué)穩(wěn)固初中學(xué)問。四、對同學(xué)的要求及反應(yīng)針對同學(xué)的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)情況，在第二周的時(shí)分我明確給同學(xué)提出了以下三個(gè)要求：1、課前必需要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。做好預(yù)習(xí)工作是學(xué)好這堂課的先決條件，沒有預(yù)習(xí)，就不明白這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什么，自己所不會(huì)的是什么，更不清晰新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪了。2、上課時(shí)必需準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)專用的筆記本，用來做課堂筆記以及課堂訓(xùn)練所用。上課要做到動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆，只有多動(dòng)手做題，理解解題過程，才能更加有效的將學(xué)問點(diǎn)汲取、理解和應(yīng)用，才能更好的記憶有關(guān)學(xué)問點(diǎn)。3、課后按時(shí)完成復(fù)習(xí)，認(rèn)真的對教材中學(xué)問要點(diǎn)進(jìn)行梳理，并且盡量獨(dú)立自主地完成老師當(dāng)天布置的訓(xùn)練和作業(yè)，通過訓(xùn)練穩(wěn)固基礎(chǔ)。多做題，從中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏和缺漏是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方法。高中數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任高一班級二班與六班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一明星民老師，我感到由衷的驕傲，同時(shí)我清晰要成為優(yōu)秀的教育工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)期的教育工作做的更好，現(xiàn)就本人的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)目標(biāo)的完成1、按開學(xué)初制定的教學(xué)方案、進(jìn)度方案，順當(dāng)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，按時(shí)更新教育理念。主動(dòng)參與課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探究與反思。2、安全工作的落實(shí)情況，把同學(xué)的安全放在第一位，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的防災(zāi)演練工作，根據(jù)學(xué)校要求假如上每天的最終一節(jié)課，在下課前要進(jìn)行必要的安全教育。3、德育浸透情況，教育教學(xué)中，適時(shí)對同學(xué)進(jìn)行有關(guān)抱負(fù)情操等方面的教育。培育他們樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。爭取做好教書育人的全面工作。二、教學(xué)活動(dòng)的參與：合理應(yīng)用教材，理解課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、集體備課、每天公開課：認(rèn)真參與每次集體備課活動(dòng)，提前一周備好課，寫好教案。平常做到提前備課，堅(jiān)持把備教材、備考綱與備同學(xué)相結(jié)合，尤其關(guān)注我班同學(xué)可能顯現(xiàn)的問題，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方案。本學(xué)期共上了兩節(jié)公開課分別是新課《對數(shù)函數(shù)》和習(xí)題課《平面對量的線性運(yùn)算》。2、聽課及評課，認(rèn)真聽課以做到取長補(bǔ)短，從而提高自己的教學(xué)水平。3、尖子生輔導(dǎo)、學(xué)困生輔導(dǎo)，針對同學(xué)不憐憫況，每周做好尖子生和學(xué)困生輔導(dǎo)工作。4、教學(xué)成果分析，本學(xué)期任教高一班級二班與六班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，期末考試成果分析如下：三、存在的缺乏：1、由于時(shí)間關(guān)系，每天公開課沒能聽全部老師的課。2、對于因不具備高中數(shù)學(xué)水平，聽不懂?dāng)?shù)學(xué)，放棄學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)方法不多。四、今后改進(jìn)的措施：教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。今后我會(huì)連續(xù)在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。按時(shí)發(fā)現(xiàn)、研討和解決同學(xué)教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，力爭下學(xué)期取得令家長、學(xué)校和同學(xué)本人都滿意的成果。高中數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)4這學(xué)期來，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法，切實(shí)抓好教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)同學(xué)理解和穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能，無論從學(xué)習(xí)看法還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步，取得了應(yīng)有的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)：一、備課分備教材和備同學(xué)兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭做到深化淺出，活潑活潑，方法敏捷，講練結(jié)合，真正表達(dá)同學(xué)的主體作用和老師的主導(dǎo)作用；備同學(xué)指的是全面把握同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氣氛，充足考慮同學(xué)的智力進(jìn)展水平，擴(kuò)展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，為同學(xué)提供思維訓(xùn)練的平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)熟識(shí)易懂的學(xué)習(xí)情景，為同學(xué)的心理進(jìn)展和學(xué)問積累提供可能。備課中肯定要留意從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，從教材的實(shí)際內(nèi)容動(dòng)身，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。二、上課上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以同學(xué)活動(dòng)為中心，面對全體同學(xué)授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別同學(xué)，從聽講、筆記、訓(xùn)練、反應(yīng)等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和把握根本概念和根本技能，使同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中不僅獲得學(xué)問還要提高解決問題的力量，不光獲得應(yīng)有的才智，也應(yīng)把握思索問題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)同學(xué)理解和把握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進(jìn)展的過程，展現(xiàn)新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和把握；對穩(wěn)固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真分析問題的特點(diǎn)，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會(huì)貫穿，并讓同學(xué)在訓(xùn)練中加以消化，真正提高同學(xué)分析問題解決問題的力量。三、作業(yè)包括課本上的訓(xùn)練、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對同學(xué)的不同層次提出不同的要求：訓(xùn)練題要求全體同學(xué)盡量當(dāng)堂完成，并按時(shí)進(jìn)行講解；習(xí)題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求同學(xué)課后獨(dú)立完成，全批全改，深化了解同學(xué)對新學(xué)問新概念及新方法的把握情況，B組題恰當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的同學(xué)提出要求，并按時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高；課外作業(yè)則依據(jù)實(shí)際情況敏捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，強(qiáng)化和深化同學(xué)對概念公式的理解和把握，特別是對同學(xué)作業(yè)中顯現(xiàn)的錯(cuò)誤按時(shí)予以訂正，以積累同學(xué)的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)。四、輔導(dǎo)主要是指導(dǎo)同學(xué)按時(shí)舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對同學(xué)中存在的問題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)同學(xué)從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)學(xué)問，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，幫忙他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。總之，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對同學(xué)的詳細(xì)情況實(shí)行相應(yīng)的措施與方法，有方案有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于同學(xué)身心的健康進(jìn)展。作為一個(gè)一般的高中數(shù)學(xué)老師，能夠在此做關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)心得的報(bào)告，我感到非常的榮幸，同時(shí)也感到肩上重?fù)?dān)的責(zé)任和壓力。下面，我就依據(jù)切身體會(huì)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程，及作為一名班主任在與同學(xué)溝通過程中，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得：1、認(rèn)知數(shù)學(xué)教育的重要高中數(shù)學(xué)教育是一門基礎(chǔ)性自然科學(xué)，在人生的學(xué)問教育中起承上啟下的作用，也是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科基礎(chǔ)，對培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)和文化價(jià)值，形成理性思維有著不行替代的作用。2、依教學(xué)大綱，科學(xué)制教學(xué)目標(biāo)高中階段，同學(xué)需要學(xué)好代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計(jì)、微積分初步的基礎(chǔ)學(xué)問、根本技能，以及其中的數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，注意培育同學(xué)數(shù)學(xué)地提出問題、分析問題和解決問題的力量，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，提高同學(xué)數(shù)學(xué)探究力量、數(shù)學(xué)建模力量和數(shù)學(xué)溝通力量，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)實(shí)踐力量。實(shí)際教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問題1.教學(xué)首先要拉近師生間的距離同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，能否發(fā)揮他們的主動(dòng)性和制造性，是教學(xué)成敗的首要因素。因此，在教學(xué)中，首先對同學(xué)進(jìn)行德育教育，顯得尤為重要。第一，就是消退同學(xué)與老師的距離感，使同學(xué)對老師產(chǎn)生信任，建立友情的師生關(guān)系，這是同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉；第二、要真心關(guān)懷同學(xué)的生活，讓他們感受親人般的暖和，改掉老師威武般的面孔，讓同學(xué)更情愿接近老師，接近老師所教的學(xué)科；第三、對犯錯(cuò)的同學(xué)絕不姑息，但方法肯定要適宜，讓同學(xué)感到你批判他是為他好，這樣才樂于接受你的批判，改正自己的錯(cuò)誤。2.教學(xué)要時(shí)辰面對全體同學(xué)面對全體同學(xué)就是要促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，既要為全部的同學(xué)打好共同基礎(chǔ)，也要留意進(jìn)展同學(xué)的獨(dú)特和特長。同學(xué)在入學(xué)之前，因各種不同的因素，在數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、力量方面以及數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、志趣上存在很大的差異，特別是我校生源的實(shí)際問題——獨(dú)特突出、基礎(chǔ)學(xué)問相對薄弱，因此在教學(xué)過程中，既要尊重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，又要因材施教，因勢利導(dǎo)，發(fā)揮他們的特長和潛能，通過多種途徑和方法，調(diào)動(dòng)全部同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，改進(jìn)教學(xué)策略，滿意同學(xué)的不同學(xué)習(xí)需求，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)才能。高中數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)5今年的高考結(jié)束了，我有幸擔(dān)任了學(xué)校一個(gè)藝術(shù)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，令我欣慰的是考試成果斐然，自然又許多心得，現(xiàn)把我對藝術(shù)班的教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ核囆g(shù)班的教學(xué)和其它非藝術(shù)班的教學(xué)有很大的不同，同學(xué)既要學(xué)習(xí)文化學(xué)問，又要學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)問。時(shí)間非常緊急，并且文化科學(xué)問的學(xué)習(xí)肯定會(huì)受很大的影響，所以大部分同學(xué)的基礎(chǔ)也很薄弱。在這種情況下怎樣在有限的時(shí)間里能比擬快的提高成果呢我和我們數(shù)學(xué)備課組全體老師同心協(xié)力想了好多方法和措施來解決上述問題，詳細(xì)做法如下：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量。高三數(shù)學(xué)備課組，在資料的征訂，測試題的命題，改卷中發(fā)現(xiàn)的問題溝通，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實(shí)際情況，既有同學(xué)簡單錯(cuò)誤地方的溝通又有典型例子的商量，既有課例的探討又有信息的溝通。在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討，爭議，溝通的聲響。二、把握學(xué)情，做到有的放矢。深化同學(xué)中去了解同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)力量，在第一次測試中，學(xué)習(xí)成果比估量要高，此時(shí)按時(shí)調(diào)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，