三篇英語教師教學(xué)計劃范文

第14頁共14頁三篇英語老師教學(xué)方案范文英語老師教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想以教學(xué)大綱，考試說明為根據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和根底，根據(jù)本屆高三高考實行“3+2”形式，我們必須制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)方案，來充分進(jìn)步我校學(xué)生的英語根底程度。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的才能，努力進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。二、情況分析^p本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，根底不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合才能堪憂，且相當(dāng)一局部學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢進(jìn)步講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。三、總體安排第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中第三冊上全書及局部下冊課文的課文教學(xué)，并結(jié)合第一二冊課文知識點進(jìn)展復(fù)習(xí)，且進(jìn)展詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好根底。且每兩周進(jìn)展一次綜合測試。資料采用世紀(jì)金榜《高中全程復(fù)習(xí)方略》及其配套練習(xí)，《導(dǎo)與學(xué)》，《高考詞匯手冊》。第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀才能的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進(jìn)展語法專項技巧的指導(dǎo)。資料采用世紀(jì)金榜《高考英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練》。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面進(jìn)步學(xué)生的解題才能以及思維才能。第三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生才能。四、教學(xué)安排與措施1.安排好高三英語第三冊教學(xué)高三英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是進(jìn)步學(xué)生閱讀才能的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時分析^p篇章構(gòu)造，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析^p，老師從旁指導(dǎo)。2.抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。3.夯實語法知識的根底，并作進(jìn)一步的進(jìn)步。對學(xué)生進(jìn)展語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，進(jìn)步學(xué)生分析^p問題和解答問題的才能。我們方案在授新課時結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)展語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進(jìn)展語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。4.聽力訓(xùn)練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語播送電視節(jié)目。每天至少進(jìn)展10分鐘的聽力訓(xùn)練，并對學(xué)生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀(jì)金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。5.加強語篇訓(xùn)練，進(jìn)展限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸進(jìn)步。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。6.重視書面表達(dá)書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)展自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)展比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作才能會得到進(jìn)步的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。五、教學(xué)安排第一學(xué)期安排：1.九月至十一月中旬完成第三冊新課教學(xué)，并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進(jìn)展第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)展一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)展。2.十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復(fù)習(xí)。其中每兩周進(jìn)展一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進(jìn)展。3.十二月下旬至期末，進(jìn)展語法專題指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。第二學(xué)期安排：1.2月下旬4月底：專題訓(xùn)練，側(cè)重才能培養(yǎng)，加強技巧分析^p，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言才能2.5月高考：查漏補缺，針對性地進(jìn)展理論和運用才能。六、奮斗目的希望通過一年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成上級下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。七、運用材料1.世紀(jì)金榜《高中英語全程復(fù)習(xí)方略》2.世紀(jì)金榜配套練習(xí)3.《高考詞匯手冊》4.《導(dǎo)、學(xué)與練》5.高中英語專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練6.自編材料題7.高三聽力課程8.縣、市提供材料英語老師教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)新課標(biāo)的要求，堅持理論聯(lián)絡(luò)理論，表達(dá)以學(xué)生個性開展為主體的原那么。針對我校高一學(xué)生普遍英語底子差，根底薄的實際，堅持“夯實根底，狠抓雙基，改良學(xué)法，激發(fā)興趣，進(jìn)步才能”的指導(dǎo)思想。二、學(xué)情分析^p：本學(xué)期我擔(dān)任C355和C361的教學(xué)工作，這兩個班的學(xué)生整體程度較差，且英語程度參差不齊，英語底子差，根底薄。經(jīng)過一個學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn)，但學(xué)生中也存在著這樣一種思想，即“高一離高考還早著呢，混到高三再說”。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生那么是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績進(jìn)步緩慢。因此如何改良我們目前的英語課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我們高一英語老師的認(rèn)真研究。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和探索，才能學(xué)會并掌握語言知識，從而到達(dá)在交際中靈敏使用語言的目的。三、教材分析^p高一(下)模塊三、四共6個單元。詳細(xì)安排：1、對于高一(下)內(nèi)容中的6個單元，每一單元用12課時，新授10課時，練習(xí)1課時，復(fù)習(xí)1課時共用4個月的時間。2、為了使學(xué)生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有方案的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及局部掌握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。3、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，進(jìn)步學(xué)生的聽力程度，從高一就開場就對學(xué)生進(jìn)展聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每天利用聽力時間給學(xué)生放聽力。4、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合才能的進(jìn)步，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。5、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)展講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多修改、多指導(dǎo)。6、閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外閱讀理解，并且有方案的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。四、教學(xué)任務(wù)與目的1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性;2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生理解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí);3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的根底上開展學(xué)生綜合運用語言的才能;4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)步自主學(xué)習(xí)的才能。五、教學(xué)詳細(xì)措施1、摸清學(xué)生根本情況，逐步鼓勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。做好初、高中的銜接。學(xué)生剛進(jìn)入高中有一段適應(yīng)的時期，為了使學(xué)生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，在開學(xué)的第一周主要對初中的動詞時態(tài)、根本句型、重點短語進(jìn)展復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，幫助學(xué)生從心理上克制畏難情緒，以便更有信心地學(xué)習(xí)英語。2、狠抓老師教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步教學(xué)有效性。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)教學(xué)常規(guī)：老師要落實備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)修改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。做到“四精四點”(“四精”：精心備課、精講精練、精選試題、精心輔導(dǎo)?！八狞c”：突出重點，抓住難點，落實知識點，留有旁通點)。3、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：老師落實學(xué)生的各種英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)步學(xué)生的自主自學(xué)才能。1)單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣：要求學(xué)生養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，有助于語言學(xué)科的學(xué)習(xí)。2)大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語言學(xué)習(xí)培養(yǎng)語感重要的途徑，學(xué)生在每周的英語早讀課上大聲朗讀可以有助于克制害怕的心理和培養(yǎng)語感，更好地學(xué)習(xí)英語。3)使用工具書的習(xí)慣：字典和工具書是最好的老師，學(xué)生會使用工具書是具備自主學(xué)習(xí)才能的重要標(biāo)志。4)書寫的習(xí)慣：英語作文占重要的比例，書寫的質(zhì)量好壞決定英語分?jǐn)?shù)的上下，所以要求英語書寫不好的同學(xué)從高一起就開場練字。方案本學(xué)期進(jìn)展一次書寫比賽，鼓勵學(xué)生練好書寫。、5)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生課堂記筆記的習(xí)慣，定期檢查學(xué)生的筆記。4、落實聽、說、讀、寫各項技能的訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的英語才能。利用教材，在課堂的主戰(zhàn)場進(jìn)展聽、說、讀、寫各項技能的策略教授，結(jié)合課后的練xxx行穩(wěn)固和進(jìn)步。如：除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)展講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多修改、多指導(dǎo)。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。5、積極開展第二課堂活動。第二課堂活動由專門的老師負(fù)責(zé)安排活動內(nèi)容和活動形式，由組內(nèi)其他老師協(xié)助，目的是進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和興趣，拓寬學(xué)生的知識面，從另一個途徑進(jìn)步英語才能。六、教學(xué)進(jìn)度安排：本學(xué)期要完成模塊三，四共6個單元的教學(xué)任務(wù)，每個單元初定12個課時。1.第一階段第17周Module32.第8周期中復(fù)習(xí)(統(tǒng)練)3.第二階段第9--15周Module44.第16周期末復(fù)習(xí)(檢測)英語老師教學(xué)方案本學(xué)期，本人將全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在國家大力倡導(dǎo)有效教學(xué)的背景下，深化英語教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，以大面積進(jìn)步英語教學(xué)質(zhì)量、提升自身素質(zhì)為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作安排一、學(xué)好理論知識，更新教學(xué)觀念，進(jìn)步自身素質(zhì)新時期的英語教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學(xué)者型的老師，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點問題，結(jié)合教學(xué)理論，通過專題學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、要堅持通讀二、三種英語教學(xué)刊物，及時理解英語教學(xué)的動態(tài)和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的英語教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對英語老師所提出的更高的要求。3、嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。4、認(rèn)真研讀一本教育專著，做好讀書筆記，勤于考慮，并做到學(xué)以致用。二、努力抓好教學(xué)常規(guī)，改革教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)效率抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實，英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學(xué)、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。全面施行素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點1、要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的效勞意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的英語課堂教學(xué)形式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的英語課堂教學(xué)形式;2、英語課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和施行分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進(jìn)步英語課堂教學(xué)效率。3、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好搜集和整理的工作，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，對本冊教材進(jìn)展分析^p，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。5、在狠抓雙基的根底上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅持認(rèn)真傾聽老師或同學(xué)的發(fā)言，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見解，能對自己和別人做出較適當(dāng)?shù)脑u價，有初步的合作意識，能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面開展和終身開展。三、加強與本組內(nèi)老師的交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升自己的`教育教學(xué)程度和自身素質(zhì)以參加集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深化領(lǐng)會課改精神，加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)理論，認(rèn)真及時進(jìn)