花樣跳繩（單人單繩的多種練習方法）單元教學 設(shè)計

花樣跳繩（單人單繩的多種練習方法）單元教學設(shè)計

一.學習目標：

1.能說出花樣跳繩單人單繩多種練習方法的動作名稱和動作方法；知道單人單繩的多種練習方法對促進身體健康的作用；知道單人單繩多種練習方法的創(chuàng)編方法及技巧。 2.學生掌握花樣跳繩單人單繩多種練習方法技術(shù)動作，通過多練發(fā)展學生彈跳力、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；學會在教師指導下對單人單繩多種練習方法進行創(chuàng)編；在練習和比賽中有安全意識。3.在學練中培養(yǎng)學生花樣跳繩的運動興趣，通過相互學習和比賽提高學生團結(jié)協(xié)作和競爭意識；通過多練和課課練培養(yǎng)學生吃苦耐勞、頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)；在創(chuàng)編學習中體驗團隊協(xié)作，激發(fā)學生積極參與運動，體會運動的樂趣和成功的喜悅，提高學生社會適應(yīng)能力。二．設(shè)計理念

本單元根據(jù)“健康第一”的指導思想，按照“學、練、賽、評”的設(shè)計理念，充分發(fā)揮以學生為主體、教師為指導的原則進行課程設(shè)計。采用圖形跑來提高學生運動興趣，讓學生通過各種步伐跳來促進對花樣跳繩的學習；通過嘗試學習、相互學習、小組學習等，重點培養(yǎng)學生自學能力；通過學生多練，促進學生身心健康發(fā)展；設(shè)計合理的比賽，培養(yǎng)學生的競爭意識，提高學生參與運動的積極性。以組合動作創(chuàng)編的方式激發(fā)學生的創(chuàng)造性，促進學生對技術(shù)動作的掌握，培養(yǎng)學生團隊合作，發(fā)展學生的創(chuàng)造力，提高學生的團隊意識，讓學生形成良好的心理品質(zhì)。通過課課練培養(yǎng)學生勤學苦練、頑強拼搏的意志品質(zhì)。三.教材分析

花樣跳繩（單人單繩）是九年級第九章教學內(nèi)容，它具有娛樂性、觀賞性，不僅能增強體質(zhì)，還能培養(yǎng)學生意志和陶冶情操的功能價值，且該項目器材簡單，場地要求低，便于操作，經(jīng)常進行跳繩對學生身心健康起到很好的促進作用。本單元不僅設(shè)計書中的雙搖跳和編花動作，還加入了開合跳、吸腿跳、雙腿交叉跳等相關(guān)內(nèi)容，使內(nèi)容更加豐富，本單元共七課時，難度有易到難，最后以考核評價學生學習效果結(jié)束。一分鐘跳繩作為中考體育考試項目，學生都很重視，通過花樣跳繩的練習能有效提高一分鐘跳繩的成績，能促進學生對花樣跳繩的學習。通過花樣跳繩練習，培養(yǎng)學生的運動愛好和專長，并形成自己的運動特色，為學生終身體育打下良好的基礎(chǔ)。四.學情分析

本次課的對象是九年級的學生，人數(shù)37人，男生18人，女生19人。跳繩是新興的體育運動項目，易操作和易練習，所以學生在體育課自主選擇跳繩的學生很多，大多數(shù)都有跳繩的運動基礎(chǔ)。在小學就初步學習了簡單的花樣跳繩動作。九年級的學生，在生理上都能符合花樣跳繩的運動能力。因中考體育考試的原因，學生從心理上都能主動練習跳繩這個項目，學習積極性較高。但有個別學生彈跳力及協(xié)調(diào)性差，學習花樣跳繩的難度稍大；還有一部分學生有懶惰思想，怕苦怕累，不主動學習。本單元有可能遇到的困難是一部分學生的協(xié)調(diào)性差，動作不規(guī)范，耐力差，但通過有針對性的練習和鼓勵，能讓學生克服困難。花樣跳繩有很高的觀賞性，學生的學習積極性比較高，獨立思考和探究學習能力比較強，可以培養(yǎng)學生運動興趣和專長，促使其從事體育運動，提高身體素質(zhì)。五.教學內(nèi)容：

1.持繩、量身、停繩，2.左右甩繩，3.并腳跳，4.并步左右跳，5.開合跳，6.弓步跳，7.鐘擺跳，8.雙腳交叉跳，9.腳跟點地跳，10.吸腿跳，11.前編花，12.后編花，13.側(cè)甩編花，14.雙搖?；犹K(單人單繩的多種練習方法)單元教學設(shè)計授課教師：陸莉班級：九年級一班人數(shù)：37人指導教師：張開華教學內(nèi)容花樣跳繩(單人單繩)動作課時數(shù)7重點重點動作規(guī)范和手腳的協(xié)調(diào)配合。難點手腕搖繩動作和跳繩的連續(xù)性。課時教學內(nèi)容教學目標重點、難點主要教學方法與手段第

一

課

時1.持繩、量身、停繩；

2.左右甩繩；

3.并腳跳；

4.并步左右跳；

5.開合跳。1.能說出持繩、量身、停繩，左右甩繩，并腳跳，并步左右跳、開合跳的動作名稱和動作方法，知道跳繩對身體健康的促進作用。2.通過學習掌握持繩、量身、停繩，左右甩繩，并腳跳，并步左右跳的動作方法，通過練習發(fā)展學生彈跳力、耐力、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；自測1分鐘跳繩140以上。3.利用游戲提高學生的學習興趣；學生多練提高學生不怕苦不怕累的意志品質(zhì)；通過比賽培養(yǎng)學生的競爭意識。重點：手腕的搖繩動作。難點：起跳的高度和搖繩的結(jié)合。1.游戲“石頭、剪刀、布”。2.講解持繩、量身、停繩動作方法及跳繩的健身作用。3.無繩的起跳和搖繩練習。4.在教師口令指揮下進行練習。5.教學比賽：耐力賽和1分鐘計時賽。1.弓步跳；

2.鐘擺跳；

3.兩腳交叉跳。1、學生能說出弓步跳、鐘擺跳、交叉跳的動作名稱和動作方法，知道創(chuàng)編的規(guī)則及方法。2.通過學習掌握弓步跳、鐘擺跳、交叉跳的動作的動重點：鐘擺跳時擺腿的時機，交叉1.無繩腳步動作加搖繩練習。2.有繩慢節(jié)奏練習。3.在教師口令指導下進行練習。第

二

課

時4.創(chuàng)編：在教師指導下，根據(jù)前兩次課的學習內(nèi)容進行創(chuàng)編學習，四個動作，4X8拍，教師用口令指揮練習。作要領(lǐng)，每個動作能連續(xù)完成兩個八拍；能按照教師的要求進行簡單的創(chuàng)編并展示；通過練習提高學生的彈跳力、耐力、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。3.通過多練培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，通過小組合作學習、創(chuàng)編、比賽提高學生團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)學生自信心和競爭意識。跳時兩腳交叉的位置。難點：手腳協(xié)調(diào)配合。4.教學比賽：耐力賽。5.創(chuàng)編練習展示。第

三

課

時1.腳跟點地跳

2.吸腿跳

3.創(chuàng)編：在教師指導下，根據(jù)之前學習內(nèi)容進行創(chuàng)編學習，四個動作，2X8拍，嘗試用音樂帶領(lǐng)練習。1.能說出腳跟點地跳、吸腿跳的動作名稱和動作方法，了解基本動作創(chuàng)編的相關(guān)知識和及技巧。2.通過學習腳跟點地跳、吸腿跳的動作方法，每個動作能連續(xù)完成兩個八拍以上；在教師的指導下學會創(chuàng)編，通過練習提高學生彈跳力、耐力、協(xié)調(diào)和靈敏等身體素質(zhì)。3.通過多練培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質(zhì)；通過相互學習和比賽提高學生學習能力和團隊協(xié)作能力；通過創(chuàng)編培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。重點：吸腿跳時兩大腿高臺，小腿放松。難點：吸腿跳一腿高抬時另一條腿不能跳起。1.無繩的步伐練習和搖繩協(xié)調(diào)配合練習。2.在教師口令指揮下進行練習。

3.嘗試在音樂帶領(lǐng)下進行練習。

4.教學比賽。5.創(chuàng)編練習展示。第

四

課

時1.前編花

2.創(chuàng)編：在教師的指導下進行創(chuàng)編。六個動作，包含前編花動作，每個動作2X8拍，嘗試增加隊形變化，嘗試在音樂的帶領(lǐng)下進行練習。1.能說出前編花的動作名稱和練習方法，知道基本動作創(chuàng)編的知識及技巧。2.學習掌握前編花的動作要領(lǐng)，能連續(xù)完成一個8拍以上；在教師指導下學會編花動作，通過練習提高學生的彈跳力、耐力、靈敏和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。3.通過多練培養(yǎng)學生吃苦耐勞、勇于拼搏的意志品質(zhì)；小組相互學習和動作創(chuàng)編培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神；通過比賽培養(yǎng)學生競爭意識和積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。重點：兩手臂交叉的動作及交叉和還原的時機。難點：兩手臂交叉時的抖腕搖繩動作。1.徒手模仿兩手交叉的位置及抖腕練習。2.無繩起跳及抖腕練習。3.兩腳同時踩繩練習。4.編花后過一次繩練習。5.教學比賽：前編花計時賽。6.創(chuàng)編練習展示。第

五

課

時1.側(cè)甩編花；

2.后編花；

3.創(chuàng)編：在教師的指導下進行創(chuàng)編。六個動作，包含編花動作，每個動作2X8拍，增加隊形變化，在音樂的伴奏下進行練習。1.能說出后編花和側(cè)甩編花動作名稱和動作方法。2.學習掌握后編花和側(cè)甩編花的技術(shù)動作，能連續(xù)完成一個八拍以上；通過練習提高學生的彈跳力、耐力、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.通過多練培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質(zhì)；通過比賽和編花培養(yǎng)學生競爭意識和團隊協(xié)作精神，體會成功的喜悅。重點：搖繩時的手腕動作。難點：側(cè)甩編花中側(cè)甩和編花的銜接。1.無繩的模仿練習。2.向后的甩繩練習。3.后編花練習。4.側(cè)甩繩練習。5.側(cè)甩編花練習。6.教學比賽：耐力賽。7.創(chuàng)編練習展示。第

六

課

時1.雙搖；

2.創(chuàng)編：在教師的指導下進行創(chuàng)編。八個動作，包含雙搖動作，每個動作2X8拍，增加隊形變化，在音樂的帶領(lǐng)下進行練習。1能說出雙搖動作名稱和練習方法。掌握集中集體創(chuàng)編中的隊形變化。2.學習掌握雙搖技術(shù)動作，一次能完成兩個雙搖以上；提高學生的跳躍能力、手臂力量和身體協(xié)調(diào)性。3.通過雙搖培養(yǎng)學生勇于克服困難的品質(zhì)；通過幫扶學習提高合作精神；通過創(chuàng)編動作的學習培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。重點：起跳的高度。難點：搖繩的頻率。1.跳躍練習。2.徒手模仿雙搖跳繩，提高搖繩的速度。3.從臺階向下跳的雙搖練習。4.雙搖練習。5.教學比賽：雙搖計時賽。6.創(chuàng)編練習展示。第

七

課

時1.教師創(chuàng)編動作練習。2.考核：根據(jù)教師創(chuàng)編的動作，能順利完成的及格，教師用口令指揮練習能完成的良好；跟著音樂能完成的優(yōu)秀。1.能說出花樣跳繩中單人單繩多種練習方法的動作名稱和動作方法；知道教師創(chuàng)編動作順序。2.通過學習使學生掌握花樣跳繩中單人單繩多種練習方法技術(shù)動作，通過多練發(fā)展學生彈跳力、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.培養(yǎng)學生花樣跳繩中單人單繩多種練習方法的樂趣，通過練習和考核，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)；在整套動作練習中體驗運動的樂趣和成功的喜悅。重點：掌握動作順序及要領(lǐng)。難點：跟著音樂有節(jié)奏的進行練習。1.教師帶領(lǐng)學生學習教師的固定動作。2.學生自主練習。3.教師用口令指揮練習。4.在音樂的帶領(lǐng)下進行練習。5.考核?；犹K前編花教學設(shè)計一.指導思想

根據(jù)新課標改革的理念，樹立“健康第一”的指導思想，堅持“以學生為本”，激發(fā)學生學習興趣，提高學生課堂練習的積極性、自覺性。在教學中應(yīng)用多種教學方法和手段，引導學生自主學習、合作學習，發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力。在教學中通過小組練習和創(chuàng)編來提高學生練習密度，有易到難分步教學，練習中進行分層教學，確保每個學生都受益。在基本動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)鞏固所學知識，提高花樣跳繩技能水平，培養(yǎng)學生終身體育意識。二.教材分析

花樣跳繩是新興的體育運動項目，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。本課選擇花樣跳繩中的前編花作為新課內(nèi)容，是花樣跳繩單人單繩基礎(chǔ)動作之一，根據(jù)該動作可以衍生出幾個編花跳動作。該內(nèi)容難度為中等，不僅要求跳起，手臂還要交叉動作，大多數(shù)學生通過練習都能輕松學會，但靈敏性和協(xié)調(diào)性不高的學生需要多加練習。選擇花樣跳繩基本動作組合的創(chuàng)編，是對學過的動作進行鞏固，并提高花樣跳繩的節(jié)奏。經(jīng)常進行練習，能夠發(fā)展學生力量、彈跳力、協(xié)調(diào)能力、耐力等身體素質(zhì)。三.學情分析

本次課的對象是九年級的學生，人數(shù)37人，男生18人，女生19人。該年齡階段學生發(fā)育逐漸成熟，具備了思考、判斷、學習等能力，特別是有較強的模仿能力和自學能力，也有一定的花樣跳繩運動基礎(chǔ)，能夠較快的掌握運動技能。且小學階段已經(jīng)對花樣跳繩進行過學習，對前編花有一定的了解，但存在動作不夠規(guī)范、節(jié)奏性不強、身體協(xié)調(diào)性不好的情況。根據(jù)該年齡段學生的生理和心里特點，本課通過學習前編花動作，設(shè)置小組練習、比賽、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)，鞏固花樣跳繩單人單繩技術(shù)動作，提高學生花樣跳繩的運動技能。四.教學重難點

重點：兩臂交叉動作及交叉和還原的時機。

難點：兩臂交叉后的抖腕搖繩動作。五．教學流程六.場地器材

場地：學校操場

器材：單人跳繩38副

七.安全防范措施

1.跳繩前要注意做好充分的熱身活動，避免運動損傷。2.跳繩活動結(jié)束后，要做適當?shù)男拚蛘砘顒樱侠戆才砰g歇時間。3.設(shè)置場地時要求地面平整和清潔，且要開闊。4.跳繩練習時每人間距要足夠大，注意周圍同學，做到繩與繩之間互不影響，避免在活動中發(fā)生碰撞或崴腳?；犹K教案年級九一人數(shù)37上課日期2021.11.16課次4／7執(zhí)教老師陸莉指導老師張開華教學內(nèi)容1.花樣跳繩：前編花；2.單人單繩基本動作組合創(chuàng)編學習

目標1.能說出前編花的動作名稱和練習方法，知道基本動作組合創(chuàng)編的知識及技巧。2.學習掌握前編花的動作要領(lǐng)，能連續(xù)完成一個八拍以上；在教師指導下學習掌握動作，通過練習提高學生的彈跳力、耐力、靈敏和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。3.通過分組相互學習前編花和動作組合的創(chuàng)編培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神；通過比賽培養(yǎng)學生競爭意識和積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。教學

重點兩臂交叉時動作及交叉和還原的時機。教學

難點兩臂交叉后的抖腕搖繩。課序教學內(nèi)容教師活動學生活動組織形式運動

負荷時間次數(shù)課堂常規(guī)1.集合整隊。2.師生問好。3.宣布本課內(nèi)容。4.安排見習生。1.讓體育委員整隊并報告人數(shù)。2.向同學們問好。3.宣布本節(jié)課的內(nèi)容和要求。4.安排見習生。1.體育委員整隊，檢查人數(shù)，并向老師報告。2.向老師問好。3.明確課的內(nèi)容和要求。4.見習生報告。要求：快、靜、齊。1分鐘開始部分1.圖形跑

繞圓進行“禮花”圖形跑。2.繩操拉伸練習。3.花樣跳繩專項練習：基本步伐練習。1.組織學生練習。2.帶領(lǐng)學生練習。3.帶領(lǐng)學生練習。1.按照老師組織隊形進行慢跑。2.在老師帶領(lǐng)下跟著音樂練習。3.在老師帶領(lǐng)下跟著音樂練習。1.繞足球場中圈進行各種圖形跑步。2.組織形式：廣播體操隊形。3.組織形式同上2

分鐘2分鐘2分鐘4X82X8基本部分1.復(fù)習上次課學習的內(nèi)容。（1）腳跟點地跳；

（2）吸腿跳；2.觀看視頻：花樣跳繩精彩比賽視頻。3.教師示范前編花動作，并提示動作要領(lǐng)。4.學生自主學習。1.先用口令指揮學生練習。2.組織學生觀看視

頻，引導學生觀察音樂的節(jié)奏和跳繩的動作節(jié)奏的結(jié)合。3.教師做前編花動作示范。4.組織學生自主學習。1.學生根據(jù)教師要求積極主動進行練習。2.認真觀看視頻，觀察音樂的節(jié)奏和跳繩的動作節(jié)奏的結(jié)合。3.認真觀看教師示范動作。4.自主學習，可以借助掛圖和平板上老師的微課，也可以相互學習。1.集體練習，廣播體操隊形。2.集體學習，四列橫隊。3.集體學習，隊形同上。4.小組學習，在各自的區(qū)域進行學習。1分鐘1分鐘1分鐘2分鐘2X8基本部分5.教師講解示范前編花動作要領(lǐng)。動作要領(lǐng)：由體后向前搖繩，當繩子搖到前上方時，兩臂迅速在體前交叉，同時向后快速抖腕，兩腳立即跳起，繩通過兩腳再搖至頭上方時，交叉臂還原，用同樣的方法連續(xù)進行。重點解決手臂交叉的動作、交叉及還原的時機。6.分組練習，教師巡回指導。5.教師根據(jù)學生練習情況進行總結(jié)，講解動作要領(lǐng)并示范，講解學生易犯的錯誤及糾正方法。（1）講解示范前編花動作要領(lǐng)。（2）手臂交叉動作及搖繩練習。（3）手臂交叉后雙腳踩繩練習。（4）跳一次編花跳練習。6.教師巡回指導學生練習，對個別學生的動作進行糾正。引導學生遇到困難借助平板中的微課進行學習，也可以相5.認真聽講,仔細觀看老師示范動作，進行模

仿，同時思考老師強調(diào)的動作要領(lǐng)。6.學生分組練習，自學和相互學習相結(jié)合，遇到困難借助平板中的微課進行練習。5.組織形式：6.組織形式：各小組在各自的練習區(qū)域練習。5分鐘4

分

鐘基本部分7.分層教學：

根據(jù)學生掌握情況進行分層。不能完成編花的同學有教師重點指導；能完成動作的繼續(xù)練習，提高熟練程度，能熟練練習的可以進行拓展練習學習。8.前編花教學比賽。20秒計時賽。9.教師講解創(chuàng)編要求。在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進行六個以上動作創(chuàng)編，包含前編花互學習。7.教師指導學生練習。重點指導不能完成動作的學生，并簡單指導拓展練習。8.教師計時，組織全班進行計時比賽。9.教師布置創(chuàng)編學習任務(wù)，并提出要求。7.根據(jù)老師要求進行練習，到相應(yīng)的組別進行練習。8.學生按照教師要求自測20秒編花跳。9.認真聽講，知道老師提出的創(chuàng)編要求。7.組織形式同上。8.組織隊形：圍繞老師弧形站。9.組織隊形同上。3

分

鐘1

分

鐘1

分

鐘基本部分動作，每個動作兩個八拍，嘗試增加隊形變化。10.創(chuàng)編。11.團隊比賽：創(chuàng)編組合動作成果展示。10.進行巡回指導。11.教師組織學生對各自創(chuàng)編內(nèi)容進行展示，并進行客觀評價。10.學生根據(jù)老師要求和小組自身情況進行創(chuàng)

編，發(fā)揮團隊力量，對創(chuàng)編的組合動作進行練習，力爭動作整齊，節(jié)奏感強。11.展示團隊的創(chuàng)編動作。10.集體練習，按照小組練習隊形講進行練習展示。11.組織隊形：5

分

鐘5

分

鐘課課練每組在四個場地各做一次，進行逆時針輪換。

1.俯臥側(cè)移。2.仰臥起坐傳繩。3.螞蟻搬家。4.靈敏跳躍練習。教師指導看平板電腦中的練習方法進行布置場地和練習，然后指導逆時針輪換。觀看平板中的練習方法，布置場地進行練習，按老師要求進行輪換。組織形式：分四組練習。5分鐘4結(jié)束部分1.放松活動。2.總結(jié)講評。1.教師帶領(lǐng)學生進行放松小舞蹈，舒緩身心。2.教師根據(jù)本節(jié)課情況進行總結(jié)講評，讓學生進行評價。1.在老師帶領(lǐng)下進行放松。2.按照老師要求迅速集合，認真聽講，學生講評。1.組織形式：圍成一個圓。2.按照集合隊形站立。3分鐘23.布置作業(yè)。4.回收器材。3.布置作業(yè)：課后進行前編花跳的練習。4.組織學生回收器材。3.按照老師要求完成作業(yè)。4.協(xié)助老師回收器材。3.組織隊形同上。4.組織隊形同上。場 地器材場地：田徑場

器材：跳繩38個，平板4個，展板4個，音響一個。練 習密 度負荷練習密度：42％-45％。平均心率：125-135次∕分鐘。

最大心率：160-165次∕分鐘?！痘犹K單人單繩動作：前編花》課后反思 本課在新課標的指導下，堅持“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為中心，關(guān)注每一個學生健康成長，讓學生在自主學習的氛圍中學會學習，享受學習的樂趣，養(yǎng)成健康的人格。課前我進行了充分的準備，課上學生積極練習，課程預(yù)期目標已達成，重難點得到解決，反思如下：

1.采用多種方法激發(fā)學生的學習興趣，讓學生從讓我學習轉(zhuǎn)為我要學習。為此，本課我在多個環(huán)節(jié)打破傳統(tǒng)的教學模式，以學生為發(fā)展為中心設(shè)計課程，有很好的效果。我采用“圖形跑”來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的熱身跑，學生的練習效果好，興趣很高。用精彩的花樣跳繩比賽視頻作為引導，激發(fā)學生的學習興趣，學生看過視頻后很驚訝，課后問我視頻中的人怎么跳那么好，讓我教他更難的動作。有此可見，視頻對他們的震撼很大。通過視頻引入新課，充分利用多媒體來進行教學，激發(fā)了學生的學習興趣。在課課練中，設(shè)計四個有趣的場地練習方法，增強了課課練的趣味性，使原本枯燥的內(nèi)容變得有趣味性，提高練習效果。2.運用多媒體教學手段能幫助學生學習。每個班都有幾十個學生，一個老師很難照顧過來，我把重難點和學生需要掌握的知識點放在展板上，把示范動作錄制成視頻放在平板中，供學生多次利用學習，隨時可以觀看和學習，提高了學習效果。我之前也用過平板錄制學生的動作，讓學生自己看自己的動作，效果很好，有時講幾遍不如自己看一遍，能很快的理解動作要領(lǐng)，從而進行糾正動作。3.要體現(xiàn)以學生為發(fā)展為中心的理念。要相信學生的能力，培養(yǎng)學生的自學能力，相互學習的能力。前編花引導后，我沒有進行講解動作要領(lǐng)，只做了正面和側(cè)面示范，讓學生帶著問題觀察示范動作，而后讓學生體會練習。通過體會練習讓學生利用展板的內(nèi)容和平板中內(nèi)容進行自學和相互學習，這也是我上課經(jīng)常采用的教學方法，往往這樣能激發(fā)學生的求知欲。在模仿練習中讓學生相互糾正動作，提高學生的糾錯率，促使學生掌握動作。這個環(huán)節(jié)設(shè)計的時間有點短，課前還擔心學生不能領(lǐng)會重難點內(nèi)容，