優(yōu)秀童謠傳唱方案

優(yōu)秀童謠傳唱方案優(yōu)秀童謠傳唱方案優(yōu)秀童謠傳唱方案V:1.0精細整理，僅供參考優(yōu)秀童謠傳唱方案日期：20xx年X月優(yōu)秀童謠傳唱方案為充分發(fā)揮優(yōu)秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用，豐富廣大未成年人的精神文化生活，促進他們健康成長，我校依據(jù)上級文件的精神指導，特制定以下活動方案：

一、活動目的：

利用網(wǎng)上簽名寄語的方式，引導我校學生廣為傳唱，滿足他們的精神文化需求，使他們在傳唱優(yōu)秀童謠中陶冶情操，快樂成長，做有道德的人。

二、活動對象：全校學生。

三、活動安排：

開展網(wǎng)上簽名寄語活動。以“六一”國際兒童節(jié)為契機，組織開展“傳唱優(yōu)秀童謠、做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動。3月1日至3月31日，我校學生在中國文明網(wǎng)進行簽名寄語，抒發(fā)感言，表達心聲活動，引導他們廣為傳唱優(yōu)秀童謠，抵制“灰色童謠”，快樂成長，做有道德的人。

四、活動要求：

1.高度重視。我校開展優(yōu)秀童謠傳唱活動，是落實中央領導同志重要批示、加強和改進未成年人思想道德建設的重要舉措。

2.精心組織。各班要做好安排，積極協(xié)調(diào)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，采取網(wǎng)上簽名寄語。

3.務求實效。各班要以組織開展優(yōu)秀童謠傳唱活動為契機，不斷豐富未成年人的精神文化生活。要把童謠傳唱活動納入校園文化建設之中，使廣大少年兒童在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)，展示良好風貌。

五、活動內(nèi)容：

學童謠、唱童謠、畫童謠、編童謠、演童謠、優(yōu)秀作品評選

六、活動要求：

1.各班由班主任帶隊，組織參賽學生按活動類別進入現(xiàn)場。

2.參賽學生要服從指揮，聽從安排，按文件要求進行參賽

七、活動程序：

1.主持人開場白：“我們是祖國的好孩子，是講文明、懂禮貌的新一代，我們要大力傳唱優(yōu)秀童謠，做一個有道德的人?！痹趥鞒{中樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，在快樂中學習做人的道理。讓我們在傳唱中得到了快樂，在快樂中受到了啟迪。

2.唱童謠：各班選送的選手現(xiàn)場演唱童謠，由評委進行評比。

3.畫童謠：同學們自帶畫具、自選題材進行現(xiàn)場創(chuàng)作。

4.編童謠：各班可把自行編寫的好記，易背，適合孩子的特點的童謠作品提交給評委，從中選出優(yōu)秀作品并進行展出。

5.演童謠：學校德育室從各班推薦的節(jié)目中，選出優(yōu)秀童謠節(jié)目，現(xiàn)場表演，并將優(yōu)秀節(jié)目推薦參加比賽。

6.學童謠：學校通過本次活動，把精選出有意義的童謠，融入到一個個生動的卡通形象里做成板塊，連同孩子們現(xiàn)場創(chuàng)作的童謠畫在活動中心展出，并組織全校學生參觀，孩子們通過學和看，心、眼相通，從童謠中得到全面的學習、愉悅身心、凈化心靈。

主持人結(jié)束語：……一首童謠，一個生活故事；一首童謠，一個生命真諦。每一首優(yōu)秀童謠都能帶給孩子們一