儀征市八年級物理下冊7.1走進(jìn)分子世界宙教案蘇科版剖析

從子宇一

走分世宙—物的極軍課題

第章

從子宇一走進(jìn)子界—向質(zhì)兩進(jìn)教學(xué)1、通過活動了解分模型的主要內(nèi)容，知道分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

單元，對分子大小有一定的感性認(rèn)識，會用圖形、文字、語言描述分子模型。2、了解顯微鏡在拓展人們的視范圍、探測微觀粒子方面的重要作用，知道顯微鏡制造技術(shù)的進(jìn)步對科學(xué)發(fā)現(xiàn)的巨大推動力。根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出一種模型想，收集證據(jù)證實(shí)提出的猜想。建立分子結(jié)構(gòu)模型。教學(xué)流程[前測]分子是保持質(zhì)的小微.一分子的直徑大小為_____。2.物是大量分子構(gòu)成的，分子間有。3.大量實(shí)驗(yàn)證明：分子一直處在___________中[合學(xué)]一.活動7.1選擇一種模型：1.用炭素筆在白紙上畫一筆放大鏡或低倍的顯微鏡對筆跡進(jìn)行仔細(xì)觀察，會看到些什么？（學(xué)生自己動手。）2.教師將高錳酸鉀的顆粒放入水，讓學(xué)生注意觀察并回答看到的現(xiàn)象。3.教師：做一個替代實(shí)驗(yàn)如下。

二次備課用兩個量筒中分別注入3

水和50cm

酒精。然后將50cm3

酒精倒入50cm3水量筒中用棒進(jìn)行攪拌使其充分混合。再觀察水和酒精混合后的總體積，是否還是100cm3（可以用豆和大米相混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，操作的效果更加明顯。）教師：科學(xué)家們根據(jù)上述的現(xiàn)象，設(shè)想了三種物理模型。模型1

物質(zhì)是由微小的顆粒組成的各顆粒緊靠在一起形成了我們所看到的連續(xù)體。模型2模型3

物質(zhì)是由微小的顆粒組成的，顆粒之間有空隙。固體是由微小的顆粒組成的，液體是連成一片的，固體微?？梢詳D進(jìn)液體中去。請同學(xué)們選擇一種最合理的模型，對上述和現(xiàn)象2和3進(jìn)解釋。（討論分后回答）教師如學(xué)生選擇另兩種模型可問其他學(xué)生是否還有更好的選擇于其他的模型也應(yīng)進(jìn)行鼓勵，但應(yīng)給學(xué)生指明模型是合理的物質(zhì)是由微1

小的顆粒組成的，顆粒之間有空隙）。教師科學(xué)家們經(jīng)過世世代代的究發(fā)現(xiàn)質(zhì)的確可以分成十分細(xì)小的微粒，但如果一直的分下去，物質(zhì)就會失去它原有性質(zhì)。（如水分到一定的程度后就失去了水的性質(zhì)了就說水已經(jīng)不是水了是科學(xué)家們就把能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒叫分子。教師：我們通過預(yù)習(xí)知道分子很小，一般分子的數(shù)量級為10

-10

米。那究竟有多小呢？舉個例子：如果把13

的氣體裝在一個容器中，每秒從容器中跑出1億氣體分子，要跑9000才能跑完。教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們得出什么結(jié)論？學(xué)生討論后回答：物質(zhì)是由大量分子所構(gòu)成的，分子的體積十分小，而且分子之間有空隙。二活7.2：收集分子運(yùn)動的實(shí)證據(jù)：（學(xué)生分小組進(jìn)行討論）1.如果將紅墨水滴在水中，會有樣的現(xiàn)象？要求學(xué)注意觀察。這樣的現(xiàn)象說明了什么科學(xué)道理呢？2.求學(xué)生進(jìn)行討論，在生活中還哪些事實(shí)可以做為分子是運(yùn)動的證據(jù)？討論后得出如下結(jié)論一切物體的分子都在做著無規(guī)則的運(yùn)動。三1.要求學(xué)生閱讀28頁的對框。提問小男孩提出了什么問題，小女孩又是怎樣回答的？（看書半分鐘，回答時不能看書。）2.你是怎么想這個問題的呢？活動7.3支分子間存在吸引力的證據(jù)：1.猜測將兩個表面光滑的鉛塊相緊壓后們會粘在一起嗎強(qiáng)要將表面刮都光滑，且要用力擠壓。）這一現(xiàn)象說明了什么道理？（分子間存在著吸引力）2.在生活中還有些現(xiàn)象可以說明分子間在著吸引力？3.既然分子間存在引力么體就應(yīng)該很容易壓縮事是為什么一般的物體都很難壓縮呢？如鐵塊。通過這個活動可以得出什么結(jié)論呢子和分子之間存在著相互的引力和斥力。）四讀讀

生活物理社會要求學(xué)生仔細(xì)閱讀短文《用分子模型解釋固體、液體、氣體的性質(zhì)》，然后