《王戎不取道旁李》教案2篇

《王戎不取道旁李》授課設(shè)計2篇《王戎不取道旁李》授課設(shè)計2篇《王戎不取道旁李》授課設(shè)計2篇一、授課目的：1、隨文識字學(xué)會本課的五個生字,重點指導(dǎo)書寫“戎”、“諸”的書寫。區(qū)分“折”的讀音。2、理解課文中出現(xiàn)的詞語“唯”、“信然”、“競走”的意思及重點句子“樹在道邊而多子，此次苦李”。3、有感情地讀課文并能背誦。4、可以復(fù)述課文并理解課文所表達的含義。二、授課重難點：1、理解課文中出現(xiàn)的詞語“唯”、“信然”、“競走”的意思及重點句子“樹在道邊而多子，此次苦李”。2、有感情地讀課文并能背誦。3、可以復(fù)述課文并理解課文所表達的含義。三、授課過程：（一）導(dǎo)入：課前發(fā)言：初識文言，文言文1、同學(xué)們，我說一句話你們來講講什么意思？三人行，必有我?guī)熝伞＿@兩句話和現(xiàn)代說的話有何差異？像這樣的語言叫文言。我們以前也背過文言，還記得么？由文言組成的文章叫文言文。2、今天，我們將要學(xué)習(xí)一篇文言文，請大家和老師一起寫課題。教寫生字“戎”字這個字由兩部分組成---“戈”指的是長柄兵器，“十”指的是上戰(zhàn)場時所穿的盔甲，合起來表示爭斗、戰(zhàn)爭的意思。齊讀課題。這是我們學(xué)習(xí)的第一篇文言文。（二）初始課文一、讀正確，讀出節(jié)奏1、在預(yù)習(xí)時，大家遇到了什么問題呢？從字音、斷句上幫助學(xué)生。、組織學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3、抽測讀文的情況。指導(dǎo)學(xué)生讀文言文的方法。4、抽測重點詞的理解：1〔王戎〕西晉瑯琊（今屬山東Ｋ，自幼聰穎過人，為“竹林七賢”之一，官至尚書令，司徒。2〔嘗〕以前。3〔李〕李子。4〔曰〕說5〔諸〕眾，一些，這些，好多。6〔游〕玩耍。7〔子〕果實。8〔折枝〕壓彎了樹枝。9〔競〕爭相地跑過去。競：爭逐。10〔走〕跑。11〔唯〕：只有。12〔信然〕真的是這樣。）（三）、感悟文章1）誰能用現(xiàn)代語言講講這個故事呢？師提示：借助說明，聯(lián)系上下文理解意思是學(xué)習(xí)文言文的一種好方法。重點指導(dǎo)“樹在道邊而多子，此次苦李”。2）理解意思此后，再來讀一讀。3）這篇文言文只有49個字，四句話。指導(dǎo)背誦。（四）、拓展1、這篇文章出自《世說新語》，全書有一千多則文言文。我們猜想一下，作者為什么要記述這件事？從哪句話看出他聰穎？他為什么這樣講？依照是什么？你認(rèn)為王戎聰穎在哪里？2、《世說新語》里所有是這類暗含聰穎故事的文言文，有興趣讀的可以找來讀一讀。授課目的：一、知識與技術(shù)讓學(xué)生掌握本課詞語的正確讀音、字形、寫法、意思、使用方法和范圍。經(jīng)過朗讀詞語、課文，提高學(xué)生的讀、說能力。經(jīng)過講解生詞讓學(xué)生學(xué)會在平常生活中運用詞語。二、過程與方法經(jīng)過朗讀法讓學(xué)生掌握詞語的讀音經(jīng)過講解法讓學(xué)生掌握本課詞語的用法、范圍。授課重點：讓學(xué)生掌握本課詞語的讀音、字形、并理解詞語的意思。授課難點：讓學(xué)生掌握本課詞語的意思和適用范圍。授課資源：教科書、課件教法：朗讀法、講解法、引導(dǎo)法、激勵法、學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、小組競賽法授課過程一、引入同學(xué)們，我說一句話你們來講講什么意思？知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝?。這兩句話和現(xiàn)代說的話有何差異？像這樣的語言叫文言。我們以前也背過文言，還記得么？由文言組成的文章叫文言文。學(xué)生回答二、點名課題今天，我們將要學(xué)習(xí)一篇文言文，請大家和老師一起寫課題。教寫生字“戎”字這個字由兩部分組成---“戈”指的是長柄兵器，“”指的是上戰(zhàn)場時所穿的盔甲，合起來表示爭斗、戰(zhàn)爭的意思。齊讀課題。這是我們學(xué)習(xí)的第一篇文言文。學(xué)生伸出手在空中寫字三、讀正確，讀出節(jié)奏在預(yù)習(xí)時，大家遇到了什么問題呢？從字音、斷句上幫助學(xué)生。老師準(zhǔn)備有“曰”的字理知識，“折”的三個讀音，在學(xué)生需要時教給學(xué)生。生讀。

多名學(xué)生讀后出示去掉標(biāo)點的文章，學(xué)四、讀懂，能講這個故事誰能用現(xiàn)代語言講講這個故事呢？師提示：看說明，聯(lián)系上下文理解意思是學(xué)習(xí)文言文的一種好方法。理解了意思再來讀又會不一樣樣了。三、寫字王戎的小伙伴用文言怎么講？“諸小兒”“諸”是什么意思？先給“諸”組個詞吧？出示“漢之星”中“諸”的組詞。“爭搶著跑”文言怎么講？“競走”“競”和哪個字特別像？出示“漢之星”中“競”和“竟”的字源知識，學(xué)生進行分辨，書寫記憶。四、背誦