(高二語(yǔ)文教案)高二語(yǔ)文全冊(cè)教案

(高二語(yǔ)文授課方案)高二語(yǔ)文全冊(cè)授課方案(高二語(yǔ)文授課方案)高二語(yǔ)文全冊(cè)授課方案3/3(高二語(yǔ)文授課方案)高二語(yǔ)文全冊(cè)授課方案高二語(yǔ)文全冊(cè)授課設(shè)計(jì)高二文授課設(shè)計(jì)第四宴授課目1、認(rèn)識(shí)作者羽悲性格的揭示,領(lǐng)悟人物的性格特點(diǎn)在其政治、事生涯眾所起的重要作用。2、“因、如、、、意”五個(gè)多的;認(rèn)識(shí)“此??也(耳)”“何以??”兩個(gè)句式的特點(diǎn),并比與代的不同樣樣樣。3、背文第三、四段。授課要點(diǎn)1、分析“羽”個(gè)主要的人物形象。2、背故事的高潮三、四段。授課點(diǎn)理解“因、如、、、意”等五個(gè)多,掌握兩個(gè)句式。安排:4授課步第一一、授課要點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)秦末楚漢相爭(zhēng)的歷史背景。放錄音,范讀課文,以求正確認(rèn)讀。熟讀課文,理解文意。二、授課步驟:(1)導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)學(xué)生欣賞兩首詩(shī)垓下歌項(xiàng)羽力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可何如,虞兮虞兮何如如!暴風(fēng)歌劉邦暴風(fēng)起兮云飛揚(yáng),威加國(guó)內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方。同為開(kāi)戰(zhàn)雙方,為何勝敗迥異呢?《鴻門(mén)宴》可以讓我們窺一斑而知全貌。(2)作者簡(jiǎn)介選一學(xué)生回憶初中所學(xué)《史記》中的篇目,簡(jiǎn)介司馬遷及《史記》,突出有關(guān)知識(shí)?？蓞⒄照n后知識(shí)卡片“司馬遷與《史記》”。(3)背景簡(jiǎn)介教師講解:秦末,“天下苦秦久矣”,公元前209年陳勝吳廣起義,劉邦、項(xiàng)羽也起兵江東。項(xiàng)梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王”,召集諸將結(jié)成反秦締盟,命主力軍劉、項(xiàng)分南北兩部,合力西擊秦軍,并約定“先入關(guān)中者王之”。劉邦率先入關(guān)破咸陽(yáng),退駐霸上。后項(xiàng)羽率軍西來(lái)屯軍新豐鴻門(mén),揚(yáng)言同劉邦開(kāi)戰(zhàn)。公元前206年12月,在新豐鴻門(mén)舉行宴會(huì),課文以項(xiàng)羽可否發(fā)動(dòng)攻擊、劉邦可否平穩(wěn)逃席為主要矛盾張開(kāi)。(4)放錄音,使學(xué)生正確認(rèn)讀。學(xué)生聽(tīng)錄音一遍。教師重