做個(gè)乘法口訣表教案

課：個(gè)法（索法規(guī)）教目（重點(diǎn)

課：教目：1、對(duì)已學(xué)的乘法口訣進(jìn)行理，理解乘法口之間的關(guān)系，進(jìn)步鞏固乘法口訣。2、通過有律的記憶乘法口，加深對(duì)乘法意的理解。3、初步學(xué)整理知識(shí)的方法初步發(fā)展觀察和達(dá)能力。4、體驗(yàn)發(fā)規(guī)律的快樂，感乘法口訣的魅力教重：教難：教準(zhǔn)：

能熟練掌握和用乘法口訣進(jìn)行算。探究各種類型關(guān)系。多媒體，動(dòng)手作，教具。教過與學(xué)源計(jì)一、出乘數(shù)有3乘算式并完下1．通過寫乘數(shù)中有3的乘法算，幫助學(xué)生回顧前所學(xué)過的乘法，用乘法口訣很快出積是多少，鞏3的法口訣。2.先讓學(xué)生在表格寫出一組乘數(shù)中有3的乘法式。并讓學(xué)生說一是用哪句乘法口算出的得數(shù)。二、出積是18的法式，填一填1．通過寫出積是18的乘法算式復(fù)習(xí)學(xué)過的部分法口訣。2．據(jù)積想兩個(gè)乘，這是一種逆向思的題。要想快速寫出乘積是18乘法算式，需學(xué)生快速回憶哪口訣中有“十八”，生能夠很快想出“二九十八”和三流十八”。3．根據(jù)這兩句口訣可以得到4個(gè)乘法算式：2×9=18,9×2=18,3×6=18,6×3=18。三、面是淘做的法，你幫他完整？1.先幫助學(xué)生看懂乘表的結(jié)構(gòu)，第一和第一列分別是兩個(gè)乘數(shù)，兩個(gè)乘數(shù)相交的格里寫出相應(yīng)的法算式和得數(shù)。表中已填寫了一部分算，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生獨(dú)立把教科書中的法表填完整，填過程中引導(dǎo)學(xué)生想口訣邊填數(shù)。對(duì)于有難的學(xué)生，教師以個(gè)別給予指導(dǎo)2．在展示時(shí)抽出幾個(gè)乘法算，讓學(xué)生說一說用哪句乘法口訣推的。

復(fù)課

3.“一一得一”這句訣以前學(xué)生沒有過，但學(xué)生能夠理解很容易據(jù)其他口訣推導(dǎo)來。4．如果必要，教師可以借點(diǎn)子圈幫助學(xué)生理這句口訣，點(diǎn)子圈以由多變少，依為：4×的點(diǎn)子圈，33的點(diǎn)子圈，×2的點(diǎn)圈，1×1的子圈，最后使生直觀的看到“一一一”。四、察上表你能現(xiàn)么？同伴一說學(xué)生從不同角觀察，可能會(huì)發(fā)不同的規(guī)律，教也可以引導(dǎo)學(xué)生從縱斜三個(gè)方向看看，說一說。乘法表中的每橫行中，都有9個(gè)算式，有9行，所以能得到81句口訣。從左右看1與橫行上的每個(gè)數(shù)相，積總比前一個(gè)多與幾相乘就得幾；與橫行的每個(gè)數(shù)相乘，所得的積總比前個(gè)多，由此可見，乎每一列上的數(shù)乘，積就比前一個(gè)多幾。綜合以上兩種況，還可以看出是幾的乘法口訣它的口訣中的積，比上句口訣中的多幾。還可以從上角1×1=1開始向斜下方下角觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)：橫行上的與數(shù)列上的數(shù)相×1=1,2×2=439×9=81都兩個(gè)相同乘數(shù)的?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)：橫行上與數(shù)列上的相乘的積是2；數(shù)列上的和橫行上的相乘的積也是2，所以“1×2=2”“×1=2都運(yùn)用了一句乘法口訣：一二得二”；同樣，“8×9=72”“9×8=72”是運(yùn)用了一句訣：“八九七十二”。五、堂小結(jié)今天這節(jié)課你什么收獲?板設(shè)做個(gè)乘法表10×、

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