光和色小學(xué)科學(xué)教案

課題

光和色

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備

1通過(guò)認(rèn)識(shí)彩虹的成因，使學(xué)生知道太陽(yáng)光是由七種不同顏色的光組成的。2培養(yǎng)學(xué)生的推理能力（根據(jù)色散實(shí)驗(yàn)推想彩虹的成因，和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γǔ醪綄W(xué)會(huì)用三棱鏡做光的色散實(shí)驗(yàn)）。重點(diǎn)：彩虹的成因及太陽(yáng)光的組成。難點(diǎn)：學(xué)生的推理能力。教師準(zhǔn)備：三棱鏡、噴霧器等。掛圖或投影片：彩虹、七色光名稱圖。學(xué)生準(zhǔn)備：厚紙板、白紙、細(xì)線、針、顏料。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（主導(dǎo)）1談話：導(dǎo)入新課（1）出示掛圖或投影片：彩虹。

學(xué)生活動(dòng)（主體）（2）這是什么？（彩虹）說(shuō)一說(shuō)彩虹彩虹是拱形的，像一座橋。是什么樣的？（3）彩虹多在什么時(shí)候發(fā)生？彩虹多在雨后放晴的時(shí)候發(fā)生。（4）關(guān)于彩虹你有什么感興趣的問(wèn)題？2講述：這節(jié)課，我們來(lái)研究彩虹是怎樣形成的？學(xué)習(xí)新課1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽(yáng)光是由七種色光構(gòu)成的（1）講述：為了弄清彩虹是怎樣形成的，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。每個(gè)組都有一個(gè)三棱形的透鏡，叫做三棱鏡。拿起三棱鏡，讓陽(yáng)光照在三棱鏡上，慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)三棱鏡，看到什么現(xiàn)象？

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：看到在白墻或屋頂上照出不同顏色的光。有的學(xué)生可能說(shuō)出現(xiàn)了彩虹。不同顏色排列與彩虹的顏色相（2）出示七色光圖，講解七種色光的同名稱。不同顏色的光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的，通過(guò)三棱鏡后能使七種色光散開成一條彩帶。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（主導(dǎo)）2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)彩虹的形成（1）講述：也許有的同學(xué)會(huì)提出這樣

學(xué)生活動(dòng)（主體）1

的問(wèn)題，空中沒有三棱鏡，陽(yáng)光怎么會(huì)分散成七種色光、形成彩虹呢？為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)賮?lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。每個(gè)組都有一個(gè)噴霧器，噴霧器的瓶子里裝有水。到院子里，用噴霧器背著太陽(yáng)噴水，觀察有什么現(xiàn)象？（2）討論：①以上實(shí)驗(yàn)對(duì)你有什么啟示？彩虹的形成可能與什么有關(guān)系？②根據(jù)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，推想彩虹是怎樣形成的？（3）教師小結(jié)：陽(yáng)光是由七種色光混合成的；下雨時(shí)（或雨后），空中懸浮著很多小水滴，它們會(huì)像三棱鏡一樣，將陽(yáng)光分散成七種色光，形成彩虹。1講述：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了彩虹的成復(fù)習(xí)鞏固因。2提問(wèn)：（1）太陽(yáng)光是一種單色的光嗎？它由哪幾種色光構(gòu)成了

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果噴水時(shí)有彩虹停止噴水后看不到彩虹。匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：彩虹的形成與水、陽(yáng)光有關(guān)系。彩虹是在陽(yáng)光的照射下空氣中懸浮的小水珠通過(guò)三棱將太陽(yáng)光分散成七種色光。太陽(yáng)光不是一種淡色的光，是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的。（2）使用什么儀器能使太陽(yáng)光分散成三棱鏡。七色光？陽(yáng)光是由七種色光混合成的時(shí)（3）彩虹是怎樣形成的？

（或雨后浮著很多小水滴，它們會(huì)像三棱鏡一樣光分散成（4在瀑布前（課文第22頁(yè)彩圖）七色光，形成彩虹。和噴水池上面常看到彩虹。這里的彩虹是怎樣形成的？（5）彩虹一般不會(huì)在空中出現(xiàn)很長(zhǎng)時(shí)彩虹發(fā)生在雨后晴天懸浮著很間，過(guò)一段時(shí)間就逐漸消失了。這是多小水滴一會(huì)兒就蒸發(fā)了彩虹教學(xué)環(huán)節(jié)

怎么回事？教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)（主導(dǎo)）

就消失了。學(xué)生活動(dòng)（主體）2

布置作業(yè)1制作：照課文第22頁(yè)的插圖，在圓形白紙板上涂色制成七色板也可以先在白紙上涂色，再貼在厚紙板上，剪成圓形。）在紙板中間扎2個(gè)孔，穿線，打結(jié)。2實(shí)驗(yàn)：手握雙線兩端，先