幼兒園夏天兒歌教案

幼兒園夏天兒歌教案你知道怎么寫幼兒園夏天兒歌教案嗎?能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其意境美。學(xué)習(xí)詩歌，并能有感情的朗誦詩歌。一起看看幼兒園夏天兒歌教案!歡迎查閱！幼兒園夏天兒歌教案1活動目標,能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其意境美。.學(xué)習(xí)詩歌，并能有感情的朗誦詩歌?；顒宇A(yù)備.課件：圖片一乘涼，草叢，樹林，池塘。.課件：聲音一知了，青蛙，蠅蠅?；顒舆^程一、導(dǎo)入出示照片：乘涼老師：小伴侶看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服？他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿?？引?dǎo)幼兒發(fā)覺，這是夏天的情境。老師：在夏天里，你聽到過什么奇妙的聲音？二、綻開.播放聲音，引入詩歌。⑴知了這是什么聲音，誰在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲？⑵青蛙請小伴侶跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。（3）蠅蛔誰知道蛔嵋是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧。老師：原來夏天有那么多奇妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。.老師朗誦詩歌，幼兒觀賞。今日，老師給小伴侶朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》請小伴侶認真聽聽為什么叫夏天的歌呢？提問：詩歌里說了些什么？夏天的歌在哪里？.觀賞圖片，學(xué)習(xí)詩歌。⑴草叢夏天的歌，在哪里?（在草叢里。）誰在草叢里?它是怎么叫的呢？（嵋嵋在草叢里〃蛔、蛔、嵋〃地叫。）⑵樹林里誰在大樹上?它又是怎么叫的呢？（知了在大樹上〃知了、知了〃地叫。）⑶池塘誰在池塘里?怎樣叫的呢？（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）.師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。第一遍：幼兒問，老師答。幼：夏天的歌在哪里？師：嵋蠅蠅，在綠色的草叢里。幼：夏天的歌在哪里？師：知了知了，在密密的樹林里。幼：夏天的歌在哪里？師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。幼：夏天的歌在哪里？師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。其次遍，老師問，幼兒答。.多種形式，激發(fā)朗誦愛好。幼兒分成男、女兩組互問等。三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒思索：夏天的歌，還藏在哪里？（鼓舞幼兒大膽思索回答）老師小結(jié)：夏天的歌還藏在很多我們沒有發(fā)覺的地方，讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀看，去發(fā)覺更多夏天的隱秘吧！附：夏天的歌夏天的歌在哪里?蛔蛔蛔，在綠色的草叢里。夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的樹林里。夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。幼兒園夏天兒歌教案2活動目標.通過活動讓幼兒能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其意境美。.教幼兒學(xué)習(xí)詩歌，并能有感情的朗誦詩歌?；顒宇A(yù)備.課件：圖片一乘涼，草叢，樹林，池塘。.課件：聲音一知了，青蛙，蛔蠅?；顒舆^程一、導(dǎo)入出示照片：乘涼老師：小伴侶看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服？他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿?？引?dǎo)幼兒發(fā)覺，這是夏天的情境。老師：在夏天里，你聽到過什么奇妙的聲音？二、綻開L播放聲音，引入詩歌。(1)知了這是什么聲音，誰在叫？你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲？(2)青蛙請小伴侶跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。⑶蛔螂誰知道蛔蛔是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧。老師：原來夏天有那么多奇妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。2.老師朗誦詩歌，幼兒觀賞。今日，老師給小伴侶朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》請小伴侶認真聽聽為什么叫夏天的歌呢？提問：詩歌里說了些什么？夏天的歌在哪里？3.觀賞圖片，學(xué)習(xí)詩歌。（1）草叢夏天的歌，在哪里?（在草叢里。）誰在草叢里?它是怎么叫的呢？（嵋蛔在草叢里〃蛔、蛔、蛔〃地叫。）（2）樹林里誰在大樹上?它又是怎么叫的呢？（知了在大樹上〃知了、知了〃地叫。）⑶池塘誰在池塘里?怎樣叫的呢？（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）4.師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。第一遍：幼兒問，老師答。幼：夏天的歌在哪里？師：嵋蛔蛔，在綠色的草叢里。幼：夏天的歌在哪里？師：知了知了，在密密的樹林里。幼：夏天的歌在哪里？師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。幼：夏天的歌在哪里？師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。其次遍，老師問，幼兒答。5.用多種形式，激發(fā)幼兒的朗誦愛好。幼兒分成男、女兩組互問等。三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒思索：夏天的歌，還藏在哪里？（鼓舞幼兒大膽思索回答）老師小結(jié)：夏天的歌還藏在很多我們沒有發(fā)覺的地方，讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀看，去發(fā)覺更多夏天的隱秘吧！附：夏天的歌夏天的歌在哪里?蛔蛔蛔，在綠色的草叢里。夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的樹林里。夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。幼兒園夏天兒歌教案3活動目標：.理解并學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。.學(xué)習(xí)詩歌中〃x,在……里〃的句式特點，初步嘗試仿編詩歌?；顒宇A(yù)備：反映詩歌內(nèi)容的四張幻燈片，關(guān)于夏天自然景觀和人們活動場景的課件?；顒舆^程：一、萌發(fā)學(xué)習(xí)愛好師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?（夏天。）師：在夏天里，你聽到過什么奇妙的聲音嗎？二、初步觀賞詩歌內(nèi)容1.幼兒觀賞PPT。（1）師：今日，老師帶來了四幅圖，我們一起來觀賞一下。⑵老師帶領(lǐng)幼兒觀賞幻燈片。⑶師：你們看到了什么?（蛔蛔、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小伴侶，大樹、池塘、小草、雨傘……）2.老師朗誦詩歌，幼兒初步觀賞。⑴師：這些漂亮的畫面讓老師想起了一首詩歌。下面請你們認真聽。（2）老師朗誦，幼兒觀賞。（3）師：詩歌里說了些什么？夏天的歌在哪里？三、學(xué)習(xí)詩歌1.分段出示幻燈片并理解詩歌內(nèi)容。（老師先提問，再依據(jù)幼兒的回答逐一出示幻燈片引導(dǎo)幼兒觀賞,并自然地根據(jù)詩歌內(nèi)容給幻燈片排序。）（1）師：夏天的歌，在哪里?（在草叢里。）師：（出示蛔蛔在綠綠的草叢里的幻燈片）誰在草叢里?它是怎么叫的呢?（嵋嵋在草叢里〃嵋、蛔、嵋〃地叫。）（2）師：夏天的歌，還會在哪里呢?（在大樹上。）師：（出示知了在高高的大樹上的幻燈片）誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?（知了在大樹上〃知了、知了〃地叫。）（依次學(xué)習(xí)第三、四段詩歌。）2,結(jié)合幻燈片。用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。師：夏天的歌在哪里？幼：蛔蠅蛔，在綠綠的草叢中。師：夏天的歌在哪里？幼：知了知了，在高高的大樹上。（用同樣方式依次學(xué)習(xí)第三、四段。）3.帶領(lǐng)幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩歌2?3遍。四、依據(jù)詩歌的句式創(chuàng)編L感受詩歌獨特的句式結(jié)構(gòu)。師：你們想一想夏天的歌還會在哪里呢?夏天，我們還可以聽到什么奇妙的聲音?（小鳥叫，下雨的聲音……）師：小鳥怎么叫的?下雨的聲音是怎樣的?打雷的聲音又是怎樣的呢?（嘰嘰喳喳，滴答滴答，轟隆轟隆。）師：你們說得真好。那怎么樣用詩歌一樣的語言來說呢？幼：夏天的歌在哪里?嘰嘰喳喳，在我們頭頂?shù)奶炜罩小?.出示夏天自然景觀和人們活動場景的課件，幼兒觀看并想象、仿編。師：夏天還有很多東西都會發(fā)出奇妙的聲音，就像唱著漂亮的歌。下面就請你們自己去想一想，編一編。也可依據(jù)課件里面的內(nèi)容來編。（幼兒自主想象并創(chuàng)編。）3.幼兒展現(xiàn)、溝通仿編結(jié)果，老師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩歌。延長活動：在區(qū)域