人教版高中物理必修一第2講牛頓第二定律兩類動力學問題課件

第2講牛頓第二定律兩類動力學問題

必修一第三章牛頓運動定律第2講牛頓第二定律兩類動力學問題必修一第三章1.牛頓第二定律

3.對牛頓運動定律的應(yīng)用(一)物理建模2“等時圓”模型

掌握一個建模抓住三個考點備選視頻展臺2.單位制

狀元微博1.對牛頓第二定律的理解

2.整體法、隔離法的靈活應(yīng)用3.動力學兩類基本問題

突破三個考向

隨堂基礎(chǔ)演練第2講牛頓第二定律兩類動力學問題第三章

牛頓運動定律(備選多媒體展臺)1.伽利略理想實驗及其結(jié)論2.關(guān)于決定加速度大小因素的思考3.國際單位制中力的單位牛頓的定義4.牛頓運動定律的應(yīng)用5.物體在光滑水平面運動的受力分析6.物體在水平外力作用下勻速運動的受力分析7.物體在斜向上外力作用下勻速運動的受力分析8.物體在不光滑水平面運動的受力分析9.物體在水平力作用下勻加速運動的受力分析10.物體在水平力作用下勻減速運動的受力分析11.物體在斜向上力作用下勻加速運動的受力分析12.根據(jù)受力判斷物體的加速運動情況13.根據(jù)受力判斷物體的減速運動情況14.物體在斜向上力作用下勻減速運動的受力分析15.水平面上受水平牽引力的勻加速運動16.恒定阻力使物體做勻減速運動17.皮帶傳送中運動和力的分析18.正交分解法的實例分析19.用動力學方法測質(zhì)量20.作用力和反作用力的關(guān)系21.拔河勝負的奧秘22.雙錐體爬坡解密23.超重與失重現(xiàn)象24.超重和失重現(xiàn)象的演示顯示/隱藏1.牛頓第二定律3.對牛頓運動定律的應(yīng)用(一)物理建模◆01抓住三個考點◆【思維驅(qū)動】關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法正確的是(

)．A．物體的速度不斷增大，表示物體必受力的作用B．物體的位移不斷增大，表示物體必受力的作用C．若物體的位移與時間的平方成正比，表示物體必受力的作用D．物體的速率不變，則其所受合力必為0

考綱點擊1.牛頓第二定律解析

物體的速度不斷增大，一定有加速度，由牛頓第二定律知，物體所受合力一定不為0，物體必受力的作用，A正確；位移與運動時間的平方成正比，說明物體做勻加速直線運動，合力不為0，C正確；做勻速直線運動的物體的位移也是逐漸增大的，但其所受合力為0，故B錯誤；當物體的速率不變，速度的方向變化時，物體具有加速度，合力不為0，D錯誤．答案AC

解析/顯隱◆01抓住三個考點◆【思維驅(qū)動】關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列◆01抓住三個考點◆【知識存盤】

1．內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成______，跟物體的質(zhì)量成_______．加速度的方向與_____________相同．2．表達式：__________.3．適用范圍(1)只適用于_______參考系(相對地面靜止或___________運動的參考系)．(2)只適用于_______物體(相對于分子、原子)、低速運動(遠小于光速)的情況.

正比作用力方向反比F＝ma慣性勻速直線宏觀◆01抓住三個考點◆【知識存盤】1．內(nèi)容：物體加速度的大【思維驅(qū)動】◆01抓住三個考點◆在牛頓第二定律公式F＝kma中，比例系數(shù)k的數(shù)值(

)．A．在任何情況下都等于1B．是由質(zhì)量m、加速度a和力F三者的大小所決定的C．是由質(zhì)量m、加速度a和力F三者的單位所決定的D．在國際單位制中一定等于1

考綱點擊2.單位制點擊轉(zhuǎn)至解析物理公式在確定物理量的數(shù)量關(guān)系的同時也確定了物理量單位的關(guān)系．【思維驅(qū)動】◆01抓住三個考點◆在牛頓第二定律公式F＝◆01抓住三個考點◆點擊返回例題◆01抓住三個考點◆點擊返回例題◆01抓住三個考點◆1．力學單位制單位制由___________和導(dǎo)出單位共同組成．2．力學中的基本單位力學單位制中的基本單位有_________、米(m)和秒(s)．3．導(dǎo)出單位導(dǎo)出單位有____、______、_______等.

基本單位千克(kg)N【知識存盤】

m/sm/s2◆01抓住三個考點◆1．力學單位制基本單位千克(kg)N【◆01抓住三個考點◆【思維驅(qū)動】如圖所示，樓梯口一傾斜的天花板與水平面成θ＝37°角，一裝潢工人手持木桿綁著刷子粉刷天花板，工人所持木桿對刷子的作用力始終保持豎直向上，大小為F＝10N，刷子的質(zhì)量為m＝0.5kg，刷子可視為質(zhì)點，刷子與天花板間的動摩擦因數(shù)μ＝0.5，天花板長為L＝4m．sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g取10m/s2.試求：(1)刷子沿天花板向上的加速度．(2)工人把刷子從天花板底端推到頂端所用的時間．考綱點擊3.牛頓運動定律的應(yīng)用(一)顯示解析mgFFfFNa◆01抓住三個考點◆【思維驅(qū)動】如圖所示，樓梯口一傾斜的◆01抓住三個考點◆返回例題◆01抓住三個考點◆返回例題1．動力學的兩類基本問題(1)由受力情況分析判斷物體的____________；(2)由運動情況分析判斷物體的_____________．2．解決兩類基本問題的方法：以___________為橋梁，由運動學公式和________________列方程求解．◆01抓住三個考點◆運動情況【知識存盤】

受力情況加速度牛頓第二定律1．動力學的兩類基本問題◆01抓住三個考點◆運動情況【知識◆01抓住三個考點◆本欄內(nèi)容結(jié)束國際單位制中的基本單位有：千克(kg)、米(m)、秒(s)、安培(A)、開爾文(K)(高中階段所學)

狀元微博◆01抓住三個考點◆本欄內(nèi)容結(jié)束國際單位制中的基本單位有牛頓第二定律的“五”性

◆02突破三個考向◆考向一:對牛頓第二定律的理解

牛頓第二定律的“五”性◆02突破三個考向◆考向一:對牛頓第◆02突破三個考向◆點擊轉(zhuǎn)至解析注：在抽出木板的瞬時，1、2間作用力立即消失；3、4間的作用力保持不變.

◆02突破三個考向◆點擊轉(zhuǎn)至解析注：在抽出木板的瞬時，1◆02突破三個考向◆點擊返回例題◆02突破三個考向◆點擊返回例題◆02突破三個考向◆特性模型質(zhì)量內(nèi)部彈力受外力時的形變量力能否突變產(chǎn)生拉力或壓力輕繩輕橡皮繩輕彈簧輕桿借題發(fā)揮分析物體在某一時刻瞬時加速度的關(guān)鍵：1．先分析該時刻物體的受力情況及運動狀態(tài)．2．再由牛頓第二定律求出瞬時加速度．此類問題還應(yīng)注意以下幾種模型：

不計處處相等微小不計較大較大微小不計可以不能不能可以只有拉力沒有壓力只有拉力沒有壓力既可有拉力也可有壓力既可有拉力也可有支持力◆02突破三個考向◆特性質(zhì)量內(nèi)部受外力時力能否產(chǎn)生拉力或◆02突破三個考向◆物體所受合力變化，其加速度隨之變化，F(xiàn)與a之間滿足因果關(guān)系及瞬時對應(yīng)關(guān)系.提示解析/顯隱◆02突破三個考向◆物體所受合力變化，其加速度隨之變化，F(xiàn)與◆02突破三個考向◆考向二:整體法、隔離法的靈活應(yīng)用選擇研究對象是解決物理問題的首要環(huán)節(jié)，在很多物理問題中，研究對象的選擇方案是多樣的，研究對象的選取方法不同會影響求解的繁簡程度。對于連接體問題，通常用隔離法，但有時也可采用整體法?！?2突破三個考向◆考向二:整體法、隔離法的靈活應(yīng)用◆02突破三個考向◆mMMgff(M+m)gF審題視角第一步：（隔離法）第二步：（整體法）解析/顯隱◆02突破三個考向◆mMMgff(M+m)gF審題視角第二步◆02突破三個考向◆以題說法閱卷老師叮嚀易失分點：①不能靈活運用整體法和隔離法選取研究對象.②不理解力F有最大值的條件M、m不相對滑動夾子與木塊間達到最大靜摩擦力.先用整體法求出加速度選取合適的研究對象求作用力再用隔離法列牛頓第二定律方程(2).使用隔離法應(yīng)注意的兩個原則：①.選出的隔離體應(yīng)包含所求的未知量.②.在獨立方程的個數(shù)等于未知量的個數(shù)前提下，被分析的隔離體的數(shù)目應(yīng)盡可能地少.(1).整體法與隔離法的應(yīng)用技巧對于連接體的各部分加速度相同時，一般的思維方法是：◆02突破三個考向◆以題說法閱卷老師叮嚀易失分點：先用求出加◆02突破三個考向◆轉(zhuǎn)解析◆02突破三個考向◆轉(zhuǎn)解析◆02突破三個考向◆轉(zhuǎn)例題◆02突破三個考向◆轉(zhuǎn)例題◆02突破三個考向◆考向三:動力學兩類基本問題

【例3】

(浙江理綜，23，16分）為了研究魚所受水的阻力與其形狀的關(guān)系，小明同學用石臘做成兩條質(zhì)量均為m，形狀不同的“A魚”和“B魚”。如圖所示。在高出水面H處分別靜止釋放“A魚”和“B魚”，“A魚”豎直下潛hA后速度減為零，“B魚”豎直下潛hB后速度減為零?！棒~”在水中運動時，除受重力外，還受到浮力和水的阻力。已知“魚”在水中所受浮力是其重力的10/9倍，重力加速度為g?！棒~”運動的位移值遠大于“魚”的長度。假設(shè)“魚”運動時所受水的阻力恒定，空氣阻力不計。求：（1）“A魚”入水瞬間的速度vA;（2）“A魚”在水中運動時所受阻力fA；（3）“A魚”與“B魚”在水中運動時所受阻力之比fA:fB

.HABhAhB點擊轉(zhuǎn)至解析◆02突破三個考向◆考向三:動力學兩類基本問題【例3】◆02突破三個考向◆hAHAvA1mgfAF浮A點擊返回例題審題視角本題分析可分三步進行：第一步：A魚的自由下落過程用什么規(guī)律描述？第二步：A魚入水的減速過程

此過程魚受幾個力？用什么規(guī)律描述恰當？第三步：B魚的運動過程分析

因B魚與A魚運動過程類似，分析中可參考A魚過程分析?！?2突破三個考向◆hAHAvA1mgfAF浮A點擊返回◆02突破三個考向◆借題發(fā)揮1.解決兩類動力學基本問題應(yīng)把握的關(guān)鍵點應(yīng)用牛頓第二定律解決兩類動力學基本問題，主要應(yīng)把握兩點：①.兩類分析—物體的受力分析和物體的運動過程分析.②.一個橋梁—物體運動的加速度是聯(lián)系運動和力的橋梁.◆02突破三個考向◆借題1.解決兩類動力學基本問題應(yīng)把握的關(guān)◆02突破三個考向◆2.解決動力學兩類問題時對力的處理方法（1）合成法—在物體受力個數(shù)較少（2個或3個）時一般采用“合成法”.（2）正交分解法—若物體的受力個數(shù)較多（3個或3個以上），則采用正交分解法.①.分解力而不分解加速度，此法應(yīng)規(guī)定加速度的方向為x軸正方向②.分解加速度而不分解力。此法一般是以某個力的方向為x軸正方向，其他力都落在兩個坐標軸上而不需要分解.◆02突破三個考向◆2.解決動力學兩類問題時對力的處理方法◆02突破三個考向◆3.解決動力學兩類問題的基本思路物體的受力情況牛頓第二定律求出物體的加速度運動學公式物體的運動情況第一類問題解題思路第二類問題解題思路無論是哪種情況，聯(lián)系力和運動的“橋梁”都是加速度，利用牛頓第二定律解決動力學問題的關(guān)鍵是尋找加速度與未知量的關(guān)系，然后利用運動學規(guī)律、牛頓第二定律和力的運算法則列式求解。◆02突破三個考向◆3.解決動力學兩類問題的基本思路物體的受◆02突破三個考向◆【變式跟蹤3】

質(zhì)量為10kg的物體在F＝200N的水平推力作用下，從粗糙斜面的底端由靜止開始沿斜面運動，斜面固定不動，與水平地面的夾角θ＝37°，如圖所示．力F作用2s后撤去，物體在斜面上繼續(xù)上滑了1.25s后，速度減為零．求：物體與斜面間的動摩擦因數(shù)μ和物體的總位移x.(已知sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g＝10m/s2)點擊轉(zhuǎn)至解析提示注意分析物體有幾個運動過程，每個運動過程中物體的受力情況與運動情況又如何？遵從什么物理規(guī)律？◆02突破三個考向◆【變式跟蹤3】質(zhì)量為10kg的物體在◆02突破三個考向◆本欄內(nèi)容結(jié)束點擊返回例題◆02突破三個考向◆本欄內(nèi)容結(jié)束點擊返回例題中學物理常用模型1．對象模型：如質(zhì)點、點電荷等．2．條件模型：如光滑面、勻強電場、勻強磁場等．3．過程模型：如自由落體運動，勻加速(或勻減速)直線運動、平拋運動、勻速圓周運動等．4．結(jié)論模型：如“等時圓”模型、滑塊模型、傳送帶模型等．

◆03掌握一個建?！粑锢斫?“等時圓”模型

中學物理常用模型◆03掌握一個建?！粑锢斫?“等時圓◆03掌握一個建?！簟?3掌握一個建?！簟?3掌握一個建?！?/p>

ABCDRrPθ300600審題視角(1)條件模型：AB、CD均為光滑斜槽.(2)過程模型：重物由A(C)滑到B(D)過程中，受力與運動情況極類似，均為勻加速直線運動。這兩個過程可通過列通式方程來處理.(3)選其中任一光滑斜槽，求其斜面長度及重物沿斜槽下滑的加速度，再由運動學公式求出重物下滑時間.自己試試解答此題吧！解析/顯隱◆03掌握一個建?！鬉BCDRrPθ300600審題視角解析◆03掌握一個建?！簟緫?yīng)用1】如圖右下圖所示裝置，位于豎直平面內(nèi)的固定光滑圓軌道與水平軌道面相切于M點，與豎直墻相切于A點，豎直墻上另一點B與M的連線和水平面的夾角為60°，C是圓軌道的圓心．已知在同一時刻，a、b兩球分別由A、B兩點從靜止開始沿光滑傾斜直軌道運動到M點；c球由C點自由下落到M點．則()A．a(chǎn)球最先到達M點B．b球最先到達M點C．c球最先到達M點D．c、a、b三球依次先后到達M點解析/顯隱由剛才例題，你能否快速解答本應(yīng)用呀？◆03掌握一個建?！簟緫?yīng)用1】如圖右下圖所示裝置，位于豎直平◆03掌握一個建?！艚馕?顯隱本欄內(nèi)容結(jié)束◆03掌握一個建?！艚馕?顯隱本欄內(nèi)容結(jié)束完成《創(chuàng)新設(shè)計》05活頁規(guī)范訓(xùn)練本講內(nèi)容結(jié)束完成《創(chuàng)新設(shè)計》05活頁規(guī)范訓(xùn)練本講內(nèi)容結(jié)束第2講牛頓第二定律兩類動力學問題

必修一第三章牛頓運動定律第2講牛頓第二定律兩類動力學問題必修一第三章1.牛頓第二定律

3.對牛頓運動定律的應(yīng)用(一)物理建模2“等時圓”模型

掌握一個建模抓住三個考點備選視頻展臺2.單位制

狀元微博1.對牛頓第二定律的理解

2.整體法、隔離法的靈活應(yīng)用3.動力學兩類基本問題

突破三個考向

隨堂基礎(chǔ)演練第2講牛頓第二定律兩類動力學問題第三章

牛頓運動定律(備選多媒體展臺)1.伽利略理想實驗及其結(jié)論2.關(guān)于決定加速度大小因素的思考3.國際單位制中力的單位牛頓的定義4.牛頓運動定律的應(yīng)用5.物體在光滑水平面運動的受力分析6.物體在水平外力作用下勻速運動的受力分析7.物體在斜向上外力作用下勻速運動的受力分析8.物體在不光滑水平面運動的受力分析9.物體在水平力作用下勻加速運動的受力分析10.物體在水平力作用下勻減速運動的受力分析11.物體在斜向上力作用下勻加速運動的受力分析12.根據(jù)受力判斷物體的加速運動情況13.根據(jù)受力判斷物體的減速運動情況14.物體在斜向上力作用下勻減速運動的受力分析15.水平面上受水平牽引力的勻加速運動16.恒定阻力使物體做勻減速運動17.皮帶傳送中運動和力的分析18.正交分解法的實例分析19.用動力學方法測質(zhì)量20.作用力和反作用力的關(guān)系21.拔河勝負的奧秘22.雙錐體爬坡解密23.超重與失重現(xiàn)象24.超重和失重現(xiàn)象的演示顯示/隱藏1.牛頓第二定律3.對牛頓運動定律的應(yīng)用(一)物理建?！?1抓住三個考點◆【思維驅(qū)動】關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法正確的是(

)．A．物體的速度不斷增大，表示物體必受力的作用B．物體的位移不斷增大，表示物體必受力的作用C．若物體的位移與時間的平方成正比，表示物體必受力的作用D．物體的速率不變，則其所受合力必為0

考綱點擊1.牛頓第二定律解析

物體的速度不斷增大，一定有加速度，由牛頓第二定律知，物體所受合力一定不為0，物體必受力的作用，A正確；位移與運動時間的平方成正比，說明物體做勻加速直線運動，合力不為0，C正確；做勻速直線運動的物體的位移也是逐漸增大的，但其所受合力為0，故B錯誤；當物體的速率不變，速度的方向變化時，物體具有加速度，合力不為0，D錯誤．答案AC

解析/顯隱◆01抓住三個考點◆【思維驅(qū)動】關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列◆01抓住三個考點◆【知識存盤】

1．內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成______，跟物體的質(zhì)量成_______．加速度的方向與_____________相同．2．表達式：__________.3．適用范圍(1)只適用于_______參考系(相對地面靜止或___________運動的參考系)．(2)只適用于_______物體(相對于分子、原子)、低速運動(遠小于光速)的情況.

正比作用力方向反比F＝ma慣性勻速直線宏觀◆01抓住三個考點◆【知識存盤】1．內(nèi)容：物體加速度的大【思維驅(qū)動】◆01抓住三個考點◆在牛頓第二定律公式F＝kma中，比例系數(shù)k的數(shù)值(

)．A．在任何情況下都等于1B．是由質(zhì)量m、加速度a和力F三者的大小所決定的C．是由質(zhì)量m、加速度a和力F三者的單位所決定的D．在國際單位制中一定等于1

考綱點擊2.單位制點擊轉(zhuǎn)至解析物理公式在確定物理量的數(shù)量關(guān)系的同時也確定了物理量單位的關(guān)系．【思維驅(qū)動】◆01抓住三個考點◆在牛頓第二定律公式F＝◆01抓住三個考點◆點擊返回例題◆01抓住三個考點◆點擊返回例題◆01抓住三個考點◆1．力學單位制單位制由___________和導(dǎo)出單位共同組成．2．力學中的基本單位力學單位制中的基本單位有_________、米(m)和秒(s)．3．導(dǎo)出單位導(dǎo)出單位有____、______、_______等.

基本單位千克(kg)N【知識存盤】

m/sm/s2◆01抓住三個考點◆1．力學單位制基本單位千克(kg)N【◆01抓住三個考點◆【思維驅(qū)動】如圖所示，樓梯口一傾斜的天花板與水平面成θ＝37°角，一裝潢工人手持木桿綁著刷子粉刷天花板，工人所持木桿對刷子的作用力始終保持豎直向上，大小為F＝10N，刷子的質(zhì)量為m＝0.5kg，刷子可視為質(zhì)點，刷子與天花板間的動摩擦因數(shù)μ＝0.5，天花板長為L＝4m．sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，g取10m/s2.試求：(1)刷子沿天花板向上的加速度．(2)工人把刷子從天花板底端推到頂端所用的時間．考綱點擊3.牛頓運動定律的應(yīng)用(一)顯示解析mgFFfFNa◆01抓住三個考點◆【思維驅(qū)動】如圖所示，樓梯口一傾斜的◆01抓住三個考點◆返回例題◆01抓住三個考點◆返回例題1．動力學的兩類基本問題(1)由受力情況分析判斷物體的____________；(2)由運動情況分析判斷物體的_____________．2．解決兩類基本問題的方法：以___________為橋梁，由運動學公式和________________列方程求解．◆01抓住三個考點◆運動情況【知識存盤】

受力情況加速度牛頓第二定律1．動力學的兩類基本問題◆01抓住三個考點◆運動情況【知識◆01抓住三個考點◆本欄內(nèi)容結(jié)束國際單位制中的基本單位有：千克(kg)、米(m)、秒(s)、安培(A)、開爾文(K)(高中階段所學)

狀元微博◆01抓住三個考點◆本欄內(nèi)容結(jié)束國際單位制中的基本單位有牛頓第二定律的“五”性

◆02突破三個考向◆考向一:對牛頓第二定律的理解

牛頓第二定律的“五”性◆02突破三個考向◆考向一:對牛頓第◆02突破三個考向◆點擊轉(zhuǎn)至解析注：在抽出木板的瞬時，1、2間作用力立即消失；3、4間的作用力保持不變.

◆02突破三個考向◆點擊轉(zhuǎn)至解析注：在抽出木板的瞬時，1◆02突破三個考向◆點擊返回例題◆02突破三個考向◆點擊返回例題◆02突破三個考向◆特性模型質(zhì)量內(nèi)部彈力受外力時的形變量力能否突變產(chǎn)生拉力或壓力輕繩輕橡皮繩輕彈簧輕桿借題發(fā)揮分析物體在某一時刻瞬時加速度的關(guān)鍵：1．先分析該時刻物體的受力情況及運動狀態(tài)．2．再由牛頓第二定律求出瞬時加速度．此類問題還應(yīng)注意以下幾種模型：

不計處處相等微小不計較大較大微小不計可以不能不能可以只有拉力沒有壓力只有拉力沒有壓力既可有拉力也可有壓力既可有拉力也可有支持力◆02突破三個考向◆特性質(zhì)量內(nèi)部受外力時力能否產(chǎn)生拉力或◆02突破三個考向◆物體所受合力變化，其加速度隨之變化，F(xiàn)與a之間滿足因果關(guān)系及瞬時對應(yīng)關(guān)系.提示解析/顯隱◆02突破三個考向◆物體所受合力變化，其加速度隨之變化，F(xiàn)與◆02突破三個考向◆考向二:整體法、隔離法的靈活應(yīng)用選擇研究對象是解決物理問題的首要環(huán)節(jié)，在很多物理問題中，研究對象的選擇方案是多樣的，研究對象的選取方法不同會影響求解的繁簡程度。對于連接體問題，通常用隔離法，但有時也可采用整體法?！?2突破三個考向◆考向二:整體法、隔離法的靈活應(yīng)用◆02突破三個考向◆mMMgff(M+m)gF審題視角第一步：（隔離法）第二步：（整體法）解析/顯隱◆02突破三個考向◆mMMgff(M+m)gF審題視角第二步◆02突破三個考向◆以題說法閱卷老師叮嚀易失分點：①不能靈活運用整體法和隔離法選取研究對象.②不理解力F有最大值的條件M、m不相對滑動夾子與木塊間達到最大靜摩擦力.先用整體法求出加速度選取合適的研究對象求作用力再用隔離法列牛頓第二定律方程(2).使用隔離法應(yīng)注意的兩個原則：①.選出的隔離體應(yīng)包含所求的未知量.②.在獨立方程的個數(shù)等于未知量的個數(shù)前提下，被分析的隔離體的數(shù)目應(yīng)盡可能地少.(1).整體法與隔離法的應(yīng)用技巧對于連接體的各部分加速度相同時，一般的思維方法是：◆02突破三個考向◆以題說法閱卷老師叮嚀易失分點：先用求出加◆02突破三個考向◆轉(zhuǎn)解析◆02突破三個考向◆轉(zhuǎn)解析◆02突破三個考向◆轉(zhuǎn)例題◆02突破三個考向◆轉(zhuǎn)例題◆02突破三個考向◆考向三:動力學兩類基本問題

【例3】

(浙江理綜，23，16分）為了研究魚所受水的阻力與其形狀的關(guān)系，小明同學用石臘做成兩條質(zhì)量均為m，形狀不同的“A魚”和“B魚”。如圖所示。在高出水面H處分別靜止釋放“A魚”和“B魚”，“A魚”豎直下潛hA后速度減為零，“B魚”豎直下潛hB后速度減為零?！棒~”在水中運動時，除受重力外，還受到浮力和水的阻力。已知“魚”在水中所受浮力是其重力的10/9倍，重力加速度為g?！棒~”運動的位移值遠大于“魚”的長度。假設(shè)“魚”運動時所受水的阻力恒定，空氣阻力不計。求：（1）“A魚”入水瞬間的速度vA;（2）“A魚”在水中運動時所受阻力fA；（3）“A魚”與“B魚”在水中運動時所受阻力之比fA:fB

.HABhAhB點擊轉(zhuǎn)至解析◆02突破三個考向◆考向三:動力學兩類基本問題【例3】◆02突破三個考向◆hAHAvA1mgfAF浮A點擊返回例題審題視角本題分析可分三步進行：第一步：A魚的自由下落過程用什么規(guī)律描述？第二步：A魚入水的減速過程

此過程魚受幾個力？用什么規(guī)律描述恰當？第三步：B魚的運動過程分析

因B魚與A魚運動過程類似，分析中可參考A魚過程分析。◆02突破三個考向◆hAHAvA1mgfAF浮A點擊返回◆02突破三個考向◆借題發(fā)揮1.解決兩類動力學基本問題應(yīng)把握的關(guān)鍵點應(yīng)用牛頓第二定律解決兩類動力學基本問題，主要應(yīng)把握兩點：①.兩類分析—物體的受力分析和物體的運動過程分析.②.一個橋梁—物體運動的加速度是聯(lián)系運動和力的橋梁.◆02突破三個考向◆借題1.解決兩類動力學基本問題應(yīng)把握的關(guān)◆02突破三個考向◆2.解決動力學兩類問題時對力的處理方法（1）合成法—在物體受力個數(shù)較少（2個或3個）時一般采用“合成法”.（2）正交分解法—若物體的受力個數(shù)較多（3個或3個以上），則采用正交分解法.①.分解力而不分解加速度，此法應(yīng)規(guī)定加速度的方向為x軸正方向②.分解加速度而不分解力。此法一般是以某個力的方向為x軸正方向，其他力都落在兩個坐標軸上而不需要分解.◆02突破三個考向◆2.解決動力學兩類問題時對力的處理方法◆02突破三個考向◆3.解決動力學兩類問題的基本思路物體的受力情況牛頓第二定律求出物體的加速度運動學公式物體的運動情況第一類問題解題思路第二類問題解題思路無論是哪種情況，聯(lián)系力和運動的“橋梁”都是加速度，利用牛頓第二定律解決動力學問題的關(guān)鍵是尋找加速度與未知量的關(guān)系，然后利用運動學規(guī)律、牛頓第二定律和力的運算法則列式求解?！?2突