三年級英語的教案

Word-20-三年級英語的教案教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實際狀況進行詳細(xì)設(shè)計和支配的一種有用性教學(xué)文書。下面是給大家整理的三班級英語教案，盼望大家喜愛！

三班級英語教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、學(xué)問與力量目標(biāo)

describingthingsandplaces.重點學(xué)習(xí)一些形容詞，如wide,old,high,new,round.學(xué)習(xí)用這些形容詞來描述一些景物或場景如描述riverthames,bigben,londoneye等。

2、情感態(tài)度目標(biāo)

通過讓同學(xué)使用形容詞描述國外景物，同學(xué)不僅學(xué)習(xí)了如何使用形容詞，更開闊了眼界，增長了學(xué)問。同時通過介紹英國重要景點如riverthames,bigben,londoneye等，讓同學(xué)們對國外景物形成一個初步的熟悉，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好和熱忱，達到良好的學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)重點及難點

1、重點單詞：wide,old,high,new,round

2、重點句型：thisriverisverywide.andit’sverylong.

thisisbigben.it’sverylong.

3、難點：有關(guān)英國重要景點如riverthames,bigben,londoneye等學(xué)問的了解。

三、課前預(yù)備

1、課本及活動手冊。

2、一些與形容詞相關(guān)(如：電視塔、長城)的圖片及實物(如：新舊玩具、衣服)。

3、一些有關(guān)英國倫敦的資料和地圖。

4、一個導(dǎo)游用的小喇叭，一頂遮陽帽

5、有關(guān)英國重要景點的錄像展現(xiàn)課件。

6、錄音機及配套的磁帶。

四、教學(xué)過程(中英文相結(jié)合)

step1warmup

1、老師熱忱地和同學(xué)打招呼，并帶領(lǐng)全班做trp活動“sayasido,notasisay”。例如：老師說：“i’mtall.”同時俯身用手比著地面以上不高的位置。同學(xué)要快速說出：“you’renottall.you’reshort.”2、通過一些與形容詞相關(guān)(如：電視塔、長城、)的圖片及實物(如：新舊玩具、衣服)。帶領(lǐng)同學(xué)回憶相關(guān)詞語：big/small,long/short,tall/shortold/new.

step2presentationandpractice

老師先問中國的首都是哪里?再來引出英國的首都。并向同學(xué)出示英國的地圖，請同學(xué)觀看英國和倫敦的位置關(guān)系。向同學(xué)敘述有關(guān)英國重要景點的也許學(xué)問。

老師拿著喇叭并戴上遮陽帽，扮成導(dǎo)游的樣子開頭講課。

goodmorning!todaywe’regoingtogotolondon.

it’sthecaptialofengland.請同學(xué)們跟隨老師看一看倫敦重要的三個景點。1.thefristoneisriverthames.(展現(xiàn)課間圖片)。老師問：whatcanyouseeinthepicture?同學(xué)可用icansee…句型回答。老師用肢體語言引導(dǎo)同學(xué)說出thisriverisverywide.andit’sverylong.并教授wide這個單詞。2.amy和lingling正在談?wù)摻酉聛砦覀円サ膬删包c，快來聽一聽。聽第一遍錄音后，同學(xué)回答出bigben/londoneye這兩個景點。老師使用兩個景點的課間講授他們的特點：bigben/it’sveryoldclock.andit’sverytall.

londoneye/it’sabigwheel.it’sveryhigh,roundandnew.同時講授old/clock/high/wheel/round3.打開書聽其次遍錄音，要求同學(xué)圈出錄音中提及的景物名稱和用于描述他們的形容詞。之后，老師把同學(xué)的回答寫在黑板上，把景物名稱再次和相關(guān)的形容詞關(guān)聯(lián)起來。4.播放第三遍錄音，請同學(xué)們逐句仿照跟讀。并讓同學(xué)完成abunit1練習(xí)。之后，老師問“whatisthishouselike?whatisthisriverlike?等問題。提示同學(xué)用“tall,old,long,wide,new,round”來描述5.完成sbunit1活動2。首先請同學(xué)兩人一組看圖說話，再請同學(xué)聽錄音，并對課本的這幾個重點句子進行操練。6.完成sbunit1活動3，請兩人一組使用剛學(xué)過的重點句型說句子，描述書上圖片。

三班級英語教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.把握句型：Howmany…doyousee？Isee…Wow，sobeautiful！

2.把握名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及發(fā)音規(guī)章。

3.在情景會話中，嫻熟把握howmany及名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

教學(xué)重點

把握句型：Howmany…doyousee？Isee…Wow，sobeautiful！并在對話中運用句型。

教學(xué)難點

1.名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及其正確的發(fā)音。

many的用法。

3.進一步鞏固助動詞do在詞句中的應(yīng)用。

教學(xué)預(yù)備

老師：1—15的數(shù)字單詞卡、教材相配套的教學(xué)課件及錄音。

同學(xué)：課本、文具。

教學(xué)方法

1.實物演示教學(xué)法

老師利用圖片或同學(xué)的學(xué)習(xí)用品來展現(xiàn)數(shù)詞，同學(xué)跟老師朗讀句子：Howmanycrayonsdoyouhave？Howmanybooksdoyouhave？然后老師用漢語邊數(shù)邊說英語：Ihavesix.讓同學(xué)在輕松的會話情景中學(xué)習(xí)。

2.嬉戲教學(xué)法

同學(xué)們利用書本中的圖片，進行對話練習(xí)：Howmanybirdsdoyousee？Howmanycatsdoyousee？同學(xué)依據(jù)圖片回答：Iseefive./Iseenine…在用英語數(shù)數(shù)的過程中體會英語的數(shù)詞。

教學(xué)過程

Step1：Warm-up

s（復(fù)習(xí)數(shù)字1—10）

老師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢，讓同學(xué)看好后，老師馬上把手放到身后，讓同學(xué)說出來（速度由慢到快）。也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。

2.主情景圖

（1）老師使用掛圖或課件展現(xiàn)主情景圖，引出本單元詢問數(shù)量的話題。

（2）老師板書：數(shù)字、水果、動物、家庭單詞。

（3）同學(xué)選擇與本單元內(nèi)容匹配的主題詞。

（4）播放錄音，讓同學(xué)基本了解本單元的內(nèi)容。

Step2：Presentation

1.老師呈現(xiàn)對話情景圖，但遮住風(fēng)箏部分，只呈現(xiàn)兩個小孩抬頭看天空的情景。讓同學(xué)猜兩個小孩在看什么，引出單詞kites和句子Lookatthekites！

2.呈現(xiàn)完整情景圖，引導(dǎo)同學(xué)看圖談?wù)搱D片，同時用上表示數(shù)字和顏色的單詞，引出數(shù)字eleven和twelve并領(lǐng)讀，留意twelve的發(fā)音。

3.播放對話錄音，回答問題：Howmanykitesdoyousee？

4.讓同學(xué)回答：Isee12！老師接著說：Wow，sobeautiful！引出單詞beautiful。

5.播放Let＇stalk部分的內(nèi)容，讓同學(xué)跟讀課文內(nèi)容。

6.同學(xué)進行角色扮演，表演課文。

Step3：Practice

1.嬉戲：魔術(shù)火柴盒

老師放一些火柴棒在盒子里，搖動盒子，并快速讓同學(xué)看一眼。然后問其他同學(xué)：Howmanymatchesdoyousee？同學(xué)輪番猜，假如猜中，就可以獲得一根火柴，最終看哪組獲得的火柴棒多，就是勝方。

andcount

（1）老師講清規(guī)章，同學(xué)A詢問Howmany…doyousee？同學(xué)依據(jù)圖片回答Isee…

（2）兩人進行小組對話活動。

3.完成全品學(xué)練考—課后練53頁其次題。

Step4：Consolidation

兩人一組用實物或圖片進行對話：Howmany…doyousee？Isee…

Step5：Sum-up

師生一起回顧本課時所學(xué)內(nèi)容：

句型：Lookatthekites！Howmany…doyousee？

Step6：Homework

1.同學(xué)之間用所學(xué)句型問答文具、課桌等的數(shù)量。

2.完成全品學(xué)練考—課后練53頁第三題。

板書設(shè)計

Unit6Howmany？

—Lookatthekites！—Wow，sobeautiful！

—Howmanykitesdoyousee？—Isee12.

與本課相關(guān)的語法點及可選用的習(xí)題

many的用法

howmany用于引導(dǎo)特別疑問句，意為“多少，幾個”，后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。

如：Howmanygirlsdoyousee？

你觀察多少個女孩？

2.英漢互譯。

（1）howmany

（2）sobeautiful

（3）lookat

（4）fivepencils

（5）sixboxes

（6）多少只鳥

（7）一只黑色的貓

（8）八只美麗的風(fēng)箏

3.選用全品學(xué)練考里相關(guān)的習(xí)題。

教學(xué)反思

本課時的主要教學(xué)內(nèi)容是聽、說、認(rèn)讀單詞eleven，twelve和使用句子Howmany…doyousee？Isee…來溝通看到的物品數(shù)量。首先，老師通過課件引出新單詞，并通過圖片教授句型。然后通過小問答呈現(xiàn)對話，讓同學(xué)仿照跟讀對話，最終通過角色扮演和情景表演對所學(xué)句型進行鞏固。給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了寬松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實、有意義的活動場景，讓同學(xué)由被動的學(xué)問學(xué)習(xí)者變成樂觀的探究者，使同學(xué)體會到勝利帶來的喜悅，學(xué)習(xí)愛好更濃了。

學(xué)校生活潑好動，愛唱愛跳。老師應(yīng)依據(jù)學(xué)校生的`這些特點組織嬉戲活動，讓他們在喜聞樂見的形式中充分進展自己的口語表達力量和交際力量。

其次課時

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)和把握英文數(shù)詞11—15，并能正確認(rèn)讀這些數(shù)詞。

2.能在句子中嫻熟運用這些英文數(shù)詞。

教學(xué)重點

把握數(shù)字11—15的英文拼寫及發(fā)音。

教學(xué)難點

認(rèn)讀數(shù)字eleven—fifteen。

教學(xué)預(yù)備

老師：與本課時相關(guān)的錄音、課件、蠟燭圖片、單詞卡片。

同學(xué)：課本。

教學(xué)方法

1.直觀教學(xué)法

老師利用圖片展現(xiàn)：11個梨，12個蘋果，13個橙子，14本書，15個書包，同學(xué)跟讀并記住這些數(shù)詞。然后老師問：Howmanypearsdoyousee？同學(xué)做回答：Iseeeleven.老師接著問：Howmanyapplesdoyousee？等等。同學(xué)依據(jù)實物進行回答：Isee…使同學(xué)堅固把握howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。

2.兒歌說唱教學(xué)法

老師播放Let＇schant部分的音樂，和同學(xué)一起說唱，讓同學(xué)在音樂中體會英語的樂趣。

教學(xué)過程

Step1：Warm-up

老師播放上冊Unit6A部分Let＇ssing“TenLittleCandlesDance”的錄音，讓同學(xué)跟唱。老師在同學(xué)唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽＠蠋煱淹瑢W(xué)分成每15人一小組，從one始終按挨次數(shù)到fifteen，在數(shù)的過程中，老師關(guān)心同學(xué)訂正發(fā)音，讓同學(xué)初步理解eleven到fifteen。

Step2：Presentation

1.老師讓同學(xué)猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：Howmanycandlesdoyousee？同學(xué)猜完后，老師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓同學(xué)大聲數(shù)出來，教讀單詞eleven。

2.老師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問同學(xué)：Howmanycandlesdoyousee？同時老師教同學(xué)twelve，thirteen，fourteen，fifteen這幾個單詞。

3.老師在黑板上貼出寫有11—15英文單詞的氣球，讓同學(xué)認(rèn)讀單詞。

4.老師出示數(shù)字1—15的單詞卡，打亂挨次讓同學(xué)認(rèn)讀。

5.找15名同學(xué)到講臺前面各選擇一個單詞卡，然后按挨次排列。

6.老師播放本部分錄音，讓同學(xué)跟讀單詞。

Step3：Practice

1.嬉戲：報數(shù)

請小組同學(xué)上臺，先要求同學(xué)排好隊，然后要求他們大聲報數(shù)1—15。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數(shù)洪亮、精確?????。

＇schant

（1）老師播放Let＇schant部分的錄音，讓同學(xué)跟讀。

（2）同學(xué)再次聽錄音并操練。

（3）讓同學(xué)依據(jù)Let＇schant編出另外四種物品的歌謠。

3.完成全品學(xué)練考—課后練54頁第一題。

Step4：Consolidation

嬉戲：拍皮球

同學(xué)分兩組坐在原位，閉上眼，老師為兩組打分。老師拍皮球，同學(xué)默數(shù)老師拍了幾下。假設(shè)老師拍了14下，然后突然停下，問一名同學(xué)：What＇sthenumber？該同學(xué)應(yīng)當(dāng)答：Fourteen.假如他答對了，該組得分，并由該同學(xué)接替老師拍球，嬉戲連續(xù)進行，假如他答錯了，就讓別的同學(xué)訂正。哪組同學(xué)得分多，就為勝者。老師在拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：What＇sthenumber？同學(xué)應(yīng)答：Seven.或Fourplusthreeisseven.

Step5：Sum-up

師生一起回顧本課時所學(xué)內(nèi)容：

1.單詞：eleven，twelve，thirteen，fourteen，

fifteen。

＇schant部分內(nèi)容。

三班級英語教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：

ALet＇slearnLet’schant

教材分析：

Let’slearn部分以Sarah和Chenjie在公園里玩捉迷藏嬉戲的情景呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的五個數(shù)字單詞。由于在第一課時已解決數(shù)字單詞的音和義，本節(jié)課應(yīng)在鞏固單詞音義的基礎(chǔ)上強化單詞形的認(rèn)讀和記憶。Let’schant通過跳繩活動，關(guān)心同學(xué)鞏固操練onetofive.由于歌謠里基本每一行最終一詞押韻，應(yīng)關(guān)心同學(xué)在唱熟歌謠的基礎(chǔ)上初步感知音韻。

教學(xué)目標(biāo)：

1.力量目標(biāo)

能聽辨、會說生活中onetofive。

2.學(xué)問目標(biāo)

聽說、認(rèn)讀單詞：one，two，three，four，five.

文化態(tài)度、學(xué)習(xí)策略

（1）了解不同國家的幸運數(shù)字。

（2）留意單詞音、義、形之間的聯(lián)系，整體學(xué)習(xí)單詞。

教學(xué)重點：

聽說、認(rèn)讀單詞：one，two，three，four，five.

教學(xué)難點：

強化單詞形的認(rèn)讀和記憶。

教學(xué)過程：

Step1Preparation.

yasong

2.Let’sdo

師發(fā)指令，生做動作。如：T：Showmeoneandtwo.一生指令，一生做動作，1-2組同學(xué)展現(xiàn)。

Step2Presentation

1.自設(shè)情景，單詞導(dǎo)呈

老師呈現(xiàn)出Sam生日聚會的場景，同學(xué)猜想Sam收到的禮物和數(shù)量，依次教學(xué)單詞one-five。

T：TodayisSam’sbirthday.Hegetssomanygiftsfromhisfriends.Look，wow，somanygifts.PPT出示五個禮品箱子。Nowlet’sdotheguessinggame.Canyouguesswhatgiftsarethereintheboxes？Youcanchooseonebox。Whichone？生選擇一禮品盒，What’sinthebox？Guess.生猜想。師打開箱子，Oh，somepencils.Howmanypencils？引出對應(yīng)的數(shù)字one，出示圖片，領(lǐng)讀（升降調(diào)）--生跟讀--師板書—領(lǐng)讀--同學(xué)認(rèn)讀練習(xí)（分組、男女、開火車、個別讀…）。師伸出一根手指，問生Howmanyfingers？然后進行意義練習(xí)，T：Look，onepencil→Ihaveone出示文具，生生相互詢問數(shù)量Howmanybags/...？Ihaveonebag/...練習(xí)展現(xiàn)。

2.同樣依次猜想各個禮物盒，引出教學(xué)數(shù)字。

留意教學(xué)數(shù)字five時，分音節(jié)教學(xué)領(lǐng)讀，強調(diào)i-e的發(fā)音，及v的發(fā)音，同時留意區(qū)分four和five。

3.聽音正音，整體感知。

師呈現(xiàn)課本圖片，T：Whoarethey？SarahandChenaretheydoing？Theyareplayingthegame-HideanddoesChenjiesay？播放錄音，整體感知。

（1）Listenandpoint

（2）Listenandrepeat

4..小組合作，整體認(rèn)讀

（1）T：GroupWork.Onespeak，onepointthepicture，onepointtheword.相互糾音，看誰做得。

（2）老師檢查同學(xué)把握狀況。

Step3Practice

1.音義訓(xùn)練活動

說說生活中的數(shù)字：老師將一些房間號如212、411等，電話，緊急呼救號碼如120、110、114.等圖片粘在黑板上，給同學(xué)三分鐘的時間預(yù)備，試讀這些數(shù)字，然后分組搶答。

2.音形義訓(xùn)練活動

音形義配對活動：老師出示五張單詞卡，同學(xué)快速大聲朗讀出數(shù)字。并讓同學(xué)小組爭論配對單詞卡和數(shù)字卡，請同學(xué)在黑板上完成配對。

T：Lookatthewordcards.Canyoureadthem？Canyouputthecardsundertherightnumbers？Discussinyourgroup.Whowantstotry？

3.玩嬉戲：Luckynumber老師將數(shù)字onetofive寫在黑板上，同學(xué)讀一讀，請一位同學(xué)上臺把他的幸運數(shù)字告知老師，讓其他同學(xué)猜。

T：Boysandgirls，let’ssaythenumberstogether.（轉(zhuǎn)向一個同學(xué)）Tellmeyourluckynumber.Nowguess.What’sher/hisluckynumber？

’schant活動：a.打開課本第59頁，看圖引出跳繩活動，老師協(xié)作動作教單詞jump.b.聽歌謠寫數(shù)字。c.聽錄音，師生邊做動作邊唱歌謠。d.同學(xué)四人小組操練和表演。

5.小組活動：小調(diào)查

師展現(xiàn)自己的各種文具，師與一生示范：。

A：Ihavemanypencils/

B：Howmanybooks/pencils…？

A：Three/Five…。

生生相互詢問，1-2組展現(xiàn)

Step4Production

shopping！四人一小組進行購物活動。組長在桌子上放好文具，動物等卡片，其余三人購買禮物。老師可與幾個同學(xué)先示范。

T：Samhasabirthdaypartytoday.Doyouwanttogo？Let’sgoshoppingforsomegifts.

A：Hello！

B：Hi！I’dlikesomepencils，please.

A：Sure.Howmany？

B：Four.

A：Hereyouare.

B：Thankyou.

A：Hello！

C：Hi！Thisbag，please.

A：Hereyouare.

C：Thankyou.…

2.小組合作，1-2組展現(xiàn)。

Step5Progress

1.做當(dāng)堂達標(biāo)題?；A(chǔ)訓(xùn)練43頁其次題。

2.Summary.Whathaveyoulearnedtoday？引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)本課時所學(xué)學(xué)問。

3.Homework.

a.聽錄音，仿讀對話。

b.依據(jù)對話創(chuàng)編新對話。

三班級英語教案篇4

（1）歌曲演唱

在進入課堂的節(jié)奏前，先讓同學(xué)singasong：“ilikeapples”在美麗的音樂伴隨下，營造一個輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。消退同學(xué)本有的壓力感與緊急的心理。這一環(huán)節(jié)能夠提高同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，自然而然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

利用上述歌曲中的apple，老師可以復(fù)習(xí)一下前面所學(xué)的句型ilike...出示banana等幾種常見的水果，ilikebanana.同是利用水果的顏色不相同來引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的顏色名稱.老師手中拿著一個蘋果，一個香蕉，分別說isayellowbanana.這樣反復(fù)的說幾遍，讓同學(xué)領(lǐng)悟其中的red、yellow的意思。蘋果是紅色的，香蕉是黃色的，同學(xué)了解到是在學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的學(xué)問，由于老師在重復(fù)強調(diào)著red、yellow。就在這時候，我會采納課件展現(xiàn)七顏色虹來吸引同學(xué)更多的目光與愛好。情景是這樣的“雨過天晴，天空中漸漸消失了一道道漂亮的彩虹，許多小伴侶都在觀望這奇怪的一目，接著在不同的顏色上消失了英文單詞red，yellow，blue?”

二、新授過程

learnthenewwords：red、yellow、blue、green、orange、purple?學(xué)習(xí)單詞在某種狀態(tài)下，會覺得沒有意思，在課件的帶動下進而學(xué)習(xí)單詞，會產(chǎn)生很好的效果，我想此時同學(xué)的心情也是美妙的，心情開心學(xué)習(xí)起來就會有樂趣，有樂觀性，因些我會抓住同學(xué)的這種特點來教學(xué)的我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)，當(dāng)彩虹中特殊強調(diào)一種顏色時，我會馬上拿出相應(yīng)顏色的彩筆，在黑板上畫下一種同學(xué)們所熟識的事物，然后讓同學(xué)明白，我所表達的是什么意思。例如：學(xué)習(xí)單詞red時，我會畫一個紅紅的太陽，邊畫邊說：“red，red，it’sred.反復(fù)教授幾個之后，可以把畫的權(quán)力交給同學(xué)，讓他們發(fā)揮自己的想法說一說，畫一畫，這樣做能夠抓住同學(xué)的留意力，同時能夠體現(xiàn)英語課堂中的歡樂、活躍氣氛。這一開放式教學(xué)訓(xùn)練了同學(xué)的觀看、反應(yīng)力量。嬉戲過程中多鼓舞、表揚，這種形成性評價樹立了同學(xué)的學(xué)習(xí)信念，激發(fā)學(xué)習(xí)樂觀性，為以后的活動增加了參加意識。

在此基礎(chǔ)上，讓同學(xué)來找一找教室中帶有顏色的物品并說出來，老師可以先作一下示范，用上句型：its進而變成ilikeredyellow使用日常用品對詞句進行操練，把語言學(xué)問運用到實際生活中，體現(xiàn)語言的交際功能，進展綜合運用語言力量。learnthenewsenthences：whatcolourisit？itsmyisorangegreen。

在這里我會利用上面所練習(xí)的it’s?讓同學(xué)了解到whatcolourisit？就是關(guān)于顏色的提問。老師把提前預(yù)備的圖片（上面畫有一輛美麗的自行車），邊展現(xiàn)邊說：

ihaveanewbike.”示意bike自行車，然后接著說：“it’sblue.”反復(fù)示意幾次讓同學(xué)心中明白老師在